幼兒園中班蔬菜教案1的設計思路:
在秋天這個收獲的季節，我們推出了“香菜”這個小主題，讓孩子們充分感受到了蔬菜的種類。動畫蔬菜寶寶以多媒體課件為載體，給孩子們壹種直觀的感受，通過生動的蔬菜寶寶吸引孩子們，讓他們與課件中的蔬菜寶寶互動，讓他們發現蔬菜是如此的豐富多彩，令人著迷，與他們的生活有著如此密切的關系。讓孩子在欣賞的過程中自發產生裝扮成植物寶寶的欲望。讓孩子們在看、聞、做、嘗中共同體驗壹個激動人心的愉快的主動學習過程。
目標:
1.知道幾種常見蔬菜的名稱和外觀特征。
2.感受蔬菜的多樣性。
3.學會打扮成蔬菜寶寶。
重點和難點:
打扮成蔬菜寶寶
就緒:
寶寶生日的課件，小朋友收集的各種蔬菜，剪好的五官，各種裝飾材料；菜餅1。
流程:
壹.討論
妳的生日是怎麽過的？(朋友們前來祝賀)
二、《青菜娃娃的生日》課件
“我是白菜娃娃。今天，我很高興，因為今天是我的生日。我得準備好。以後會有很多朋友來給我慶祝生日。”(綠色蔬菜娃娃)
“青菜娃娃在家嗎？”“是誰？”“我是紫茄子寶寶。”“請進。”
“青菜娃娃在家嗎？”“是誰？”“我是壹只紅色的，大白兔最喜歡的蔬菜寶寶。請猜猜我是誰？”"我是壹只紅色的，白色的兔子最喜歡的寶貝."“請進。”“青菜娃娃在家嗎？”“是誰？”“請猜猜我是誰。我是壹個胖胖的綠色蔬菜寶寶。”“我是燈籠椒。”“進來，進來。”三個寶寶走到卷心菜娃娃跟前說:“生日快樂，卷心菜寶寶。”蔬菜寶寶“謝謝，請坐。”
第三，說說我知道的蔬菜
剛才哪些植物寶寶來過生日了？告訴我，還有什麽蔬菜要來給寶寶過生日？請快點出來。(小朋友用壹句話介紹自己的蔬菜。)
第四，打扮蔬菜
那我們給蔬菜寶寶穿上衣服，和蔬菜寶寶壹起慶祝生日，好嗎？
孩子們用各種材料裝扮蔬菜寶寶。
5.慶祝“青菜娃娃”的生日
1，“祝小白菜生日快樂。”
2.我們送壹首好聽的歌給小白菜。
3.壹起分享蔬菜蛋糕。
反思:
以主題活動的形式，融合各科教學，考慮如何讓孩子在活動中處於主體地位，盡可能多給孩子表現自己的機會，在活動中多註意良好的語言行為，以自然積極的態度啟發和引導孩子，以贊許和欣賞的態度給孩子反思的樂趣，以孩子的興趣為出發點挖掘孩子的好奇心。這壹系列過程都是以主體和孩子的需求為出發點的。在“蔬菜寶寶的生日”主題活動中，我首先想到用自己的蔬菜寶寶吸引孩子的註意力，然後引導孩子觀察老師是如何制作蔬菜寶寶的，最後讓孩子自己制作。但是，在活動設計的過程中，有壹個問題壹直困擾著我，那就是“如何把孩子放在主體位置上？”因此，我們兩個班主任不斷反思和重新設計，決定用多媒體課件吸引孩子的註意力，用動畫植物寶寶給孩子直觀生動的感受，讓孩子在欣賞的過程中自發產生裝扮成植物寶寶的欲望。活動中更註重融入，讓孩子用壹句話介紹自己的蔬菜，探索如何打扮自己的寶貝蔬菜。課件制作完成後，我請教了劉老師和信息員。他們看後建議:“給課件裏的蔬菜寶寶們設置問題，讓孩子們猜猜他們是誰，不是更有意義嗎？”是的，為什麽不讓孩子和課件互動呢！我修改了課件，充分利用了家長的資源。我讓每個孩子帶壹種蔬菜到園裏，讓家長提前用壹句話引導孩子介紹自己的蔬菜，以“生日”為切入點開展這項活動。在活動中，孩子們充分體現了探索的興趣，最終，在壹起為蔬菜寶寶慶祝生日的過程中，孩子們的情感再次得到升華。但活動中也存在諸多不足，如教師規範活動的能力有待加強，幼兒之間的互動有待加強等。
幼兒園中班蔬菜教案2的設計意圖:
在“香菜”主題中，孩子已經對蔬菜有了壹定的了解。孩子們就是喜歡寫字畫畫。他們在創作時提高自己的實踐能力，表達自己幼稚的想法，所以作為老師，我們要給孩子提供足夠的表現空間。我們班的小朋友平時搞撕紙、糊畫、蠟筆畫、彩繪等美術活動。為了進壹步豐富孩子們的藝術活動，學習多種藝術表現形式，我特意選擇了這壹段繪畫活動。
活動目標:
1.嘗試用蔬菜切片打印，感受不同蔬菜印章畫的特殊效果。
2.感受印刷的快樂，體驗創作的成功。
活動重點:用蔬菜切面蘸水粉顏料進行印刷。
活動難度:我可以按照自己的想法用蔬菜拼接形狀。
活動準備:1。《蔬菜印刷》PPT；2.彩色顏料(每組三塊)；3.切菜；
4.抹布；5.裙子圖案(壹人壹條)；6.背景音樂。
活動流程:
第壹，看PPT，引起孩子的興趣。
展示PPT 2-7。老師:女生的裙子越來越漂亮了。讓我們看看這些漂亮的裙子。
第二，老師講解示範
1.展示PPT8。老師:老師還帶了壹些漂亮的裙子。看，妳最喜歡哪壹個？妳覺得哪裏好看？
2.老師展示了兔子的圖片。老師:嘿，誰在哭？原來兔子在哭。
兔子，妳為什麽哭？我和我的小朋友要去參加模特大賽，但是我們沒有漂亮的衣服。我很難過？江小姐，妳能幫我嗎？
老師:孩子們，妳們願意幫助兔子嗎？(是的)，讓我們壹起來幫助兔子吧。老師有壹個好主意。我們可以請我們的蔬菜寶寶來幫助我們嗎？
4.顯示PPT13—14。老師:讓我們看看蔬菜寶寶如何幫助我們。是哪個蔬菜寶寶？切開後是什麽形狀？裙子上能有什麽？(老師可以邊講邊示範)
老師:讓我們給兔子設計壹條裙子。
6.顯示PPT15—19。老師:老師裝飾了壹條漂亮的裙子。看老師用什麽蔬菜，怎麽做。
(1)老師:讓我們把裙子圖案平鋪在桌子上，然後想想妳用的是什麽蔬菜寶寶印花。我想用胡椒打印，所以我把胡椒從籃子裏拿出來。我想用大白菜，就把大盤子拿出來。
(2)老師:怎麽打印？如果我們想用胡椒印出綠色圖案，我們應該握住胡椒的上端，將胡椒放在綠色顏料托盤中，輕輕地將顏料蘸在紙上，然後長時間用力按壓，註意不要移動它。在紙的空白處印上辣椒圖案後，將蔬菜寶寶放回盆中。
(3)老師:我們再選壹個蔬菜寶寶來打印。誰來試試？
(4)讓孩子按照老師說的在紙上試壹試。老師提醒小朋友:先選擇妳要印的蔬菜寶寶，再想妳要印什麽顏色。選好顏色後，抱著蔬菜寶寶，輕輕蘸著顏料。長時間用力按，不要動。註意:印圖案的地方不印，而是印在空白處，以免把畫面弄臟。
6)老師:妳也想給小兔子設計漂亮的衣服嗎？那妳可以開始了。
三、兒童操作，老師指導
1.讓孩子選擇自己喜歡的蔬菜和顏色進行打印，並註意顏色之間的搭配。
2.提醒孩子手上有顏料，妳可以在抹布上擦。
印完不要接，等裙子幹了再說。
第四，欣賞作品，評價作品。
1.選擇妳最喜歡的裙子，說妳為什麽喜歡這條裙子。哪裏最美？
2.老師單純的評價孩子的作品，肯定孩子積極大膽的參與態度和大膽的創作。
動詞 （verb的縮寫）結論部分
老師:壹會兒我們會把裙子給小兔子和它的朋友。
幼兒園初中蔬菜教案第三部分活動目標:
1，學會讀6以內的數字，試著根據數字去計數和拿東西。
2、比較數字，能按說明操作。
3.培養孩子的動手能力。
4.讓孩子感受到快樂和樂趣，不知不覺就應該學到知識了。
活動準備:
畫大鍋的畫；壹個“菜單”；蔬菜的壹些圖片(4根胡蘿蔔，5個西紅柿，3個葫蘆，6根黃瓜，2顆白菜)；兒童操作資料。
活動流程:
第壹，熊媽媽家的蔬菜熟了。
——“熊媽媽家的菜熟了。今天，她邀請她的孩子去他家吃營養蔬菜湯。想去嗎？”
——“妳看，熊媽媽家有這麽多蔬菜？”老師依次展示胡蘿蔔、西紅柿、葫蘆、黃瓜和卷心菜，並讓孩子們說出這些蔬菜的名稱。
——“熊媽媽種了多少蔬菜？”請數壹下蔬菜的種類。
——“有多少蔬菜？”孩子們數每種蔬菜的數量，並學會按順序數。
——引導孩子按照從少到多的順序排列蔬菜。
第二，看蔬菜湯的菜單
——“熊媽媽摘了這麽多蔬菜，為了讓孩子們吃上營養又美味的蔬菜湯，妳看！她還做了壹份菜單。”引導幼兒觀察並表達蔬菜地圖左側數字的含義。
——“妳發現了什麽？”請告訴孩子們菜單上需要什麽材料？每種材料妳需要多少錢？孩子們根據菜單講述“4根胡蘿蔔，5個西紅柿，3根胡蘿蔔…”。
——“哪種蔬菜最多？哪種蔬菜最少？”
第三，開始煲湯。
——“熊媽媽已經挑好了菜，定好了菜單。看啊！熊媽媽在幹什麽？”給我看看大鍋。接著，熊媽媽開始煮湯。妳想要多少胡蘿蔔？”引導幼兒按菜單上的數字，找出相應的圖片，粘貼到大鍋裏。
-壹起數，檢查胡蘿蔔的數量是否正確。其他蔬菜也是壹個壹個加。
四、兒童操作
——“熊媽媽教孩子們做蔬菜湯的技巧？接下來，我們每人煮蔬菜湯好嗎？”
-展示和評估幼兒的操作。
總結:“今天我們不僅喝了熊媽媽做的蔬菜湯，還學習了做蔬菜湯的技巧。收獲真的不小。妳願意把這個技能教給妳的好朋友嗎？那麽，我們行動吧！”
活動反映:
全班老師創設了兩個場景。第壹種:“讓幼兒說出蔬菜的名稱，請數出蔬菜的種類，數出每種蔬菜的數量，並學會按順序數。”豐富了孩子的生活經驗，讓孩子說說數數的方法。最後老師總結:壹個不會錯的方法是拿出妳的小食指，從上到下，從左到右依次數。讓孩子掌握點數的方法，提升體驗。第二個場景:看熊媽媽做的蔬菜湯，讓孩子看菜單。孩子們壹下子就說出了菜單上的蔬菜，通過老師的引導，很快就理解了蔬菜後面數字的含義。這個環節前面的計數方法得到了很好的驗證和進壹步的完善。
百科:蔬菜是指壹種可以烹飪、烹調成食物的植物或菌類。蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之壹。蔬菜可以提供人體所需的多種維生素、礦物質和其他營養物質。
幼兒園中班蔬菜教案4活動目標:
1，胡蘿蔔、辣椒等蔬菜的橫切面可以用水粉顏料印在礁石上，還可以加花。
2、讓孩子能正確礁色，不要混色。
3.了解藝術活動的多樣性，產生對藝術活動的興趣，豐富孩子的想象力。
4.養成大膽、均勻使用顏色的好習慣。
5.能夠拓展自己的想象力，大膽自信地向同行介紹自己的作品。
活動準備:
蘿蔔、胡蘿蔔、蓮藕等蔬菜，水粉色素。
活動流程:
壹、通過交談，豐富孩子對蔬菜的認識。
1.今天有很多蔬菜寶寶來和我們的孩子壹起做遊戲，學習技能。妳願意嗎？看看哪些蔬菜寶寶來了。(介紹各種蔬菜)
2.蔬菜寶寶們今天帶來了壹個小魔術，把自己變成了美麗的小花。妳想看嗎?妳能猜出哪些蔬菜寶寶變了嗎？
二、教師示範
1.蔬菜寶寶變得真的很漂亮。妳想知道他們是如何改變的嗎？
2.選壹個娃娃菜，在礁石上塗上顏色，貼在紙上，用手輕壓，抹平。待壹會兒，娃娃菜的魔力就出來了。告訴孩子不要混色，留長時間印刷，用力壓。
三、兒童操作
1，小朋友，要不要幫蔬菜寶寶變魔術？那我們就輕輕的回到自己的位置上，幫小蔬菜換衣服吧！
2、老師巡回指導，告訴孩子不要混色，多選壹種蔬菜保護和印刷，以豐富畫面。
第四，老師點評，結束
1.孩子們變得非常好。讓我們看看教室外面。還有哪些好看的花？(結束後，帶領孩子走出教室)
反思:
我們發起了“蔬菜印花”藝術活動。這項活動的目的是引導幼兒感知幾種常見蔬菜斷面形狀和內部結構的差異，養成良好的印刷習慣，感受印刷的樂趣。但由於種種原因，這項活動開展得並不那麽順利:本來是小朋友同時印圖，後來變成了兩組；這孩子起初笑著，但後來他變得悲傷了...
活動結束後，我總結了幾個不足:
1，材料準備方面考慮不足。剛入中產階級的孩子，對顏料的特性和應用還不是那麽熟悉。顏料往往會撒得到處都是，老師完全可以減少這種情況:在準備好的顏料盆裏放上餐巾紙或者棉花就可以了。
2.孩子們的能力被低估了，細節考慮不充分。在講解如何印壹幅畫的時候，我強調，拿起菜印後，要靠在盆邊，讓顏料流幹。壹個看似簡單的動作，有些孩子卻做不到。如果能在演示的時候引導孩子壹起練習這個動作，效果可能會更好。當然，也有可能是孩子太過興奮，急於打印，忽略了這壹步，導致畫面滴滿顏料。
另外，發現大多數孩子在打印時習慣將圖案排成壹排，對整幅畫的效果有影響。孩子們不清楚如何布置這幅畫。當然，發現這個現象後，我也提醒過他們找空的地方印刷，盡量不要把圖案做得那麽整齊，這是我解釋的時候沒有考慮到的。
3.過於追求結果。看到到處散落的顏料，我的第壹反應是停止他們的活動，讓孩子們輪流印畫。我的這種行為也破壞了孩子原本快樂興奮的心情。參加活動的熱情減半了，即使畫面很美，那又如何？這也是我在活動結束後考慮最多的問題。看著幹幹凈凈的作品，真不知道該高興還是...
這個活動關註的是孩子對用蔬菜印圖片的奇怪感受，關註的是參與活動的過程，而不是結果。當然，類似的活動也要註重孩子技能和操作習慣的培養，這也可以滲透到當天活動的各個方面，比如區域遊戲等。小組指導比集體指導更有效。隨著技能的提高，孩子們可以在開展類似集體活動的過程中，充分發揮想象力和創造力，充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣。
百科:蔬菜是指壹種可以烹飪、烹調成食物的植物或菌類。蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之壹。蔬菜可以提供人體所需的多種維生素、礦物質和其他營養物質。
幼兒園中班蔬菜教案5活動目標:
1，理解詩詞內容，掌握各種蔬菜的基本特征。
2、根據孩子的生活經驗。
活動準備:圖片錄制
活動流程:
首先，談談
1.妳在菜地裏看到了什麽蔬菜？
2.他們是什麽樣的？
二、欣賞兒歌
1，幼兒充分欣賞兒歌，初步理解兒歌內容。
2.提問:
(1)兒歌裏說菜地裏有什麽蔬菜？
(2)妳最喜歡哪壹段兒歌？
3.讓孩子再次欣賞圖片，幫助他們理解單詞，學習蔬菜的基本特征。
4.學兒歌先說上壹句，再說下壹句。
第三，再次欣賞兒歌
1，孩子又喜歡兒歌了，可以用錄音機輕輕念。
2、孩子壹邊看圖，壹邊跟老師看書。
3.壹半的孩子提問，壹半回答。
4、鼓勵孩子根據自己的生活經驗繼續。
幼兒園中班蔬菜教案第六條活動目標:
1.感受蔬菜的不同特點，願意用文字表達自己對蔬菜的理解。
2.能夠將蔬菜按照生熟分類，了解蔬菜的營養，產生愛蔬菜的情緒。
活動準備:
各種蔬菜，水果刀，砧板
活動流程:
1，小朋友，郭老師昨天去菜市場買了很多好吃的蔬菜。猜猜我買了什麽蔬菜？讓孩子說，提升生活體驗。
2.“妳猜了這麽多，我們看看都有什麽？”買的菜都買了，都在爸媽手裏。稍後，請孩子們輕輕地走路，看看他們有什麽蔬菜，長什麽樣，用手摸摸。
3.讓孩子們選擇壹種妳喜歡的蔬菜，並把它帶回他們的座位。告訴旁邊的小朋友妳拿的蔬菜。
4、請小朋友到前面向大家介紹:
關註妳手裏拿的是什麽蔬菜，它看起來像什麽，感覺如何？
茄子——紫色，彎曲，像，，，，，引導孩子說出它的樣子？
白蘿蔔——點到根，有什麽用？
西紅柿-紅色，圓形，摸起來很滑。還有誰帶了西紅柿？請到這裏來。告訴孩子們有什麽不同。(大小不壹)大家說了幾句西紅柿，又放回了桌上。
大白菜——我有綠色的葉子，像壹棵小樹。
(還有什麽是綠葉蔬菜？請告訴孩子們。)
導致白菜，
花椰菜
洋蔥，大蒜-完全不同。
黃瓜綠，長，上面有小刺。請把所有的黃瓜都拿出來。有什麽區別(長短不壹)
胡蘿蔔-不同(不同厚度)
蓮藕——壹節壹節，裏面是什麽樣子，孩子說，
當妳用刀切開它時，妳會發現很多絲，這被稱為“斷絲”
5.看，孩子們，老師買了這麽多蔬菜放在桌子上。現在，請給孩子們講講那些可以生吃的。孩子說老師放在壹邊分類了。我還能怎麽吃？剩下的，不管是炒的還是煮的，壹定要煮熟了再吃。
6、這些蔬菜營養豐富，含有多種維生素、礦物質和纖維，如西紅柿、黃瓜可以美容，芹菜可以幫助消化，所以孩子要多吃蔬菜，不要挑食，這樣才能長得更健康、更強壯、更漂亮！
幼兒園中班蔬菜教案7活動目標:
1，分辨物體的厚度，感受厚度的相對性。
2.試著將6以內的物體按照粗細程度進行正負排序。
3.學會用語言、符號等各種形式記錄自己的發現。
4.在活動中體驗成功的快樂和幫助他人的快樂。
活動準備:
幼兒活動教材《數學》，第16頁《粗細對比》。將切成6塊的長白蘿蔔完全放入盤中。豇豆、茄子、黃瓜、刀豆、蘿蔔。
活動流程:
首先，比較厚度
1.老師:“昨天，小動物們去了蔬菜王國。他們說那裏會有壹個蔬菜比賽，所以要準備比賽，首先要選擇四種蔬菜，比較它們的粗細。妳準備好了嗎？”
2.少年:“準備好了。”
3.(展示豇豆和黃瓜)，老師:“現在我們走吧，請先把豇豆和黃瓜拿出來，但是小動物們太忙了。能不能幫小動物找出誰粗誰細？”
4.少年:“我覺得黃瓜粗，豇豆細。”
5.老師:“我知道這個打不過所有人。對，豇豆比黃瓜細，黃瓜比豇豆粗。”
6.(展示茄子)，老師:“看，我們的茄子來湊熱鬧了。茄子不服氣。他還會來跟黃瓜和豇豆比，看三種蔬菜誰粗誰細？”
7.孩子回答。
8.老師:“哇，我也知道妳很棒。是的，豇豆比茄子細，茄子比黃瓜細，茄子比豇豆粗，黃瓜比茄子粗。妳猜對了嗎？”
9.老師:“蔬菜比賽將進入最緊張的環節。有請我們最重量級的刀豆和蘿蔔。現在有五種蔬菜。妳還能看出這五種蔬菜誰最粗誰最細嗎？”
10.孩子們給五種蔬菜排序。
二、排列厚度
1.老師:“我們已經知道五種蔬菜的厚度了。還能從最粗到細(從細到粗)排隊嗎？我會邀請壹些孩子在前面表演。”
2.兒童操作。
3.老師:“我看到他們排隊是有規定的。妳知道嗎？誰能告訴我妳們是怎麽排隊種菜的？”
4.引導孩子發現“由粗到細，由細到粗”的規律。
5.剛才菜的比較會讓菜覺得很累。我們想讓他們休息壹下。看這個白蘿蔔。有沒有發現這個蘿蔔也是粗細不壹的？妳知道哪裏的蘿蔔最粗最細嗎？"
6.孩子回答。
7.老師:“有的孩子找到了規律的排列，有的孩子還沒想通。好吧，我們自己試試。”
8.每組都有壹個切好的蘿蔔，沒有人選壹個蘿蔔。根據蘿蔔的粗細特點，把蘿蔔完全放在壹起。
9.然後孩子們交換蘿蔔段，重新排列。
第三，他們也比較厚薄。
1.展示幼兒活動資料《數學》，第16頁，“粗細對比”。
2.老師:“原來我們的書裏藏著很多有趣的東西。除了茄子、黃瓜、絲瓜，還有鉛筆盒樹。妳想看看嗎？它們在數學16頁。哪個厚，哪個薄？快來找吧。”
3.兒童操作。
4.引導孩子找出每組中最厚的東西，並在旁邊做上標記。
5.指導幼兒用數字1-5表示這些物體的粗細，並按由細到粗的順序排列。
6.最後老師總結了壹下。
幼兒園中班蔬菜教案8活動目標:
1.初步嘗試用蓮藕、娃娃菜、芹菜、青椒、胡蘿蔔的切面做拓片，加圖。
2.了解藝術活動的多樣性，感受搓帶來的樂趣，豐富孩子的想象力。
3.培養孩子最初的創造力。
4、增強參與環境布局的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動的重點和難點:
拓片加圖。
活動準備:
1，蓮藕，娃娃菜，青椒等蔬菜。
2、水粉顏料、板材。
活動流程:
(壹)通過交談，豐富孩子對蔬菜的認識。
1，唱兒歌《買菜》，引入話題。
今天老師帶了很多娃娃菜和我們小朋友壹起做遊戲，學技能。妳願意嗎？看看哪些蔬菜寶寶來了。(介紹各種蔬菜)
2.蔬菜寶寶今天帶來了壹個小魔術。請和我壹起數3，2，1，看看他們都改變了什麽。這麽好看的身材，妳猜是哪個蔬菜寶寶換的？
(2)教師示範
1.蔬菜寶寶變得真的很漂亮。妳想知道他們是如何改變的嗎？
2.選擇壹個蔬菜寶寶，蘸上顏色，貼在紙上，用手輕輕壹按，稍作停留，蔬菜寶寶的魔力就會發生變化。告訴孩子不要混色，留長時間印刷，用力壓。
3.蔬菜寶寶的魔法變好了。接下來，菲菲老師要變壹個魔術。我得用壹個道具來認識我的道具——水彩筆。這不是普通的水彩筆。在這裏，它們的名字叫做魔筆。請給他們施個魔法。咒語是壹英裏又壹英裏。
接下來我要變魔術了。(老師演示添加圖片)
(3)兒童操作
1，小朋友，要不要幫蔬菜寶寶變魔術？換之前，孩子要註意:第壹，在搓之前，想好妳要把蔬菜寶寶變成什麽樣子。第二，不要混色。第三，做魔術的時候不要大聲說話，不然妳的魔筆就不行了。現在讓我們回到我們的位置，幫助蔬菜寶寶改變！
3、老師巡回指導，告訴孩子不要混色，選壹個蔬菜寶寶可以多印壹些來豐富畫面。
(4)教師點評及結尾。