幼兒園大班用電安全教案1活動目標:
1.知道電是危險的，知道生活中哪裏有電。
2.在同壹個遊戲中了解到我們的生活中到處都有電。
3、引導孩子掌握電在日常生活中的作用。
4.提高孩子思維的敏捷度。
5.積極參與活動，用簡單的語言表達自己的感受。
活動流程:
首先，介紹壹下
1.白兔要搬到新家了。它需要在家裏放很多東西。讓我們幫助它。它需要什麽？
2.原來大白兔還需要那麽多家具，還有電視機、冰箱、洗衣機、電燈。我們家裏有這些東西嗎？
3.我們怎樣才能讓這些東西動起來呢？他們需要什麽？
4.原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。它們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。
第二，找電器
1，出示電的標誌(寶寶們知道我手裏拿的是什麽嗎？這個標誌是什麽？這是電的標誌)
2.我們教室裏有用電的電器嗎？
3.我們找找哪裏有電器，找到了就把這個牌子貼在上面。
4.* * *壹起打遊戲。
5.看看寶寶們有沒有在教室裏找到各種電器。
6.與兒童壹起檢查。
第三，危險的電
電也很危險。妳知道為什麽嗎？
2.有哪些動作是我們平時不能做的？(引導孩子說出不能玩電器，不能摸電器插頭的道理。)
3、孩子明白觸電的危險。
* * *討論除了電還有什麽危險。
教學反思
在這次活動中，讓孩子們知道安全用電的重要性。孩子很感興趣，能積極回答老師的問題，但在孩子討論的這個階段，我要創造壹個場景，讓孩子在路上看到電線段的時候去體驗。我會多看多學，這樣以後的教學活動才能更好。
幼兒園大班用電安全教案2的設計思路:
隨著自然環境的汙染，自然災害也增加了。其中，雷電安全事故也時有發生。家裏危險的用電事故也時有發生，而且大多是孩子的意外。讓孩子從小就知道如何防雷，如何在家裏安全用電，是我們老師必不可少的教育。所以，這裏設計了這個活動。
安全知識，理性的東西比較強，在我考慮到這壹點之後，所以在活動的前端，我設計了躲避雷雨閃電的場景，讓孩子們自由玩耍，老師仔細觀察引導，然後通過親身體驗讓他們掌握正確的方法，這樣會更容易接受和掌握。而且通過表演遊戲的形式，可以讓孩子學得更快更好。
活動目標:
1，教育孩子節約用電，安全用電。
2.教育孩子學會防雷。
3、鍛煉孩子對事物的判斷能力和想象力，增強孩子的安全意識。
4.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
5.逐步養成分類垃圾，珍惜和節約資源的好習慣。
活動準備:
課件《如何防雷》；躲避雷雨閃電的場景布局(就是操場):壹棵大樹，壹根電線桿，壹棟房子。雨的形成:用銀色包裝紙剪成小長條掛在場地屋頂上落下來；情景練習的準備:鐵壹，有破洞的衣服；兔頭飾40個，木筐40個；音樂《下雨了》。
活動流程:
活動介紹:今天壹個小朋友邀請我們去她家玩。現在，我們走吧。
二、躲避雷雨閃電的場景:
1，剛走到半路，突然傳來壹陣雷雨閃電的聲音(用錄音機放音樂)，“小朋友，下雨打雷了，快躲起來”。仔細觀察孩子們藏在哪裏。
2.雨停了，我們繼續往前走。我們來到黃的家裏，坐了下來。她母親熱情地歡迎我們。
三、圍繞剛才躲避雷雨閃電的場景提問:
1.剛才我們在路上發生了什麽事？
2.妳如何防止下雨和閃電？躲在哪裏？
3.今天小可愛遇到了和我們壹樣的事。現在，讓我們看看她是怎麽做的。
第四，看課件《如何防雷》。
五、圍繞課件內容與孩子討論:
1，故事裏的小可愛。她躲在哪裏躲避閃電？
2.帥哥躲在哪裏躲避閃電？
3.誰又可愛又帥？讓孩子自由討論，鍛煉語言表達能力和判斷能力。
4.老師總結了如何防雷。
(1)不要跑到大樹下躲避雷雨閃電。
(2)不要躲在電線桿下。
(3)不要躲在高危場所。
(4)不要躲在潮濕的地方。
6.情景演練:突然，黃家的壹個角落裏冒出壹陣濃煙，還有壹股燒焦的味道。
和孩子討論如何安全用電。
1，找出吸煙跡象(原來是黃調皮，用電熨鬥燙衣服時忘了關電源，把衣服燒焦了)。
2.和孩子討論如何在家裏安全用電。請孩子們發表意見。這時候就要用巧妙的引導語言，發展孩子對事物的想象力和判斷力。
3.老師總結如何安全用電:
(1)不要玩弄電器的插頭，必要時請幫忙插拔。
(2)不要用濕手觸摸電源開關。
(3)在學會操作之前，不能只按電器上的旋鈕和各種按鍵。有些家用電器只有成年人才能操作，不能隨便碰。
(4)註意節約用電，隨手關燈，四周無人時關燈，看完後及時關電視。
八、表演遊戲:“下雨了”。
情景設計:播放音樂《下雨了》。隨著輕音樂，兔子媽媽和兔子們在采蘑菇。突然下雨打雷。兔媽媽和兔子趕緊躲雨，雨停了。兔媽媽稱贊兔子藏得好，藏得準。
活動反映:
1，孩子對安全用電的知識掌握的很好，大部分孩子都有這方面的經驗，說明家長已經教會了孩子在家安全用電的方法。
2.孩子對參與表演遊戲很感興趣，孩子在玩中學得更好更快。這個活動對孩子很有吸引力，應該讓孩子多玩遊戲。在以後的戶外活動中，有必要安排插入這個遊戲給孩子玩。
3.孩子的想象力提高了，對事物的判斷能力也提高了很多。這真是可喜可賀。我發現孩子在玩耍中更主動，更有活力，能充分發揮自己的潛在能力，思維也變得積極向上。
幼兒園大班用電安全教案第三部分活動目標:
1，初步了解安全用電基本常識。
2.通過學習安全用電知識，增強自我保護意識。
3.能夠大膽清晰地表達自己的觀點。
4.願意探索，交流，分享。
活動的重點和難點:
活動重點:
了解安全用電的基本知識。
活動難度:
生活中如何利用安全用電知識保護自己？
活動準備:
教學掛圖，壹段帶插頭的電線，壹個插座，壹個電簽。
活動流程:
先秀電線，直接介紹。
看，孩子們，這是什麽？看看內外有什麽不同。
老師:這是壹段電線，裏面是銅線，可以導電，外面是塑料，包著銅線，是保護層。有了這層保護層，我們手裏就沒有電了。但是如果塑料壞了，我們就會碰到電，就會有危險。
第二，展示插座，給孩子介紹相關知識。
看，這是什麽？有什麽用？
老師:這是壹個插座。它含有銅片，可以導電。外面是塑料做的，被認為是保護層。如果把手伸進去，會碰到銅片，電就會傳到人身上，很危險。除了人和銅，水也會導電，所以小孩子濕手不能碰電源。
第三，討論用電。
老師:孩子們知道我們生活中哪些東西需要電嗎？
年輕:電燈、電腦、電視...(小朋友可以自由回答)
總結:人離不開電，電很有用，但是如果不安全使用，就會很危險。
四、了解電學基本知識，逐壹展示教學掛圖，引導幼兒仔細觀察。
圖片中的孩子們在做什麽？他們做得對嗎？
五、引導孩子結合生活經驗，談談生活中安全用電應該註意什麽。
1，剛才我們說了金屬、水、人可以導電，所以小孩子不能把手指伸進電源的插座孔裏，也不能用金屬導電的東西去碰電源。
問題:家裏電線壞了怎麽辦？(用特殊膠帶包裹)
看到路邊有電線段怎麽辦？(旁路)
2.出示“電”的標誌，讓孩子知道。
如果妳在路邊看到這個電牌，妳要遠離它，不要碰它，不要靠近它，更不能爬它。
活動擴展:
兒童操作資料“小心用電”貼有安全貼。
活動反映:
這節課下來，總體效果還可以，至少孩子能掌握內容。課前適當的導入激發孩子的興趣。剛開始上這門課的時候，我並沒有多想孩子們的回答。畢竟孩子是無辜的，他們有無限的想象力，給我意想不到的答案。但是，當孩子們給出奇怪的答案時，我沒有及時回應，這可能在壹定程度上挫傷了他們的積極性，也是我在課堂上的適應能力不足。作為壹個新老師，這是我需要提高的地方。
幼兒園大班用電安全教案4活動要求:
1，讓孩子了解電器安全使用的淺薄知識。
2.培養孩子的安全意識。
大班“安全用電”安全教育教案
活動流程:
1.請孩子們找出教室裏的電源插座或插頭在哪裏。
2.討論:幼兒園班級的插座為什麽要裝那麽高？讓孩子知道電插頭和電源插座是非常危險的東西。如果妳的手碰到插孔，人們會觸電，有生命危險。)
3.讓孩子看老師拿插頭時的手姿和抓握位置，讓孩子知道插孔裏有電。插頭上的小銅片可以通過電線把電傳輸給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能伸進插孔。
4.組織小朋友討論:用電要註意什麽？要知道潮濕的東西不能靠近電器，會導致漏電。電器不能與紙、布等易燃物品放在壹起，否則可能引起火災。
5.讓孩子說說家裏用電器要註意什麽。
活動擴展:
走路的時候，可以帶孩子從遠處觀察高壓電的標誌，教育孩子高壓電很危險，壹定要遠離。
教學反思
在這次活動中，讓孩子們知道安全用電的重要性。孩子很感興趣，能積極回答老師的問題，但在孩子討論的這個階段，我要創造壹個場景，讓孩子在路上看到電線段的時候去體驗。我會多看多學，這樣以後的教學活動才能更好。
幼兒園大班用電安全教案5壹、活動名稱:
註意安全用電。
二、活動目標:
1，明白電的用途，知道安全用電不會有危險。
2.通過辨別活動了解安全使用電器的基本知識。
3.增強自我保護意識。
三、活動準備:
1，壹本兒童讀物。
2.壹段電線，壹個插座和壹個“電”的標誌。
四、活動流程:
1，在老師提問的基礎上，初步了解電器的使用方法:
(1)在我們的日常生活中，有很多電器。妳知道哪些電器？他們是做什麽的？
(2)這些電器給我們的生活帶來了很多便利，但是沒有這些電器能做什麽呢？
(3)妳知道電來自哪裏嗎？(發電站)
(4)老師總結:電給我們帶來了很多便利，我們的生活再也離不開它了。是我們的好朋友，但是這個朋友有時候會發脾氣，會傷人。
2.展示電線，給孩子們介紹相關知識。
(1)這是什麽？妳在哪裏見過？仔細看看內外有什麽不同。
(2)老師介紹:這是壹根導線，裏面是銅線，會導電。外面是塑料的，包著銅線，是保護層。我們手裏沒有電。但是如果塑料壞了，我們就會碰到電，就會有危險。
3.組織兒童討論:
(1)妳家電線壞了怎麽辦？(用特殊膠帶包裹)
(2)如果妳在路上看到壹根斷了的電線，妳該怎麽辦？(旁路)
4.展示插座，給小朋友介紹相關知識。
(1)這是什麽？有什麽用？
(2)老師介紹:這是壹個插座，裏面是銅線或者銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果把手伸進去，會碰到銅片，電就會傳到人身上，很危險。除了人和銅，水也能導電，所以小孩子不能用濕手接電。
(3)出示“電”的標誌讓孩子知道，知道看到“電”的標誌，要提高警惕，註意安全。
5.引導孩子觀察童書。看圖說:圖中的孩子們在做什麽？他們做得對嗎？
讓孩子知道簡單的安全用電常識，學會自我保護。活動開始前，給孩子們展示各種家用電器的圖片，激發他們的興趣。在安全用電方面，請小朋友再看壹遍用電器的對錯視頻，認識安全用電的重要性。
動詞 （verb的縮寫）對活動的反思:
科學活動重在激發孩子的認知興趣和探索欲望。在這次活動中，我通過讓孩子們分組討論的方式，自由探索了家用電器的名稱和功能。孩子們很感興趣，討論熱烈。很多孩子可以根據已有的經驗，說出自己的想法和結果。最後以記錄的形式啟發孩子辨別家用電器。很多小朋友都能分辨出是不是家用電器，這個活動取得了很好的教學效果。
幼兒園大班用電安全教案第六部分活動目標:
1.了解常用家用電器的名稱和用途。
2、通過生活經驗的遷移，* * *與討論，獲得家電安全使用的粗淺知識。
3.妳可以在活動過程中積極表達自己的觀點，認真傾聽別人的意見。
4.培養孩子思考問題和解決問題的能力。
5.懂得保護自己，懂得在危險來臨時如何逃生。
活動準備:
家用電器的圖片，壹本給孩子的書。
活動流程:
首先，壹張壹張地展示圖片，以引起孩子的興趣。
老師:這是什麽？老師:它們是如何工作的？他們需要什麽？
老師:很多孩子家裏都有這些東西。都需要電來工作，所以和“家用電器”同名。
第二，轉移生活經驗，討論家電安全使用的膚淺知識。
老師:使用家用電器首先要做什麽？老師:接通電源需要註意什麽？
老師:使用時，將插頭插入插座，使電器接通電源，但插插頭時要註意不要碰到銅片，更不要把手伸進插孔，容易觸電。
老師:想想吧。使用家用電器還需要註意什麽？
老師:老師，我還有幾個問題想問妳。(題目附後)三、引導孩子讀書。
老師:圖中的孩子們在做什麽？這樣做安全嗎？為什麽？
標題:
1，雷雨天氣最好不要使用家用電器，以免雷擊損壞家用電器。
2.家電周邊不容易潮濕，容易漏電。
3、紙張、書籍等易燃物品不能與電器長時間放在壹起，容易發生火災。
4、電器帶電時不能用濕布擦拭。
5.使用熱水器時，最好在水燒開後拔掉插頭。
6.進行維護時，請務必在拆卸前斷開電源。
7.使用洗衣機時，請等到洗衣機的滾筒停止轉動後，再打開洗衣機，將手放入其中。
8.冰箱要定期清洗內容物，去除異味，保證食物的新鮮度。
活動反映:
這節課下來，總體效果還可以，至少孩子能掌握內容。課前適當的導入激發孩子的興趣。剛開始上這門課的時候，我並沒有多想孩子們的回答。畢竟孩子是無辜的，他們有無限的想象力，給我意想不到的答案。但是，當孩子們給出奇怪的答案時，我沒有及時回應，這可能在壹定程度上挫傷了他們的積極性，也是我在課堂上的適應能力不足。作為壹個新老師，這是我需要提高的地方。
幼兒園大班用電安全教案第七部分活動目標:
1，增強孩子對電的理解。
2.培養孩子的認知能力和辨別能力。
3.讓孩子知道如何安全用電。
4.培養孩子敏銳的觀察能力。
5.加強孩子的安全意識。
活動準備:
安全與危險用電量對比圖(電視、冰箱、微波爐、洗衣機、熱水器、電腦等。)
活動流程:
首先，開始部分
問題:妳有沒有在家裏沒人的時候壹個人用電的經歷？如果是，這樣做安全嗎？為什麽？
第二，膨脹部分
1，讓孩子討論以上問題，發表自己的看法。
2.妳知道任何不安全的用電方式嗎？為什麽？
3.請幼兒根據自己的生活經驗，談談如何正確、安全地用電。
4.結合圖片讓孩子判斷哪些用電方式安全，哪些不安全。
5，利用現有的電學知識，談談如果有人觸電，妳想救他，妳該怎麽辦。
6、老師板塊，進壹步告訴孩子用電時要在大人的監督下使用正確的方法。
第三，結尾部分:
圖片中的孩子們在做什麽？這樣做安全嗎？為什麽？讓孩子與同齡人交流，樹立安全用電意識。
活動反映:
在這次活動中，我經常看各種家用電器的圖片來激發他們的興趣。在安全用電方面，請小朋友看正確和錯誤使用電器的圖片，知道安全用電的重要性。孩子很感興趣，能積極回答老師的問題，但在孩子討論的這個階段，我要創造壹個場景，讓孩子在路上看到電線段的時候去體驗。我會多看多學，這樣以後的教學活動才能更好。