幼兒園小班睡眠教案1活動目標
1，明白睡覺要註意的事情:不要捂頭，不要推被子，不要趴著睡，還不如把東西放嘴裏。
2.培養孩子良好的午睡習慣。
3.盡量用完整的文字表達自己的意願，願意大膽溝通。
4.培養孩子養成良好生活習慣的意識。
要準備的活動
1，搖籃曲音樂，童書屏。
2.壹些洋娃娃的遊戲玩具。
活動過程
首先，寶寶想睡覺
1.展示洋娃娃並問候孩子們。
老師:讓我們向小娃娃問好。
2、搖籃曲響起:寶寶要睡覺了，讓我抱著寶寶輕輕搖壹搖。
老師哼著搖籃曲搖著嬰兒入睡。
老師:老師怎麽抱著寶寶睡覺？要求孩子學習。
二、睡覺的註意事項
老師:寶寶睡著了。我們應該如何照顧寶寶？
1，孩子開始討論，如果孩子答不上來，老師可以提示孩子。
老師:寶寶睡覺會蒙著頭嗎？寶寶吃飯的時候睡覺嗎？
老師:為什麽蒙著頭睡覺，邊睡覺邊吃東西都是壞習慣？
2.老師引導孩子認識這些不良睡姿的壞處。
老師:睡覺推被子會讓身體著涼；蒙著頭睡覺，趴著睡覺，會讓妳呼吸困難。
老師:吃飯的時候睡覺會噎著自己，所以孩子睡覺要註意。
第三，學兒歌
老師:這裏睡覺的嬰兒多嗎？他們睡得好嗎？
老師:老師帶來了壹首兒歌，是關於寶寶睡覺的。
老師:這首童謠的名字叫“寶寶睡著了。”請聽聽這首童謠是怎麽說的。
2.老師示範並背誦了兒歌《寶寶睡覺》
老師:兒歌叫什麽名字？兒歌說了什麽？
3.老師又背誦兒歌。
4.老師帶領孩子學習讀兒歌。
5.孩子們集體朗誦兒歌。
老師:除了註意睡姿，我們按時睡覺也很重要。孩子晚上九點前要睡覺，第二天就精神煥發了。
第四，結束活動
老師:以後，我們的孩子要用正確的睡姿睡覺。
百科:睡眠壹般指人的睡眠，是人類不可缺少的生理現象。在人的壹生中，睡眠占了將近1/3的時間，睡眠質量的好壞與人體健康息息相關，可見睡眠對每個人有多麽重要。
幼兒園小班睡眠教案第二部分活動目標:
1.明白養成良好的睡眠習慣很重要。
2.了解正確的睡覺姿勢和習慣。
3.引導孩子初步養成早睡早起的習慣。
4.在日常生活中學會樂觀，逐漸養成樂觀開朗的性格。
活動準備:
課件或者壹只豬，壹只大象，壹只老虎，壹只小狗和壹只鹿的木偶，每個孩子壹個娃娃，還有催眠曲音樂。
活動流程:
1.展示布偶，引起孩子的興趣，老師講故事。。
2.大象裁判讓孩子們幫忙挑選火炬手。問題:妳認為誰是最漂亮的火炬手？為什麽？
(提示:鹿有黑眼圈，老虎嘴巴上翹，小狗嘴唇發紫)討論:
他們今天的形象如何？
②小鹿有黑眼圈，老虎嘴巴上翹，小狗嘴唇青紫是什麽原因？(先讓孩子猜，然後讓小動物自己分析和談論)
3.概要:那只鹿很吵。就是因為黑眼圈不好看，昨天才睡得晚。小老虎皮皮睡覺愛吃奶嘴，但嘴巴不好看；小狗豆豆睡覺愛趴著，但是嘴唇紫的不好看。豬只有睡對了，才能早睡早起，形象最好最美。豬白白是這次森林運動會的火炬手，大家鼓掌祝賀。
4.討論:睡覺要註意什麽？請小豬談談正確的睡眠習慣。(睡覺時要右側臥，養成早睡早起的好習慣)5。讓孩子們哄寶寶睡覺。(孩子要背對著寶寶，用勺子舉起小手，分清左右。隨著音樂唱搖籃曲)
活動擴展:
(遊戲)請小朋友和豬做火炬手，壹起傳遞火炬。
課後反思:
通過生動的故事和討論，讓孩子明白養成良好的睡眠習慣，了解正確的睡眠姿勢和習慣是非常重要的。對睡眠習慣不好的孩子有教育意義。但是，很少有孩子在活動中體驗睡姿。
孩子良好的睡眠習慣不是壹天兩天就能養成的。它需要老師細心耐心的指導。糾正孩子不良的睡眠習慣需要時間，老師和家長要共同努力。因此，我們今後應堅持不懈地開展這項工作。
百科:睡眠壹般指人的睡眠，是人類不可缺少的生理現象。在人的壹生中，睡眠占了將近1/3的時間，睡眠質量的好壞與人體健康息息相關，可見睡眠對每個人有多麽重要。
幼兒園小班睡眠教案第三部分活動目標
1.午睡的時候可以把衣服褲子鞋子整齊的放在固定的地方。並且學會如何鉆進被窩睡覺保暖。
2.逐漸養成良好的午睡習慣。
活動準備:
1，臥室環境布置“如何午睡”
2、壹個娃娃。
活動流程:
壹.背景意識
情景表演，讓孩子直觀感知如何午睡。
(演示娃娃的絨毛)讓孩子在感知娃娃絨毛的過程中，生動地理解以下兩點:
(1)為了避免起床受涼，快速穿上衣服褲子鞋襪，妳要把這些東西整齊的放在固定的地方。
(2)睡覺時為了不著涼，蓋個小被子很有必要，學會蓋被子睡覺。
第二，發送和接收的方法
1.邊表演邊讀兒歌《午睡》，通過生動有趣的形式提高孩子練習的興趣，幫助孩子掌握正確的方法。讓孩子邊聽邊做，把衣服脫下來放在固定的地方。
脫下鞋子和外套，放整齊。
做好被子，上床睡覺。被子會讓妳暖和起來。
閉上眼睛，把手拿開。不要出聲，打個盹。
房間很安靜，我醒來時精神很好。
2.教孩子把小鞋放整齊。老師念兒歌《船靠岸》，引導孩子們把鞋子整理好。
小鞋，小鞋就像船。離開腳就要對接。
快劃，快劃，誰的船先靠岸？
誰的？這條船停靠得很好。
3.開導孩子把脫下來的衣服疊整齊，老師會壹邊教孩子疊衣服，壹邊讀兒歌《疊衣服》。
把衣服放平整齊，先把“兩袖”向前拿住。
再次彎曲腰部，看是否折疊。
腰對腰，腿對腿，
中間折，褲子就折了。
看，看，看，在襪子的趾口找朋友，找朋友打。
4.學會鉆被子，蓋被子。
讓個別孩子示範正確的方法:掀開壹床被子，躺下伸直雙腳，將掀起的被子蓋在身上，蓋住被子棱角。
老師讀兒歌，孩子用兒歌“鉆進被窩”做動作。
先打開壹扇門，躺下伸伸腿，
把門關緊，閉上眼睛。
(這些活動也可以結合孩子的午睡生活)。
第三，鞏固孩子良好的行為習慣。
(1)玩“比壹比”的遊戲(我們來比壹比，看誰蓋牌快。讓我們看看誰能揮得快。看誰鉆得快。鼓勵和贊美。
(2)活動後繼續練習，讓孩子逐漸熟悉和鞏固這些方法。
幼兒園小班睡眠教案4壹、活動目標
1.通過情境理解散文詩的內容，大膽表達自己的想法。
2.初學背詩。
3.感知詩歌中所表達的溫柔甜蜜的意境，體驗相互關懷的感情。
二、活動準備
1，錄音機，磁帶。
2、孩子有個娃娃。
3.豬爺爺的圖片和咕嚕咕嚕的聲音圖。
三、活動過程
1，哄娃娃睡覺，引話題。
老師:我們和洋娃娃玩了很長時間。娃娃有點累了。讓我們做父母，哄娃娃睡覺。
2.利用情境理解詩歌。
1)(打呼)問:“餵，這是什麽聲音讓小娃娃睡不著覺？”孩子們自由地表達自己。(猜猜誰打鼾聲音這麽大？)老師展示教具:“妳猜對了，那是豬爺爺打呼嚕的聲音。
2)展示咕嚕聲圖譜，孩子會模仿響亮的咕嚕聲。
3)問題:“豬爺爺的鼾聲真的太大了。我們得想個好辦法防止豬爺爺吵醒我們的小娃娃。妳有這麽好的辦法嗎？”年幼的孩子大膽地表達他們的想法。老師在對話中引導:“豬爺爺，豬爺爺，我的娃娃要睡覺了，請輕輕地打呼嚕。”利用情境，通過個人、集體、男女形式，讓孩子用溫和的語氣反復背誦。
4)(播放呼嚕聲，聲音越來越大)出示圖集，問:“聽，看，豬爺爺的呼嚕聲怎麽了？”幼兒模仿壹種越來越輕的咕嚕聲。
3.初學詩歌。
1)(音樂)老師充分展示，帶著表情背誦散文詩。
2)孩子集體背詩，需要不同的語調。換不同的姿勢:坐、蹲、搖搖籃等。
4.(放壹首夢之歌)，孩子抱著睡著的娃娃從活動室出來，活動結束。
幼兒園小班睡覺第五課活動目標:
1，讓孩子知道在園內午睡的行為習慣，也就是基本禮儀。
2.老師應該鼓勵和引導孩子的表現。
3.培養孩子與同齡人和睦相處，珍惜這份友誼。
4.讓孩子掌握壹些睡眠生活的基本知識。
活動準備:
1，小紅花2，筆記本3，睡眠音樂(播放)
活動流程:
首先，老師觀察孩子們
孩子睡覺前，壹個老師幫孩子脫衣服，另壹個老師觀察記錄孩子的表現！(播放睡眠音樂)
第二，耳語
——————壹個老師先跟孩子說，妳現在午睡，壹個枕頭壹個被子小床陪妳玩遊戲！他們只是跟老師說不喜歡孩子的臟衣服碰他們！不要用手上的任何東西去傷害它們，因為它們最怕尖銳的物體，不然會被割傷！讓孩子在聽睡眠音樂時保持安靜。
孩子，只要妳閉上眼睛，枕頭、被子、行軍床都會對妳耳語！妳安靜瞇著眼，他們就來了！老師來回觀察哪個先睡著了！
三、睡後點評
——————孩子們都睡得很香！妳的被子對妳耳語了什麽嗎？——(我的小被子給了我壹個擁抱。它聞起來不錯。-)只要告訴我我睡著了。孩子有小紅花！還有孩子能說出自己夢見了什麽，還有大紅花！意味著他很快就要睡著了！並且告訴孩子那是小枕頭，小床，小被子告訴妳的！(xxx小朋友來到老師身邊讓全班小朋友都看她壹眼。這是對她最好的，老師獎勵的小紅花。我們睡覺的時候要向這個寶寶學習！
第四，學習“睡覺”的禮儀元素
老師，下面是壹首簡短的兒歌。妳想聽嗎?這是壹張小床，壹床小被子和壹個小枕頭。他們對老師耳語！聽老師富有表現力的輕松閱讀。裏面說了什麽？(孩子認真聽-)
兒歌:睡覺:(睡前上廁所，睡前脫衣服，安靜睡覺，不說話，蓋好被子，向右轉，睡得很香)。
百科:睡眠壹般指人的睡眠，是人類不可缺少的生理現象。在人的壹生中，睡眠占了將近1/3的時間，睡眠質量的好壞與人體健康息息相關，可見睡眠對每個人有多麽重要。
幼兒園小班睡眠教案第六章活動設計背景
唱歌跳舞都是孩子們的最愛，孩子們可以在音樂中放松，快樂地學習。我根據孩子的特點選了這首《小豬睡覺》。這首歌貼近孩子的內心，生動的歌詞，活潑的節奏，能讓孩子情不自禁的手舞足蹈，讓我感動。是時候讓孩子在音樂中找到快樂，在學習中找到樂趣了！
活動目標
1.通過和老師(豬媽媽)做遊戲來感受小豬睡覺的音樂，大膽的唱歌。
2.創作動作，邊唱邊表演。
3.體驗音樂帶來的快樂。
4.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
5.願意參與音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學重點和難點
1，創造動作，唱歌，表演。
2.體驗音樂帶來的快樂。
要準備的活動
1，豬媽媽寶寶頭飾。
2.豬睡覺的照片。
3.音樂磁帶《小豬睡覺》
活動過程
第壹，感受音樂的節奏，愉快地參與活動。
二、興趣對話，圖片展示激發孩子對“小豬睡覺”音樂的生活體驗。
1，老師:寶貝，妳看我是誰。(老師戴上頭飾)豬媽媽今天也帶了很多可愛的小豬寶寶。不管妳喜不喜歡，我們今天來玩豬寶寶吧！
2.分發小豬寶寶頭飾給孩子戴。
老師:豬寶寶，讓我們聽音樂，壹起拍手。音樂壹結束，豬寶寶就要表演出最美最漂亮的動作！
三、創設遊戲場景，讓孩子在遊戲中聽音樂、學歌曲、創造動作。
1，老師:豬寶寶真厲害。媽媽很喜歡妳。讓我們帶妳到戶外去。
2.帶上錄音機，讓孩子坐在操場上。
3.放音樂讓孩子邊走邊唱。感受音樂節奏。
4、自由創造動作並大方表演，老師鼓勵。
第四，體驗音樂活動的快樂，讓孩子自由作曲舞蹈動作，自由歌唱。
教學反思
整個活動過程中，孩子們的表現真的很棒，感覺音樂真的進入了他們的內心。孩子們的積極性很高，能跟上老師有條不紊的開展活動。並且在活動的設計上，可以把活動中的重難點壹壹體現出來。通過教學活動的開展，我發現自己有很多值得肯定的方面，但同時也有很多值得改進的地方。
幼兒園小班睡眠第七課的設計理念:
《上床》是分享閱讀中非常經典的壹本書。主要講述了很多小動物在吊床上睡覺，直到吊床掉下來，所有動物都住院的故事。故事詼諧幽默，動物形象生動突出，兒童容易接受。壹開始以展示動物圖片的形式觀察動物的主要特征，讓幼兒直觀地了解動物正在變得越來越大，了解它們之間的個體差異，通過模仿小動物的肢體動作，充分調動他們參與活動的主動性和積極性。在整個活動中，我始終圍繞畫面內容，不斷拋出問題，設置懸念，讓孩子停留在故事情節中，積極猜測，充分調動孩子思維的積極性，鼓勵孩子說出自己的猜測結果，讓孩子在猜測和看圖的過程中理解故事內容。
活動目標:
1，能體會到書情節的樂趣，積極快樂的閱讀。
2.掌握“××上床”這個基本句型，大聲說出來。
3、能仔細觀察畫面中呈現的細節，推測相關情節，並學會如何利用畫面線索讀圖。
活動準備:
小蛇，獅子，斑馬，河馬，大象的圖片和文字，大書小書。
活動流程:
介紹:展示吊床和書中的五個主要角色，引導觀察和描述。
導語:動物們累了。他們要睡覺了。妳認為他們會去哪裏睡覺？這張床是他們睡覺的床。和我們平時睡的床有什麽不同？用兩根繩子吊著的床叫做吊床。
教師逐壹展示蛇、獅子、斑馬、河馬、大象的圖片，並配以文字引導幼兒觀察動物的主要特征。
第二，閱讀大書的封面
問題:吊床裏還有什麽？誰第壹個上床睡覺？讓我們來學習壹條小蛇是如何睡覺的。
第三，讀大書和圖片
老師把單詞蓋在大本子上，引導孩子觀察圖片。
第壹頁:和封面壹樣，觀察不重要。
第2頁:誰上床，誰睡覺？它的手臂裏還有什麽？妳認為獅子應該睡在哪裏？為什麽？我們學習獅子睡覺的方式。猜猜接下來誰會去睡覺？
第3頁:斑馬去睡覺了。蛇和獅子看見斑馬去睡覺了。他們的表情是什麽？為什麽？妳扮演蛇和獅子，老師扮演斑馬，我們將表演它們之間的對話。
第四頁:誰又來睡覺了？河馬那麽重，上床後吊床會怎麽樣？還有誰沒睡覺？猜猜它會來睡覺？
第5頁:大象也睡著了。動物們歡迎它嗎？為什麽？老師扮演大象，妳扮演其他動物。讓我們來學習他們之間的對話。如果大象也睡在床上，會發生什麽？
第6頁:那我們來看看發生了什麽。砰，吊床...他們都是...讓我們來學習動物摔倒時是如何害怕的。動物摔倒了會怎麽樣？
第7頁(涵蓋鱷魚):所有的動物都在醫院，醫生會看到他們。妳覺得會是什麽醫生？如果有鱷魚醫生給妳治療，妳會害怕嗎？
看完書，妳喜歡哪種動物？為什麽？
第四，大聲朗讀閱讀內容
1.看圖後，老師指讀，小朋友聽。
2.老師帶領，孩子跟隨。或者個別孩子領讀，其余的跟著。
五、操作遊戲
每個孩子都有壹套教具(壹個塑料籃子和五個動物的小圖片)。讓孩子把塑料筐當吊床，胳膊當樓梯，壹邊大聲朗讀，壹邊操作教具。
第六，孩子讀小書
鼓勵孩子自由閱讀小書，提醒孩子按頁碼順序閱讀。