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幼兒園小班睡眠教案

作為壹名優秀的教師,他經常要根據教學需要編寫教案,這有利於教學水平的提高和教研活動的開展。來參考壹下教案是怎麽寫的!以下是我為妳收集的7個幼兒園小班睡覺教案。歡迎閱讀收藏。

幼兒園小班睡眠教案1活動目標

1,明白睡覺要註意的事情:不要捂頭,不要推被子,不要趴著睡,還不如把東西放嘴裏。

2.培養孩子良好的午睡習慣。

3.盡量用完整的文字表達自己的意願,願意大膽溝通。

4.培養孩子養成良好生活習慣的意識。

要準備的活動

1,搖籃曲音樂,童書屏。

2.壹些洋娃娃的遊戲玩具。

活動過程

首先,寶寶想睡覺

1.展示洋娃娃並問候孩子們。

老師:讓我們向小娃娃問好。

2、搖籃曲響起:寶寶要睡覺了,讓我抱著寶寶輕輕搖壹搖。

老師哼著搖籃曲搖著嬰兒入睡。

老師:老師怎麽抱著寶寶睡覺?要求孩子學習。

二、睡覺的註意事項

老師:寶寶睡著了。我們應該如何照顧寶寶?

1,孩子開始討論,如果孩子答不上來,老師可以提示孩子。

老師:寶寶睡覺會蒙著頭嗎?寶寶吃飯的時候睡覺嗎?

老師:為什麽蒙著頭睡覺,邊睡覺邊吃東西都是壞習慣?

2.老師引導孩子認識這些不良睡姿的壞處。

老師:睡覺推被子會讓身體著涼;蒙著頭睡覺,趴著睡覺,會讓妳呼吸困難。

老師:吃飯的時候睡覺會噎著自己,所以孩子睡覺要註意。

第三,學兒歌

老師:這裏睡覺的嬰兒多嗎?他們睡得好嗎?

老師:老師帶來了壹首兒歌,是關於寶寶睡覺的。

老師:這首童謠的名字叫“寶寶睡著了。”請聽聽這首童謠是怎麽說的。

2.老師示範並背誦了兒歌《寶寶睡覺》

老師:兒歌叫什麽名字?兒歌說了什麽?

3.老師又背誦兒歌。

4.老師帶領孩子學習讀兒歌。

5.孩子們集體朗誦兒歌。

老師:除了註意睡姿,我們按時睡覺也很重要。孩子晚上九點前要睡覺,第二天就精神煥發了。

第四,結束活動

老師:以後,我們的孩子要用正確的睡姿睡覺。

百科:睡眠壹般指人的睡眠,是人類不可缺少的生理現象。在人的壹生中,睡眠占了將近1/3的時間,睡眠質量的好壞與人體健康息息相關,可見睡眠對每個人有多麽重要。

幼兒園小班睡眠教案第二部分活動目標:

1.明白養成良好的睡眠習慣很重要。

2.了解正確的睡覺姿勢和習慣。

3.引導孩子初步養成早睡早起的習慣。

4.在日常生活中學會樂觀,逐漸養成樂觀開朗的性格。

活動準備:

課件或者壹只豬,壹只大象,壹只老虎,壹只小狗和壹只鹿的木偶,每個孩子壹個娃娃,還有催眠曲音樂。

活動流程:

1.展示布偶,引起孩子的興趣,老師講故事。。

2.大象裁判讓孩子們幫忙挑選火炬手。問題:妳認為誰是最漂亮的火炬手?為什麽?

(提示:鹿有黑眼圈,老虎嘴巴上翹,小狗嘴唇發紫)討論:

他們今天的形象如何?

②小鹿有黑眼圈,老虎嘴巴上翹,小狗嘴唇青紫是什麽原因?(先讓孩子猜,然後讓小動物自己分析和談論)

3.概要:那只鹿很吵。就是因為黑眼圈不好看,昨天才睡得晚。小老虎皮皮睡覺愛吃奶嘴,但嘴巴不好看;小狗豆豆睡覺愛趴著,但是嘴唇紫的不好看。豬只有睡對了,才能早睡早起,形象最好最美。豬白白是這次森林運動會的火炬手,大家鼓掌祝賀。

4.討論:睡覺要註意什麽?請小豬談談正確的睡眠習慣。(睡覺時要右側臥,養成早睡早起的好習慣)5。讓孩子們哄寶寶睡覺。(孩子要背對著寶寶,用勺子舉起小手,分清左右。隨著音樂唱搖籃曲)

活動擴展:

(遊戲)請小朋友和豬做火炬手,壹起傳遞火炬。

課後反思:

通過生動的故事和討論,讓孩子明白養成良好的睡眠習慣,了解正確的睡眠姿勢和習慣是非常重要的。對睡眠習慣不好的孩子有教育意義。但是,很少有孩子在活動中體驗睡姿。

孩子良好的睡眠習慣不是壹天兩天就能養成的。它需要老師細心耐心的指導。糾正孩子不良的睡眠習慣需要時間,老師和家長要共同努力。因此,我們今後應堅持不懈地開展這項工作。

百科:睡眠壹般指人的睡眠,是人類不可缺少的生理現象。在人的壹生中,睡眠占了將近1/3的時間,睡眠質量的好壞與人體健康息息相關,可見睡眠對每個人有多麽重要。

幼兒園小班睡眠教案第三部分活動目標

1.午睡的時候可以把衣服褲子鞋子整齊的放在固定的地方。並且學會如何鉆進被窩睡覺保暖。

2.逐漸養成良好的午睡習慣。

活動準備:

1,臥室環境布置“如何午睡”

2、壹個娃娃。

活動流程:

壹.背景意識

情景表演,讓孩子直觀感知如何午睡。

(演示娃娃的絨毛)讓孩子在感知娃娃絨毛的過程中,生動地理解以下兩點:

(1)為了避免起床受涼,快速穿上衣服褲子鞋襪,妳要把這些東西整齊的放在固定的地方。

(2)睡覺時為了不著涼,蓋個小被子很有必要,學會蓋被子睡覺。

第二,發送和接收的方法

1.邊表演邊讀兒歌《午睡》,通過生動有趣的形式提高孩子練習的興趣,幫助孩子掌握正確的方法。讓孩子邊聽邊做,把衣服脫下來放在固定的地方。

脫下鞋子和外套,放整齊。

做好被子,上床睡覺。被子會讓妳暖和起來。

閉上眼睛,把手拿開。不要出聲,打個盹。

房間很安靜,我醒來時精神很好。

2.教孩子把小鞋放整齊。老師念兒歌《船靠岸》,引導孩子們把鞋子整理好。

小鞋,小鞋就像船。離開腳就要對接。

快劃,快劃,誰的船先靠岸?

誰的?這條船停靠得很好。

3.開導孩子把脫下來的衣服疊整齊,老師會壹邊教孩子疊衣服,壹邊讀兒歌《疊衣服》。

把衣服放平整齊,先把“兩袖”向前拿住。

再次彎曲腰部,看是否折疊。

腰對腰,腿對腿,

中間折,褲子就折了。

看,看,看,在襪子的趾口找朋友,找朋友打。

4.學會鉆被子,蓋被子。

讓個別孩子示範正確的方法:掀開壹床被子,躺下伸直雙腳,將掀起的被子蓋在身上,蓋住被子棱角。

老師讀兒歌,孩子用兒歌“鉆進被窩”做動作。

先打開壹扇門,躺下伸伸腿,

把門關緊,閉上眼睛。

(這些活動也可以結合孩子的午睡生活)。

第三,鞏固孩子良好的行為習慣。

(1)玩“比壹比”的遊戲(我們來比壹比,看誰蓋牌快。讓我們看看誰能揮得快。看誰鉆得快。鼓勵和贊美。

(2)活動後繼續練習,讓孩子逐漸熟悉和鞏固這些方法。

幼兒園小班睡眠教案4壹、活動目標

1.通過情境理解散文詩的內容,大膽表達自己的想法。

2.初學背詩。

3.感知詩歌中所表達的溫柔甜蜜的意境,體驗相互關懷的感情。

二、活動準備

1,錄音機,磁帶。

2、孩子有個娃娃。

3.豬爺爺的圖片和咕嚕咕嚕的聲音圖。

三、活動過程

1,哄娃娃睡覺,引話題。

老師:我們和洋娃娃玩了很長時間。娃娃有點累了。讓我們做父母,哄娃娃睡覺。

2.利用情境理解詩歌。

1)(打呼)問:“餵,這是什麽聲音讓小娃娃睡不著覺?”孩子們自由地表達自己。(猜猜誰打鼾聲音這麽大?)老師展示教具:“妳猜對了,那是豬爺爺打呼嚕的聲音。

2)展示咕嚕聲圖譜,孩子會模仿響亮的咕嚕聲。

3)問題:“豬爺爺的鼾聲真的太大了。我們得想個好辦法防止豬爺爺吵醒我們的小娃娃。妳有這麽好的辦法嗎?”年幼的孩子大膽地表達他們的想法。老師在對話中引導:“豬爺爺,豬爺爺,我的娃娃要睡覺了,請輕輕地打呼嚕。”利用情境,通過個人、集體、男女形式,讓孩子用溫和的語氣反復背誦。

4)(播放呼嚕聲,聲音越來越大)出示圖集,問:“聽,看,豬爺爺的呼嚕聲怎麽了?”幼兒模仿壹種越來越輕的咕嚕聲。

3.初學詩歌。

1)(音樂)老師充分展示,帶著表情背誦散文詩。

2)孩子集體背詩,需要不同的語調。換不同的姿勢:坐、蹲、搖搖籃等。

4.(放壹首夢之歌),孩子抱著睡著的娃娃從活動室出來,活動結束。

幼兒園小班睡覺第五課活動目標:

1,讓孩子知道在園內午睡的行為習慣,也就是基本禮儀。

2.老師應該鼓勵和引導孩子的表現。

3.培養孩子與同齡人和睦相處,珍惜這份友誼。

4.讓孩子掌握壹些睡眠生活的基本知識。

活動準備:

1,小紅花2,筆記本3,睡眠音樂(播放)

活動流程:

首先,老師觀察孩子們

孩子睡覺前,壹個老師幫孩子脫衣服,另壹個老師觀察記錄孩子的表現!(播放睡眠音樂)

第二,耳語

——————壹個老師先跟孩子說,妳現在午睡,壹個枕頭壹個被子小床陪妳玩遊戲!他們只是跟老師說不喜歡孩子的臟衣服碰他們!不要用手上的任何東西去傷害它們,因為它們最怕尖銳的物體,不然會被割傷!讓孩子在聽睡眠音樂時保持安靜。

孩子,只要妳閉上眼睛,枕頭、被子、行軍床都會對妳耳語!妳安靜瞇著眼,他們就來了!老師來回觀察哪個先睡著了!

三、睡後點評

——————孩子們都睡得很香!妳的被子對妳耳語了什麽嗎?——(我的小被子給了我壹個擁抱。它聞起來不錯。-)只要告訴我我睡著了。孩子有小紅花!還有孩子能說出自己夢見了什麽,還有大紅花!意味著他很快就要睡著了!並且告訴孩子那是小枕頭,小床,小被子告訴妳的!(xxx小朋友來到老師身邊讓全班小朋友都看她壹眼。這是對她最好的,老師獎勵的小紅花。我們睡覺的時候要向這個寶寶學習!

第四,學習“睡覺”的禮儀元素

老師,下面是壹首簡短的兒歌。妳想聽嗎?這是壹張小床,壹床小被子和壹個小枕頭。他們對老師耳語!聽老師富有表現力的輕松閱讀。裏面說了什麽?(孩子認真聽-)

兒歌:睡覺:(睡前上廁所,睡前脫衣服,安靜睡覺,不說話,蓋好被子,向右轉,睡得很香)。

百科:睡眠壹般指人的睡眠,是人類不可缺少的生理現象。在人的壹生中,睡眠占了將近1/3的時間,睡眠質量的好壞與人體健康息息相關,可見睡眠對每個人有多麽重要。

幼兒園小班睡眠教案第六章活動設計背景

唱歌跳舞都是孩子們的最愛,孩子們可以在音樂中放松,快樂地學習。我根據孩子的特點選了這首《小豬睡覺》。這首歌貼近孩子的內心,生動的歌詞,活潑的節奏,能讓孩子情不自禁的手舞足蹈,讓我感動。是時候讓孩子在音樂中找到快樂,在學習中找到樂趣了!

活動目標

1.通過和老師(豬媽媽)做遊戲來感受小豬睡覺的音樂,大膽的唱歌。

2.創作動作,邊唱邊表演。

3.體驗音樂帶來的快樂。

4.培養孩子的音樂節奏感,發展孩子的表現力。

5.願意參與音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

教學重點和難點

1,創造動作,唱歌,表演。

2.體驗音樂帶來的快樂。

要準備的活動

1,豬媽媽寶寶頭飾。

2.豬睡覺的照片。

3.音樂磁帶《小豬睡覺》

活動過程

第壹,感受音樂的節奏,愉快地參與活動。

二、興趣對話,圖片展示激發孩子對“小豬睡覺”音樂的生活體驗。

1,老師:寶貝,妳看我是誰。(老師戴上頭飾)豬媽媽今天也帶了很多可愛的小豬寶寶。不管妳喜不喜歡,我們今天來玩豬寶寶吧!

2.分發小豬寶寶頭飾給孩子戴。

老師:豬寶寶,讓我們聽音樂,壹起拍手。音樂壹結束,豬寶寶就要表演出最美最漂亮的動作!

三、創設遊戲場景,讓孩子在遊戲中聽音樂、學歌曲、創造動作。

1,老師:豬寶寶真厲害。媽媽很喜歡妳。讓我們帶妳到戶外去。

2.帶上錄音機,讓孩子坐在操場上。

3.放音樂讓孩子邊走邊唱。感受音樂節奏。

4、自由創造動作並大方表演,老師鼓勵。

第四,體驗音樂活動的快樂,讓孩子自由作曲舞蹈動作,自由歌唱。

教學反思

整個活動過程中,孩子們的表現真的很棒,感覺音樂真的進入了他們的內心。孩子們的積極性很高,能跟上老師有條不紊的開展活動。並且在活動的設計上,可以把活動中的重難點壹壹體現出來。通過教學活動的開展,我發現自己有很多值得肯定的方面,但同時也有很多值得改進的地方。

幼兒園小班睡眠第七課的設計理念:

《上床》是分享閱讀中非常經典的壹本書。主要講述了很多小動物在吊床上睡覺,直到吊床掉下來,所有動物都住院的故事。故事詼諧幽默,動物形象生動突出,兒童容易接受。壹開始以展示動物圖片的形式觀察動物的主要特征,讓幼兒直觀地了解動物正在變得越來越大,了解它們之間的個體差異,通過模仿小動物的肢體動作,充分調動他們參與活動的主動性和積極性。在整個活動中,我始終圍繞畫面內容,不斷拋出問題,設置懸念,讓孩子停留在故事情節中,積極猜測,充分調動孩子思維的積極性,鼓勵孩子說出自己的猜測結果,讓孩子在猜測和看圖的過程中理解故事內容。

活動目標:

1,能體會到書情節的樂趣,積極快樂的閱讀。

2.掌握“××上床”這個基本句型,大聲說出來。

3、能仔細觀察畫面中呈現的細節,推測相關情節,並學會如何利用畫面線索讀圖。

活動準備:

小蛇,獅子,斑馬,河馬,大象的圖片和文字,大書小書。

活動流程:

介紹:展示吊床和書中的五個主要角色,引導觀察和描述。

導語:動物們累了。他們要睡覺了。妳認為他們會去哪裏睡覺?這張床是他們睡覺的床。和我們平時睡的床有什麽不同?用兩根繩子吊著的床叫做吊床。

教師逐壹展示蛇、獅子、斑馬、河馬、大象的圖片,並配以文字引導幼兒觀察動物的主要特征。

第二,閱讀大書的封面

問題:吊床裏還有什麽?誰第壹個上床睡覺?讓我們來學習壹條小蛇是如何睡覺的。

第三,讀大書和圖片

老師把單詞蓋在大本子上,引導孩子觀察圖片。

第壹頁:和封面壹樣,觀察不重要。

第2頁:誰上床,誰睡覺?它的手臂裏還有什麽?妳認為獅子應該睡在哪裏?為什麽?我們學習獅子睡覺的方式。猜猜接下來誰會去睡覺?

第3頁:斑馬去睡覺了。蛇和獅子看見斑馬去睡覺了。他們的表情是什麽?為什麽?妳扮演蛇和獅子,老師扮演斑馬,我們將表演它們之間的對話。

第四頁:誰又來睡覺了?河馬那麽重,上床後吊床會怎麽樣?還有誰沒睡覺?猜猜它會來睡覺?

第5頁:大象也睡著了。動物們歡迎它嗎?為什麽?老師扮演大象,妳扮演其他動物。讓我們來學習他們之間的對話。如果大象也睡在床上,會發生什麽?

第6頁:那我們來看看發生了什麽。砰,吊床...他們都是...讓我們來學習動物摔倒時是如何害怕的。動物摔倒了會怎麽樣?

第7頁(涵蓋鱷魚):所有的動物都在醫院,醫生會看到他們。妳覺得會是什麽醫生?如果有鱷魚醫生給妳治療,妳會害怕嗎?

看完書,妳喜歡哪種動物?為什麽?

第四,大聲朗讀閱讀內容

1.看圖後,老師指讀,小朋友聽。

2.老師帶領,孩子跟隨。或者個別孩子領讀,其余的跟著。

五、操作遊戲

每個孩子都有壹套教具(壹個塑料籃子和五個動物的小圖片)。讓孩子把塑料筐當吊床,胳膊當樓梯,壹邊大聲朗讀,壹邊操作教具。

第六,孩子讀小書

鼓勵孩子自由閱讀小書,提醒孩子按頁碼順序閱讀。

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