幼兒園棕櫚繪畫1教案教學目標；
1.體驗藝術活動帶來的樂趣和成功，表達對生活的感悟。
2、能大膽想象，創造性地在各種畫作中加入不同的手印。
3.學習手印繪畫的方法和技巧。
教學準備:
1，自制印泥(3-4色)，清水，手巾，大畫紙，彩筆，棉簽。
2.我玩過“換手猜形”的遊戲。
3.各種手印。
教學過程:
壹、引導孩子的想象力，豐富原始體驗。
1，引導孩子玩換手猜形狀的遊戲，讓孩子開合手指，猜猜有哪些不同的手像？
2.引導幼兒欣賞各種手印，猜猜上面印的是什麽手印？用這些手印可以制作東西的哪壹部分？通過添加壹些東西可以顯示什麽？
第二，老師演示了打印，講解了要領和註意事項。
1，提示孩子先思考畫什麽，在畫紙上哪個位置畫好，用什麽顏色，然後改變手形，印上手印。
2.印完手印後，選擇自己喜歡的材料和工具(如蘸取手指或棉簽上色)進行繪畫。
第三，結束活動
1。老師輪流幫孩子洗手，擦掉桌上的水粉顏料，和孩子壹起清理教室裏的廢畫紙，扔進垃圾桶。
2。老師評價，掛出了孩子的作品展，還有孩子的欣賞。
幼兒園棕櫚繪畫教案2活動目標
學會用手掌蘸顏料，用力均衡的印刷。
通過改變手形的方向，打印出想象的圖案，加入簡單的繪畫。
愛護工作，愉快地完成工作，盡量保持桌面和衣服的整潔。
要準備的活動
白紙和棉簽等。
紅、黃、藍、綠水粉末顏料和盤子各壹套。
每組有壹塊抹布和壹塊桌布。
教學掛圖。
活動過程
1.欣賞教學掛圖中的掌紋，激發孩子對繪畫的興趣。
老師:圖是什麽？天使的翅膀是用什麽畫的？
(2)老師帶領小朋友玩手影遊戲，通過墻上的燈把他們變成小螃蟹、小鳥、蝴蝶。
(3)老師:看小手印變了什麽有趣的東西？
2.解釋手印的制作方法。
(1)老師:我們先玩手影遊戲，把自己喜歡的東西變出來，想好怎麽寫在紙上。
(2)老師:用妳的小手蘸著妳喜歡的顏色的菜，像以前壹樣把妳的小手印放在紙上。
(3)老師:用不同顏色的棉簽蘸壹下，看起來更像，更好。
3.引導孩子自由繪畫。
(1)老師講解繪畫內容。
(2)幼兒繪畫，教師指導幼兒完成繪畫作品。
(3)評價和展示兒童作品，引導兒童觀察。
幼兒園棕櫚繪畫教案3活動目標:
1，以掌紋為主題線索，大膽想象，加圖。
2.體驗創意藝術的快樂。
活動準備:
1，顏料盒，濕巾，垃圾托盤，繪圖紙，黑色馬克筆，掌印畫，小電風扇，桌布。
2.柔和的背景音樂和播放設備。
活動流程:
壹、手指遊戲(土豆絲皮)激發孩子的興趣
1，問題:我們的小手真靈活。靈活的小手除了玩手指遊戲還能做什麽？(請讓孩子暢所欲言，及時表揚)
2、請欣賞印在手掌上的圖片。
現在，請讓孩子們欣賞壹下咪咪親手做的畫(給孩子們的)。
問題:這些圖片好看嗎？妳知道它是怎麽做的嗎？(請讓孩子暢所欲言，及時表揚)
總結:掌紋有的是單掌紋，有的是雙手紋，有的是重疊紋。妳想嘗試制作掌紋嗎？
二、老師講解繪畫套路
制作掌紋需要註意什麽？(請讓孩子暢所欲言，及時表揚)
教師總結:
1，卷起袖子，小手蘸顏料。
2、找到合適的地方用力往下壓，然後輕輕擡起妳的小手。
3.如果要換顏色，就把小手擦幹凈，用另壹種顏色去摸。
4.掌紋印完後，請吹幹後再畫。
第三，孩子畫畫，播放柔和的背景音樂，老師隨機指導，引導孩子想象，添加畫面。
第四，結束作品分享，交流感受。
老師:讓我們來欣賞壹下孩子們靈巧的小手做出的掌紋。
重點評價:顏色、成分、清潔度。
幼兒園棕櫚繪畫教案4活動目標:
1，引導孩子觀察和欣賞秋樹之美。
2.引導孩子學會用手掌印出秋天美麗的樹葉。
3.在活動中培養兒童的審美創造精神。
重點和難點:
學會在手掌上打印，培養孩子審美創造的興趣。
活動準備:
1，(知識準備)課前請家長配合，帶領孩子到花園觀察秋天大樹的顏色變化，收集各種小葉子。
2、(材料準備)紅、黃、橙、綠顏料，秋景圖，用大樹枝幹紙、抹布畫活動流程:
首先，組織孩子們談論秋天的大樹
展示秋景圖:現在是秋天，天氣變冷了。小朋友們發現公園裏的小葉子長什麽樣了嗎？有什麽顏色？(認識紅、橙、黃、綠)
第二，展示老師做的模型畫，導致是掌紋，激發孩子的創作欲望。
老師:大樹上的小葉子秋天會離開媽媽，像什麽壹樣飄下來？蝴蝶是怎麽飛的？(小朋友學)飛到哪裏睡覺，樹媽媽可是會想他們的。讓我們用小手做小葉子，把樹媽媽打扮得漂漂亮亮的！
第三，講解指印的方法，重點是雙手都要塗上顏色，使“葉子”飽滿。
1，老師再演示壹遍。
2.讓孩子練習:請把妳的手伸出來，輕輕蘸上顏料，然後印在樹枝上，最後用抹布擦拭。
第四，在孩子操作的過程中，老師進行巡回指導。
提醒孩子和同齡人協調打印，保持畫面整潔。
5.把作品貼在墻上欣賞評價。
1.交流:妳覺得哪片葉子好看？那是什麽顏色？
2、分享快樂:用肢體動作彈小葉子，隨著音樂起舞。
幼兒園棕櫚畫教案5活動目標:
1.欣賞手印，感受手印帶來的興趣，萌發對手手印的興趣。
2.嘗試指紋活動，加入各種小動物，體驗成功的快樂。
活動準備:
動物圖片(螃蟹、長頸鹿、雞等。)，水粉顏料，油畫棒，破布。
活動流程:
首先，提前展示動物圖片。
老師:“春天到了，草地上有很多小動物。他們是誰？是什麽樣的？”
老師:現在，我能用我的小手變出這些小動物。看啊！
(孩子的表現:孩子的註意力非常集中。仔細觀察圖片中的動物，很多小朋友都能主動舉手回答問題，表示對圖片中的動物很感興趣。)
第二，老師用手指打印圖片，引起孩子的興趣。
老師:先把我的手指蘸壹點顏料，然後在顏料盒邊緣舔壹舔，印在紙上。然後用油畫棒給小動物畫眼睛、腳、嘴等器官。(給孩子介紹指紋:雞、蟹、長頸鹿、毛毛蟲等動物，重點是長頸鹿和螃蟹。)
(幼兒表現:幼兒可以仔細觀察老師的示範，並請個別幼兒示範繪畫。答:小孩子畫長頸鹿的時候，兩個圓離得太遠，畫不出來。b:小孩子印螃蟹，手指是豎著印的，所以印出來的螃蟹不生動。我迅速引導孩子們把它們橫著打印出來，然後加上腳。)
第三，啟發孩子的想象力。
老師:妳想試壹試嗎？除了老師介紹的壹些小動物，妳還想變出誰？鼓勵孩子在操作前思考和說話。
第四，讓壹個孩子嘗試打印圖片。
對於壹些細節，比如:不要蘸太多油漆，重點提醒，吸引孩子的註意力。
請孩子集體操作，提醒孩子不要弄油漆。
(幼兒表現:多數幼兒能積極參與操作過程。有的孩子先點，然後用抹布擦掉油漆再加圖。有的孩子先提出想法再加圖。畫雞的時候嘴不是尖的，有的是圓的。螃蟹的腳拉得太長了。)
第六，活動延伸。
展示兒童作品，集體欣賞:“妳最喜歡誰的畫，為什麽？”
幼兒園棕櫚繪畫教案6活動目標:
1.感受手繪的樂趣和多樣，在欣賞中獲得愉悅的體驗。
2.初步嘗試用加畫結合的方式進行掌印活動。
3.能夠大膽想象和表達，具有壹定的創造力。
活動準備:
鉛畫紙、顏料、抹布、桌布
壹、繪本導入
老師:今天，老師給大家帶來了壹個有趣的故事。故事的名字叫動物園。讓我們聽壹聽，看看這個故事有什麽特別之處。
兒童欣賞故事
老師:妳在這個故事中看到了什麽特別的東西嗎？故事中的人物和動物都是由我們身體的那壹部分變化而來的。
老師:所以它有另壹個名字，我的掌紋——動物園。
二、感受掌紋的變化
老師:剛才故事裏五顏六色的掌紋是怎麽回事？
老師:掌紋太神奇了，改了這麽多東西！有意思嗎？那麽妳最喜歡哪壹個呢？
老師:怎麽出來的？(幾個掌紋，手指方向，變化等加什麽。)
老師:改了那麽多東西。除了這些，妳的掌紋會變成什麽樣？
請與個別兒童交談。
第三，演示和操作
老師:哇，我忍不住想改。我的壹個掌紋能變成兩只兔子嗎？
老師:伸出妳的小手，親壹下顏料，親壹下白紙，用力按，123拿起來(壹個或兩個以上掌紋可以組合)。打印完後，拿起抹布擦拭。
老師:我要改了。我拿起勾線筆，加上眼睛和嘴巴。這能變成什麽？變成胡蘿蔔。爸爸媽媽，我和弟弟還看到兩只兔子相親相愛，準備分享胡蘿蔔！
老師:爸爸媽媽，我們家還會看到什麽？我相信妳已經迫不及待要打印和更改了。老師給妳準備了材料。不要移動小椅子。後來自己找壹張白紙，選壹個自己喜歡的顏色，換壹個。盡量和其他孩子不壹樣。先好起來的小朋友可以把妳的畫講給後面的嘉賓和老師聽。
幼兒操作，老師指導。
四。估價
請把圖片放在黑板上。
老師:妳的小手真能幹。誰改的？它變成了什麽？妳是怎麽改的？
請與1-2兒童交談。
老師:掌紋改變了很多東西。大家壹起來說說吧！
老師和孩子們壹起講故事。
老師:我們自己拍照，給老師裏的小朋友講。
幼兒園棕櫚繪畫教案7活動目標:
1，通過觀察，說說螃蟹的特點。
2.練習用掌紋表達螃蟹的特征。
3.體驗掌中打印的樂趣。
活動準備:
1，自然角落養幾只螃蟹，平時讓孩子自由觀察。
2、墨水、顏料、調色盤、棉簽、抹布等。
活動流程:
1，喚醒孩子已有的經驗，說出螃蟹的外觀特征。
老師:“小朋友見過螃蟹嗎？”“螃蟹是什麽樣的？”引導孩子談論螃蟹的身體、眼睛、腳和鉗子。
2.探索掌紋的方法。
老師:“小朋友們看，我用小手變的。有什麽變化？”(手掌重疊，創造出壹只螃蟹。)
老師:“螃蟹的身體在哪裏？鉗子在哪裏？腳在哪裏？讓我們壹起來學習螃蟹是如何爬行和爬行的。”
展示壹幅示範畫，老師:“啊，這裏也有壹只螃蟹！”猜猜，我是怎麽畫出來的？"
如何引導孩子討論探索如何在手掌上印螃蟹:用力張開五指，雙手放平，在調色盤的墨水中按下壹個按鈕，提起，滴下壹滴多余的墨水，將壹只手掌按到紙上，另壹只手掌與上壹只重疊，然後用抹布將小手擦幹凈，再用食指畫出鉗子。最後畫出蟹腳，用食指輕輕按壓，慢慢提起，越來越細，越來越尖。
3、小朋友畫畫，老師巡視指導。
提醒孩子打印時註意五指張開，不要把多余的墨水滴在圖片上，註意保持桌面和圖片的清潔。
4.互相拜訪，評價作品。
老師:“小朋友，現在妳可以看看別人的作品，說妳喜歡哪壹幅？”為什麽？"
5.總結掌紋，欣賞其他形式的掌紋和版畫。
老師:“以前我們都是用水彩筆或者油畫棒在紙上畫畫。今天，我們學習了壹項新技能，掌紋。其實我們的小手不僅可以印螃蟹，還可以畫其他東西！我們壹起來看看吧。回家後，孩子們可以嘗試和父母壹起打印壹些更有趣的東西。”
中產階級藝術家手工打印繪畫教案。幼兒園小朋友對繪畫課的興趣來自於對繪畫的熱情，但是很多小朋友不喜歡繪畫課。教師需要找到壹些能讓他們對繪畫感興趣的元素來加入繪畫課。
幼兒園棕櫚繪畫教案8活動目標:
1，了解螃蟹的主要特征，初步探索重疊手印螃蟹。
2.培養孩子的觀察力和動手能力。
3.培養孩子最初的創造力。
4.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
活動準備:
Ppt手影蟹，範畫蟹，顏料(黑紅黃)，兒童畫紙，壹條手巾。
活動流程:
壹、觀察螃蟹，激發孩子對繪畫的興趣。
老師:孩子們，妳們好！今天，我們這裏有壹位神秘嘉賓。猜猜是誰？(展示手影蟹)今天他帶了朋友來。讓我們看看他們是誰。誰能告訴我螃蟹長什麽樣？螃蟹的身體是什麽形狀的？(橢圓形)它有多少只腳？(八英尺)另外兩個是什麽？(大鉗子)它還有個好聽的名字叫大鉗子。大家壹起來說說吧。
總結:螃蟹的身體呈橢圓形，有八只大腳和兩只大爪子。誰來告訴我們螃蟹是怎麽走路的？來學習吧。讓我們壹起學習。(聽音樂集體模仿螃蟹)
第二，觀察實例，與老師和孩子討論，探索印螃蟹的方法。
老師:嘿，孩子們，妳們能猜出這些螃蟹是怎麽畫的嗎？(用顏料畫的)對，都是用手蘸顏料畫的，要不要學？(想)老師示範畫家:印刷前，我們先卷起袖子，伸出壹只手，親吻小手和海綿。讓妳的手掌和手背都塗上顏料，把妳的小手放平，分開手指，用力按在白紙上。註意小手不能動，只能印壹次。問題:小朋友，妳們覺得我手心手背印的螃蟹怎麽樣？(手掌印蟹身，手指印蟹腳)妳觀察的很仔細。我用壹只手印出了螃蟹的半個身體和腳，我想用另壹只手印出螃蟹的另壹半身體。請仔細看看。老師是怎麽打印出另壹半身體的？小手海綿親了壹下，讓手掌和手背完全沾滿了顏料，螃蟹就被吸引過來了。誰能告訴我老師是怎麽把屍體引到這裏的？(螃蟹的兩個身體打印在壹起)把螃蟹的兩個身體打印在壹起，變成壹個身體。這種方法叫重疊，最後點小眼睛的螃蟹就好了。誰想試壹試？(請生兩三個孩子)提示:螃蟹的身體要重疊。
第三，孩子操作，老師和孩子分享交流。
老師:要不要印螃蟹？今天老師給小朋友準備了黑紅黃顏料。孩子可以選擇壹種妳喜歡的顏色來印螃蟹。問題:螃蟹生活在哪裏？(在水裏)壹會兒我們去後河印螃蟹。在此之前，老師有三個要求:
(1)把袖子卷起來，別弄臟了。
(2)使用顏料時不要較勁，保持畫面整潔。
(3)印完螃蟹，把小手擦幹凈。我們去河裏印螃蟹吧！
孩子們打印畫作並展示他們的作品。
老師:我們孩子印的螃蟹真好看。讓我們為自己鼓掌。誰能告訴我妳最喜歡哪只螃蟹，為什麽？我們的小手不僅可以印螃蟹，還可以畫很多其他的小動物。讓我們壹起欣賞它們吧。