1.幼兒園大班美術教案及反思：我設計的郵票
活動目標：1．引導幼兒嘗試用多種表現手法來制作郵票。
2．通過自己動手制作郵票讓幼兒更多地了解郵票的作用。
3．通過郵票展覽會，引導幼兒學會欣賞同伴的作品。
活動準備：
1．剪好花邊的鉛畫紙、老師設計的郵票範例。
2．記號筆、油畫棒（人手壹份）、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管，棉簽調色盤。
3．集郵冊3本。
知識準備：幼兒已經有了關於郵票的壹些知識。
活動重點：幼兒選擇自己喜歡的表現手法來嘗試制作各種郵票。
活動難點：如何引導幼兒用吹畫、刻印與粘貼結合來設計郵票。
活動過程：
壹、引起興趣
前兩天老師去郵局寄壹封信，可是郵局的叔叔說這封信少了壹樣東西不能寄，請妳們幫我看看到底少了什麽？（出示信封）
這封信到底少了什麽？（郵票）
妳們知道郵票有什麽用途嗎？（寄信）
有的人喜歡把壹些用過的和沒用過的郵票收藏起來，有空的時候拿出來看看，這是為什麽呢？（因為郵票很美可以欣賞）
老師今天也帶來壹些郵票，我們也來欣賞壹下。
二、師生討論
妳看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）
剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的數字，在郵票的旁邊有白色花邊。
這是郵票設計師們設計。如果妳是郵票設計師，妳準備設計怎樣的郵票圖案？
郵票的旁邊有壹條白邊，我們在設計的時候也要留下壹條白邊，然後在郵票上寫上中國郵政4個字，還要寫上郵票的幣值比如妳設計的郵票是（100分）的，這樣就像郵票了。
三、幼兒討論自由選擇用什麽樣的方法來設計郵票。
老師在這時重點引導幼兒用什麽樣的內容和什麽樣的表現方法來設計郵票：可以以介紹我們常州的名勝古跡如天寧寺、文筆塔、恐龍園、天目湖、茅山、家鄉的高樓來表現。也可以用妳喜歡的動物雞、兔子、恐龍、老虎、長頸鹿等來表現。或用棉簽畫花草、蘭花、喇叭花、月季花、茶花、水仙花等來表現。或通過想象用吹畫的形式來表現。也可用刻印粘貼相結合的方法來設計郵票。
幼兒作畫，老師巡回輔導，重點幫助吹畫組的幼兒和刻印組的幼兒如何設計漂亮的圖案來表現郵票。
四、郵票展覽會
1、小朋友把自己設計的郵票貼在展覽區
2、帶領幼兒參觀郵票展覽會，引導幼兒用優美的話來贊揚同伴的作品。學會互相欣賞。
教學反思：
這節活動形象生動的向幼兒展示了郵票的特征，在活動設計上，我以認識郵票的用途特征，在觀察討論操作過程中，完成郵票制作，整個活動幼兒表現思維活躍，積極性高，回答問題踴躍，充分體現了幼兒主題性原則。活動不光要註意做好準備工作，還要根據幼兒年齡生理特點，靈活教學，不能讓自己僅僅依賴於課件。整個活動雖然幼兒學習興趣較大，但在實踐操作中，幼兒之間差異較大，應采取怎樣的教學手段來促進幼兒同步前進，讓教學順利進行，通過自我實踐與反思，我相信我的課會越來越好。
2.幼兒園大班美術教案及反思：神氣的動物
活動目標：1、欣賞範例，鞏固學習用簡單的圖形畫出動物的基本形象，感知動物的基本結構特征。
2、探索用連續的點、線、圈以及小圖案裝飾動物的身體和四肢。
3、在創作過程中，感知體驗線描畫特有的民間風格。
活動準備：
1、幼兒用書人手壹冊。
2、黑板、粉筆。
活動過程
1、欣賞《神奇的動物》，感知動物裝飾畫。
引導幼兒觀察幼兒用書上的畫面，感知動物裝飾畫。
教師：妳看見了哪些動物？這些動物有哪幾部分組成？這些動物的身上有什麽？是什麽樣子的？
教師：妳喜歡哪個動物？為什麽？
2、探索如何裝飾動物。
教師在黑板上畫壹個幼兒喜歡的動物，清晰地再現動物的基本外形特征（頭、身體、四肢）
啟發幼兒根據範例動物身上的圖案，用連續的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動物形象。
教師對幼兒的裝飾進行評價。
3、幼兒裝飾繪畫活動。
鼓勵幼兒畫出自己喜歡的動物，教師對個別幼兒進行指導，幫助幼兒把握裝飾的要點。
4、幼兒相互欣賞，講述及最喜歡的動物及其原因。
教師從動物的外表形象和裝飾手法兩個方面，評價幼兒的作品。
音樂活動《動物猜謎歌》，在快樂的音樂歌聲中，感知各種動物的形象和特征。
活動反思：
3.幼兒園大班美術教案及反思：特別的我
活動目標1、幼兒合作完成人體動態的描畫和人體的裝飾。
2、在活動中請幼兒體驗合作的快樂。
3、使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源於我們的生活。
活動準備
音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標誌、範畫、工作服、將幼兒分7組
重點難點分組合作描畫不同人體動態。
活動過程
1.欣賞範畫，激發幼兒活動的興趣：小朋友仔細觀察，這張畫有什麽特別的地方?妳們想不想畫壹張特別的畫?
2.遊戲《木頭人》。交代規則：首先，咱們做壹個木頭人的遊戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣優美的動作，音樂壹停妳就得變成壹個美麗的木頭人。(發標誌)男孩子全體起立到前面來，遊戲規則是聽到音樂，做有趣的、可笑的動作，音樂壹停妳就得變成壹個有趣、可笑的木頭人。
3.教師示範。小朋友的動作都很特別，用什麽辦法能把咱們的動作留下來呢?某某小朋友到前面來，請妳擺出壹個特別的動作請大家欣賞，教師描畫出該幼兒的體態。
4.討論：請7位身上有標誌的小朋友上前擺各種各樣的動作(站姿或臥姿)。大家***同分析7位小朋友的動作能不能畫在紙上，將個別動作稍做改動。
5.幼兒分7組，合作完成人體姿態的描畫。
6.遊戲《找信》。每組幼兒***同解讀密信，分析信件中的藝術表現方式，激發幼兒創作的欲 望。
7.幼兒自由創作：運用線條，圖案或者色彩裝飾人體並為畫面塗底色。
8.欣賞作品：請幼兒談壹談，哪壹組作品中人物的動作清晰，色彩鮮艷，人體裝飾的非常有特點。
9.結束部分：歡慶舞。師生在音樂伴隨下自由舞蹈，展示自我獨特魅力。
活動反思
大班美術活動《特別的我》在進行中，教師首先請幼兒玩遊戲《木頭人》，在不同風格的音樂中,引導幼兒大膽的表現出自己的肢體語言:如:女孩子優美舒展的動作和男孩子陽剛的動作，展示不同動作的魅力。藝術是相通的，音樂帶給幼兒創作的靈感，音樂讓幼兒放飛心靈。然後7名小模特擺出不同的姿態，其余幼兒分組進行人體形態的描畫：有的畫頭部，有的畫肢體，孩子們都快樂的忙碌著，沈浸在集體的創作中。美術創作欣賞是十分重要的環節，教師首先請幼兒的欣賞大幅作品，激發幼兒創作的欲 望，點燃想象的火花，啟發幼兒大膽，自由的運用線條、圖案和色彩去裝飾畫面;在結束環節，幼兒欣賞同伴的作品，***同分析各組的人物動態在是否清晰，裝飾的圖案是否完整，運用的色彩是否幹凈、漂亮。最後的歡慶舞讓孩子的成就感達到高 潮，將藝術創作中的興奮給予淋漓盡致的釋放。
在短短的35分鐘內，孩子們在音樂和舞蹈的的伴隨下，充分利用多種材料，大膽的創作，齊心協力***同完成了7張色彩鮮艷，風格迥異，視覺效果強烈的巨幅作品。通過自身行為體驗藝術，在遊戲的情境中收獲到快樂，體驗自豪感和成就感，分享成功的經驗。
4.幼兒園大班美術教案及反思：海馬爸爸
活動目標1、引導幼兒學畫海馬的基本形象，並表現壹定的動態。
2、引導幼兒掌握壹定的塗染順序，合理、耐心地給畫面著色。
3、體驗與同伴合作的快樂，激發幼兒對水粉畫的興趣。
活動準備
1、繪畫用紙（2米×4米）：紙上用白蠟筆勾畫出若幹海洋生物的形象；
2、排筆、油畫刷和水粉顏料人手壹份；
3、活動前幼兒已認識海馬。
活動過程
壹、激發幼兒興趣，引出活動主題。
1、師：“小朋友們見過大海嗎？妳喜不喜歡大海？為什麽？如果妳們給這張紙刷上大海的顏色，妳們會有意外的發現。妳們想試試嗎？”
2、老師講解用油畫刷由內向外塗染的方法後，幼兒圍在繪畫紙周圍刷顏色。
二、學畫海馬。
1、師：“大海裏的生物很多。有壹種動物是由爸爸來養育孩子的，爸爸身上有個育兒袋。妳們知道是誰嗎？”“海馬是什麽樣子的？”
老師在幼兒的描述下畫出海馬的形象：圓臉、喇叭嘴、大肚皮、彎身體、翹尾巴，最後添畫身上的花紋。
2、師：“海馬真神氣！妳們知道老師畫海馬的筆是什麽筆？”
引導幼兒認識排筆及握筆姿勢和使用方法，並請幼兒拿排筆學習抓筆姿勢。
三、幼兒操作活動。
1、請幼兒每人拿壹支排筆和壹杯顏料，圍在紙周圍找壹處畫海馬。
2、幼兒作畫，老師巡回指導。
3、啟發幼兒大膽添畫其他海洋生物和景物，豐富畫面。
四、評價活動。
請幼兒與同伴欣賞大家合作完成的作品，再請幼兒壹起把作品放到作品欄中。
活動反思
1、關於目標與內容。
本活動的目標定位為“嘗試合作、體驗快樂、激發興趣”。從目標達成情況看，嘗試合作部分目標基本達到，活動中的兩次集體操作活動幼兒能壹起合作，有的幼兒還能互相協商。另外油畫刷和排筆帶來新鮮感，塗刷水粉過程中帶來的視覺沖擊都吸引了幼兒的註意，也讓他們感受到了快樂。
幼兒集體在壹張紙上進行創作是第壹次，所以在幼兒操作過程中感覺幼兒體驗較倉促。如果集體活動中，紙面再大壹些或分成兩組進行活動，幼兒可能會更輕松快樂些。
2、關於細節
在本次活動中我給幼兒提供了顏料和油畫刷，這些東西幼兒都是難得接觸。有幾個幼兒因為不小心手上沾到顏料而不知所措，他們的表現讓我認識到忽略了壹個細節：應該為每壹個孩子準備壹塊濕毛巾，讓幼兒玩得更輕松，使教育活動更完善有效。
在幼兒用排筆繪畫海馬時，我的示範講解中應增加壹點：排筆筆桿的長度可以自由把握這樣幼兒在活動時就可以更自如地在紙上繪畫，而不是因為夠不著都在紙的邊緣，使最後的畫面有壹絲遺憾。
3、關於師幼互動
5.幼兒園大班美術教案及反思：小火車
教學目標：1、在掌握火車外形特征的基礎上，能畫出有火車頭（車燈、窗、駕駛員）、壹節節車廂和許多輪子的火車。
2、能在車廂裏添加人、動物或各種貨物。
活動準備：
實物火車，幼兒繪畫用紙、筆。
教學過程：
壹、遊戲：開火車，引出課題。
老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的遊戲。
出示實物火車，觀察火車。使幼兒知道每壹列火車都是長長的，都有火車頭、車廂、輪子等。
二、講解示範。
1、教師在黑板上畫出壹個個連接著的長方形，然後在第壹節長方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等，使其變成火車頭，並告訴幼兒，後面的壹節節長方形畫上輪子就是壹列貨車，若再畫上壹排排窗門，畫上人，就是裝滿旅客的火車了。
2、引導幼兒討論：火車有什麽用？
三、幼兒練習。
1、鼓勵幼兒大膽地用線條畫出火車的外形，細心描繪車頭和輪子。
2、啟發幼兒在車廂裏畫上許多自己喜歡的東西，如小朋友、鮮花、玩具等，並大膽添加有關內容，如鐵軌、田野等。
3、及時表揚在繪畫過程中認真細致的幼兒。
四、講評。
請先畫好的幼兒互相參觀，自由談論自己畫的火車，評議別人畫的火車。
教學反思：
從小班開始，火車就壹直是幼兒們談論的焦點，只要壹說到火車的話題，幼兒們就滔滔不絕，很開心的談論起來，而自己畫壹輛火車，更加成為了許多孩子的願望，所以在活動中，幼兒們大多很認真，能跟著老師的節奏進行，並掌握好尺寸，在進行裝飾時，能根據自己的興趣和愛好，添畫上個中不同的東西。不僅掌握了畫火車的技法，還能為主體進行裝飾，進行大膽創新的繪畫創作。