第壹部分:幼兒園教案中10以內加減法的應用問題。
幼兒園教案10以內加減應用題活動前評價。
大班的孩子已經掌握了10以內加減法的計算和畫圖的公式。為了發展孩子的口頭表達能力，培養孩子靈活運用知識的能力和思維的靈活性，我為孩子設計了壹個關於9以內加減法應用的板塊。首先，它以遊戲的形式引起人們的興趣。其次，它利用幻燈片讓孩子學習和掌握口語應用題。最後，讓孩子用老師提供的圖片由淺入深地編、說、寫問題，讓孩子在輕松愉快的教學氛圍中獲得知識。
活動目標
1，掌握口算加減法應用題的規律和方法。
2.鍛煉他們思維的靈活性，發展他們的口頭表達能力。
3.喜歡數學活動，能主動參加。
要準備的活動
教學課件，每個孩子壹張小圖，鉛筆，橡皮擦，投影儀等。
活動過程記錄
1、“看誰答對了”(邊說邊出示圖片卡)這個遊戲引起了孩子們的興趣。老師會先編壹個應用題，請用動物的叫聲來回答。“草地上，有1只小狗，還有兩只小狗。有幾只小狗？”(王，
第1/9頁
王，王)。可以多舉幾個例子。
2.老師:老師讓小朋友看課件。有壹棵大樹，樹上有1只鳥。發生了什麽事？老師:圖有所指。誰想告訴孩子們這件事？
3.老師:剛編的應用題講了壹件事？已知的兩個數字是什麽？另壹個問題是什麽？(老師總結:編寫應用題有三個要求:說壹件事，有兩個已知數；我也問壹個問題)這道應用題用什麽方法計算？為什麽？如何形成？為什麽1+8=9？對了，壹個* * *有九只鳥。
孩子:樹上有1只鳥，有8只鳥飛了進來。樹上有幾只鳥。列公式1+8=9老師觀點:建議口語加法題中有* * *壹詞。
4.老師展示了第二張幻燈片。七只兔子來到了壹個美麗的花園。後來怎麽樣了？圖中有壹件事。誰想告訴孩子們這件事？
孩子:花園裏有七只兔子，兩只兔子來了。花園裏有多少只兔子？列式7+2=9老師重點:建議口語加法題中有* * *壹詞。
5.老師放第三張和第四張幻燈片，讓孩子們自己編問題。(這些都是加法問題。)
6.老師展示第五張幻燈片。壹棵大樹上有9只鳥。後來怎麽樣了？誰想談談？孩子:樹上有9只鳥，8只鳥飛走了，樹上還剩下幾只鳥。方程9-8=1老師觀點:建議口算減法的題要留兩個字。
2/9頁
7.老師展示第六張幻燈片。小鴨子來了。多少？然後讓孩子補題。
8.孩子練習口語編譯題，給每個孩子壹張小圖片，結合圖片內容編譯加減法應用題，老師會巡回指導，講給家長聽。
9.老師:今天，我們學習了看圖寫應用題。人生還有很多東西可以寫。我們考慮壹下，做壹個。(問個別孩子)。
第二章:如何寫好幼兒園教案
如何寫好幼兒園教案
作為壹名幼兒教師，需要在短時間內寫出壹份完整的教案。下面教妳用最簡潔的語言寫壹份完整的幼兒園教案。
首先，制定話題
題目要註明活動主題和班級類別(如小班語言活動中小貓的生日)。活動內容的選擇要符合孩子的年齡特點，在孩子可以接受的範圍內，激發孩子的興趣。
二、設計意圖
這壹步，寫出妳這樣設計活動的意圖，結合孩子的特點，孩子能學到什麽。字數是100到200。(平時寫的教案不需要寫設計意圖，在精品課或者公開課上要寫設計意圖。)
三、活動準備
分為經驗準備、教學設備準備、資料準備。經驗準備是指孩子在上這門課之前已經有的經驗。教學設備是指視聽播放設備和投影。
3/9頁
儀器等等。材料準備是指繪本、塑料瓶、卡片等上課需要的材料。
四。活動目標
幼兒園活動目標分為三類:知識目標、技能目標和情感目標。目標的制定要以兒童為主體，符合兒童的發展水平，避免抽象和宏大。
動詞 （verb的縮寫）活動過程
這壹步要寫壹個詳細的類流，可以用格式中的1和(1)對進程進行排序。中間可以插入老師在課堂上會用到的啟發性語言，想象孩子會有什麽反應，想到對策。
第壹點是先寫導入
導入的方式有很多種，遊戲導入、故事情節導入、音頻動畫導入等。方式多種多樣，可以想象出自己獨特的創意。下面是壹些常見的導入方法。遊戲介紹:首先設計壹個與活動主題相關的遊戲來調動孩子的積極性，通過遊戲引出活動的主題。引入故事，孩子總會被各種各樣的故事迷住。在活動前給孩子創造壹個小故事情節，會讓孩子在整個活動中充滿探索欲望。如果語言活動的主題是關於我們如何度過新年，那麽在活動前播放壹段活潑喜慶的音樂會是壹個不錯的方法。
然後壹步壹步寫具體的上課流程。每個環節都要循序漸進，跨度不能太大。要兼顧孩子對水產品的理解，突出主題，逐步實現活動目標。
不及物動詞活動的擴展
4/9頁
比如手工折紙活動，可以擴展到讓孩子在自己的折紙上畫出自己喜歡的圖案。壹般可以用幾句結束語來代替。孩子的活動多涉及分享，拓展活動可以結合自己的生活經歷，邀請孩子和朋友或家長壹起學習。教學計劃
要素
壹個完整的活動設計包含四個要素，即上面提到的四大要點:
1，活動目標
2.活動準備
3.活動過程(導入部分、活動過程部分和結束部分)
4.活動擴展
第三章:大班數學公開課教案:自制應用題
數學:自編題
——蔻馳:何遜
幼兒園
2012年11月
大班
數學:自制應用題
——指導老師:何遜。
壹.活動目標:
(1.)教孩子自學口語應用題。
(2)培養孩子思維的靈活性。
(3)發展孩子的口頭表達能力。