作為壹位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麽寫教案呢？以下是我收集整理的幼兒園中班《瓶子》教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班《瓶子》教案1活動目標：
1、嘗試了解水量的多少產生的聲音不同。
2、感受探索發現的樂趣。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、每組壹套相同的玻璃瓶子（四個標有紅黃藍綠標記的瓶子、水裝的不同）。
2、幼兒人手壹根筷子。
3、記錄表人手壹張。
活動過程：
壹、自由探索。
1、小朋友，妳們發現我們桌上有什麽？（瓶子）這些瓶子有什麽特別的地方？（有水）
2、妳們再仔細看壹下這些水，妳們發現了什麽？（水不壹樣多）
3、妳們想玩壹玩這些瓶子嗎？（想）我們怎麽玩？（用筷子敲）
4、好的，我們來玩壹下這些瓶子，看看妳們有沒有更多發現，好嗎？
5、幼兒自由探索。（師幼個別交流）
6、妳們發現了什麽？（聲音不壹樣）妳們知道聲音為什麽會不壹樣嗎？到底秘密在什麽地方呢？
二、個別展示探索結果，再次探索並做記錄。
1、接下來，我們有壹張記錄表，妳們看，這張記錄表上紅黃藍綠四個顏色標記代表了什麽？（四個瓶子），這個音量的標記多的就表示聲音是高的脆脆的，就下面兩格的表示聲音很低沈的，妳們再仔細的探索壹下，並且把自己的發現，記錄下來，好嗎？
2、幼兒再次探索。
3、幼兒個別展示自己的發現和記錄表。誰來分享壹下自己的發現？（個別幼兒展示）聲音很低沈的瓶子裏的水怎麽樣？（水多）聲音脆脆的高的瓶子裏的水就怎麽樣？（試著再敲敲看，驗證壹下自己得出的結論）
4、教師小結：瓶子裏的水越是多，聲音越是低沈；瓶子裏的水越是少，聲音越是高。
三、聲音不同產生的美妙音樂。
1、瓶子敲擊的聲音都不壹樣的秘密都被妳們發現了，這些瓶子就變成樂器，現在我就要讓這些瓶子發出美妙的音樂。教師演奏。
2、妳們想嘗試壹下嗎？幼兒演奏。
活動反思：
瓶子——只是我們生活中隨處可見的小材料，卻挖掘出這麽多生動有趣的活動，真是將“小”材料發揮了大作用了。只要我們用心去想，大膽去實踐。相信會有越來越多的“小”材料，實現它的大作用！
幼兒園中班《瓶子》教案2教學目標
1.能夠仔細觀察、發現瓶口和蓋子大小的不同。
2.能根據瓶口和蓋子的大小、顏色進行配對。
3.積極參與到操作活動中，感受幫助別人的快樂。
教學過程
壹、談話活動導入，激發幼兒參與活動的興趣。
1.教師出示瓶子，幼兒觀看，鼓勵幼兒和瓶子寶寶打招呼。
2.提問：冬天到了，天氣變冷了，我們頭上會戴什麽呀?(帽子)那瓶子寶寶也需要什麽呀?(幼兒討論回答：帽子)
3.師：那今天我們壹起來玩“瓶子寶寶找帽子”的遊戲吧!
二、引導幼兒觀察發現瓶口、蓋子大小的不對，嘗試進行匹配。
1.教師出示瓶口大小不同的瓶子，大大小小的瓶蓋若幹，組織幼兒觀看。
2.提問：這些瓶子、瓶蓋有什麽不同的地方?
3.組織幼兒自由回答。
4.師：妳們觀察的真仔細，這些瓶子寶寶的瓶口大小不壹樣，瓶蓋寶寶的大小不壹樣，那妳們能幫它們來配配對嗎?
5.教師示範操作，幫助壹個瓶子寶寶找帽子，並進行要點的講解，幼兒傾聽。(根據大小進行挑選。)
6.組織個別幼兒上前進行匹配操作，教師指導幫助。
三、組織幼兒動手操作，幫助幼兒鞏固掌握大小對應匹配的技能。
1.師：妳們想不想玩“瓶子寶寶找帽子”的遊戲呀?今天老師也給妳們準備了很多大大小小的瓶子和蓋子，請妳們幫它們都來配配對吧!
2.教師分組發材料，組織幼兒動手操作，幫助瓶蓋進行大小匹配，教師巡回指導幫助。
3.講評幼兒操作結果。(檢查是否有幼兒沒有蓋好蓋子的。)
四、組織幼兒同時根據顏色、大小進行匹配，進壹步加深遊戲的難度。
1.師：剛剛我們根據瓶子和蓋子的大小進行了配配對的遊戲，那接下來遊戲要變得更難了，妳們想挑戰嗎?
2.教師介紹新遊戲的玩法，幼兒傾聽。(要求幼兒除了根據瓶蓋的大小配對，還要根據顏色來配配對。)
3.組織幼兒自由動手操作、練習，教師巡回指導幫助。
4.組織幼兒互相進行檢查，糾正。
5.：妳們幫助瓶子寶寶找到了帽子，真棒，還是樂於助人的好孩子。
幼兒園中班《瓶子》教案3活動目標：
1.嘗試了解水量的多少產生的聲音不同。
2.感受探索發現的樂趣。
活動準備：
1.每組壹套相同的玻璃瓶子(四個標有紅黃藍綠標記的瓶子、水裝的不同)。
2.幼兒人手壹根筷子。
3、記錄表人手壹張。
活動過程：
壹.自由探索。
1.小朋友，妳們發現我們桌上有什麽?(瓶子)這些瓶子有什麽特別的
地方?(有水)
2.妳們再仔細看壹下這些水，妳們發現了什麽?(水不壹樣多)
3.妳們想玩壹玩這些瓶子嗎?(想)我們怎麽玩?(用筷子敲)
4.好的，我們來玩壹下這些瓶子，看看妳們有沒有更多發現，好嗎?
5.幼兒自由探索。(師幼個別交流)
6. 妳們發現了什麽?(聲音不壹樣)妳們知道聲音為什麽會不壹樣嗎?到底秘密在什麽地方呢?
二.個別展示探索結果，再次探索並做記錄。
1.接下來，我們有壹張記錄表，妳們看，這張記錄表上紅黃藍綠四個顏色標記代表了什麽?(四個瓶子)，這個音量的標記多的就表示聲音是高的脆脆的，就下面兩格的表示聲音很低沈的，妳們再仔細的探索壹下，並且把自己的發現，記錄下來，好嗎?
2.幼兒再次探索。
3.幼兒個別展示自己的發現和記錄表。
誰來分享壹下自己的發現?(個別幼兒展示)
聲音很低沈的瓶子裏的水怎麽樣?(水多)聲音脆脆的高的瓶子裏的水就怎麽樣?(試著再敲敲看，驗證壹下自己得出的結論)
4.教師：瓶子裏的水越是多，聲音越是低沈;瓶子裏的水越是少，聲
音越是高。
三.聲音不同產生的美妙音樂。
1.瓶子敲擊的聲音都不壹樣的秘密都被妳們發現了，這些瓶子就變成樂
器，現在我就要讓這些瓶子發出美妙的音樂。
教師演奏。
2.妳們想嘗試壹下嗎?幼兒演奏。
幼兒園中班《瓶子》教案4活動目標：
1．喜歡參與動手制作活動，體驗動手制作變廢為寶的樂趣。
2．嘗試運用多種材料裝飾瓶子，感受創意作品的美。
活動準備：
1．師生***同收集各種形狀的玻璃瓶。
2．裝飾用的材料：
(1)廣告紙、報紙、掛歷紙、彩色卡紙、即時貼、皺紋紙、煙盒：
(2)黃豆、綠豆、白雲豆、大米、黑米、花生、瓜子、松子、開心果殼、小海螺、形狀各異的貝殼等：
(3)壹次性筷子、叉子、盤子，膠卷、冰棒棍、瓶蓋、毛線、電線、吸管、果凍盒、杏仁、稭稈、棉棒、各種廢舊筆、丙烯顏料等。
3．工具(剪刀、雙面膠、電膠布、透明膠布、膠水、膠棒)。
4．成熟作品若幹。
5．幼兒了解排序的規律，有裝飾經驗。
活動過程：
壹、出示作品，幼兒欣賞。
二、讓幼兒討論制作所用材料及方法。
三、幼兒大膽嘗試運用多種材料進行裝飾。
1．幼兒制作前教師提出制作的要求。
(1)選擇瓶子，構思裝飾方案後選擇材料。
(2)使用工具材料時註意安全。如：瓶子是玻璃做的要輕拿輕放，使用剪刀等工具時註意安全等。
2．幼兒選擇裝飾材料進行制作。
教師針對個別幼兒的操作情況，肯定幼兒的創意想法，在想象和技能上給予適當點撥、指導和幫助。
四、展示幼兒的作品，師生***同評議。
幼兒園中班《瓶子》教案5活動目標：
1、學習給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。
2、感受水粉暈染的效果，在遊戲中體驗操作的樂趣。
活動重難點： 學習給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。
活動準備：
1、人手壹份：貼有頭像的空飲料瓶1只、面巾紙2張、海綿1塊。
2、範例2份，紅黃藍綠顏料、棉簽、抹布若幹。
4、高低不壹的積木作展臺。
活動過程：
壹、瓶子穿衣服。
1、（出示瓶子）這是誰呀？（瓶子寶寶）今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會，可是沒有新衣服，這可怎麽辦呀？（幼兒自由回答）瓶子想請妳們幫忙，為他做件新衣服好嗎？
2、我們的衣服大多是用布料做的，老師要為這個瓶子寶寶穿上壹件特別的新衣服，是用餐巾紙做的衣服。
3、教師示範做新衣服的方法：（1）先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個澡。（2）再把瓶子寶寶全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）。（3）然後用海緬親親瓶子，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。
4、這樣瓶子的衣服就穿得整整齊齊了，用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。
二、瓶子的五彩衣。
1、瓶子寶寶的新衣服穿好了，但是瓶子寶寶還是不高興，妳們知道為什麽嗎？（幼兒講述原因）
2、老師為瓶子穿上壹件五彩衣，先用棉簽蘸上顏料，畫上各種不同的圖案（花、線條、色塊等）。
3、欣賞範例1：有壹位先生也要去參加聚會，看他的衣服上設計了些什麽?（線條裝飾）
4、欣賞範例2：這位女士的衣服上有些什麽？（圖案裝飾）
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、指導幼兒將衣服整齊地穿在瓶子身上，避免衣服松開掉下。
2提醒幼兒在為瓶子寶寶穿衣服時，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。
3、啟發幼兒的想象力，為瓶子寶寶的衣服設計各種各樣的圖案，嘗試用不同的色彩搭配。
4、提醒幼兒保持桌面和衣著的整潔。
四、瓶子的聚會。
1、聚會開始了，瓶子寶寶們快來參加。
2、將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺上，
3、引導幼兒自由交流，欣賞同伴的作品。
設計意圖
引出瓶子寶寶要去參加聚會，激發幼兒幫助瓶子寶寶的欲望。
教師教授給幼兒給瓶子穿衣服的方法，並提醒幼兒在穿衣的註意事項。
欣賞範例豐富幼兒的想象力和幼兒的作品。
幼兒欣賞各種顏色的瓶子寶寶，選擇自己最喜歡的瓶子寶寶進行講述
幼兒園中班《瓶子》教案6活動目標
1．體驗玩色的樂趣，產生探索的欲塑。
2．進行三種顏色的分類，感知顏色的變化。
3．培養探索瓶子的興趣。
4．在交流活動中能註意傾聽並尊重同伴的講話。
活動準備
透明飲料瓶若幹個，三種顏色與幼兒同數的圓形標簽、紅、黃、藍三色的標誌牌各壹個。
活動過程
壹、逛超市，激發幼兒興趣，發現不同顏色的飲料
讓幼兒觀看逛超市視頻，並引導幼兒觀察各種飲料，說說對飲料的認識及了解。（如：顏色）
師：“小朋友都看到什麽飲料了？他們都是什麽顏色的？”（幼兒自由回答）
二、觀察、探索瓶子的秘密：發現瓶子水都是透明無色的。
1．導人：“小朋友，今天老師帶來的可是神奇的瓶寶寶。(揭開遮布)這些瓶寶寶怎麽神奇呢?今天他們有壹個特殊的本領——會變魔術!”小朋友想不想看它表演魔術呀！
2．觀察瓶子
“那我們先來認識壹下這些小魔術師，看看它們是什麽樣子的?”(都是透明的，無色的。)教師要做準確概括。
三、變魔術——發現秘密，激發探索欲望。
過渡：“瓶寶寶準備變魔術了，它想請幾位小朋友跟它壹起變，誰願意和它壹起表演呀!”
1．瓶寶寶要求大家和它壹起跳舞
“拿好妳的瓶寶寶，音樂響起，讓我們和瓶寶寶壹起跳個舞吧。”（要求：1、瓶子必須晃動起來。2、音樂停止妳和妳的瓶寶寶壹定停下來）
2．觀察結果，找變化
(1)“小朋友瓶寶寶他們表演的這個魔術好不好呀?”(註意讓孩子自己說出變顏色了。)
(2)“它今天表演的是個什麽魔術呀？（變顏色了）那咱們來看看瓶子裏的水變成了什麽顏色?(感到很奇怪。)
幼兒討論：瓶寶寶裏的水為什麽會變顏色呢?”
四、玩變色遊戲，進行顏色分類。
過渡：“激發幼兒壹起變魔術的興趣”
1．壹起變魔術
“準備好，瓶寶寶要跟大家壹起跳舞了。
(音樂停止)“妳們發現了什麽?妳的瓶寶寶變成了什麽顏色?”
2、顏色分類
遊戲：《找朋友》(紅、黃、藍分類)
3看壹看，想壹想，找壹找
“小朋友這個魔術是怎麽變成的？為什麽我們的瓶寶寶變出好看的顏色了呢？我們壹起來找找看，妳的瓶子裏到底有什麽秘密呀？”（可以引導幼兒擰開瓶蓋看壹看，原來秘密在這兒呢。）
小結：瓶子裏水的顏色和瓶蓋裏顏料的顏色是壹樣的。
(4)(神秘壹點)“噓!我的瓶寶寶在和我說話呢，那麽先請小朋友把妳的瓶蓋擰緊，聽壹聽他在說什麽？
五、再變顏色，揭示秘密。
1．老師換瓶蓋變色。
“瓶寶寶剛才給我們變了個魔術，它還想給大家變個魔術！”
2．小朋友換瓶蓋變魔術。
遊戲：找朋友
遊戲規則：（1）不同顏色的兩個小朋友面對面的站在壹起。
(2)換瓶蓋，變魔術；
引導：“原來是什麽顏色的?現在變成什麽顏色了?”兩三名幼兒說。
3、再壹次分類
遊戲《找朋友》
小結：“噢，不同的顏色碰到壹起，就會變成另外壹種顏色。
紅+黃=橘黃色；黃+藍=綠色；藍+紅=紫色。
“小朋友今天和瓶寶寶學會了變魔術，大家想不想給其他班的小朋友表演壹下呀！”
幼兒園中班《瓶子》教案7教學目標：
1、培養對海底世界的興趣以及熱愛大自然的情感。
2、大膽想象進行繪畫，培養良好的'繪畫習慣。
3、體驗想象創造各種圖像的快樂。
4、感受作品的美感。
教學重點與難點：
培養對海底世界的興趣，大膽想象進行繪畫。
教學準備：
課件、範畫、剪好的白紙瓶子、蠟筆。
教學方法與手段：
多媒體輔助教學法、操作法
教學過程
教師活動：
壹、導入：出示大海圖片，激發幼兒興趣。 師：這是什麽地方？妳喜歡大海嗎？為什麽喜歡？
二、情境：潛水員叔叔潛入海底將大海裝進瓶子裏，來看看海裏有什麽。 分別出示海星、水母、小醜魚、飛魚、龍蝦、海豚、海馬、海蛇、海龜、珊瑚、海螺、貝類圖片，讓幼兒感知海洋不同生物的特點。
三、感知潛水員叔叔把大海裏的什麽裝進瓶子裏。
1、師：海底世界真神奇，有各種各樣的東西，我們上岸休息壹下吧。妳覺得潛水員叔叔會把什麽裝進瓶子裏。
2、出示畫好的瓶子，讓幼兒觀察瓶子裏裝了什麽。
3、師：潛水員叔叔把最喜歡的小醜魚裝在了瓶子的中間，還裝了其他的壹些生物，最後蓋上蓋子送給他心愛的人。
四、幼兒繪畫，教師巡回指導。 師：妳也想裝壹個嗎？
五、展示作品，教師講評。 師：妳的瓶子裏裝了什麽？誰來猜猜看他是哪個瓶子？妳想送給妳最心愛的誰？為什麽送給他（她）？
六、結束活動。 師：我們回教室，我把瓶子送給妳們，讓妳們帶回家，送給妳們最心愛的家人或朋友。
幼兒活動：
幼兒觀看圖片並回答教師問題
幼兒觀看圖片，交流討論海洋不同生物的特點，並進行回答。
幼兒猜想潛水員叔叔會裝什麽到瓶子裏去。幼兒觀察瓶子裏裝了什麽並和同伴說壹說。
幼兒操作。
幼兒相互欣賞作品，根據教師提問回答問題。
設計意圖：
以大海圖片導入活動，激發幼兒活動興趣。
通過觀察圖片以及教師介紹，讓幼兒更形象深刻地了解海洋不同生物的特點，為幼兒能更好地進行繪畫做鋪墊。
通過教師的範畫以及多媒體課件讓幼兒更加直觀的感知潛水員瓶子裏裝了什麽，為幼兒自己的繪畫作鋪墊。
教師巡回指導能力差的幼兒完成繪畫。
通過讓幼兒自己介紹瓶子裏裝了什麽，然後讓別人來猜的講評形式，能讓幼兒更好的把註意力集中講評中來。
教學反思：
這是壹次普通的美術活動，首先我運用海底世界調動孩子的對海底世界的興趣，在看視頻的過程中，我被孩子們的提問會難到，當問到壹種魚是什麽魚，我自己也不太清楚，我會讓他們先猜猜是什麽，然後我上網去查出來後在告訴他們，在隨後的教學過程中，我又講了現在關於海洋汙染的問題，讓孩子們去思考問題，說出自己的想法。
幼兒園中班《瓶子》教案8學習目標：
1.利用廢舊瓶子和其他材料自制樂器，發展創造力。
2.嘗試與同伴合作用自制樂器表演節奏樂，並提出自己的建議。
3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1.幼兒自備塑料瓶。
2.老師自制的瓶子樂器。
3.各種美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈、彩紙、顏料等。
活動過程：
1. 請幼兒出示帶到幼兒園的塑料瓶，利用各種美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈等，制作壹件樂器。
2. 制作完成後，請幼兒輪流示範怎樣操作自制的樂器。
3. 老師提議大家組成壹個樂隊，利用自制的樂器進行表演。請他們選壹首最喜歡的歌或兒歌來排練。
4. 老師幫助幼兒寫下歌詞，與幼兒商量在歌詞哪壹部分加入節奏樂。
5. 確定加入節奏樂的位置後，老師先用自制的樂器敲打拍子，幼兒用心聽，跟著拍子敲打自己的樂器。
6. 待幼兒熟悉後，請他們提出自己的建議，如：歌曲中敲打拍子的次數和速度。老師向幼兒提問：怎樣才能將討論的結果記錄下來?可引導他們用符號表示。
7. 經過幾次探索和實踐後，可請幼兒合作表演。
活動評價：
1.能利用廢舊瓶子制作樂器。
2.能跟隨節奏打拍子。
3.能與同伴合作表演節奏樂。
幼兒園中班《瓶子》教案9活動目標：
能動腦筋、有耐心地用釣魚竿釣起不同形狀的瓶子，堅持完成任務，不放棄。
活動材料：
筷子、細繩、吸管、裝飾過的可樂瓶。
活動玩法：
1.用藍色的紙板圍壹個池塘.將裝飾過的瓶子放進去，瓶口朝上。
2.拿壹根釣魚竿，把魚線(線的尾部系壹小截吸管)放進瓶子裏，擡起魚桿將瓶子釣起來。
規則：
1.可以調整魚竿上的小吸管，但不能用手將吸管放進瓶子裏。
2.釣過的瓶子及時還原，釣竿用完放回瓶子裏。
幼兒園中班《瓶子》教案10設計意圖
瓶子是幼兒生活中常見的物品，客廳裏、廚房中、花架上、浴室裏、商場中，不同顏色、不同形狀、不同裝飾、不同材質的瓶子真是琳瑯滿目，種類繁多。引導幼兒欣賞各種瓶子的色彩、造型，利用瓶子進行創意制作，可以讓孩子關註自己身邊的事物，發現生活中的美，產生表現美的欲望。
活動壹：各種各樣的瓶子
活動目標
1、引導幼兒欣賞造型千姿百態、各種質地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。
2、培養幼兒發現美的能力。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備
請幼兒與家長壹起收集各種質地和造型的瓶罐、圖片，PPT(各種花瓶的幻燈片)。
活動過程
(壹)欣賞孩子們收集的各種瓶罐
請孩子們分別將自己帶來的瓶罐，展示給大家看並作簡單的介紹。
師：妳收集的花瓶是什麽樣子的?像什麽?有什麽特別的地方?(鼓勵幼兒從瓶子的造型和色彩方面去觀察欣賞)妳收集的瓶子是用什麽材料做成的?這個瓶子有什麽用?
(二)觀看PPT
師：
1、花瓶上有什麽?
2、瓶身的花紋是什麽樣的?像什麽?
3、妳見了這種花紋有什麽樣的感覺?
4、這只瓶子是用什麽材料做成的?
5、這只瓶子有什麽用處?
(三)生活經驗講述
師：
1、除了剛才我們欣賞的這些瓶子以外，妳還見過哪些漂亮或者是有意思的瓶子?
2、它是用什麽材料做成的?幹什麽用的?
3、妳覺得它的什麽地方很特別?
活動二：花瓶是怎樣做出來的
活動目標
1、了解花瓶制作的過程。
2、體會工人師傅制作過程的辛苦，懂得愛惜物品。
活動準備
花瓶制作過程的教學用碟片。
教學過程
(壹)自由討論花瓶是怎樣做出來的。
師：我們欣賞過很多漂亮、有趣的花瓶，那些用玻璃制作成的花瓶是怎樣做出來的呢?(鼓勵幼兒發揮自己的想象，自由討論。)
(二)觀看教學碟片，了解花瓶的制作方法。
1、師：老師帶來了壹張好看的碟片，這張碟片能告訴我們花瓶是怎樣做出來的，妳們仔細看，看完後告訴大家花瓶是怎樣做成的?
2、觀看碟片。
3、請幼兒回答花瓶是怎樣做成的。
4、師：工人師傅的手真巧，妳覺得他們辛苦嗎?說說他們是怎樣辛苦的?
5、玻璃制成的花瓶很好看，但容易打碎，我們應該怎樣使用才安全呢?
活動三：裝飾瓶子
活動目標
1、樂意在瓶子身上有創意地設計不同的圖案。
2、提升幼兒發現美、表現美的能力。
活動準備
每人帶壹只飲料瓶並在瓶身上貼上白紙片讓瓶身被白紙片緊緊包裹，不留空隙;油畫棒人手壹盒;各色卡紙若幹;剪刀人手壹把。PPT(大師們設計的瓶子的圖案)
活動過程
(壹)引起幼兒的創作欲望
1、請幼兒觀看大師們在瓶身上設計的圖案，說說妳喜歡大師們設計的哪壹個瓶子的圖案?為什麽?
2、出示白紙包裹的瓶子。師：這裏有許多瓶子等著小朋友為它們設計出漂亮的圖案呢。老師為妳們準備了剪刀、畫筆、彩色紙，請妳們為瓶子設計好看的圖案，完成後我們開壹個展覽會欣賞大家的作品。
(二)幼兒自由創作
幼兒動手自由創作，教師適時提供幫助並給予鼓勵。
(三)作品展覽
1、鼓勵幼兒向朋友介紹自己的作品，說說自己還喜歡誰的作品，為什麽喜歡?
2、作品前留影。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對妳的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關註的壹個重要方面。
小百科：
瓶子，容器，壹般口較小，頸細肚大，多用塑料、瓷或玻璃制成。常用於裝液體物質(例如:水，油等)。