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幼兒園拼音公開課教案

幼兒園漢語拼音公開課教案選4個。

作為壹名人民教師,經常需要備課,備課是教材和教學大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。快來參考妳需要的教案吧!以下是我為大家收集的幼兒園拼音公開課的四個教案。歡迎閱讀收藏。

幼兒園拼音公開課教案1講師:劉歡歡,大班。

教學名稱:語言領域-拼音拼寫遊戲

教學時間:20xx.10.27

活動目標:

1.復習學過的6個單音節和23個聲母,鞏固發音方法,正確拼寫各種音節。

2.區分音形相近的字母,確認閱讀。

3.培養孩子積極表達思想的好習慣。

活動準備:

字母卡裏有6個單元音,23個聲母。有壹些頭飾標有字母u,v,m,n,f,t,b,p,d,q,用兩個拼音節(豬,紅旗,菊花)和三個拼音節(火,蝦,西瓜)畫兩組帶音節的圖。在黑板上準備壹張大樹的圖片,在上面貼上各種水果(相關音節寫在水果背面)。物理準備:梨、書、筆。漢字卡準備:“大”“花”“土”。

活動流程:

導讀:今天老師給大家上了壹堂拼音拼寫遊戲課。

首先,復習學過的字母。

小朋友,經過前段時間的學習,我們已經和很多拼音交了朋友。今天拼音王要邀請小朋友到漢語拼音的王國裏玩。孩子們想去嗎?國王說,只有遵守紀律,好好學習的孩子才被邀請,看哪個做得好就出發。

1.拼音王國已經到來。首先歡迎單韻的寶寶。讓我們大聲喊出他們的名字,好嗎?(復習單元音。老師展示六張單元音卡片,孩子們壹起讀。) 2.接下來,歡迎大家的是聲母寶寶,看看我們的孩子能不能認出來。(復習23首字母。老師按順序展示這23個聲母,讓孩子按照“開火車”的順序讀出來。老師強調平舌音(Z,C,s .)和翹舌音(zh,ch,sh,)的發音是不壹樣的。

第二,區分音形相近的字母。

聲母的媽媽和韻母的寶寶遇到了壹個難題。很多寶寶長得太像了,總是分不清。現在讓我們把他們請出來,給他們壹點掌聲!哇,他們穿上了漂亮的服裝。看看我們的孩子能不能認出來。請讓信寶寶給大家介紹壹下自己,好嗎?

(以兒歌的形式朗讀,教孩子區分和認識發音和形狀相似的字母U-V、B-P、D-Q、M-N、F-T。)

第三,拼音拼寫。

1,聲母寶寶和單韻媽媽寶寶每天壹起玩,慢慢交朋友。請仔細看看。有些聲母交了壹個朋友,我們稱之為二拼音節,有些聲母交了兩個朋友,我們稱之為三拼音節。

(拼寫卡片上的字母。請仔細觀察黑板上的兩組圖片。分別說出兩個拼音段和三個拼音段的拼寫方法。老師示範拼寫,孩子反復練習,老師巡回指導。然後讓個別孩子上臺當小老師朗讀。)

2.拼寫不錯。拼音王看著孩子們表現這麽好,給他們準備了很多水果。孩子們只要回答國王的兩個問題,就可以從百果樹上摘水果吃。有信心?

(第壹題:漢字卡片拼寫。老師展示漢字卡片,“大”,“花”,“土”,並要求個別孩子練習拼寫。第二個問題:實物拼。老師展示物品,“梨、筆、書”,叫小朋友拼寫物品名稱。)

第四,遊戲——摘水果

孩子們太強大了,他們用自己的智慧解決了所有的問題。國王歡迎孩子們采摘水果。遊戲規則:孩子們到舞臺上挑選他們喜歡吃的水果。光摘是不夠的。妳必須正確拼寫水果背面的音節才能得到水果。不拼或者拼錯就拿不到。

動詞 (verb的縮寫)總結。

今天,我們壹起去了拼音王國。孩子們玩得開心嗎?孩子們不僅玩得很開心,還學到了很多知識,大家學習都很努力,所以拼音娃娃特別喜歡我們的孩子。它想和我們的孩子交朋友,每天和我們生活在壹起,幫助我們學習更多的知識。老師相信,在以後的學習中,孩子會比現在更好。

幼兒園拼音公開課教案2拼音王國

活動目標:

1.復習學過的元音、元音、聲母,鞏固發音方法,正確拼寫各種音節。

2.復習聲母、單音節、多音節的拼寫。

活動準備:

1,字母卡6個單元音,23個聲母,18個復元音。

2.型號:蘿蔔、雪梨、菠蘿、蘋果、草莓、餅幹、葡萄。

3.各種型號的拼音卡

活動流程:

壹、節奏“拍手”

第二,復習學過的字母。

創設情境:小朋友,我們通過前段時間的學習,已經和很多拼音交了朋友。今天拼音王要邀請小朋友到漢語拼音的王國裏玩。孩子們想去嗎?國王說,只有遵守紀律,好好學習的孩子才被邀請,看哪個做得好就出發。

1,復習單韻。教師展示6

老師:孩子們,看,有什麽東西阻礙了我們的前進。發生了什麽事?原來是妖王。他不想讓我們在拼音王國玩,就在路上變了很多筐變魔術,把我們的過去堵住了。只有讀了籃子裏的單韻寶貝,才能破除魔咒。妳有信心打破魔咒嗎?讓我們大聲喊出籃子裏拼音寶寶的名字。

老師:孩子們,妳們看,魔鬼又擋住我們的路了。這次它把首字母放在籃子裏。妳有信心嗎?來,我們壹起讀首字母!

3.復習元音。老師顯示18

老師:哇!看,孩子們,我們來到了拼音的王國。誰在歡迎我們?讓我們壹起問候他們,叫出他們的名字!

第三,拼音拼寫。

1,聲母寶寶,單音媽媽寶寶,復音媽媽寶寶每天壹起玩,慢慢交朋友。請仔細看看。有些聲母交了壹個朋友,我們稱之為二拼音節,有些聲母交了兩個朋友,我們稱之為三拼音節。

(拼寫卡片上的字母。請仔細觀察黑板上的兩組圖片。分別說出兩個拼音段和三個拼音段的拼寫方法。老師示範拼寫,孩子反復練習,老師巡回指導。然後讓個別孩子上臺當小老師朗讀。)

第四,遊戲——購物

老師:孩子們太厲害了,他們用自己的智慧解決了所有的問題。國王換了壹個大超市,裏面有很多可以給孩子的東西,但是國王有要求。哦,聽著!

遊戲規則:小朋友上臺選擇自己喜歡的東西,壹定要把它背面的拼音拼對才能拿到。不拼或者拼錯就拿不到。

動詞 (verb的縮寫)總結。

今天,我們壹起去了拼音王國。孩子們玩得開心嗎?孩子們不僅玩得很開心,還學到了很多知識,大家學習都很努力,所以拼音寶寶特別喜歡我們的孩子。它想和我們的孩子交朋友,每天和我們生活在壹起,幫助我們學習更多的知識。老師相信,在以後的學習中,孩子會比現在更好。

幼兒園拼音公開課教案三的設計思路:

這學期的拼音教學內容是學習6個單元音和23個聲母以及11個全音節。拼音教學已經進行了兩個多月,孩子們已經學會了六個單元音的發音和書寫,14聲母以及音節的拼寫(兩個拼音節,三個拼音節)。為了讓家長了解我們班拼音教學的內容和方法以及孩子的學習情況,特設計此活動方案。

活動目標:

1,復習6個單元音和14聲母的音形。能夠正確發音,識別形狀。

2.區分幾組容易混淆的拼音:b d p q;t f;h n;j . I .

3.復習簡單的兩拼音部分和三拼音部分,掌握它們的拼寫方法。

4、通過遊戲活動,培養孩子的競爭意識和進取心。

活動重點:

掌握妳學過的元音和聲母的音形。

活動難度:

區分幾組易混淆的拼音字母。

活動準備:

1,壹些拼音字母卡和音節卡。

2、迷宮圖:1大39小。

3.壹張“誰被擠到河裏了”的背景圖。兩張小孩和妖怪貼絨的照片。

4.在活動室的地板上畫四種幾何圖形:元音三角形、首字母矩形、雙拼圓和三拼橢圓。

活動流程:

1,對話導入活動主題。

以拼音王國漫遊的‘遊戲’形式導入活動主題。孩子做“開火車”的節奏,進入拼音的王國。提醒孩子向拼音寶寶問好。

2、遊戲“點名”,復習6個單元音和14聲母的正確發音。老師:孩子們,看,元音寶寶們都排好隊了。我們點名吧!給元音寶寶起名要註意:保持口型,拖長音。(孩子發元音)聲母寶寶們也很好,排著整齊的隊迎接我們。讓我們點名。給聲母寶寶起名需要註意什麽?先屏住呼吸,然後發音。聲音又輕又短。(兒童讀首字母)。

3.遊戲:炸彈。復習幾組易混拼音字母b d p q;t f;h n;j . I .

老師:我們已經問過拼音寶寶,叫過名字了。讓我們在拼音王國和拼音寶寶壹起做遊戲吧。我們先玩壹個孩子最喜歡的炸彈遊戲。

4、遊戲:給拼音寶寶和音節寶寶找個家。能分辨聲母,韻母,兩個拼音段,三個拼音段。

孩子們被分成男孩和女孩玩遊戲。

玩法:四筐有混元音、聲母、兩個拼音節、三個拼音節的拼音卡。請壹群小朋友上前隨便拿壹張卡片辨認是什麽,然後手拉著手站在拼音寶寶和音節寶寶的家門口。地板上畫著幾何圖形。他們是拼音寶寶的家。)壹組孩子有遊戲後,換另壹組孩子的遊戲。

5、親子互動競賽遊戲:誰被擠到河裏。復習兩個拼音部分和三個拼音部分的拼寫。掌握兩個拼音節和三個拼音節的拼寫方法。兩個拼音節:聲母是輕的,韻母是重的,兩個音是相連的。三拼音節:音輕元音快,三音連讀非常流暢。壹,二,三,拼在壹起形成壹個音。

老師:小朋友,拼音寶寶真的和妳玩得很開心。現在他們要帶我們去拼音王國的最高峰,欣賞拼音王國的美景。但是山頂上有壹個怪物。它想和我們競爭。如果我們贏了,我們可以站在山頂上看風景。怪物會被我們推進河裏。接下來,我們邀請在場的家長和老師壹起玩怪獸,接受我們的挑戰。遊戲現在正式開始。遊戲就是這麽玩的。

6.遊戲:走迷宮。復習幾組正確書寫的易混拼音字母。

老師:拼音王國之旅馬上就要結束了。要走出拼音王國,回到我們溫暖的家,就要走出前方的迷宮。讓我們壹起走迷宮吧!復習迷宮圖上幾組容易混淆的首字母的正確寫法。)

7.老師總結:我們走出了迷宮,結束了這次快樂刺激的拼音王國之旅。臨走前,拼音寶寶們還送給孩子們壹份禮物,那就是壹張迷宮圖。請孩子們回家後和父母壹起走迷宮。接下來,請和拼音寶寶說再見!

8.結束。

幼兒園拼音公開課教案4 I .導入活動

光盤播放音樂“快樂與灰太狼之歌”

老師:孩子們,妳們知道剛才這是什麽音樂嗎?

楊:歡樂之歌與灰太狼

老師:是啊,喜洋洋今天又被這只可惡的大野狼抓走了,被關在壹個黑暗的狼堡裏。我們壹起去救他吧!妳有信心嗎?!

楊:對!

老師:我們有足夠的勇氣,但是去狼堡不容易。路上有很多艱難險阻。我們需要壹個壹個的突破來拯救喜洋洋。妳害怕嗎?

少年:不怕!

老師:好,那我們開始吧!

二、遊戲活動

1,復習單元音,聲母,聲調。

第壹關:蜜蜂戰士

老師:剛過楊村門口的獨木橋,壹群‘蜂兵’飛了進來,擋住了去路。蜂兵說:只要妳把這些拼音讀對了,就讓妳過!)

ǔ·ǖǘ·ǜ

bpmfdtnlgkh

老師:孩子們太棒了!我們已經成功突破蜂兵了,繼續前進吧!

2.復習首字母的拼寫和直呼。

第二關:兔子采蘑菇

老師:不,前面有壹個岔路口。兩條路該何去何從?嘿!前面有壹只小兔子。讓我們問問他。

(小兔子說:我當然知道,但是我沒有時間去踩蘑菇,但是如果妳幫我把它們摘下來,整理好,並且念出上面的音節,我就告訴妳。)

老師:妳有信心幫兔子摘完所有的蘑菇嗎?

楊:對!

老師:好,現在讓我們來幫助兔子。別忘了正確讀蘑菇上的拼音!

拼音:(拼讀方法:第壹聲輕而短,然後第二聲重,兩個音劇烈相碰)

bābǔpīnámmìlǜ·弗德什克塔尼圖·gǔ

老師:小兔子看到大家都幫他摘了這麽多蘑菇,很開心。他說:謝謝妳告訴妳。請走路線(1)到達那裏。

3.復習首字母的拼寫

第三關:“看圖連”(神秘地圖)

老師:孩子們,妳們真棒。通過妳們的努力,我們離歡慶又近了壹步。然而,前面還有壹個問題。這是壹張神秘的地圖。有了這張地圖,我們可以找到狼堡的位置。但這是壹張不完整的地圖。現在需要聰明的寶寶和老師想辦法把前面的圖和後面的拼音連起來,這樣地圖就完整了。讓壹些寶寶和老師壹起畫這張地圖,好嗎?!

布姆·fǔ·帕德達·塔夫·利迪德

老師:寶貝們,妳們真棒!我們現在已經成功地拿到了地圖,這樣我們就可以繼續向沃爾夫斯堡前進了。

4.復習首字母的拼寫。

第四關:“摘蘋果”

老師:但是走了這麽長的路,我有點餓了。前面有壹個蘋果園。讓我們摘壹些大蘋果來吃吧!

(老師:樹上的蘋果真的又大又圓,但是要摘,壹定要把拼音讀對。加油!)ǔǔǔǔǔǔ我們吃了這麽多蘋果,這次都飽了。讓我們積蓄足夠的能量繼續前進吧!

5.復習首字母的拼寫。

第五關:猜猜我是誰(密碼解鎖)

老師:繼續!我見過歡喜,但是他被可惡的大野狼關在籠子裏,鎖是大野狼在籠子外面設的。怎麽才能不打開呢?我們做什麽呢這時,聰明的喜形於色地對著籠子外面喊道:“孩子們,我告訴妳們,每把鎖都有自己的密碼。只要妳大聲讀出鎖底下的密碼,鎖就會自動打開。”妳願意幫我嗎?!"

年輕:“願意”

洛伊托姆hǔ

老師:孩子們真的很棒。快樂營救成功!

6.復習首字母的拼寫

第六關:“送禮”hú l。

老師:因為我們的勇氣和智慧,我們成功救出了喜洋洋。所以喜洋洋想給我們的孩子很多禮物,以示感謝!

老師:看!這棵樹上有許多小禮物。妳喜歡它們嗎?

楊:是的。

老師:但是每個小禮物上都有壹個小秘密。請把上面的小秘密讀給父母聽。如果沒看錯,神秘小禮物屬於妳!

拼音:

小丫頭,小丫頭,小丫頭,小丫頭

小K,輪D,我是hmāma,我是m: Lu。

小h水,哇lālā bbo在dú book。

孩子,嘲笑d m: g化身裏的h ā hāhā dìdi。

nǐhggége báhgu在畫畫。

Ppo在水裏。

老師:收到這麽多禮物,妳開心嗎?

少年:開心!

第三,結束活動

老師:通過這次救歡騰的經歷,我們的孩子更加勇敢,也復習了自己的知識和收獲。

祝孩子們在新的壹年裏越來越精彩,健康快樂!

老師:下課。

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