幼兒園中班社會教案《好朋友》1活動教案:好朋友。
設計意圖:“我的好朋友”這個活動教完後，孩子很喜歡這個話題，壹直在談論自己的好朋友，感覺沒有朋友是那麽的孤獨，從而體會到對朋友微笑是多麽的重要。我發現他們對事物之間的關系也很感興趣，所以我特意設計了這個活動。
目標:
1，通過遊戲活動，引導孩子尋找事物之間的關系。
2.和好朋友壹起激發孩子的快樂。
準備:小圖片，課件，物件:鎖，鑰匙
重點:通過遊戲活動，引導孩子尋找事物之間的關系。
演示課件
導入主題
壹、演示課件導入主題
引導幼兒觀察演示ppt，說出物品名稱。
老師:今天老師請了很多小嘉賓。讓我們看壹看。他們是誰？
(鳥、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨靴、茶壺、樹、鳥籠、杯子)
第二，引導孩子尋找朋友
1，展示物理鎖，引導孩子找到鎖和鑰匙的關系。
問:為什麽鎖和鑰匙是好朋友？
2.總結:鑰匙能打開鎖，所以鎖和鑰匙是好朋友。
3、兒童操作:幫助中小客人尋找圖中好友。引導幼兒在圖片中尋找好朋友，並與老師和學生壹起測試。
問:為什麽水壺和被子是好朋友？(引導孩子談論關系)
為什麽桌椅是好朋友？
為什麽雨傘和雨靴是好朋友？
討論:妳認為小鳥和誰做好朋友最開心？為什麽？
除了和大樹是好朋友，妳還和誰是好朋友？
總結:我也是藍天白雲和我們孩子的好朋友。
第三，遷移活動，生命活動
1.我們的生活中有這樣壹對好朋友嗎？
2.小朋友，妳有好朋友嗎？有好朋友是什麽感覺？
3.總結:有好朋友真好，好朋友在壹起真的很開心。
4.老師和學生壹起唱歌:好朋友
反饋:中班的孩子還是有直觀動作思維的優勢，所以我設計了課件和動手操作相結合的方式，讓孩子在動手操作的過程中掌握這個活動的內容。在這次活動中，孩子們更加積極地思考和學習，積極地尋找生活中的朋友，從而延伸到人與人之間的關系，激發孩子們擁有好朋友的快樂心情，達到預期的目標。
幼兒園中班社會教案《好朋友2》的設計意圖:
中產階級的孩子自我意識很強，凡事以自我為中心，不考慮他人。同時，家長往往重視孩子智力的培養，忽視孩子交際能力的發展。於是，在幼兒園的集體生活中，很多孩子遇到了同伴關系的強烈挑戰。所以我們班的“有朋友真好”主題活動，就是有意識地培養孩子形成良好的集體意識品質。我們通過召開家長會、家訪等方式向家長說明開展這壹主題的目的、意義和方法，爭取家長的支持和配合，達到家庭教育的同步。在活動中，要指導家長讓孩子積極參與交往，學會溝通，在交往中理解自己與集體、他人的關系，從小養成熱愛集體、關心他人的良好品質。
活動1:
壹、活動內容:我有好朋友。
二、活動目標:
1.在老師和家長的指導和幫助下，找到自己的好朋友，學會最初的溝通。
2.感受擁有朋友的快樂。
3.把妳的好朋友介紹給老師、家長和同齡人。
三、活動準備:
1.取得家長的配合，引導孩子和家附近的孩子交朋友，和好朋友合影。
2.安排壹個張貼團體照片的專欄。
3.尋找朋友的音樂磁帶和錄音機。
四、指導要點:
1.播放音樂《尋找朋友》，讓孩子尋找和選擇自己的好朋友。
2.讓孩子介紹他們的好朋友和照片，鼓勵孩子盡可能地把他們介紹給別人。
3.把“好朋友”的合影安排在欄目裏。
4.和好朋友壹起表演節目。
活動2:
壹、活動內容:打電話
二、活動目標:
1.給好朋友打個電話，告訴他最開心的事，體驗和別人分享快樂。
2.給老師打電話祝賀新年，初步學會使用禮貌溝通語言。
三、活動準備:
1.鼓勵家長周末帶孩子出去玩，豐富他們的談話內容。
2.學習如何打電話。
3.和好朋友交換號碼。
幼兒園中班社會教案“好朋友”3活動目標:
1，明白小動物是我們的好朋友，它們會幫助人類做很多事情。
2.了解小動物的特殊技能。
活動準備:
1，課件
2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛和孩子壹樣。
活動流程:
1.開始導入:
群舞《尋找朋友》。
老師:妳和妳的朋友在壹起快樂嗎？為什麽？
朋友會在我們需要的時候幫助我們。我們都需要朋友。
2.了解小動物的特殊技能。
今天，李老師將向妳介紹壹些特殊的朋友。這些朋友很調皮。他們有許多特殊技能。
(1)老師:聽，是誰？(狗)它有什麽特殊技能？(看家導盲)
(2)老師:再聽壹遍，是誰？(雞)它有什麽特殊技能？
(3)老師:這個朋友力氣很大！(看圖)這是誰？(馬)它有什麽特殊技能？
(4)老師:誰在那裏(看圖)？它有什麽特殊技能？
3.看圖，說出每種動物的特殊技能。
4.用頭飾來講述每種動物的特殊技能。
5.遊戲:誰來幫我？
請根據圖片中的情況，幫助小朋友們戴上小動物頭飾。
6.活動擴展。
老師:其實有很多動物朋友有特殊技能，可以幫助我們人類。請妳回去找他們並告訴我好嗎？
播放尋找朋友的音樂，離開活動室。
幼兒園中班社會教案“好朋友”4活動目標:
1，引導孩子表達勞動的過程，感受勞動的快樂。
2.鼓勵孩子學習勞動方法，即使用清潔工按順序洗椅子。
3.教育孩子愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。
重點:教育孩子愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。
難點:學會使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂。
活動準備:每人1把椅子；有幾個水盆，幾塊抹布(數量和孩子數量壹樣)，音樂和“椅子”錄音。
活動過程:設計意圖:
首先，主席哭了
●錄音:“嗚嗚……”老師:誰在哭？
●椅子:“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子。妳們都很幹凈。妳看，我的身體很臟。為什麽我這麽臟？
妳能幫我洗澡嗎？
第二，讓我給妳洗澡。
1，洗椅子
老師:妳願意幫小椅子洗澡嗎？那我們用什麽來給小椅子洗澡呢？(老師在肯定小朋友正確答案的基礎上展示抹布和水盆。)今天我們請他們幫忙。我如何能清潔小椅子？(到處擦)
●孩子嘗試用抹布擦洗椅子，鼓勵孩子在勞動過程中積極表達自己的快樂。
2.溝通
妳如何清洗椅子？鼓勵個別孩子用文字演示和表達洗椅子的過程。
3.摘要
胡老師還把擦椅子的步驟編成了好聽的童謠。我們邊讀童謠邊擦椅子，這樣可以把小椅子擦得更幹凈。
●老師和孩子邊讀兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗凈擰幹；擦拭椅面；擦椅背；擦椅子的腳；椅子攤，擦壹下，小椅子，開心！)
●椅子是我們的好朋友。怎樣才能更好的照顧它？
三、送椅子“回家”
●椅子:謝謝妳們把我洗得這麽幹凈，孩子們。妳以後要好好照顧我！
我們去看看小椅子是不是幹了。我們把小椅子拿回活動室吧！
創造壹個情境，幫助創造壹種幫助小椅子的欲望。
開發孩子的思維，讓他們發現用什麽材料和方法來清潔小椅子。
讓孩子在操作中體驗勞動的快樂，鼓勵孩子用語言表達出來，從而發展孩子的口頭表達能力。
結合兒歌，讓孩子更好的掌握清潔椅子的步驟。
通過討論培養孩子愛護小椅子、輕拿輕放的好習慣。
幼兒園中班社會教案:元旦快樂
壹.活動目標:
1，讓孩子知道1月1日是大年初壹，是新年的第壹天。
2.在活動中，我感受到辭舊迎新的喜悅。
3.孩子可以積極參與活動，玩得開心。
活動準備:舊日歷、新日歷、布做的“龍”。中國定制光盤。
三、活動過程:
1，老師把身體縮成圓柱形，把點燃的爆炸發出的聲音“轟”的壹聲。讓孩子猜壹猜:“老師剛才表演了什麽？”
問孩子:“鞭炮讓妳想起了什麽？”
2.音樂遊戲:敲鑼打鼓，放鞭炮。
老師:“過年了，除了放鞭炮還有什麽？”(展示圖片)
隨著音樂敲鑼打鼓放鞭炮。
3、換日歷:欣賞新日歷上的圖片，打開第壹張，看上面的文字，明白1月1日是元旦是新年的第壹天。
4.恭喜生肖年:知道今年是哪壹年。
問:“今年是什麽生肖？”“明年是什麽？”
欣賞壹年中的十二生肖。模仿新年祝福語。
5.教唱歌曲“祝賀妳”
老師:“老師和小朋友壹起學唱新歌”。
6.玩龍燈。
老師在孩子們唱歌的時候展示“龍燈”來引起孩子們的興趣。
問:“這是什麽？”“它有什麽用？”
“我們也玩龍燈好嗎？”
讓孩子們跟著音樂玩兩三遍龍燈。
四。活動概述:
老師總結孩子今天的表現，表揚並鼓勵孩子在活動中表現出積極的孩子。讓孩子在玩音樂遊戲的同時感受元旦活動的快樂。同時，老師要照顧好那些在活動中很安靜的孩子，讓他們在活動結束時也能開心起來。
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展:
老師:“我們這些孩子提著龍燈去給其他孩子拜年。好嗎？”
伴隨著歡慶的音樂，帶著孩子們走出活動室。)
幼兒園中班社會教案“好朋友”5活動目標
1.感受和朋友互動的快樂。
2.可以用完整的句子表達自己的想法，培養孩子的交際能力。
3.正確使用禮貌用語，如請、謝謝和不客氣。
要準備的活動
1.趣味練習:去朋友家做客。
2.趣味練習:給予和接受東西的禮儀
活動過程
第壹，進口
問題引入話題。
問題:別人來妳家應該先說什麽？
主人給我們端來水，並邀請我們吃水果和蛋糕。我們應該說什麽？
我們在別人家裏是怎麽表現的？
我們離開時該說什麽？
第二，拓展
1.經驗之談:做客。
問題:我們去別人家評論活動的過程。
2.趣味練習:去朋友家做客。
問題:去朋友家做客應該說什麽？
當妳遇到壹個成年人。
大人給零食的時候。
在回家的路上。
總結:去別人家做客，遇到主人首先要問“妳好”。
吃飯的時候對主人說“謝謝”。
做客的時候不能在別人家裏亂跑，不要隨便亂動別人的東西。
離開的時候和主人說“再見”。
3.交流活動:請客。
(1)邀請孩子到家裏做客，孩子可以自由討論該說什麽，該做什麽。
說明:客人來了，熱情地請他們進來，遞給他們拖鞋，給他們端來水。
拿出妳的玩具和孩子壹起玩，壹起看書，幫父母娛樂。
(2)教師引導孩子學會使用“妳好，請，謝謝，不客氣，再見，歡迎再來”等禮貌用語。
4.玩遊戲:請到我家做客。
利用環境裝飾家居，引導孩子分組做遊戲，老師積極參與指導。
5.知識擴展:給予和接受事物的禮儀
例如:鉛筆、剪刀
給東西的孩子是幹什麽的？小孩子撿東西的時候都做什麽？
第三，結束
1.活動點評:根據幼兒活動中禮貌用語的使用情況進行點評。
2.活動延伸:要求孩子在現實生活中使用禮貌用語。
中產階級的社交活動:洗椅子和洗澡
設計理念:
蘇霍姆林斯基曾經說過:只有從小就參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。的確，勞動不僅是壹種態度，壹種習慣，更是壹種非常重要的能力。現在的孩子越來越依賴大人，獨立生活的能力越來越差，缺乏勞動的概念和勞動的經驗。於是我設計組織了壹個“洗洗澡椅”的社交活動，這個活動起源於幼兒園課程指導(上冊)的中班。我用“浴椅情節”貫穿了整個活動。這項活動註重趣味性，使之寓教於樂，在玩耍中培養孩子對勞動的熱愛，在這樣做中樹立勞動光榮快樂的思想，讓孩子逐漸養成熱愛勞動的好習慣。
幼兒園中班社會教案“好朋友”6活動目標:
1，明白小動物是我們的好朋友，它們會幫助人類做很多事情。
2.知道雞，貓，狗，牛，蛙的特殊技能。
3.愛小動物，懂得愛。
4.鍛煉平衡能力和快速反應能力。
5.願意參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
活動重點:
知道雞，貓，狗，牛，蛙的特殊技能。
活動難度:
愛小動物，懂得愛。
活動準備:
娃娃長頸鹿各種小動物的多媒體圖片。音樂。
活動流程:
1，導入
周老師請來了壹位神秘的小嘉賓——玩偶長頸鹿，給4班的小朋友們講了壹個神秘的消息:森林裏要舉辦壹場動物晚會，晚會上會有很多小動物參賽。問孩子們是否想知道哪些小動物要去參加聚會。放《我愛我的小動物》這首歌。請聽歌曲中出現了哪些小動物，它們是誰，怎麽叫。(先聞它的聲音)
2.熟悉妳身邊的這些小動物。
播放多媒體課件，展示各種小動物的圖片，讓幼兒觀察並說出它們的名字，通過唱歌的方式唱出各自的叫聲。例子:我喜歡我的雞肉。雞是怎麽叫的？吉吉吉吉吉吉吉吉吉吉。)(再看它的形狀)
(1)老師:誰是第壹個小動物？(看圖，雞)叫什麽？(讓孩子模仿歌詞，唱雞叫。)
(2)老師:接下來，第二個小動物是誰？(看圖，貓)叫什麽？(讓孩子模仿歌詞，唱小貓的叫聲。)
(3)老師:還有壹個小動物。是誰呀？(看圖，狗)它叫什麽？(讓孩子模仿歌詞，唱小狗叫。)
(4)老師:這個小動物力氣真大！讓我們看壹看。是誰呀？(看圖，牛)叫什麽？(讓孩子模仿歌詞，唱小牛哭。)
(5)老師:這個小動物很調皮！讓我們看壹看。是誰呀？(看圖，小青蛙)叫什麽？(讓孩子模仿歌詞，唱青蛙的叫聲。)
3.用多媒體圖片講述每種動物的特殊技能。
(1)老師:看圖，雞。它有什麽特殊技能？公雞打鳴，母雞下蛋，雞可以吃。
(2)老師:貓有什麽特殊技能？(抓老鼠當寵物)
(3)老師:小狗，它有什麽特長？(家政、導盲、搜救、當寵物)
(4)老師:小牛有什麽特長？(搬運重物、耕地、產奶)
(5)老師:小青蛙，它有什麽特長？(吃害蟲)
最後請大家在老師的指導下回憶壹下這五個小動物的技能。
4、動物黨:動物操。歌曲《我愛我的小動物》加動作秀。我愛我的小動物。雞是怎麽叫的？吉吉吉吉吉吉吉吉吉吉。)
5.活動擴展。
老師總結:其實有很多動物朋友有特殊的技能，可以幫助我們做好很多事情。我們應該愛他們，感激他們。周老師請妳回去找找看，然後告訴我好嗎？
播放音樂《我愛我的小動物》，離開活動室。
教學反思
在活動中，孩子們可以不分先後地互相握手。老師也可以指定順序，讓孩子按照順序握手和手指。能以豐富的肢體語言充分展示各種動物的代表動物。
幼兒園初中班社會教案《好朋友》7的設計意圖
為了培養中學生的溝通意識和溝通能力，我選擇了“好朋友”系列活動:從關註身邊的親人開始，采取“三？八”為起點，請媽媽們走進課堂，讓媽媽們成為孩子最好的朋友；“成立了情緒預測站，引導孩子不僅要快樂地來幼兒園，還要學會關註別人的情緒，關註因病沒來幼兒園的孩子，給他們打電話。現在，孩子們即將進入大班，孩子們之間的友好——他們在幼兒園壹起玩耍，在家裏經常打電話——讓老師感動。為了進壹步引導孩子感受好朋友在壹起的快樂，擴大交友範圍，我設計了這個活動。
活動目標
1，鼓勵孩子大膽想象和表達，努力為生活中各種常見的事物和事物尋找聯系。
2.遵守遊戲規則，體驗合作競技遊戲的快樂。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.培養孩子和同齡人之間的合作。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
要準備的活動
1，了解孩子的生活經歷，掌握孩子找東西的情況(觀察，對話。)
2.“好朋友”幻燈片，有幾張卡片(冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等。14).
活動過程
壹、活動導入
復習兒歌《誰跟誰好》
問題:兒歌裏誰和誰是好朋友？為什麽？
啟發和引導孩子說出童謠中三個好朋友的名字，根據童謠的內容幫助尋找好朋友的理由。
二、遊戲活動
1.遊戲壹:給樹找個朋友。
觀看幻燈片
(1)展示老師預設的五個朋友，讓孩子幫忙找出為什麽是好朋友。當孩子們找到壹個合適的理由時，魔法樹會開出壹朵美麗的花作為禮物獎勵孩子們。
問題:是大樹的好朋友嗎？做好朋友的理由是什麽？
引導孩子為樹尋找不同類型的朋友，並能說出成為好朋友的原因。同時獎勵鮮花，調動孩子思維的積極性，營造遊戲氛圍。
(2)讓孩子為這棵樹找五個好朋友，並給出理由。當孩子們找到壹個合適的理由時，魔法樹會開出壹朵美麗的花作為禮物獎勵孩子們。
問題:大樹的好朋友還有誰？原因是什麽？
啟發孩子思考，說出做好朋友的理由，進壹步給孩子提供思考空間，擴大好朋友的範圍。
在第壹個遊戲結束時，孩子們為這棵樹找到了十個不同的朋友。神奇的樹要獎勵孩子十朵美麗的花，最後樹真的開出了10朵美麗的花。
(3)讓孩子自己振作起來，增強自信心，鼓勵愛思考的孩子。
2.遊戲二:找朋友
(1)說明遊戲的名字——“找朋友”；形成遊戲陣型；說出妳的團隊。
喚起孩子玩遊戲的欲望，激發孩子的參與熱情。
(2)提出遊戲規則
A.小朋友趕緊找兩張好朋友卡；
B.說出妳們是好朋友的理由；
C.如果對方同意，妳可以為妳的隊伍拿兩張牌。
玩遊戲
A.孩子們按照規則輪流做遊戲。
遊戲玩法:小朋友分成兩隊，參賽的選手要找出兩張成為好朋友的卡片，說出成為好朋友的理由；如果其他隊員同意妳的觀點，他們可以為自己的隊伍得到兩張卡。最後擁有最多卡片的隊伍獲勝。
B.註意引導孩子在遊戲過程中開動腦筋，說出自己的理由。
活動反思
本次活動基本達到了教學目標，教學內容適合我們班的孩子。表現為在活動的每壹個環節中，幼兒和教師都完全融入到活動中，教師和幼兒、幼兒和幼兒都是充分互動的，具有高度的遊戲性；教學環境為幼兒活動提供便利，幼兒易於操作；良好的精神氛圍為孩子積極的思維提供支持，調動孩子參與活動的積極性；在手段的運用上，關註每壹個孩子的需求，讓每壹個孩子都有表演的機會，為不同層次的孩子提供思考空間。在整個活動中，孩子們參與活動的熱情很高，思維活躍，敢想敢說。同時，活動為孩子們提供新的經驗積累，支持他們的發展。
在這次活動中，我認為在回應個別孩子，關註孩子的良好行為方面也是壹個特色。我用肢體語言、眼神、個人關註來吸引孩子，給他們提示，取得了很好的效果。這是壹次聚焦社會領域的教研活動，尤其是多媒體與遊戲形式的結合，讓我們對教學形式的討論有了新的認識。此外，同年齡段的老師參與活動，活動結束後進行討論，也是本次活動的特色之壹。
存在的問題:在活動過程中，註重幼兒個體表達中的表達意義，忽視語言表達的整體性。
通過這次活動，我也思考了如何把活動做好延伸，即通過其他活動，通過家庭和社會的參與，為幼兒的發展提供全方位的支持。