關於幼兒園英語教案模板5篇
作為壹名優秀的教職工，編寫教案是必不可少的，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麽幼兒園英語教案模板有哪些呢？下面是我給大家整理的幼兒園英語教案模板，希望大家喜歡！
幼兒園英語教案模板篇1
目標：
1 學習rabbit, turtle, goidfish, bird的正確發音，並嘗試學說短句。
2 樂意參與遊戲，感受學英語的樂趣。
準備：
1 錄音歌曲《Stand up, sit down>.
2 多媒體課件
3 相應的小動物胸飾每人壹份，制作話筒壹個。
過程：
壹、Stand up, Sit down.
1、Hello, boys and
girs, welcome to wonderland. Now, Let`s sing song.
2、放音樂，集體進行歌表演，復習jump crawl swim fly
二、Who are you ?
1、I have five houses and five animals in it .Who are they ?Now let`s see it !
2、教師演示課件：（課件內容）
（1） 教師點擊顯示五幢房子，貓頭鷹老師敲門：“Who are you ?”從房子裏傳出：“Come in !”打開門，顯示壹只兔子。
（2） T：Oh , what is it ?
C：兔子
T：Yes , rabbit .教師點擊課件：兔子跳出房子並發聲“rabbit”.
T：Now,let’s say “ Hello ! Rabbit !”
C：Hello ! rabbit !
T：引導幼兒學小白兔的樣子並學念 rabbit abbit rabbit
(3)演示課件逐個打開其余三幢房子。
3，帶領集體完整念讀rabbit turtle goldfish bird 。
三、Play games.
1、演示課件：房子位子進行調換。Can you guass ,now No.1 who is it ?
2、用英語猜念各小動物的名字，猜對的課件中房子的門打開，小動物跳出並發聲：“Good ! Rabbit ! I`m a rabbit !”同時教師給予猜對的幼兒貼上“Good”小圖片。根據幼兒的回答逐個打開。
3、教師給幼兒分發相應的小動物的胸飾，T ：rabbit rabbit ,stand up!請帖有兔子胸飾的幼兒起立。教師反復練習各動物“Stand up ,sit down .”
4、教師也貼上小動物的胸飾示範說：“I am a rabbit !”並使用制作的話筒提問：“Who are you ?”引導幼兒回答：“I`m a ~~”
5、Follow me !教師邊做動作邊示範：“I`m a rabbit , rabbit rabbit jump jump jump ”演示課件引導幼兒根據畫面仿編學說短句：
I`m a turtle ,turtie turtie crawl crawl crawl !
I`m a goldfish ,gold gold swim swim swim !
I`m a bird ,bird bird fly fly fly !
四、Game is over !
放音樂，幼兒邊學小動物動作，邊說短句離開活動室。
幼兒園英語教案模板篇2壹、教材分析
本單元主要圍繞“朋友”這個話題開展各項活動，所涉及的日常交際項目有介紹，告別等。其中以“介紹自己的朋友”為重點內容。在設計教學活動時，應用“任務型”教學方法，以活動來支撐課堂。把每壹項教學目標看成本課時的主要任務，精心設計，巧妙鋪墊，在教師示範的前提下，讓學生自己歸納語言知識，培養學生的口語表達能力。
二、教學目標
1 、能聽懂、會讀、會說goodbye, my friend, he’s, she’s.
2、能聽懂、會讀、會說日常交際用語Goodbye,… He’s/She’s… He’s/She’s my friend.
3、能正確地理解並朗讀對話內容，在教師的引導和幫助下嘗試表演對話。
4、能初步運用本課所學的詞匯和日常交際用語與人告別，向他人介紹自己的朋友。
三、教學重難點
1、能熟悉所學字母。
2、分清he’s/she’s的讀音以及所包含的意思。
3、能熟練應用所學句型。
4、能將句型應用到實際生活中。
四、教學準備
字母卡片、PPT、動畫課件
五、教學過程
Setp1: class opening and revision
Free talk
T: Good morning, class.
Ss: Good morning , Miss Tang.
T: Hello, Are you …?
S1: Yes, I am. /No, I am not. /Yes, you are right.
T: ok, now I have some cards. You should read them quickly and loudly.
(出示字母卡片，復習舊知。)
Setp2：Presentation
1、let’s enjoy a song
2、there are two person.(出示人物卡片)he’s Mike. He’s Joe. Mike is my friend and Joe is my friend too. So they are my friends.(出示板書，教授新詞friends我的朋友們)出示單詞卡，鞏固發音。
3、So today we will learn unit 3 My friends.(引出課題my friends)
4、展示PPT，there is a person, but I can’t see her clearly. Can you guess who she is?S2: Yang Ling
T: Yes, she is Yang Ling. (板書she’s …她是…。) 同桌反復操練句型。
（同理出示Mike圖片，教授he’s…她是…。）同桌反復操練句型。糾正讀音。
We have many friends, we are all friends. For e__ample, she’s … She’s my friend.
Pair work
let’s introduce your friends
he’s ….he’s my friend.
She’s…she’s my friend.
Setp3: story time
1. Watch and answer
Q1who’s Mike’s friend？
Q2How does Mike introduce his friend?
2. Listen and underline
3. watch again
重復播放故事錄音，組織學生壹邊指著對應的英文句子，壹邊模仿跟讀。
4、read in different ways
5、play in roles
Step4:interesting practice
根據課文內容填空
Step5：homework
try to retell the story
板書設計
Unit 3 My friends
我的朋友們
Friend/friends
He’s __. 他是__。
He’s my friend.他是我的朋友。
She’s __. 她是__。
She’s my friend.她是我的朋友。
幼兒園英語教案模板篇3活動目標：
1、聆聽歌曲《Greetings》，培養幼兒的語感。
2、能夠用肢體動作表達對歌詞內容的理解。
活動準備：
教學魔法棒（點讀機）、教學用書
活動過程：
壹、復習
1、歌曲《Hello》，讓幼兒再次熟悉明白：hello是妳好，goodbye是再見。在什麽情況下說“hello”，在什麽情況下說“goodbye”。
2、能夠用“Hello，I am……”做簡單的自我介紹。
二、學習歌曲《Greetings》的律動
1、教師用魔法棒點擊書本，與幼兒壹起欣賞二個兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌詞大意。
2、教師播放動畫教學VCD，讓幼兒觀看TPR動作。
第壹遍：幼兒以欣賞為主。
第二遍：教師分解動作並讓幼兒模仿。
第三編：幼兒跟隨TV，壹起跳整首TPR律動。
3、兒歌接龍：幼兒和教師進行兒歌接龍：
C：Hello，hello，
T：Hello，How are you？
C：I’m fine，I’m fine.
T：I hope that you are too.（在遊戲過程中教師可以用口型提示幼兒。）
4、小朋友之間互相問答式的律動。
5、活動延伸：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚壹起玩，家長請孩子作為小教師，教家長唱兒歌，做律動，給孩子做小老師的機會，增加孩子的優越感，而且增強他們的表現欲。
效果分析：這是壹節律動課程。
幼兒園英語教案模板篇4壹、設計思路
壹個小小的經常吃到的茶葉蛋引發了壹個長長的故事，“茶葉蛋的媽媽是誰呢？”，“是茶葉媽媽”、“是老虎媽媽”抑或“是雞媽媽”——在孩子們七嘴八舌中有關“生蛋”的主題產生了。先前讓家長們積極參與此活動，和孩子討論“哪些動物會生蛋”，孩子了解到雞、鴨、鵝等會生蛋。我們在電視中，還看到了其他不會生蛋的動物，今天的活動就是在此基礎上展開的，讓幼兒加深印象。
在組織形式上，我充分考慮到小班幼兒的學習特點，嘗試用遊戲的形式來開展分享交流，而且也將我園開展的英語教學結合進去，註重了內容間的有機整合。
二、活動目標
1、通過遊戲、同伴之間的交流了解哪些動物會生蛋，體驗遊戲的樂趣。
2、嘗試用英文說說動物的名稱。
3、在遊戲中會正確用動作表示“Yes or No”。
三、活動準備
1、有關動物生蛋的演示文稿、動物圖片、電視機、VCD。
2、黑板上貼有YES、NO字樣的圈，地上畫上兩個圓圈供孩子們選擇用。
3、雞蛋、茶葉蛋各壹個，紅五角星若幹，花環壹個。
四、活動過程
（壹）提問啟發
由壹個小小的茶葉蛋引發話題：
T：“茶葉蛋的媽媽是誰？”
S：“是茶葉媽媽”、“是老虎媽媽”或“是雞媽媽”等。
T：那我們壹起去看壹下牧場裏的動物到底誰是茶葉蛋的媽媽？誰會生蛋？
（二）看電視
1、幼兒圍坐在壹起看碟片，欣賞各種動物，並能用英語說出它們的名字。
2、知道並了解哪些動物會生蛋。
（三）智力遊戲（Yes or No）
1、玩法：教師拿出壹張動物圖片，如：出示小鳥圖片，提問：這是誰？並用英文“Hello，hello， bird”與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。問：“Bird 會生egg嗎？”，接著說：“One two start”，讓孩子們開始選擇答案（站在兩個分別代表YES、NO的圓圈中間進行選擇），有搭班老師確認後，請孩子們將動物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會生蛋的貼在YES壹面，反之就貼在NO壹面）。說對的孩子給壹顆紅五星獎勵。照此方式出示其他動物圖片。
2、交流經驗：說說還有哪些動物媽媽也會生蛋寶寶？說對的額外加五角星。
3、評出冠軍：讓孩子們數數自己得到了幾顆星。
（四）結束：請得紅五星最多的孩子登上“寶座”，大家壹起和冠軍照相。
五、活動結束
幼兒園英語教案模板篇5活動要求：
1、復習貓，兔，狗，鳥的英語發音及動作名稱。
2、學習太陽，雨的發音。
3、懂得Rain Go Away的含義。
4、學唱歌曲。
活動準備：四個小動物的圖片，太陽、雨的圖片。
活動過程：
1、復習出示背景為草地的圖片引出四個小動物，讓幼兒依次與它們打招呼。以復習cat bunny dog bird walk skip run fly的發音。
2、引導幼兒觀察太陽圖片，和雨的圖片引導幼兒學習太陽和雨的發音。
3、引出歌曲內容。
小朋友，妳們看下雨了，小動物要離開了，妳們聽我給妳們唱壹首歌。
（教師範唱，幼兒學唱）
4、結束部分。
做遊戲 Do As I Tell You.
即教師念小動物的名稱幼兒做它們的動作。