作為壹位優秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要註意哪些格式呢？以下是我為大家收集的幼兒園中班語言活動教案《落葉》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班語言活動教案《落葉》1設計意圖：
秋天是個收獲的季節，秋天的天氣是晴朗明凈的，秋天的田野是金黃色的，秋天的大地灑滿了落葉片片。平時教室門前的操場上總會出現許多色彩斑斕的落葉,阿姨每天早上來園的第壹件事情就是清掃落葉。小朋友們對落葉產生了極大的興趣，課間常常撿落葉來觀察和玩耍，孩子有許多關於落葉的問題需要解答。於是我想結合實際，設計這樣壹個語言活動——小老鼠和落葉，本次活動的內容主要是以小老鼠和落葉展開話題，活動旨在通過故事感受小老鼠掃落葉時的熱鬧場面，學習用正確的動詞去表述。同時了解落葉與氣候之間的關系。
活動目標：
1、 理解故事內容，感受小老鼠掃落葉的熱鬧場面。
2、 樂意在集體面前大膽的講述，學習用正確的動詞“掃”、“拾”、“擡”、“頂”。
3、知道秋天有些樹葉會自然地從樹上落下來。
活動準備：
1、 大書圖片
2、 落葉若幹，籃筐、掃把簸箕各兩個，老鼠頭像6個
活動重難點： 理解故事內容，感受老鼠掃落葉的熱鬧場面，學習動詞“掃”、“拾”、“擡”、“頂”。
壹、談話引出活動：
1、妳看到了什麽?
2、在大樹下有壹間小房子，裏面住著誰，他們在壹起會發生什麽事情呢?讓我們壹起來欣賞故事《小老鼠和落葉》。
二、教師有表情講述故事壹遍，提問幫助幼兒初步理解故事內容。
1、第壹段：在大樹下有壹棟小房子……小老鼠說：“瞧，這下地上可幹凈啦!”
(1)小老鼠們壹家住在什麽地方?
(2)鼠媽媽為什麽說小老鼠們長大了?
(3)鼠媽媽叫小老鼠們去幹什麽了呀?
2、第二段：這時，壹只小老鼠……吵成壹片。
(1)他們為什麽吵起來了。
(2)這多出來的樹葉是從哪裏來的?(引導幼兒根據日常的觀察發表自己的見解)
3、第三段：正在他們爭吵時……又可以做遊戲了
——老鼠媽媽是怎麽說的?
三、結合圖片，欣賞重點片段，鼓勵幼兒大膽表述自己的見解。
1、出示大書第五頁：
(1)它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?(定格觀察，鼓勵幼兒聯系自己的經驗進行講述。請幼兒學習動詞“掃”、“拾”、“運”、“頂”並進行集體模仿)
①掃：用掃把把地上的落葉清除掉。(請兩名幼兒上臺模仿老鼠掃落葉。)
②拾：用手撿起來。(請幼兒集體模仿“拾”的動作。)
③擡：兩人或兩人以上合作把籃筐從壹個地方搬到另壹個地方。(請兩對幼兒上來模仿老鼠合作運落葉的動作。)
④頂：把樹葉放在頭頂上。(請幼兒集體模仿。)
(2)打掃幹凈後，小老鼠的的心情怎麽樣?它們說了壹句什麽話?
2、出示第6頁。
(1)小老鼠發現了什麽?
(2)他們是怎麽吵的?
3、播放ppt 課件第8頁
(2)等樹葉全都掉光了以後，什麽季節就要來了?
四、完整欣賞故事。
五、延伸：
1、帶領幼兒到活動室門口以各種方式打掃落葉。
2、鼓勵幼兒了解幼兒園內外的落葉樹與常青樹。播放多媒體畫面：秋天的樹林，直接導出課題。 秋天的森林和落葉直接吸引幼兒的註意，並讓幼兒帶著疑問輕松地進入故事的情境中。
幼兒園中班語言活動教案《落葉》2活動目標
1.欣賞並感受散文詩中樹葉飄落的情趣。
2.初步嘗試用固定句式續編詩句。
活動準備
1.經驗準備：幼兒對樹葉已有壹定的認知基礎。
2.課件準備：《落葉》大背景圖、詩歌音頻、詩歌配樂音頻；詩句中的地點、角色圖等
3.紙面教具：打印紙質大樹葉壹張，毛毛蟲、螞蟻、小魚、燕子的頭飾各壹。
活動過程
教師出示大背景圖,播放詩歌音頻，讓幼兒初步熟悉詩歌內容。
1.引導幼兒觀察並大膽說出圖片的內容。
——看壹看這幅圖上有什麽？妳覺得這些樹葉會落在哪裏？
2.根據內容同步點擊出示對相應的地點、動物、事件圖。
——認真聽壹聽，看壹看，樹葉都落在了哪裏？
再次播放散文詩音頻，進壹步引導幼兒理解散文詩的內容。
——誰過來了？它們把樹葉當作什麽？
——樹葉落到院子裏，小燕子怎麽說？它為什麽這麽說？
教師播放散文詩配樂，根據圖片的提示，引導幼兒跟著師朗讀散文詩，熟知內容。
教師使用紙面教具頭飾+樹葉進行角色表演
1.教師邀請幾個幼兒角色扮演模仿小動物，其他幼兒學說散文詩的重點句式（例如壹名幼兒扮小蟲，其他幼兒念小蟲的這壹句）。
——這裏有壹片這麽大的'樹葉落下來，誰願意來扮演成小動物演壹演？
教師啟發幼兒進行聯想，鼓勵幼兒繼續編後面的故事。
1.鼓勵幼兒相互討論，再請個別幼兒回答；
——想壹想樹葉還會落在哪裏？還會被什麽動物看到？這些小動物會把樹葉當作什麽？（如“被小老鼠當作扇子”“被小猴當作口哨”“被小雞當作玩具”等）
2.幼兒說出的內容，教師根據自己的能力，酌情配以現場即興繪畫，或用文字的方式進行記錄。
3.教師與幼兒朗讀課堂上續編的內容，調動幼兒的情感體驗。
活動延伸
日常活動
幼兒用繪畫的形式把自己創編的內容記錄在畫紙上。
區域活動
把大樹葉投放在表演角，供幼兒繼續進行創編和表演。
活動提示
教師要通過朗誦、圖示、表演等方式，幫助幼兒充分調動個人經驗與情感體驗，引導幼兒間的經驗分享與情感***鳴，擴展想象空間。教師可以幫助幼兒把仿編的詩句片段完整連綴起來。在此過程中，根據幼兒的水平，教師要對幼兒的作品進行詩意的潤色。
本活動具有向各領域拓展的空間，如動物與環境的依存關系，因此，值得我們去挖據其內在的文學內涵，有機整合科學、藝術等領域內容，讓幼兒多維度地去感受美、體會美、欣賞美與表現美。
附詩歌
落葉
秋風起了，天氣涼了，壹片片樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落到地上，小蟲爬過來，在裏面，把它當作屋子。
樹葉落在水溝裏，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。
樹葉落在河裏，小魚遊過來，藏在底下，把它當作小傘。
樹葉落到院子裏，小燕子看見了，說：“來信了，催我們到南方去。”
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幼兒園中班語言活動教案《落葉》3活動目標
1.理解散文詩傳遞的秋天的信息，感受散文詩句的優美。
2.嘗試模仿散文中的句子進行創編。
3.懂得愛護樹木。
4.借助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準備
1.散文詩掛圖、散文詩的課件ppt
2.音樂《秋日私語》。
活動過程
壹、談話討論，引入主題
現在是什麽季節?秋天是什麽樣子的?樹葉會怎樣?氣漸漸地涼了，秋風壹吹樹葉就從樹上落了下來，這些樹葉飄呀飄呀，它會飄到哪裏呢?
幼兒討論並回答。
二、 欣賞散文詩，感受散文詩的優美和傳遞的春天的氣息
(壹)依次出示圖片，分段欣賞散文詩，回答問題。
1.秋風起了，天氣涼了，壹片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?(飄落下來。請幼兒學學樹葉飄落的動作。)
2.散文詩中的小動物把落葉當作了什麽?
(二)音樂下完整欣賞，感受散文詩的優美。
提問：
小樹葉落在地上，誰爬過來?把它當作什麽?(小蟲爬過來，站在下面，把它當作屋子。)小樹葉落在溝裏，誰爬過來?把它當作什麽?小樹葉落在水裏，誰遊過來?把它當做什麽?樹葉落在院子裏，小燕子看見了說什麽?為什麽這樣說樹葉是信呢?(有些樹葉在秋天來的時候，會落下來，說明冬天要來了，小燕子燕去南方過冬，樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達的是壹種濃濃的秋意)小朋友妳還知道誰在冬天來的時候要去溫暖的南方呢?(大雁)
三、仿編散文詩
(壹)教師示範仿編。
樹葉落在院子裏，大雁看見了說：“來信了，來信了，催我們到南方去呢”。
(二)鼓勵幼兒仿編。
師：小朋友想壹想落葉除了當屋子、大船、小傘和信，還可以當什麽?誰能和別人想的不壹樣?
示範：
1.樹葉落到草地上，小兔看見了，跳過來，把它當作發夾。
2.樹葉落在院子裏，小鳥看見把它當作降落傘。
3.樹葉落到森林裏，小猴看見了，把它當作口哨。
4.樹葉落在院子裏，小豬看見了，把它當作扇子。
四、教育幼兒愛護樹木
師：小朋友這些樹葉來自大樹，如果沒有大樹，我們怎麽撿到樹葉呀，所以，我們要保護樹木。那麽請小朋友說壹說，怎樣保護小樹呢?
給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木。
教師小結：
我要愛護樹、保護樹，不掰樹枝，給樹澆水，多種樹，不讓別人破壞樹木。做壹個愛護樹木的好寶寶。
活動延伸：
參觀幼兒園種植園，尋找秋天的落葉，繼續仿編。