幼兒園中班遊戲教案：尋找寶藏

　作為壹名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎麽寫呢？下面是我精心整理的幼兒園中班遊戲教案：尋找寶藏，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　幼兒園中班遊戲教案：尋找寶藏篇1

　活動目標：

　在遊戲中，初步掌握挖、掏、捧、抓等動作。

　活動準備：

　1、用袋子裝好的衣服、帽子等服飾飾品。

　2、各種動物胸飾每種2個。

　3、磁帶，錄音機。

　活動過程：

　壹、遊戲《找朋友》

　在音樂聲中，找到與自己相同動物胸飾的小朋友。

　二、遊戲《找寶藏》

　1、老師講解規則，幼兒找寶藏。

　要求：找到了寶藏，大班的孩子把寶藏給小班的孩子打扮起來。

　2、幼兒介紹自己找到的寶藏。

　3、幼兒找寶藏

　要求：找到了寶藏，小班的孩子把寶藏給大班的孩子打扮起來。

　三、遊戲：《快樂的舞會》

　“我們今天打扮得那麽漂亮，壹起來開個舞會吧!”

　幼兒園中班遊戲教案：尋找寶藏篇2

　活動目標：

　1、喜歡在小區自然的環境中，嘗試新奇的、有野趣的活動，培養親近自然的情感。

　2、初步培養勇敢、不怕困難的意誌力。

　3、引導孩子樂於接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

　4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

　活動重點：嘗試野外遊戲，體驗野外活動的快樂。

　活動難點：提醒幼兒在活動的過程中註意安全，提高幼兒自我保護的意識。

　材料準備：

　1、怪獸，寶藏，勇士獎章各若幹

　2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團，可樂罐等。

　3、活動前，在個別體弱幼兒後背上墊好毛巾，以便於在出汗時及時抽取。

　4、錄音機壹臺。

　設計思路：

　新課程明確指出：強調充分利用自然環境中的各種因素進行鍛煉，開展各種富有野趣的活動，在活動中強調幼兒體質的增強和綜合運動能力的培養；同時，也要借助社區和周邊的環境資源，開展安全的，適宜的多種活動。

　基於對二期課改課程新理念的理解，我們充分利用了我園所處的有利地理環境優勢（小區的花園附近），並以我園的總課題《實施整合教育，促進幼兒的主動學習》為指導，改變了以往狹隘的、單壹的幼兒園活動模式，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區，從而更好地來體現幼兒園教育向社區拓展的大教育觀的新思路。

　整個活動，我始終以遊戲“尋寶藏”來調動幼兒活動的積極性，從接到命令發現有怪獸，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏，最後得到勇士獎章。幼兒始終在有趣的遊戲情景激勵下，在“復雜”的地理位置中，進行活動。整個活動旨在發展幼兒動作的'協調能力、相互合作以及學習自我保護的能力，讓幼兒在有趣的遊戲情景中，充分體驗野外活動的快樂。

　活動流程：

　熱身→引出遊戲主題→幼兒活動→延伸活動。

　活動過程：

　壹、熱身活動（利用小區中的自然環境：如街沿石、石路、間隔石板路等）、（教師以遊戲語言，引發幼兒參與活動的興趣。）教師引導幼兒走過獨木橋，跳過大石頭，來到森林裏。

　二、引出遊戲主題

　1、接到電話：森林裏發現寶藏，可是卻有很多怪獸守衛著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，討論：“我們該怎麽辦？”鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。

　課後反思：

　幼兒對體育遊戲很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。聽到老師說要讓大家壹起去“尋寶”，孩子們表現出了異常的興奮和創意，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

　活動壹開始，以“尋寶”引發幼兒學習的興趣，激發幼兒遊戲欲望。以“探險”激趣，練習攀爬、走平衡木、鉆拱門的動作技能，增強各動作的協調能力，進壹步體驗遊戲的樂趣，幼兒的主動性、積極性、創造性就得到了充分發揮。遊戲情景化的創設，使幼兒主動、積極地參與活動，避免練習的枯燥、單壹。

　幼兒園中班遊戲教案：尋找寶藏篇3

　設計意圖：

　人際交往是壹種基本智能，孩子從小就表現出與人交往的需要3～6歲是人際交往智能成長的關鍵時期，兒童早期的人際交往技能、交往狀況會深深影響其未來的人際關系、自尊，甚至幸福生活。孩子們因為有***同的樂趣、相互能懂的語言，很自然地在壹起玩耍，當孩子的這種交往需要得到滿足時，往往特別高興。我們教師應正確認識幼兒與人交往的需要，有意識地創設交往的條件，滿足孩子情感上的需要。在《指南》中也提到“人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內容，也是其社會性發展的基本途徑。”因此，我設計了本次活動，讓孩子們能通過活動感受朋友的重要性，學會珍惜朋友。

　活動目標：

　1.在尋找寶藏的過程中，引導幼兒逐步理解、感受朋友的重要性，知道要珍惜朋友。

　2.鼓勵幼兒積極主動地參與“友情”的尋寶活動，並大膽表達自己的想法。

　3.體會朋友間互相關心和互相幫助帶來的快樂。

　活動準備：

　1.相關課件。

　2.手絹壹條。

　3.自制鮮花若幹。

　4.鈴鼓壹個。

　活動過程：

　壹、和好朋友去尋找友情寶藏情境導入，激發幼兒的興趣。

　1.和好朋友去尋寶。

　（播放音樂郊遊）師：小朋友們，我們和好朋友手拉手壹起去尋找壹個叫做“友情”的寶物吧。我們先到前面公園裏休息壹下。（播放打招呼聲音）聽，這是什麽聲音呀？是誰在和我們打招呼呀？（點擊課件：出示天使圖片）原來是小天使呀，我們來跟小天使打聲招呼吧。

　2.了解尋找友情寶物的方法。

　師：聽，小天使有話要跟妳們說呢。（點擊課件：播放錄音“小朋友們，妳們好，我是友情小天使，聽說妳們今天要來尋找友情寶藏，想要得到寶藏，妳們要到前面的小房子裏分別打開三顆友情鉆石，完成鉆石裏的小任務”。）小天使說了什麽？那我們趕緊去房間裏開啟友情鉆石吧。

　二、開啟友情鉆石。

　1.給好朋友送賀卡，感受朋友間的情誼與溫暖。

　（1）開啟壹號鉆石。

　師：讓我們來打開壹號鉆石。（點擊課件：出示鮮花）這是什麽？需要我們用鮮花完成什麽任務呢？（播放錄音：請小朋友們把鮮花送給妳的好朋友，並說說妳為什麽要送給他（她）原來是要我們把鮮花送給好朋友。

　（2）送鮮花。

　師：老師這裏有壹塊手絹，等會兒我們來玩壹個擊鼓傳賀卡的遊戲，當鼓聲響起，開始傳手絹，鼓聲停止，手絹在誰的手中誰就可以從鮮花盒裏拿壹支鮮花，然後說說妳想把鮮花送給哪壹個好朋友？為什麽？收到鮮花的好朋友說說妳收到好朋友送的鮮花，心情怎麽樣？(進行三次)

　師：讓我們來看看有沒有成功完成這個任務。（點擊課件：出示“過關”）

　2.和好朋友擁抱，感受朋友間的關心與互助。

　（1）開啟二號鉆石。

　師：讓我們來打開二號鉆石。（點擊課件：出示擁抱的動作）這是什麽動作？這次又要我們完成什麽任務呢？（播放錄音：請妳給妳身邊的朋友送上壹個充滿友情的擁抱）

　（2）和朋友擁抱。

　師：我們在音樂聲中來擁抱壹下妳身邊的好朋友吧。（播放輕音樂）

　師：妳在平時有給和的好朋友擁抱過嗎？妳在什麽時候會想給妳的好朋友壹個擁抱呢？

　師：原來擁抱表示了對朋友幫助妳時的感謝、對朋友傷心時的安慰。

　師：那這個任務有沒有成功完成呢？（點擊課件：出示“過關”）

　3.和好朋友合作遊戲，感受朋友的重要性。

　（1）開啟三號鉆石。

　師：讓我們來打開三號鉆石。（點擊課件：出示集體遊戲圖片）這些小朋友在壹起幹什麽？這次我們要完成什麽任務呢？（播放錄音：請妳和妳的好朋友壹起遊戲）

　（2）合作遊戲。

　①炒黃豆

　師：那我們先來玩壹個之前學過的炒黃豆的遊戲，找好朋友，找好空位，開始玩吧。

　②聽數字抱好朋友

　師：接下來我們再來玩壹個聽數字抱好朋友的遊戲。

　師：剛才我們玩的遊戲都是和妳的好朋友壹起完成的，那如果妳沒有朋友，妳還能玩到這麽多好玩的遊戲嗎？

　師：是啊，可見朋友是多麽重要、多麽寶貴啊，有朋友的妳們是幸福的，要珍惜妳們之間的友情。

　師：那平常妳是怎麽對待妳的好朋友的呢？

　師：是的，對待朋友就要拿出妳的真心來，常和他（她）遊戲、聊天，有困難的時候真誠、主動地幫助他（她）、關心他（她）。

　師：這個任務成功完成了嗎？（點擊課件：出示“過關”）

　三、獲得友情寶藏。

　（點擊課件：出示天使）師：我們來問問天使能不能獲得友情寶藏了呢？（點擊課件：出示友情寶藏，播放錄音“恭喜妳們在和好朋友***同的努力下成功地完成了三個任務——給好朋友送賀卡，感受了朋友間的情誼與溫暖；和好朋友擁抱，感受了朋友間的關心與互助；和好朋友合作遊戲，感受了朋友的重要性。妳們學會了珍惜朋友，妳們大八班的小朋友真是相親相愛的壹家人，恭喜妳們獲得了友情寶藏！”）

　師：是啊，就像小天使說的，我們大八班的小朋友就是相親相愛的壹家人！（點擊課件：出示集體照，播放音樂相親相愛的壹家人）

　幼兒園中班遊戲教案：尋找寶藏篇4

　遊戲目標

　1、能動作協調地完成規定動作。

　2、懂得相互合作。

　3、願意參與遊戲，能體驗遊戲快樂。

　遊戲準備

　1、場地設置：獨木橋（平衡木）、小河（畫線）、山洞（拱形門）、山坡（攀登架）、樹林（梅花樁），終點藏兩個物品（寶藏）。

　2、探索路線圖。

　遊戲玩法

　情境導入：今天，我們都是小小旅行家，要去尋找寶藏。每組成員在路上要互相幫助，不怕困難。下面，先看看看路線圖。

　1、教師簡單介紹路線圖的內容，講解將遇到的5個地形怎樣通過。