作為壹位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好壹份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是我為大家整理的幼兒園教案：大熊的儲藏室，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案：大熊的儲藏室1壹、談話導人
1師：天氣漸漸涼了，知道現在是什麽季節嗎？秋天是收獲的季節有只大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室裏過冬
2請幼兒猜猜大熊會在儲藏室裏放些什麽食物
二、播放畫面壹至四：
感知食物的外部特征
1師提問：大熊都準備了哪些食物？（引導幼兒說壹說什麽樣子，什麽顏色）大熊準備的食物可真多啊！於是他準備把所有的食物都放進儲藏室裏，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理壹下
2師提問：要怎麽整理呢！誰來幫大熊出出主意？小朋友想的辦法真不錯
我們來看看大熊是怎麽做的大熊說：讓我來把所有的東西都分類放吧！
三、播放故事畫面五、六，概括顏色特征，認識顏色標記
1師提問：大熊他怎麽分的呢？是按什麽分類的？（顏色）大熊把食物按顏色分成了幾種？（黃、紅、綠三種、
2認識顏色標記：大熊按食物的顏色來分，可以用顏色標記來表示如：香蕉、梨子、小魚幹黃黃的就用黃色標記來表示
3遊戲“找錯誤”：大熊按顏色分，好像有壹個錯了，誰來把錯誤找出來？大熊按照顏色分類可是這個方法好像不太合適儲藏室放不下
四、播放故事畫面
1師提問：這回大熊又是按什麽分類的？（大小）
2認識大小標記：大熊按食物的大小來分，可以用大小標記來表示
3遊戲“找錯誤”：這回大熊分對了嗎？請妳把錯誤的找出來！大熊按大小分類，可是儲藏室的空間好像還是不夠！
五、操作活動：
幫大熊按顏色、大小特征給食物分類
師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那我們來幫幫大熊吧！
1交代要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請妳把大熊的食物既按顏色又按大小來分壹分
3示範操作（集體與個別），根據操作紙上的標記進行分類
4幼兒操作，教師指導提醒幼兒看清標記進行分類
5講評：展示幼兒操作結果
六、繼續閱讀故事，了解二次分類的方法
師：小朋友真能幹，根據食物的顏色、大小兩個特征幫大熊把食物進行分類，可是故事裏的小猴子還有另壹種方法來幫大熊分食物呢，妳們想知道嗎’
1閱讀故事後提問：小猴子用了什麽方法？第壹次是按什麽分的？第二次呢？
2小結：小猴子第壹次是按食物的種類，第二次是按食物的大小來分的，這是壹種二次分類法，我們以後會學到的
七、觀看日常物品分類PPT，了解分類在生活中的運用
1觀看PPT，師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們壹起來看看！
2師總結：原來分類有這麽大的用處，讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分壹分、理壹理，讓班級看起來更整潔好嗎！
設計意圖《大熊的儲藏室》是壹本有趣的數學繪本，通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的分類知識融人到繪本故事中中班上學期的幼兒在已有感性經驗的基礎上，開始能對具體事物進行概括和分類，但概括分類的水平還很低，因此本次活動目標的制定、環節的設計主要以繪本情節為主線，以感知與操作體驗相結合的方式進行，力求通過活動讓幼兒能夠概括出食物的外部特征，根據物體的兩個特征進行分類，並感受分類的重要性發展數學思辨能力
活動目標
1在看看、說說、做做中，感受分類在生活中的重要性，
2嘗試概括食物的外部特征，學習按物體的兩個特征進行分類
活動準備教具：繪本故事PPT、日常物品分類PPT、顏色標記、大小標記學具：各種食物圖片、操作紙人手壹份
幼兒園教案：大熊的儲藏室2活動目標：
1、學習按物體的兩個特征分類。
2、感受分類在生活中的重要性。
3、發展目測力、判斷力。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
活動準備：
教具：繪本PPT、貨架、標記、貼絨（大小、顏色、形狀不同的食物）
學具：各種食物的小卡片、分類板
活動過程：
壹、談話導入
1、師：小朋友知道現在是什麽季節嗎？（秋天）秋天是收獲的季節，有只大熊準備了大量的食物要放到儲藏室裏過冬。
2、請幼兒猜猜大熊準備了些什麽食物。
二、播放PPT1，感知食物的外部特征。
1、師：大熊準備了哪些食物？（引導幼兒說壹說什麽樣子，什麽顏色）大熊準備的食物可真多啊！它決定整理壹下。
2、師：要怎麽整理呢？誰來幫大熊出出主意？
小朋友想的辦法真不錯，我們來看看大熊是怎麽做的。
大熊說：讓我來把所有的東西都分類放吧！
三、播放PPT2，概括顏色特征，復習顏色標記。
1、師：大熊是怎麽分的？是按什麽分類的？（顏色）大熊把食物按顏色分成了幾種？（紅、黃、綠三種）
2、選標記。
師：我們來幫大熊做個標記吧！（根據幼兒所說依次出示顏色標記）大熊還想了壹種方法，我們來看看。
四、播放PPT3，概括大小特征，復習大小標記。
1、師：這回大熊又是按什麽分類的？（大小）
2、選標記
師：大熊按食物的大小來分，可以用大小標記表示。（出示大小標記）
小結：大熊按分類的方法讓它的儲藏室看起來很整齊。（出示PPT4），大熊還想了壹種方法來整理儲藏室，想看看嗎？
五、出示磁性板上的貨架，按兩個特征分類。
1、師：貨架前面有什麽？（標記）
剛才分的時候是壹個標記，現在每層上都有兩個標記，這是什麽意思？（同時符合這兩個特征的食物才能往這層上放）
2、師：看看每層上要放什麽樣的食物？（師幼***同說）
3、出示要分的食物。
師：看看我們要先幫大熊分什麽食物？（引導幼兒說出食物的外部特征）
4、請幼兒上來將食物分到貨架上，並用完整話講述：“分到第幾層的食物是既XX又XX的。”
5、檢驗分類結果並統計每層上的食物各有幾個。
師幼***同講述：“分到第X層上的食物是又XX又XX的，有X個。”
六、交代要求，幼兒操作
（出示分類板）
師：這是大熊給我們準備的貨架，我們看看，每層上都有幾個標記？
小朋友要看仔細，每層上分到的食物都要符合前面的兩個特征。
猜猜最後的這三個小格子是幹什麽的？（統計數量）
分好後講講妳是怎麽分的，各有幾個。（鼓勵幼兒大膽講述，說完整話）
七、講評：展示幾種不同的分類結果。
八、觀看日常物品分類PPT，了解分類在生活中的運用。
1、師：運用分類的方法使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方用到分類，我們壹起來看看！
2、師總結：原來分類有這麽大的用處，壹會也把我們的圖書和玩具分壹分吧！
幼兒園教案：大熊的儲藏室3活動目標
1、感受分類在生活中的重要性。
2、能區分食物的不同特征，按要求進行歸類，提高分析、綜合等思維能力的發展。
3、嘗試概括食物的外部特征，按食物的兩種特征進行分類。
4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。
5、體驗數學集體遊戲的快樂。
活動準備
PPT、顏色標記、大小標記，各種食物圖片、操作紙人手壹份。
活動過程
壹、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣
師：秋天的時候大熊準備了大量的食物放到儲藏室裏過冬。
師：猜猜大熊會在儲藏室裏放些什麽食物？
二、感知食物的外部特征並嘗試概括
師：大熊都準備了哪些食物？（引導幼兒說壹說什麽樣子，什麽顏色。）大熊準備的食物可真多啊！於是他準備把所有的食物都放進儲藏室裏，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理壹下。
師：要怎麽整理呢！誰來幫大熊出出主意？（分類）
小結：把完全相同或者某壹特點相同的東西放在壹起就是分類。
三、（認識顏色標記）大熊按食物的顏色來分
師：大熊把食物按顏色分成了幾種？（橙、黃、綠三種）
小結：大熊把顏色壹樣的食物放在了壹起，這是按顏色分類，可是這個方法好像不太合適，儲藏室放不下。
四、認識大小標記，按照大小不同進行分類
師：這回大熊又是按什麽分類的？（認識大小標記）大熊按食物的大小來分。
小結：大熊把大小壹樣的食物放在壹起按大小分類，可是儲藏室的空間好像還是不夠！
五、按顏色、大小兩種特征給食物分類
師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那還有什麽辦法呢？
1、要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請妳把大熊的食物既按顏色又按大小來分壹分。
3、示範操作，講解操作紙上的分類標準。
4、幼兒操作，教師指導。
5、交流：教師與幼兒，幼兒與幼兒交流分類結果。
六、觀看日常物品分類PPT，了解分類在生活中的運用
師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們壹起來看看！
小結：原來分類有這麽大的用處，它不僅可以節省空間而且看起來非常的整齊也方便我們再次尋找。
活動延伸：
把教室裏的圖書、玩具等物品分類擺放，讓班級看起來更整潔。
活動反思
幼兒在已有感性經驗的基礎上，開始能對具體事物進行概括和分類，但概括分類的水平還很低，本次活動目標的制定，環節的設計以感知與操作體驗相結合的方式進行，力求通過活動讓幼兒能概括出食物的外形特征，根據物體的兩個特征進行分類，並感受分類的重要性，發展數學思辨能力。在壹開始的分類中，幼兒只按壹種特征進行分類比較得心應手，在學習了二次分類後，有的幼兒會有壹些難度，需要教師和同伴的幫助，但總體感覺還不錯。在以後的教學中還可以進行這方面的分類，以鞏固所學。
幼兒園教案：大熊的.儲藏室4設計意圖
《大熊的儲藏室》是壹本有趣的數學繪本，通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的分類知識融人到繪本故事中。中班上學期的幼兒在已有感性經驗的基礎上，開始能對具體事物進行概括和分類，但概括分類的水平還很低，因此本次活動目標的制定、環節的設計主要以繪本情節為主線，以感知與操作體驗相結合的方式進行，力求通過活動讓幼兒能夠概括出食物的外部特征，根據物體的兩個特征進行分類，並感受分類的重要性。發展數學思辨能力。
活動目標
1.在看看、說說、做做中，感受分類在生活中的重要性，
2.嘗試概括食物的外部特征，學習按物體的兩個特征進行分類。
活動準備
教具：繪本故事PPT、日常物品分類PPT、顏色標記、大小標記。
學具：各種食物圖片、操作紙人手壹份。
活動環節
壹、談話導人
1.師：天氣漸漸涼了，知道現在是什麽季節嗎?秋天是收獲的季節。有只大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室裏過冬。
2.請幼兒猜猜大熊會在儲藏室裏放些什麽食物。
二、播放畫面壹至四：感知食物的外部特征
1.師提問：大熊都準備了哪些食物?(引導幼兒說壹說什麽樣子，什麽顏色。)大熊準備的食物可真多啊!於是他準備把所有的食物都放進儲藏室裏，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理壹下。
2.師提問：要怎麽整理呢!誰來幫大熊出出主意?小朋友想的辦法真不錯。
我們來看看大熊是怎麽做的。大熊說：讓我來把所有的東西都分類放吧!
三、播放故事畫面五、六，概括顏色特征，認識顏色標記
1.師提問：大熊他怎麽分的呢?是按什麽分類的?(顏色)大熊把食物按顏色分成了幾種?(黃、紅、綠三種、
2.認識顏色標記：大熊按食物的顏色來分，可以用顏色標記來表示。如：香蕉、梨子、小魚幹黃黃的。就用黃色標記來表示。
3.遊戲“找錯誤”：大熊按顏色分，好像有壹個錯了，誰來把錯誤找出來?大熊按照顏色分類。可是這個方法好像不太合適。儲藏室放不下。
四、播放故事畫面七、八：概括大小特征、認識大小標記
1.師提問：這回大熊又是按什麽分類的?(大小)
2.認識大小標記：大熊按食物的大小來分，可以用大小標記來表示。
3.遊戲“找錯誤”：這回大熊分對了嗎?請妳把錯誤的找出來!大熊按大小分類，可是儲藏室的空間好像還是不夠!
五、操作活動：幫大熊按顏色、大小特征給食物分類
師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那我們來幫幫大熊吧!
1.交代要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請妳把大熊的食物既按顏色又按大小來分壹分。
3.示範操作(集體與個別)，根據操作紙上的標記進行分類。
4.幼兒操作，教師指導。提醒幼兒看清標記進行分類。
5.講評：展示幼兒操作結果。
六、繼續閱讀故事，了解二次分類的方法
師：小朋友真能幹，根據食物的顏色、大小兩個特征幫大熊把食物進行分類，可是故事裏的小猴子還有另壹種方法來幫大熊分食物呢，妳們想知道嗎’
1.閱讀故事後提問：小猴子用了什麽方法?第壹次是按什麽分的?第二次呢?
2.小結：小猴子第壹次是按食物的種類，第二次是按食物的大小來分的，這是壹種二次分類法，我們以後會學到的。
七、觀看日常物品分類PPT，了解分類在生活中的運用
1.觀看PPT，師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們壹起來看看!
2.師總結：原來分類有這麽大的用處，讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分壹分、理壹理，讓班級看起來更整潔好嗎!