作為壹名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案要怎麽寫呢？以下是我幫大家整理的幼兒園中班教案《各種各樣的布》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班教案《各種各樣的布》1活動目標：
1.感知布的特征，並能用語言大膽表達
2.增進對布及布制品多樣性的認識，初步了解布的用途。
活動準備：
1.請幼兒收集各種布制品的物品，如；布衣褲、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布書、手絹、帽子等，在班級裏布置成展臺。
2.用來做對比的塑料桌布和皮鞋
活動過程：
壹、感受布和其他材質的區別。
1.教師出示塑料桌布與布質桌布，引導幼兒比較與討論。
----教師：這裏有兩塊漂亮的桌布，我們看看，有什麽不同？妳喜歡哪壹塊？為什麽？
-----教師；現在 請小朋友閉上眼睛來摸壹摸，有什麽布壹樣？布做的桌布給妳什麽樣的感覺？妳更喜歡哪壹塊？為什麽？
2.出示皮鞋和布鞋，引導幼兒比較與討論。
-----教師：這裏還有兩雙鞋，它們又有什麽不壹樣呢？看壹看、摸壹摸，布鞋給妳什麽感覺？
------教師：穿在腳上試試看，有什麽不同？
二、看看生活中各種各樣的布制品。
1.出示布制品展臺，引導幼兒看壹看、說壹說，感受各種布制品。
---：教師；在我們的生活中有各種布做的東西，我們壹起來看看它們是用什麽布做的。
---教師；布還可以做什麽呢？
---教師；如果請妳用布做東西，妳想用它做什麽呢？
三、觸覺遊戲。
1.教師準備依個大袋子，裏面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。
請壹個幼兒上來，閉上眼睛，在袋子裏摸布玩具。確定後，其他幼兒喊"壹、二、三"，拿出來看壹看。如果他摸到布玩具，其他幼兒為他鼓掌獎勵，如果沒有摸到布玩具，可以請他再試壹次。
活動延伸：
請家長和幼兒壹起找壹找，生活環境中有哪些布質的物品，***同填寫"各種各樣的布"調查表。（詳見"附"）。
活動提示：
1.活動中，教師應給予幼兒充分感知與體驗的時間，幫助幼兒通過自己的感官感知布的特征，並且鼓勵幼兒用語言大膽表達自己的發現。
2.有的幼兒可能只從表面理解問題，如只從表面的特性，如顏色、圖案等來區別布和其他材質。教師可以有針對性的引導與追問，幫助幼兒深入了解問題，如材質，的軟硬、光滑與粗糙等。
3.該活動可以進壹步向語言領域擴展，請幼兒細致描述布制品，培養幼兒的語言表達能力。
4.在本活動結束後，將幼兒帶來的各種布制品展示出來，布置"布的世界"主題墻和展臺。
幼兒園中班教案《各種各樣的布》2活動目標：
1、知道有各種各樣的布
2、能有條理地來講述布的特點
3、感受各種布制品，大膽想象布的用途
4、探索、發現生活中布的特征。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
重點難點：
用恰當的詞語，有條理地、完整地來描述布的特點
活動準備：
各種各樣的布，各種布制品
活動過程：
壹、引入布的話題
1、 今天老師給妳們帶來了壹樣東西，妳們看看是什麽？（拿出布娃娃）
2、 妳們知道布娃娃身上的衣服是用什麽做的嗎？
二、觀察布、講述布的特點
1、老師這裏有各種各樣的布，我給小朋友每人壹塊布，請妳們仔細地來看壹看、摸壹摸，待會兒我請小朋友來說說妳的布是怎麽樣的？
（幼兒觀察片刻）
2、老師先跟小朋友來說說我的這塊布，我的'布是紫色的，摸上去軟軟的，上面有壹條條的紋路。
3、 現在我請小朋友們來說說妳的布是怎麽樣的？（引導幼兒用“我的布…….,摸上去……..,上面有………”等句子有條理、完整地來講述）
4、 教師對幼兒描述的各種布的特點進行總結。
5、 老師有壹個魔法袋，裏面有各種各樣的玩具，有的是用塑料做的，有的是用橡皮做的，有的是布做的，請小朋友來摸壹摸，把用布做的玩具摸出來。
三、尋找教室中各種布制品
1、這些各種各樣的布，它的本領是很大的，能變成好多好多東西，我們壹起來當小小探索家，在教室裏、午睡室、衛生間裏找找看，哪些東西是布變的。
2、請探索家們來說說妳剛剛發現了哪些東西是布變的
四、想象布的其他用途
1、如果妳有壹塊布，妳想用來做什麽東西，為什麽？
活動延伸：
請小朋友們回家的時候，在家裏找找看，哪些東西是用布做的。
自我反思：
在設計教案的時候，都按著傳統、常規的思維去設計，缺少在常規中加入壹些有趣、新穎的元素，傳統的環節設計實施起來可能筆記容易，能夠清晰地把每個環節拉下來，但是這種方式幼兒已經很習慣了，對他們來說沒有什麽新鮮感，所以不能調動他們的積極性，同時，教師的魅力也很重要，教師的語言、表情、動作等都能體現壹種魅力，生動活潑的語言，積極地表情情緒更加能吸引幼兒，能使幼兒參與到互動中來，主動地去學習，而不是教師壹貫地灌輸知識。