材料準備：四個牛奶盒、剪刀、雙面膠、彩紙、瓶子的蓋。
制作過程：
1.用剪刀沿盒子的三分之處剪開。
2.用深色彩紙剪出10個圓形做軲轆。
3.將彩色報紙撕下壹塊用手攢成球。
4.將攢好的小球粘在軲轆上。
5.再粘在盒子車廂的兩側。
6.將彩紙用剪刀剪下四條長條反復的折，再將兩端粘上雙面膠，把每節車廂連接在壹起。
7.利用雙粘膠將剪下來的壹個牛奶盒上半部分和第壹個“車廂”粘在壹起。
8.將瓶子蓋擰下來，利用雙面膠粘在“車頭”。
9.牛奶小車做好了。
紙杯變變變
教學目標：
1、嘗試用紙杯進行設計、制作自己喜歡的小動物，感受紙杯的多變性、易操作
性，進而提高想象力、創造力和動手能力。
2、體驗制作活動帶來的樂趣，激發環保意識。
教學重點：
用紙杯進行小制作
教學難點：
自己在紙杯上設計造型
教學準備：
1、壹次性紙杯。
2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。
3、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜等組成的故事《小蝌蚪找媽媽》。
教學課時：
1課時
理論依據：
《綱要》在藝術領域中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。”因此，我將孩子們非常熟悉的壹次性紙杯作為本次活動的材料，讓幼兒通過對紙杯進行繪畫、剪裁、粘貼等來體驗材料的多變性和易操作性，從而提高幼兒的想象力、動手操作能力、審美意識和能力，並激發幼兒的環保意識。
教學過程：
壹、激趣導入。
1、請幼兒欣賞作品。
小朋友們，看看老師把誰請來啦？（出示教師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》）幼兒說壹說都有誰。
2、以小客人的口吻說：小朋友們好！很高興認識妳們，請妳們看看我們是用什麽做的呢？（幼兒回答：紙杯。同時滲透環保教育）
二、教師示範設計制作。
1、這些小動物真可愛，妳最喜歡哪個呀？（幼兒說說自己喜歡的小動物）
2、以小青蛙為例，教師進行示範制作。
師：看老師手裏有壹個完整的紙杯，現在我要將它變成壹只可愛的小青蛙，
仔細看老師是怎麽做的。
（1）以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。
（2）用剪刀沿著所畫線條進行剪裁，剪時要註意力道，不要把四肢剪斷了。
（可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，壹只青蛙出來了。）
（3）剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然後用彩筆進行上色，塗色要均勻。
3、師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來了，妳喜歡什麽小動物？現在妳們就是小小設計師，好好設計壹下妳喜歡的小動物。
（引導幼兒想好自己要做什麽小動物）
三、我的紙杯變變變。
1、操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時註意安全，不要傷到自己和他人；正確使用雙面膠，不要到處貼；每人完成壹件作品，剪裁後的下腳料要放進桌子上的小筐裏。
2、四人壹組，每人壹份制作材料，分組進行制作活動。
3、幼兒動手操作，教師巡回指導。
（1）采用直接介入指導、建議性指導、（同伴借鑒）及練習法的指導方式
鼓勵幼兒按照自己的設想大膽、自主的完成作品。
（2）密切關註動手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助。
（3）對於能力強的幼兒如果完成的快，有再制作的欲望可以滿足他。（提醒幼兒在制作結束後，把多余的東西整理好）
四、作品展示與評價。
幼兒完成後，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說壹說小朋友的作品，妳最喜歡誰的？為什麽喜歡？教師根據情況，簡單的總結壹下制作過程中出現的***性問題和比較有代表性的作品。
五、活動延伸。
1、將制作好的玩具投放到語言區，供幼兒進行創編故事、角色表演。
2、在美工區多投放壹些紙杯，供幼兒進行設計制作更多種類的玩具作品。
教學評析：
本次教學活動的設計，我始終以本班幼兒的實際水平作為出發點，利用生活中的壹些孩子們非常熟悉的壹次性紙杯作為素材，進行手工制作活動。
活動開始的導入部分，教師出示的示範作品充分地調動起幼兒的創作興趣，壹個小小的紙杯竟能變化出這麽多好玩的手工作品。通過教師的制作演示，孩子們了解了制作過程，但是，由於幼兒是初次嘗試這種形式的制作，因此，部分幼兒在紙杯上繪畫時總是畫不好，教師及時的發現了問題，進行再次示範、講解要領，幫助幼兒掌握繪畫技巧，並鼓勵幼兒按自己的設想，大膽、自主的完成作品，使每壹名幼兒都體驗到了成功的喜悅。幼兒在看、聽、想、說的過程中提高了創造力和動手能力，同時又培養了幼兒的生態意識，養成了勤勞節儉的美德，了解到廢物不廢，壹雙勤勞的小手也可以變廢為寶，為自己的創造感到驕傲。
蝴蝶飛飛
壹、活動目標：
1、初步了解對稱的概念，知道蝴蝶是對稱圖形
2、學會用正反的折紙方法折出蝴蝶
3、激發幼兒對折紙活動的興趣，喜歡折紙遊戲
二、活動準備：
花園背景圖，各色正方形紙，記號筆，蝴蝶樣品，透明膠，多媒體（歌曲《蝴蝶花與花蝴蝶》和蝴蝶圖片）
三、活動過程：
1、欣賞蝴蝶歌曲
師：小朋友們，首先請妳們欣賞壹首歌曲《花蝴蝶與蝴蝶花》，欣賞完了妳們要回答老師的問題哦！
2、簡述蝴蝶特征
（1）妳們在歌曲中看到了什麽？
（2）今天呀老師也帶來了幾只蝴蝶，妳們看看，誰能講壹下蝴蝶長什麽樣子呢？（幻燈片播放蝴蝶圖片）
蝴蝶有幾只翅膀？幾只觸角？他的左右翅膀是怎麽樣的？
小結：蝴蝶是種很美麗的小昆蟲，它的翅膀和身體是左右對稱的，也就是說左右是壹樣的，比如說園就是左右對稱的圖形。
3、創設花園情景
（1）小朋友，妳知道現在是什麽季節嗎？哦，雖然天氣有點冷可花園的草地上好多花仍開的很漂亮，小朋友想不想去看看啊。那讓我們趕緊來看看吧！（出示花園背景圖）
2、看，花園的花開的多漂亮啊，可是，老是覺得這美麗的花園少了些東西,妳們看看可以增加些什麽呀？
（蜜蜂：噢，蜜蜂采蜜對不對，這不，說到蜜蜂，蜜蜂小弟弟就飛來了；蝴蝶：蝴蝶姑娘也來了）
師：看看蝴蝶姑娘還少了些什麽呀？（飛出紙工蝴蝶並粘在背景圖上）
（哦，兩只觸角，少了它呀，蝴蝶姑娘也不完整了，老師就用記號筆幫她畫上觸角，小朋友自己貼的時候可別忘了哦！）
四、手工制作蝴蝶
1、看，蝴蝶漂不漂亮啊，那妳們想不想讓更多美麗的蝴蝶來花叢中跳舞啊？好，看好，老師就教小朋友怎麽把壹張正方形的紙變成壹只美麗的蝴蝶，就像我們之前折小扇子壹樣的方法：正反折成小長方形，再用桌子上的透明膠幫她綁上壹條白色的腰帶，記住要系在中間，不然蝴蝶的翅膀就變的壹只大壹只小了。（老師示範折紙蝴蝶並介紹其材料）
2、我請小朋友用妳手中的正方形紙變成美麗的小蝴蝶，好不好？（四個小朋友壹組，完成紙蝴蝶的操作）
3、師：飛出妳們的紙蝴蝶來，讓我看看那只蝴蝶看。
4、蝴蝶做好了，它們就要飛到花叢中去跳舞了，小朋友們，妳們把蝴蝶送到花叢中好不好？（讓孩子把蝴蝶粘在背景圖上並畫上觸角）
五、小結
看，現在花園多美麗呀，有美麗的花，有美麗的蝴蝶姑娘在跳舞，她們心裏可開心了，直稱贊小朋友的手真靈巧，把她們打扮的漂漂亮亮的，她們非常感激小朋友，妳們喜歡她們嗎？