作為壹名人民教師，經常需要備課，備課是教材和教學大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。快來參考妳需要的教案吧！以下是我為大家收集的幼兒園拼音公開課的四個教案。歡迎閱讀收藏。
幼兒園拼音公開課教案1講師:劉歡歡，大班。
教學名稱:語言領域-拼音拼寫遊戲
教學時間:20xx.10.27
活動目標:
1.復習學過的6個單音節和23個聲母，鞏固發音方法，正確拼寫各種音節。
2.區分音形相近的字母，確認閱讀。
3.培養孩子積極表達思想的好習慣。
活動準備:
字母卡裏有6個單元音，23個聲母。有壹些頭飾標有字母u，v，m，n，f，t，b，p，d，q，用兩個拼音節(豬，紅旗，菊花)和三個拼音節(火，蝦，西瓜)畫兩組帶音節的圖。在黑板上準備壹張大樹的圖片，在上面貼上各種水果(相關音節寫在水果背面)。物理準備:梨、書、筆。漢字卡準備:“大”“花”“土”。
活動流程:
導讀:今天老師給大家上了壹堂拼音拼寫遊戲課。
首先，復習學過的字母。
小朋友，經過前段時間的學習，我們已經和很多拼音交了朋友。今天拼音王要邀請小朋友到漢語拼音的王國裏玩。孩子們想去嗎？國王說，只有遵守紀律，好好學習的孩子才被邀請，看哪個做得好就出發。
1.拼音王國已經到來。首先歡迎單韻的寶寶。讓我們大聲喊出他們的名字，好嗎？(復習單元音。老師展示六張單元音卡片，孩子們壹起讀。) 2.接下來，歡迎大家的是聲母寶寶，看看我們的孩子能不能認出來。(復習23首字母。老師按順序展示這23個聲母，讓孩子按照“開火車”的順序讀出來。老師強調平舌音(Z，C，s .)和翹舌音(zh，ch，sh，)的發音是不壹樣的。
第二，區分音形相近的字母。
聲母的媽媽和韻母的寶寶遇到了壹個難題。很多寶寶長得太像了，總是分不清。現在讓我們把他們請出來，給他們壹點掌聲！哇，他們穿上了漂亮的服裝。看看我們的孩子能不能認出來。請讓信寶寶給大家介紹壹下自己，好嗎？
(以兒歌的形式朗讀，教孩子區分和認識發音和形狀相似的字母U-V、B-P、D-Q、M-N、F-T。)
第三，拼音拼寫。
1，聲母寶寶和單韻媽媽寶寶每天壹起玩，慢慢交朋友。請仔細看看。有些聲母交了壹個朋友，我們稱之為二拼音節，有些聲母交了兩個朋友，我們稱之為三拼音節。
(拼寫卡片上的字母。請仔細觀察黑板上的兩組圖片。分別說出兩個拼音段和三個拼音段的拼寫方法。老師示範拼寫，孩子反復練習，老師巡回指導。然後讓個別孩子上臺當小老師朗讀。)
2.拼寫不錯。拼音王看著孩子們表現這麽好，給他們準備了很多水果。孩子們只要回答國王的兩個問題，就可以從百果樹上摘水果吃。有信心？
(第壹題:漢字卡片拼寫。老師展示漢字卡片，“大”，“花”，“土”，並要求個別孩子練習拼寫。第二個問題:實物拼。老師展示物品，“梨、筆、書”，叫小朋友拼寫物品名稱。)
第四，遊戲——摘水果
孩子們太強大了，他們用自己的智慧解決了所有的問題。國王歡迎孩子們采摘水果。遊戲規則:孩子們到舞臺上挑選他們喜歡吃的水果。光摘是不夠的。妳必須正確拼寫水果背面的音節才能得到水果。不拼或者拼錯就拿不到。
動詞 （verb的縮寫）總結。
今天，我們壹起去了拼音王國。孩子們玩得開心嗎？孩子們不僅玩得很開心，還學到了很多知識，大家學習都很努力，所以拼音娃娃特別喜歡我們的孩子。它想和我們的孩子交朋友，每天和我們生活在壹起，幫助我們學習更多的知識。老師相信，在以後的學習中，孩子會比現在更好。
幼兒園拼音公開課教案2拼音王國
活動目標:
1.復習學過的元音、元音、聲母，鞏固發音方法，正確拼寫各種音節。
2.復習聲母、單音節、多音節的拼寫。
活動準備:
1，字母卡6個單元音，23個聲母，18個復元音。
2.型號:蘿蔔、雪梨、菠蘿、蘋果、草莓、餅幹、葡萄。
3.各種型號的拼音卡
活動流程:
壹、節奏“拍手”
第二，復習學過的字母。
創設情境:小朋友，我們通過前段時間的學習，已經和很多拼音交了朋友。今天拼音王要邀請小朋友到漢語拼音的王國裏玩。孩子們想去嗎？國王說，只有遵守紀律，好好學習的孩子才被邀請，看哪個做得好就出發。
1，復習單韻。教師展示6
老師:孩子們，看，有什麽東西阻礙了我們的前進。發生了什麽事?原來是妖王。他不想讓我們在拼音王國玩，就在路上變了很多筐變魔術，把我們的過去堵住了。只有讀了籃子裏的單韻寶貝，才能破除魔咒。妳有信心打破魔咒嗎？讓我們大聲喊出籃子裏拼音寶寶的名字。
老師:孩子們，妳們看，魔鬼又擋住我們的路了。這次它把首字母放在籃子裏。妳有信心嗎？來，我們壹起讀首字母！
3.復習元音。老師顯示18
老師:哇！看，孩子們，我們來到了拼音的王國。誰在歡迎我們？讓我們壹起問候他們，叫出他們的名字！
第三，拼音拼寫。
1，聲母寶寶，單音媽媽寶寶，復音媽媽寶寶每天壹起玩，慢慢交朋友。請仔細看看。有些聲母交了壹個朋友，我們稱之為二拼音節，有些聲母交了兩個朋友，我們稱之為三拼音節。
(拼寫卡片上的字母。請仔細觀察黑板上的兩組圖片。分別說出兩個拼音段和三個拼音段的拼寫方法。老師示範拼寫，孩子反復練習，老師巡回指導。然後讓個別孩子上臺當小老師朗讀。)
第四，遊戲——購物
老師:孩子們太厲害了，他們用自己的智慧解決了所有的問題。國王換了壹個大超市，裏面有很多可以給孩子的東西，但是國王有要求。哦，聽著！
遊戲規則:小朋友上臺選擇自己喜歡的東西，壹定要把它背面的拼音拼對才能拿到。不拼或者拼錯就拿不到。
動詞 （verb的縮寫）總結。
今天，我們壹起去了拼音王國。孩子們玩得開心嗎？孩子們不僅玩得很開心，還學到了很多知識，大家學習都很努力，所以拼音寶寶特別喜歡我們的孩子。它想和我們的孩子交朋友，每天和我們生活在壹起，幫助我們學習更多的知識。老師相信，在以後的學習中，孩子會比現在更好。
幼兒園拼音公開課教案三的設計思路:
這學期的拼音教學內容是學習6個單元音和23個聲母以及11個全音節。拼音教學已經進行了兩個多月，孩子們已經學會了六個單元音的發音和書寫，14聲母以及音節的拼寫(兩個拼音節，三個拼音節)。為了讓家長了解我們班拼音教學的內容和方法以及孩子的學習情況，特設計此活動方案。
活動目標:
1，復習6個單元音和14聲母的音形。能夠正確發音，識別形狀。
2.區分幾組容易混淆的拼音:b d p q；t f；h n；j . I .
3.復習簡單的兩拼音部分和三拼音部分，掌握它們的拼寫方法。
4、通過遊戲活動，培養孩子的競爭意識和進取心。
活動重點:
掌握妳學過的元音和聲母的音形。
活動難度:
區分幾組易混淆的拼音字母。
活動準備:
1，壹些拼音字母卡和音節卡。
2、迷宮圖:1大39小。
3.壹張“誰被擠到河裏了”的背景圖。兩張小孩和妖怪貼絨的照片。
4.在活動室的地板上畫四種幾何圖形:元音三角形、首字母矩形、雙拼圓和三拼橢圓。
活動流程:
1，對話導入活動主題。
以拼音王國漫遊的‘遊戲’形式導入活動主題。孩子做“開火車”的節奏，進入拼音的王國。提醒孩子向拼音寶寶問好。
2、遊戲“點名”，復習6個單元音和14聲母的正確發音。老師:孩子們，看，元音寶寶們都排好隊了。我們點名吧！給元音寶寶起名要註意:保持口型，拖長音。(孩子發元音)聲母寶寶們也很好，排著整齊的隊迎接我們。讓我們點名。給聲母寶寶起名需要註意什麽？先屏住呼吸，然後發音。聲音又輕又短。(兒童讀首字母)。
3.遊戲:炸彈。復習幾組易混拼音字母b d p q；t f；h n；j . I .
老師:我們已經問過拼音寶寶，叫過名字了。讓我們在拼音王國和拼音寶寶壹起做遊戲吧。我們先玩壹個孩子最喜歡的炸彈遊戲。
4、遊戲:給拼音寶寶和音節寶寶找個家。能分辨聲母，韻母，兩個拼音段，三個拼音段。
孩子們被分成男孩和女孩玩遊戲。
玩法:四筐有混元音、聲母、兩個拼音節、三個拼音節的拼音卡。請壹群小朋友上前隨便拿壹張卡片辨認是什麽，然後手拉著手站在拼音寶寶和音節寶寶的家門口。地板上畫著幾何圖形。他們是拼音寶寶的家。)壹組孩子有遊戲後，換另壹組孩子的遊戲。
5、親子互動競賽遊戲:誰被擠到河裏。復習兩個拼音部分和三個拼音部分的拼寫。掌握兩個拼音節和三個拼音節的拼寫方法。兩個拼音節:聲母是輕的，韻母是重的，兩個音是相連的。三拼音節:音輕元音快，三音連讀非常流暢。壹，二，三，拼在壹起形成壹個音。
老師:小朋友，拼音寶寶真的和妳玩得很開心。現在他們要帶我們去拼音王國的最高峰，欣賞拼音王國的美景。但是山頂上有壹個怪物。它想和我們競爭。如果我們贏了，我們可以站在山頂上看風景。怪物會被我們推進河裏。接下來，我們邀請在場的家長和老師壹起玩怪獸，接受我們的挑戰。遊戲現在正式開始。遊戲就是這麽玩的。
6.遊戲:走迷宮。復習幾組正確書寫的易混拼音字母。
老師:拼音王國之旅馬上就要結束了。要走出拼音王國，回到我們溫暖的家，就要走出前方的迷宮。讓我們壹起走迷宮吧！復習迷宮圖上幾組容易混淆的首字母的正確寫法。)
7.老師總結:我們走出了迷宮，結束了這次快樂刺激的拼音王國之旅。臨走前，拼音寶寶們還送給孩子們壹份禮物，那就是壹張迷宮圖。請孩子們回家後和父母壹起走迷宮。接下來，請和拼音寶寶說再見！
8.結束。
幼兒園拼音公開課教案4 I .導入活動
光盤播放音樂“快樂與灰太狼之歌”
老師:孩子們，妳們知道剛才這是什麽音樂嗎？
楊:歡樂之歌與灰太狼
老師:是啊，喜洋洋今天又被這只可惡的大野狼抓走了，被關在壹個黑暗的狼堡裏。我們壹起去救他吧！妳有信心嗎？！
楊:對！
老師:我們有足夠的勇氣，但是去狼堡不容易。路上有很多艱難險阻。我們需要壹個壹個的突破來拯救喜洋洋。妳害怕嗎？
少年:不怕！
老師:好，那我們開始吧！
二、遊戲活動
1，復習單元音，聲母，聲調。
第壹關:蜜蜂戰士
老師:剛過楊村門口的獨木橋，壹群‘蜂兵’飛了進來，擋住了去路。蜂兵說:只要妳把這些拼音讀對了，就讓妳過！)
ǔ·ǖǘ·ǜ
bpmfdtnlgkh
老師:孩子們太棒了！我們已經成功突破蜂兵了，繼續前進吧！
2.復習首字母的拼寫和直呼。
第二關:兔子采蘑菇
老師:不，前面有壹個岔路口。兩條路該何去何從？嘿！前面有壹只小兔子。讓我們問問他。
(小兔子說:我當然知道，但是我沒有時間去踩蘑菇，但是如果妳幫我把它們摘下來，整理好，並且念出上面的音節，我就告訴妳。)
老師:妳有信心幫兔子摘完所有的蘑菇嗎？
楊:對！
老師:好，現在讓我們來幫助兔子。別忘了正確讀蘑菇上的拼音！
拼音:(拼讀方法:第壹聲輕而短，然後第二聲重，兩個音劇烈相碰)
bābǔpīnámmìlǜ·弗德什克塔尼圖·gǔ
老師:小兔子看到大家都幫他摘了這麽多蘑菇，很開心。他說:謝謝妳告訴妳。請走路線(1)到達那裏。
3.復習首字母的拼寫
第三關:“看圖連”(神秘地圖)
老師:孩子們，妳們真棒。通過妳們的努力，我們離歡慶又近了壹步。然而，前面還有壹個問題。這是壹張神秘的地圖。有了這張地圖，我們可以找到狼堡的位置。但這是壹張不完整的地圖。現在需要聰明的寶寶和老師想辦法把前面的圖和後面的拼音連起來，這樣地圖就完整了。讓壹些寶寶和老師壹起畫這張地圖，好嗎？！
布姆·fǔ·帕德達·塔夫·利迪德
老師:寶貝們，妳們真棒！我們現在已經成功地拿到了地圖，這樣我們就可以繼續向沃爾夫斯堡前進了。
4.復習首字母的拼寫。
第四關:“摘蘋果”
老師:但是走了這麽長的路，我有點餓了。前面有壹個蘋果園。讓我們摘壹些大蘋果來吃吧！
(老師:樹上的蘋果真的又大又圓，但是要摘，壹定要把拼音讀對。加油！)ǔǔǔǔǔǔ我們吃了這麽多蘋果，這次都飽了。讓我們積蓄足夠的能量繼續前進吧！
5.復習首字母的拼寫。
第五關:猜猜我是誰(密碼解鎖)
老師:繼續！我見過歡喜，但是他被可惡的大野狼關在籠子裏，鎖是大野狼在籠子外面設的。怎麽才能不打開呢？我們做什麽呢這時，聰明的喜形於色地對著籠子外面喊道:“孩子們，我告訴妳們，每把鎖都有自己的密碼。只要妳大聲讀出鎖底下的密碼，鎖就會自動打開。”妳願意幫我嗎？！"
年輕:“願意”
洛伊托姆hǔ
lǘ
老師:孩子們真的很棒。快樂營救成功！
6.復習首字母的拼寫
第六關:“送禮”hú l。
老師:因為我們的勇氣和智慧，我們成功救出了喜洋洋。所以喜洋洋想給我們的孩子很多禮物，以示感謝！
老師:看！這棵樹上有許多小禮物。妳喜歡它們嗎？
楊:是的。
老師:但是每個小禮物上都有壹個小秘密。請把上面的小秘密讀給父母聽。如果沒看錯，神秘小禮物屬於妳！
拼音:
小丫頭，小丫頭，小丫頭，小丫頭
小K，輪D，我是hmāma，我是m: Lu。
小h水，哇lālā bbo在dú book。
孩子，嘲笑d m: g化身裏的h ā hāhā dìdi。
nǐhggége báhgu在畫畫。
Ppo在水裏。
老師:收到這麽多禮物，妳開心嗎？
少年:開心！
第三，結束活動
老師:通過這次救歡騰的經歷，我們的孩子更加勇敢，也復習了自己的知識和收獲。
祝孩子們在新的壹年裏越來越精彩，健康快樂！
老師:下課。