作為壹名無私的教師，可能需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高和教研活動的開展。如何專註於教案？以下是我搜集的幼兒園大班美術教案《冬天》，希望對妳有所幫助。
幼兒園大班藝術教案《冬天》1教材分析:
在藝術教育領域，《綱要》強調讓幼兒接觸周圍環境中美好的人、事、物，引導幼兒在大環境中感受美，加深對冬天的認識和理解。我們特意組織了這次活動。畫面以兒童的想象力為基礎，教師引導、激發和發展兒童的想象力和創造力。大班的孩子積累了更多的美術知識和經驗。在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品，拓寬孩子的創作思路，提高欣賞能力。“冬天”是大班第壹學期結合季節特點的繪畫活動，要求孩子們運用已有的知識和技能，表達對冬天的感受。
教學設計理念
1，教學活動前，教師有意識地引導幼兒觀察幼兒園的園容、布局、日常活動等。在他們的日常活動中，從而加深他們對幼兒園的印象。
2.準備豐富的素材，鼓勵孩子大膽創作，發揮孩子的創作熱情。
3、運用積極評價，鼓勵孩子充分自我表現，增強自信心。
活動目標:
1，可以用繪畫的形式表達自己對冬天的理解。
2.能夠隨心所欲獨立設計畫面，大膽繪畫。
3.多關註冬天前後的事情。
4.啟發孩子感受不壹樣的藝術美，體驗繪畫的樂趣。
5、根據色彩大膽合理的想象。
活動重點:
用繪畫的形式展現妳對冬天的理解。
活動難度:
能畫出冬天的景物和人物的特點，色彩合適。
活動準備:
水彩筆、繪圖紙、模型畫
活動流程:
1，談心，導入活動，引出主題。(指向目標1)
“現在是什麽季節，孩子們？”“冬天妳看到什麽？”孩子討論，老師簡要總結。
2.提出繪畫主題，引導孩子思考。(指向目標2和3)
“今天我們要畫壹幅‘冬天’的畫”。妳會畫什麽？”孩子們分頭說，互相交談。
3、提出繪畫要求，幼兒獨立繪畫老師觀察指導。(指向目標1，2，3)
“請畫出冬天的風景和人物。讓別人壹看就知道是冬天。妳要有自己的想法，盡量不要和別人壹樣。”
4、孩子畫畫，老師幫助能力較弱的孩子豐富畫面內容，塗上適當的顏色，進壹步表現冬天的特點。
5.活動結束:
(指向目標3)
讓孩子介紹自己的作品，或者找到自己喜歡的作品，談談原因。
教學反思:
兒童美術活動是壹種操作性的活動，需要他們運用手、眼、腦，把自己的想象和從外界感受到的信息，轉化為自己的心理圖像，再用壹定的美術媒介表現出來。
幼兒園大班藝術教案《冬天》2教材分析:
在藝術教育領域，《綱要》強調讓幼兒接觸周圍環境中美好的人、事、物，引導幼兒在大環境中感受美，加深對冬天的認識和理解。我們特意組織了這次活動。畫面以兒童的想象力為基礎，教師引導、激發和發展兒童的想象力和創造力。
大班的孩子積累了更多的美術知識和經驗。在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品，拓寬孩子的創作思路，提高欣賞能力。“冬天”是大班第壹學期結合季節特點的繪畫活動，要求孩子們運用已有的知識和技能，表達對冬天的感受。
教學設計理念
1，教學活動前，教師有意識地引導幼兒觀察幼兒園的園容、布局、日常活動等。在他們的日常活動中，從而加深他們對幼兒園的印象。
2.準備豐富的素材，鼓勵孩子大膽創作，發揮孩子的創作熱情。
3、運用積極評價，鼓勵孩子充分自我表現，增強自信心。
壹.活動目標:
1，可以用繪畫的形式表達自己對冬天的理解。
2.能夠隨心所欲獨立設計畫面，大膽繪畫。
3.多關註冬天前後的事情。
二、活動重點:
用繪畫的形式展現妳對冬天的理解。
三。活動中的困難:
能畫出冬天的景物和人物的特點，色彩合適。
四、活動準備:
水彩筆、繪圖紙、模型畫
動詞 （verb的縮寫）活動流程:
1，談心，導入活動，引出主題。(指著目標1)“現在是什麽季節，小朋友？”“冬天妳看到什麽？”孩子討論，老師簡要總結。
2.提出繪畫主題，引導孩子思考。(指著目標2和3)“今天我們要畫壹幅‘冬天’的畫”。妳會畫什麽？”孩子們分頭說，互相交談。
3、提出繪畫要求，幼兒獨立繪畫老師觀察指導。(指向目標1，2，3)“請畫出冬天的風景和人物。讓別人壹眼就知道是冬天了。妳要有自己的想法，盡量不要和別人壹樣。”
4、孩子畫畫，老師幫助能力較弱的孩子豐富畫面內容，塗上適當的顏色，進壹步表現冬天的特點。
5.活動結束:
(指向目標3)
讓孩子介紹自己的作品，或者找到自己喜歡的作品，談談原因。
幼兒園大班藝術教案《冬天》3的活動目標；
1.仔細觀察，發揮想象力，畫出印象中的冬天。
2.願意積極思考，大膽表達自己的想法。
3.體驗完成工作的樂趣。
4.培養孩子的鑒賞能力。
5.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
活動準備:
1，活動前豐富孩子關於冬天的知識。
2、白紙和油畫棒等。
3、兒童讀物。
活動流程:
首先，開始部分
老師:展示童書《冬季畫報》，引導孩子欣賞。開展活動，激發孩子對繪畫的興趣。
1.看季節(冬天)。
2.今天我們要畫壹幅畫。圖片的名字叫《冬季畫報》。
二、提問對話，引導孩子進壹步了解冬天的特點。
1，老師:孩子們冬天的天氣怎麽樣？(引導孩子根據自己的經歷，談談對冬天的感受，比如冬天天氣冷，刮風，有時會下雪結冰。)
2.老師:人們做什麽運動來防止感冒？(冬天人們跑步、跳繩、踢毽子、滑冰、滑雪、堆雪人，通過運動讓自己變得強壯，不感冒。)
3.老師:人們穿什麽樣的衣服，如何保暖(引導孩子說家裏開了暖氣，人們在戶外穿厚棉衣、褲子、鞋子、手套、帽子保暖等。).
4.老師:小動物是怎麽過冬的？樹木是如何過冬的？(請根據自己的知識和經驗告訴孩子。比如熊在樹洞裏冬眠，青蛙和蛇在泥坑裏過冬，大雁遷徙到南方過冬，狗和狼披上厚厚的皮毛過冬等等。樹木失去了所有的葉子，保持水分和熱量。)老師總結冬天的特點。
5.老師演示了冬季畫報的繪畫。
(1)老師，先修飾畫面，先設計人物。
(2)燃燒後，繪制相應的景物，如樹木等。
(3)最後，畫壹幅完整的冬季小動物小畫報。
6.老師:現在，孩子們，我要讓孩子們自己畫冬天的圖畫，把自己的畫面設計成冬天畫報。孩子們可以設計自己的冬季畫報，在冬天畫不同的東西。
7.分發畫紙和油畫棒給孩子們畫畫。
8、兒童畫老師巡回指導，重點指導能力差的孩子，指導他們合理安排畫面。
第三，結語部分
1.展示孩子的作品，引導孩子評價。
2.教師:請個別幼兒講述自己的冬季畫報，並請他們指著自己的作品講述。
3.分組討論，看看自己和別人的小畫報有什麽不同，試著給自己的小畫報起個名字。結束活動。
活動反映:
藝術教育的核心是審美教育。我們的美術教育不是培養畫家，而是培養有審美情趣、審美理想、審美能力的人。所以我們在平時的教學中要註意培養孩子的審美能力。在這次活動中，我通過欣賞畫報、做畫報、評畫報來進行審美教育，讓孩子從小學習美學，有壹定的審美觀。