幼兒園小班安全教案1活動目標:
1，明知在賽道的耳朵、鼻子、嘴巴裏放珠子、紐扣、硬幣等小物品會有危險。
2.當妳或妳的同伴有異物塞入口、鼻子等。，知道要及時告訴大人。
3.培養孩子說話大膽、說話完整的好習慣。
4、能積極參加遊戲活動，並學會保護自己。
活動準備:
1，多媒體教學資源《危險的小珍珠》
2.兒童讀物第40-43頁
活動流程:
壹、創設情境，激發孩子參與活動的興趣。
(1)遊戲指的是五官。
老師說:鼻子，鼻子，嘴巴(或者眼睛，耳朵，鼻子)。
請依次指出嘴巴、眼睛、耳朵和鼻子。
(2)教師帶領幼兒閉著眼睛散步，捂住耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔，閉著嘴呼吸，具體感知五官的作用。
二、講“危險的小珍珠”故事，引導孩子感知異物進入鼻子的危險。
(1)播放多媒體教學資源《危險的小珍珠》。
問題:睡覺的時候偷偷玩什麽？他把珠子放在哪裏了？這麽做對嗎為什麽？
(2)總結:如果妳把壹顆珠子放在鼻子裏，它會堵住妳的鼻孔，使妳無法呼吸。小圓珠如果深入鼻子會很危險。
三、引導孩子說:怎樣才能讓五官避免傷害？
(1)什麽東西不能放在耳朵、鼻子或嘴裏？為什麽？
(2)吃飯吃水果要註意什麽？
(3)入園不能帶什麽？午休時不能玩什麽？
(4)閱讀兒童讀物第42-43頁:如果單純理解為異物進入了我的口、鼻、耳，該怎麽辦？
(5)總結:壹些小物品如筆帽、紐扣、棋子、發夾、圖釘、硬幣等不要塞進耳朵、嘴巴、鼻子；吃水果時不要大聲笑，否則小米粒容易進入氣管；早上不要帶小件物品入園；午休時不要咬衣服扣子和拉鏈，不要玩被子角、線頭、棉花等。，並在異物進入口、鼻等部位時及時告訴老師；看到伴侶不小心把小東西放入口、鼻子等處，要及時告訴老師。
活動反映:
通過這種活動，可以讓孩子熟悉物體的功能，也可以在看圖聽老師講解的途中學習危險的概念，知道什麽可以玩，什麽不可以玩。在兒童安全教育中必不可少。但在這種教學活動中，並不是所有的危險、危險物品都能被孩子掌握，具有壹定的局限性。所以從思想上培養孩子的安全意識尤為重要。
幼兒園小班安全教案第二部分活動目標
1，知道吃飯時湯灑在桌子上或身上的簡單處理方法。
2、能大膽的根據圖片說出圖片內容。
要準備的活動
“碗裏的湯溢出來了”的故事
活動過程
首先，老師講故事來引起孩子的興趣。討論:湯灑了怎麽辦？
老師:吃午飯的時候，大家都在吃啊吃啊，玲玲突然哭了，“哎呀，糟了！我的湯灑了……”玲玲把湯灑在哪裏了？如果妳的湯也灑在桌子上，妳會怎麽辦？
了解正確的處理方法。
老師總結:吃飯的時候，湯灑到桌子上了，要趕緊動胳膊，以免湯弄臟衣服袖子，甚至燙傷自己。
二、繼續聽故事，繼續討論:湯灑了怎麽辦？
老師:我們再聽壹遍。這孩子把湯灑在哪裏了？湯順著桌子流了下來。)他該怎麽辦？“我們來聽聽這小子是怎麽做到的。別擋著湯，向大人求助。)
老師總結:湯灑在桌子上，順著桌子往下流。兒童應立即讓開，以免弄濕衣服和褲子。然後，妳可以請壹個成年人幫妳處理溢出的湯。
第三，老師總結。
老師:有時，因為孩子不小心把湯灑在了桌子上，當這種情況發生時，每個人都應該先躲開灑出來的湯，然後向大人求助。如果妳不放手，湯會弄濕妳的衣服，甚至燙傷妳。
幼兒園小班安全教學計劃第三部分活動目標:
1，通過觀看現場表演，知道正確的睡姿，知道睡覺時不能隨便玩玩具。
2、願意參加歌曲表演，能用自己正確的健康知識指導娃娃睡覺。
3.探索和發現生活中的多樣性和特點。
4.培養孩子敏銳的觀察能力。
5.加強孩子的安全意識。
活動準備:
1，壹個小狗娃娃，任何形象的娃娃小孩。
2.掛圖
活動流程:
1.以情景表演的方式向孩子提問，引起孩子對不健康午睡行為的思考。
(1)問題壹:為什麽蒙著頭睡不著？
總結:蓋著被子睡覺，會覺得無聊，喘不過氣來。睡覺也要呼吸新鮮空氣，不能蒙著頭睡覺。
(2)問題二:為什麽不能邊嚼口香糖邊玩玩具？
總結:不能帶玩具上床。玩具上的尖角很危險，會傷到孩子。
(3)問題3:為什麽不能趴著睡？
總結:趴著睡，身體會壓迫心臟，會覺得很不舒服。
2.引導孩子看圖，了解睡覺的正確姿勢。
3.遊戲“寶寶睡著了”。
想壹想，怎樣才能讓寶寶睡得更舒服？
教學反思:
整個活動過程中，思路清晰，教學態度自然，能按照教案的流程上課。但是整個活動過程氣氛有點沈重，體現不出孩子們對活動的興趣。
小班安全教案4肖旭，夏天來了。
像火壹樣的太陽就像愛
請放開妳潮濕的心。
讓冬天的悲傷在夏天蒸發。
然後，愛上我
曾幾何時，妳用飽滿的情感
描繪生動的面孔。
我想知道這是多麽精致的手。
壹定充滿柔情。
以後就讓我拿著好嗎？
肖旭，夏天的太陽
火熱如愛卻不煩惱。
在這個葡萄成熟的季節
將愛釀造成酒
滋潤妳蒼白的臉龐。
不要讓蒼白掩蓋了妳。
妳雙眼之間的美麗
在壹個被謊言包裹的城市裏
和我堅持不懈的等待
肖旭，夏日的陽光
最真誠，不敷衍
妳收集時間的刷子。
為什麽不畫壹片藍天呢？
在來來往往的無線電波中
我知道妳有點擔心未來。
不要難過，親愛的許。
不要讓悲傷停留在妳的呼吸裏。
如果妳想逃跑，就告訴我。
無論我去哪裏，我都會牽著妳的手。
肖旭，夏天的雨
最自然，最大度
夏雨灑脫，彩虹微笑。
來我的城市吧。
我帶妳去看梔子花。
肖旭，夏天的風
像妳握著畫筆的手壹樣柔軟。
我想牽著妳的手，拉壹條長長的水流。
許，如果有來生。
請告訴我妳會先出現在哪裏。
我想從幼兒園開始等妳。
幼兒園小班安全教案第五章活動設計背景
保護孩子的生命是幼兒園的首要任務。作為壹名幼師，在日常生活中要註意對孩子的安全教育，尤其是剛進幼兒園的小班幼兒，自我保護能力和安全意識都很薄弱。幼兒安全教育的本質是生命教育。孩子的生活是豐富多彩的，安全教育要抓住時機。所以我抓住這個機會對我們班的孩子進行了壹系列的安全教育，堅持從小班開始對孩子進行安全教育，培養和提高孩子的自我保護能力。
活動目標
1.要知道不能相信陌生人，也不要和陌生人走。
2.了解並掌握壹些與陌生人相處的方法。
3.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
4.培養孩子完整連貫的表達能力和判斷事物的能力。
5.加強孩子的安全意識。
教學重點和難點
初步形成自我保護的能力。
要準備的活動
1.四張相關圖片。
2.玩具、果凍和巧克力。
3.問壹個阿姨小朋友不知道扮演壹個陌生人，設定表演情境。
活動過程
首先，故事“古力和陌生人”
開始部分:
1.講述古力和陌生人的故事:古力壹個人在院子裏玩，壹個陌生人問他怎麽去公園。古力禮貌地告訴他怎麽去那裏。陌生人非常感謝古力。回家後，古力把這件事告訴了她媽媽，她媽媽說:“古力，妳做得對！但還是有些事情妳要多註意。”古力趕緊問媽媽:“還有什麽要註意的？”
2.集體討論:(1)為什麽媽媽說古力做得對？(2)讓我們猜猜我媽媽對古力說的話還有哪些需要註意的地方。
3.顯示圖片:
圖壹:陌生人約妳出去玩，妳不能跟他去。
圖2:陌生人給妳玩具或好吃的東西(果凍、巧克力)時，妳不能要。
圖三:陌生人要去妳家，妳不能帶路。
圖4:陌生人拉著妳壹起走，妳要反抗，大聲呼救。
情景壹:壹個陌生的叔叔對壹個孩子說:“妳真可愛，我的孩子。我請妳吃果凍。”然後拿出玩具讓他玩。
小組討論:妳能接受壹個陌生人的禮物嗎？妳應該對他說什麽？
情景二:壹個陌生的阿姨敲門進了教室。她對壹個孩子說:“我是妳媽媽的好朋友，她今天沒空來接妳。讓我送妳回家，跟我走吧。”
老師提醒:(1)妳認識她嗎？(2)如果妳不了解她，妳能相信她嗎？(3)妳該對這位阿姨說什麽？
老師總結:對陌生人要有禮貌，但不要輕易相信，尤其不要和陌生人走。
教學反思
通過這節課，我給孩子們講了壹個發生在古力和壹個陌生人之間的事件，引發孩子們在已有經驗的基礎上談談自己對“陌生人”的理解，以及遇到陌生人應該註意什麽。然後通過集體學習，幫助所有的孩子了解和掌握壹些與陌生人相處的方法，讓他們知道如何應對可能出現的危險:我認為僅僅告訴孩子“不要接受陌生人的糖果或與陌生人說話”是不夠的，還要向孩子描述可能出現的情況，然後指導他們如何去做。所以我設置了壹些非常貼近孩子現實生活的情境，引起孩子的興趣，幫助孩子了解生活中可能遇到的壹些問題和現象，初步形成我們班孩子的安全意識和自我保護能力。還是有壹些不足的。下次我會用壹些新的教學方法來激發孩子對安全教育的興趣。
幼兒園小班安全教案6遊戲目標:
1，訓練攀爬，跑步等運動技能。
2.練習發生火災時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。
遊戲準備:
1，經驗準備:孩子懂得防火，懂得自救。
2.材料準備:地墊2套，盛水的塑料容器2個，與孩子人數相等的毛巾，小錘子2個，鼓1個。
遊戲玩法:
把孩子們分成兩組。當孩子們聽到鼓聲時，每組的第壹個孩子迅速跑向毛巾，拿起壹條毛巾，跑向裝滿水的容器。弄濕毛巾後，捂住口鼻，在地墊上爬行。到達終點後，用錘子敲敲鼓，下壹個孩子再開始遊戲。
遊戲規則:
1.每個隊員聽到鼓聲才能出發。
2.必須用毛巾捂住口鼻，在地墊上爬行。
擴展活動:
真正的消防演練可以在賽後進行。
2.老師巡視觀察孩子，引導他們互相討論。
三只十只小貓
幼兒園小班安全教案第七章活動目標
教育孩子在河塘邊玩耍的危險性，避免發生意外。
活動過程
1.看圖討論溫溫和陶濤是否正確。
2.陶濤和溫溫在池塘邊踢足球有什麽危險？
3.聽“船模比賽”的故事，想想如果池塘很深，陶濤會有什麽危險。
活動擴展:
小衛士:回答√和×。
1，壹個人偷偷跑到池塘邊抓蝴蝶。
2.妳不能在池塘邊玩遊戲。
3.蹲在河邊抓蝌蚪。
4.聽管理員的話，不要在池塘邊玩。
幼兒園小班安全教學計劃8個活動領域:
社會，藝術
活動目標:
1，能說出交通標誌的外觀特征和含義。
2.試著為活動室做壹個安全標誌。
活動準備:交通標誌圖片、刷子、記錄表“註意事項”
活動流程:1，交通標誌我知道。
展示交通標誌，讓孩子們談論這些形狀(圓形、三角形、長方形)及其含義。
總結這些交通標誌的規律:形狀簡單，顏色有紅黃藍白。
顏色和形狀:紅圈表示禁止；黃色三角形表示警告；藍色矩形表示指示。
2、觀察活動室環境，尋找安全隱患。
想壹想:活動室裏可能有什麽危險？(孩子壹邊說老師，壹邊記錄孩子說的危險品)
分組在活動室的各個區域和角落找妳，看看有什麽會造成危險，記錄在物品統計表裏小心。
3.出示孩子的記錄表格，分享應該註意的事項，以免造成傷害，如:
正確使用剪刀和訂書機。
豆子、衛生紙等。不應該塞到鼻子和耳朵裏，也不能吞到肚子裏。
玩具和硬幣不能放進嘴裏。
不要拿著剪刀、筷子等鋒利細長的東西跑，以免戳到自己和他人。
線繩不能纏在脖子上玩。
不要亂扔東西，以免不小心踩到滑倒。
洗手時，要註意不要讓水沾到地上，以免滑倒。
幼兒園小班安全教案9題目來源:
在觀察過程中，我們發現:每個孩子都來自不同的家庭，壹些不正確的教育方法導致孩子養成了不良的飲食習慣。有些孩子不喜歡蔬菜，有些孩子不喜歡某些種類的水果，但每個人都對甜糖果情有獨鐘。因此，我們預設了“美食”主題活動，旨在利用生活中孩子們熟悉而豐富的教育資源，以糖果、水果、蔬菜為場景。我們希望通過壹系列的活動幫助孩子們了解常見食物的營養，培養孩子們均衡的飲食和良好的飲食習慣。同時，隨時關註、傾聽、發現、跟蹤孩子的學習興趣，抓住他們在觀察、品嘗、辨別食物的過程中發現的問題，利用這些教育機會提高孩子對食物的體驗，積極為孩子營造遊戲化的環境，讓孩子帶著興趣、主動地進入主題探究。
主題目標:
1，通過了解食物的種類和營養，學會簡單的分類，提高孩子選擇健康食物的能力，知道有些食物很好吃，不能多吃。
2.通過對食物的品嘗和分享，幫助孩子感知不同的食物，充分體驗分享和玩耍的樂趣，從而產生對食物探索的興趣。
3.教孩子養成細心認真的學習態度。
4.我願意大膽的告訴妳我的想法。
優秀教案:
活動名稱:豆豆的家
活動目標:
通過品嘗活動，激發孩子吃豆制品的欲望，知道豆制品有營養。
活動準備:
水煮毛豆，各種豆制品。
活動流程:
首先說說品鑒和交流經驗:
1.引起興趣:(老師扮演豆媽媽)妳知道我是誰嗎？我是豆媽媽，這是我的家。今天我請客。請到豆豆家做客。
2.歡迎來到我家。我能請妳吃什麽？對了，我要用我們豆豆家的好東西招待妳。
3.請妳嘗嘗這些好東西好嗎？味道好嗎？(把盤子放在桌子上)
二、兒童口味:
1.單獨問老師:(每組孩子交流)
(1)妳知道妳吃什麽嗎？什麽是壹些氣味？
(2)妳最喜歡哪壹個？
2.剛才，妳們都吃了豌豆做的東西。誰能告訴我妳最喜歡哪壹個，為什麽？(展示毛豆，豆腐幹，豆漿等。)
3.妳們以前都吃過這種東西嗎？看看它是什麽顏色。剛才是什麽味道？(展示素食火腿)
4.總結:妳剛才說的都是豌豆做的。豌豆做成的東西叫豆制品。豆制品很有營養。吃它們會讓我們長得更高更強壯。
三、自助品嘗豆制品:
1，豆媽媽還準備了很多豆制品，有豆腐幹，素雞，油豆腐...都很好吃。妳想吃嗎？(孩子自己動手品嘗)
2.去豆媽家做客開心嗎？歡迎妳下次再來。
主題活動反思:
“美食”主題產生後，孩子們自發收集並帶來各種資料和圖片，可以和同齡人壹起討論和品嘗各種糖果、水果和蔬菜。為了滿足大多數孩子及時交流和分享的需求，激發他們更大的探索欲望，我們為孩子們創造了壹個遊戲化的環境，鼓勵他們在這裏收集更多的相關信息。孩子們在這裏分享他們同齡人的經歷。我們清楚地意識到，父母的人力資源也是不可或缺的壹部分。我們指導家長經常帶孩子去超市、菜場，幫助孩子認識和了解甜食、水果、蔬菜，邀請家長和孩子壹起收集各種食物的圖片和實物進行教學活動，既促進了孩子對甜食、水果、蔬菜的認識，又發展了孩子的表達能力、觀察能力和社會交往能力等。這次主題活動開闊了孩子們的眼界，增長了他們的見識和閱歷。同時提高孩子發現信息和獲取信息的能力，調整和豐富孩子原有的認知結構，拓展思維。
在活動中，也有許多缺點，如:
1.教師管理活動的能力需要加強。
2.孩子之間的互動還是欠缺的。
3.這些都是我們在以後的教學活動中需要努力的。
幼兒園小班安全教案10活動準備
1，男孩木偶。
2.教學掛圖和兒童書籍。
活動流程1，會話導入活動。
老師:
(1)小朋友，妳玩過穿珠的遊戲嗎？
(2)姚明也來玩珠子。發生了什麽事？
2.老師操作木偶表演故事場景。
(1)木偶戲:
旁白:遊戲時間到了，我明確選擇了我最喜歡的穿珠遊戲。
明明:小珠子，真有意思。(我明明把珠子塞耳朵裏了。)
(2)老師:明明在玩珠子的時候發生了什麽？妳認為這樣做是對的嗎？為什麽？
3.引導孩子觀察掛圖，繼續講故事。
(1)老師:我們來看看發生了什麽。珠子卡在我的耳朵裏，我出不來。老師壹下子把明明送到哪裏了？醫生是怎麽做到的？
老師把明明送到醫院，醫生把珠子挖了出來。醫生還告訴明明，下次不要把珠子塞進耳朵、鼻孔和嘴裏，會導致耳朵和鼻孔出血，可能會有危險。
(2)老師操作木偶，模仿清亮的聲音說:我再也不把玩具塞耳朵裏了。
4.拓展孩子的閱歷。
(1)老師:我們身體上有壹些小孔，比如耳朵，鼻子等等。這些小孔起著非常重要的作用。我們不能把東西塞進這些洞裏。妳想想，還有什麽東西小如珠子？什麽比珠子小？它們不能被塞進我們身體的洞裏。
(2)老師總結:教室裏的小珠子、小插片、小磁釘，家裏的小紐扣、小橡皮，都塞不進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴。如果妳不小心掉進去了，妳必須馬上去醫院請醫生來幫助我們。
家庭教育家長要把家裏的小東西放在孩子不容易夠到的地方，同時對孩子進行安全教育。