為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要預先準備方案，方案是計劃中內容最為復雜的壹種。那要怎麽制定科學的方案呢？以下是我幫大家整理的幼兒園冬天活動方案設計5篇，僅供參考，大家壹起來看看吧。
幼兒園冬天活動方案設計5篇1活動設計背景
我們現在開展的主題是《美好環境》。平時玩耍時要帶孩子們出去散步。有些孩子在散步時觀察尋找冬天並談論著：園的樹葉開始落了，小草枯萎了等等。有些幼兒也爭論著：不是所有的樹葉都掉了，還有壹點沒有掉。還指給大家看呢。孩子們妳壹言我壹語地發表著自己的意見。我發現孩子們對於冬天的感受只局限於視覺，除冬天的水果、冬天的表象給孩子們較深印象，對冬天的認識還較狹窄、片面的，他們不能體會到冬天的萬物會發生著各種變化，同時更能感受冬天的美。為此，我精心設計、制作了多媒體課件，利用多媒體把散文《冬天的景象》生動、形象地展現出來，讓幼兒在身臨其境中主動參與活動，獲取知識，同時又受到美的熏陶。選擇壹些冬天下雪的場景，通過課件就更能很好地抓住冬天中“情”“景”的完美交融，還配以伴奏，使冬天充滿了詩情畫意，深深吸引孩子們。平時孩子們的傾聽習慣不是很好，借此在看多媒體課件的興趣調動下，使孩子們在壹個情景交融地虛擬的感覺世界中，提高孩子們學習的積極性，主動性和創造性。通過重復播放、出示圖片等方法，在具體形象的畫面中，把看、聽、說統壹起來，使孩子們進壹步提高語言表達。
活動目標：
1、通過欣賞課件，知道冬天是充滿喜悅的季節。
2、從不同角度感受冬天之美，並樂意用語言來表達。
教學重點、難點：主動講述自己觀察到的“冬天到來”的各種變化，描繪冬天的故事。
活動準備：
多媒體課件、五張幻燈片、平時帶領孩子去尋找冬天、圖片壹張、水果若幹
活動過程
1、猜謎“雪”，對活動產生興趣：
(1) 我給大家猜個謎語，“壹片壹片又壹片，落入水中看不見。”妳們知道是什麽嗎?
(2) 上次下雪妳們看了嗎?妳們看到冬天的雪是什麽樣的?又有些什麽變化?
2、完整欣賞冬天的雪的動畫。
(1) 幼兒欣賞，完整感受。
(2) 幼兒自由討論、講述。(重點引導幼兒簡單講述內容)
(3) 教師提問：看到些什麽?有什麽感覺?引導幼兒大膽說出自己的感受，教師適時用語句予以引導。
3、幼兒再次欣賞，並嘗試用句子來講述。
這次請小朋友壹邊聽，壹邊把妳最喜歡的、覺得最美的話記在心裏，等會兒告訴大家。
4、出示圖片，分段欣賞。
(1) 欣賞第壹張畫面：著重引導幼兒註意傾聽、感受。
為什麽說冬天的雪是壹把鑰匙打開了冬天的門?並理解清潔、溫柔。
(2)欣賞第二張畫面：在動態畫面中感受冬天的美。重點指導幼兒說出各種植物變化。
(3)欣賞第三張畫面：進壹步傾聽，感知語言的美引導幼兒從氣味上說出冬天的雪給小朋友帶來了什麽。為什麽說冬天的雪有非常好聞的氣味?
(4)欣賞第四張畫面：引導幼兒感受動植物過冬的方法。
(5)欣賞第五張畫面：進壹步感受想象冬天的景象。為什麽冬天的雪給大地、小朋友帶來快樂的歌?
5、再次欣賞，進壹步傾聽、感知語言的美。
妳們覺得冬天美嗎?
6、冬天美嗎?什麽地方美?
教學反思：
1、和孩子壹起收集資料激發幼兒的探索。活動中幼兒舉手發言的情況比較好，能積極動腦。細細想了壹下，除了教材內容的選擇、問題的預設要根據幼兒的興趣點以及他們的經驗水平，再結合自己的壹些想法設計之外，最重要的是在活動之前請孩子們壹起尋找冬天，留意觀察冬天到底有些什麽變化。幼兒在收集資料後，在這次活動中就更會有探索熱情的投入，產生學習的願望。
2、運用多媒體支持幼兒的探索。孩子們的思維是具體形象的，而課件也正是以壹種非常直觀、形象的形式向孩子們展現的，是壹種非常容易被孩子們接受的方式，可以把比較復雜的問題簡單化。在探索活動中，這是壹種非常行之有效的教學手段。
3、抓住幼兒生成的問題，引發幼兒的探索。在活動結束時，有幾個幼兒說：“冬天的雪不美。”那麽這個時候，我就缺乏指導，應該隨之引導下去，這特別重要。
幼兒園冬天活動方案設計5篇2活動目標
1.了解動物過冬的不同方式，理解動物的生活習性與季節的關系
2.通過遊戲模仿動物的不同過冬方式
3.激發幼兒探索動物生活的興趣。
活動準備
小動物圖片、頭飾若幹
活動過程
壹、談話引起興趣。
1、現在是什麽季節呀?(冬天)冬天的天氣怎麽樣?”(很冷)“冬天我們是怎樣過冬的?”(穿棉衣、生火爐、開空調、取暖器、常在室內活動、加強鍛煉等)
2、小結：我們可以通過穿著棉衣讓自己變得暖和起來，人們有這麽多的好辦法過冬，那麽小動物在這樣冷的天氣裏又是怎樣過冬的呢?我們壹起來問問它們吧?
二、讓幼兒了解動物過冬的方式。
1.了解冬眠的動物。
(1)師：(出示青蛙)呱呱呱，誰來了?我們壹起問問青蛙是怎樣過冬的?
幼：青蛙，青蛙，妳是怎樣過冬的?
師：我在冬天裏不吃也不喝，美美地睡上壹覺，到了暖和的春天，再醒來找東西吃。我這種過冬方式叫“冬眠”。出示漢字“冬眠”,讓幼兒認讀：冬眠。
(2)還有哪些小動物和青蛙壹樣是冬眠過冬的?(蛇、熊)
師：青蛙和蛇是冬眠過冬，除了冬眠，其他動物是怎樣過冬的?
2.了解換毛過冬的動物。
(1)師:今天老師請來了幾位小客人,妳們看是誰?(教師出示雞、鴨、鵝、小兔、羊)。
(2)幼：妳們是怎樣過冬的?師：(以動物的口氣)我們是加厚自己身上的皮毛或者羽毛來過冬的。像我們這樣換上厚厚的皮毛的過冬方式叫“換毛”。學習詞“換毛”，出示“換毛”漢字，讓幼兒認讀
(3)還有哪些小動物是換毛過冬的?豬、狗、貓、馬、牛等
3.了解儲存糧過冬的動物。
(1)師：(出示螞蟻)這是誰呀?螞蟻在幹什麽?(搬糧食)螞蟻搬糧食幹什麽呀?我們聽壹聽螞蟻怎麽說的?
(2)師：像我們這樣躲在洞裏吃秋天搬回的食物的過冬方式叫儲存糧食，並學習詞“儲存糧”,出示漢字儲存糧食。
(3)還有哪些小動物和螞蟻壹樣是吃儲存糧過冬的?蜜蜂、田鼠。
4.了解遷徙過冬的.動物：
討論：燕子又是怎樣過冬的?
師：介紹遷徙過冬就是遷移住的地方。像燕子、大雁這樣從寒冷的北方飛到溫暖的南方，度過壹個舒適的冬天，等到春天的時候，再飛回北方來的過冬，這樣過冬的方式叫遷徙過冬。
5.復習鞏固。師小結：剛才我們知道了壹些動物是怎樣過冬的，現在老師提問請個別幼兒回答：①、老師說動物名字,幼兒回答過冬方式。②、老師說過冬方式，幼兒回答動物名字。
有哪些動物是遷移過冬的?青蛙、蛇是怎樣過冬的?狗貓雞鴨是怎樣過冬的?有哪些動物是儲存糧過冬的?
三、遊戲
1.每個幼兒扮演壹種動物角色，躲藏在小椅子背後。教師扮演訪問者“咚咚”敲門：“裏面住著誰呀?”幼兒回答：“我是蛇，住在洞裏是冬眠過冬。”“我是大雁，飛到南方去，是遷移過冬”
2.請幼兒扮演訪問者進行遊戲
四、結束活動。
教師總結：我們除了知道這些小動物的過冬方式之外，其實自然界裏還有很多的動物，如：蒼蠅、蚊子、螳螂、螞蚱等為了保護自己，適應季節的變化而想到的不同的過冬方法。當然也有壹些非常懶惰的、不去動腦筋不會想辦法的動物只好凍死、餓死了。動物是我們人類的好朋友，我們要保護小動物，愛護大自然，為動物創造良好的生存環境。
活動延伸
1.蒼蠅、蚊子、螳螂、螞蚱它們是怎樣過冬的呢?請小朋友回家和大人壹起找出答案明天來園告訴老師和小朋友好嗎?
2.學燕子飛出教室。
3.在科學區中投放動物過冬的圖書。
幼兒園冬天活動方案設計5篇3活動目標： 讓幼兒進壹步了解冬天的特征，引導幼兒積極參加多種形式的體育活動，讓幼兒知道壹些冬天自我保護的方法，使幼兒能愉快地與他人合作，勇敢地面對困難。
時間：壹周
內容：
語言：欣賞：不怕冷的大衣或雪孩子
音樂：雪花和雨滴
社會：誇誇我自己
數學：帽子有什麽不同
健康：遊戲“狼捉小兔”
科學：不怕冷的小企鵝
玩冰
體遊：小貓曬魚
音遊：餵小鳥
美術：大頭娃娃
環境教育：
提供小型多樣的運動器械，鼓勵幼兒積極參加鍛煉。
家長工作：
要求家長提醒幼兒不怕寒冷能早起按時入園鍛煉身體，並根據氣溫變化給猶如穿適量的衣服，衣服要便於穿脫。
幼兒園冬天活動方案設計5篇4活動目標：
1、引導幼兒發現學習，體驗發現學習的樂趣;
2、發展幼兒口語表達能力，想象思維能力;
3、學習按壹定順序觀察和講述圖片內容，並能較完整地講述故事，豐富詞匯——融化。
活動準備 ：掛圖《雪人不見了》
活動過程：
壹、導入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”
師：“今天，老師給小朋友帶來壹些圖片，圖片中的小動物也喜歡堆雪人，壹起看壹看。”
二、展開：
1、出示3幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。
2、引導幼兒逐幅觀察
(1)觀察圖
壹、提問：現在是什麽季節?天氣怎樣?
圖片上有誰?他們在幹什麽?
小結：冬季、下雪天。小猴和小熊在壹起堆雪人。
(2)引導幼兒觀察圖
二、提問：
天氣有什麽變化?小猴小熊感覺怎樣?妳是怎麽看出來的?
(3)觀察圖
三、小熊和小猴正在幹什麽?他們為什麽要這樣做?
(4)請幼兒連貫講述1—3幅圖。
3、引導幼兒想象小雪人進屋後，會發生什麽情況。
幼兒想象後，出示圖片。(理解融化的意義)
4、請幼兒試著完整講述。
註意：用此要恰當，簡練。
5、互相講述。
三、結束：
請幼兒到戶外感受冬天的寒冷，教育幼兒冬季不怕冷。
如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手裏，鞏固雪遇熱融化的知識經驗。
幼兒園冬天活動方案設計5篇5活動設計背景
1.冬天冷了，小班的孩子都不能按時來幼兒園，總喜歡賴床，有些幼兒到早操之後才能來到幼兒園，為了改變這個狀況，讓孩子能參與到早操鍛煉身體的環節，所以設計了這個活動。
2.由於我班的幼兒喜歡唱唱跳跳，愛模仿，所以活動中設計了舞蹈與扮演雪人不同形態，來激發幼兒參與的積極性。
活動目標
1.知道冬天給人身體的感覺及認識雪人的形成。
2.體驗舞蹈、扮演雪人帶來的樂趣，喜歡過冬天。
3.加強幼兒冬天不怕冷，按時、積極上幼兒園的意識。
教學重點、難點
重點：讓幼兒喜歡上冬天，不怕冷，按時上幼兒園。
難點:怎樣讓幼兒體驗到冬天帶來的樂趣，從此積極上幼兒園。
活動準備
音樂：《雪人不見了》雪花剪紙手機拍照
活動過程
1、幼兒和教師壹起表演舞蹈《雪人不見了》，幼兒第壹次聽這個音樂模仿舞蹈動作，引導幼兒聽歌詞。
通過提問，引導幼兒知道音樂裏唱的是“雪人”，雪人是冬天才會出現的。
2、教師提問：“妳知道雪人是怎麽來的嗎?”通過講故事，讓幼兒知道，雪是白色的，只有在冬天下雪後才能玩堆雪人，把故事的大概內容編成壹首兒歌，讓幼兒通過簡單的兒歌來了解雪花堆成雪人的聯系。
3、教師和幼兒壹遍壹遍念兒歌玩，並鼓勵幼兒在念完兒歌後做壹個自己想做的雪人造型，教師拍照，激發幼兒的積極性，幾次遊戲後，教師提問，“妳覺得扮演雪人好玩嗎?”和幼兒壹起回顧扮演雪人帶來的樂趣，培養喜歡冬天的意識。
4、通過提問，讓幼兒知道冬天很冷，可是我們有很多方法可以變得暖暖的,
例如用電熱水袋、穿厚厚的衣服等等，教師幫幼兒想壹個方法，“跳跳舞”，放音樂和幼兒壹起表演舞蹈《雪人不見了》，加上早操的音樂，讓幼兒自己感覺身體變暖和的過程。
教師總結：冬天可好玩了，可以跳雪人舞，學雪人動作，做早操能讓我們變得暖暖的，以後每天都來和老師壹起做早操，鍛煉身體，好嗎?
5、活動結束，帶幼兒到室外玩模仿雪人的遊戲。
兒歌：
雪娃娃
小雪花，大雪花。
大家來堆雪娃娃。
雪娃娃，不說話。
站在那裏笑哈哈。