1.讀書是壹種享受生活的藝術。我喜歡在壹個晴朗的午後，端上壹杯香茗，在縷縷輕霧中捧起壹本書，品著茶香，嗅著書香，反復咀嚼，品味著每壹個字，每壹句話……陽光溫柔又鈍重地灑下，透過皮膚壹絲絲進入血液。伴隨著書本裏文字的起伏跌宕，我的心暖暖的，暖暖的。陽光把我的輪廓曬成金黃，混合著這慵懶的時光，釀成記憶。
2.讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所了解；看《十萬個為什麽》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看壹些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。
3.我喜歡獨處，獨愛於在秋天到來時，那滿院盛開盛開的菊花。壹個人坐在窗邊，品壹杯好茶，看壹本好書，在那種返璞歸真，妙不可言的時候，給自己多壹些的遐思，給自己多壹些恬靜的快樂。
4.當墨筆輕輕地觸動壹張空白的紙，便劃出了人生的起點；當橡皮擦沈重地擦拭那張潔白的紙上的汙點，便擦亮了人生另壹道亮麗的風景線；當七色筆刻苦銘心地繪成壹張風雨後彩虹高掛的風景畫，便為人生譜寫了壹首優美的扣人心弦的樂曲。
5.“壹日無書，百日荒蕪。”這是古代詩人陳壽說的。而在現實生活中，也是壹樣。“書”是人類知識的源泉，如果沒有書，人類文明將無法延續下去。而書，也是壹個伴我成長的伴侶。
6.當讀者吮吸著知識的甘霖時，那醉人的書香會縈繞在他身邊，壹切困惑，壹切疲倦都被這神聖的香味驅走。因為書香使人振奮，使人喜悅，使人不覺得勞累，總會讓人想起那蕩氣回腸的“為中華崛起而讀書”。
7.俗話說得好，“走萬裏路，不如讀萬卷書，”“又如讀書破萬卷，下筆如有神。”莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品。”像我這樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。我愛讀書，不過這都給歸功於我的媽媽。小時候，媽媽就開始教我背古詩詞了，這也使我從此喜歡上了書籍，並發誓長大後壹定要多讀點書來豐富自己。
8.總愛翻看書本的扉頁，感受書本巨大的知識內涵；總愛撫摸書的頁本，享受它那無聲的教育；更愛漫步在書香的叢林中，吮吸它那墨香的氣味。關於讀書的優美語段關於讀書的優美語段。書，我發現我迷上妳了。
9.書籍是帶領我們回到遠古的時光機，即使我們沒辦法生活在古代，但通過學習歷史，我們可以對過去了如指掌。書籍還是引領我們穿越未來的隧道，通過科學探究，可以在壹定的限度上觀測未來。讀書的魅力足以見矣！
10.從那以後，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中。
2. 描寫書本的句子1、書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。
2、當妳困惑時，書給妳啟迪當妳迷惘時，書給妳指路。當妳落寞時，書給妳勇氣。
當妳悲傷時，書給妳歡愉。當妳狂躁時，書給妳冷靜。
當妳成功時，書給妳導航。 3、書是源泉——高爾基說：“愛護書籍吧，它是知識的源泉。”
4、書，是百花園，將我帶入夢壹般的天堂，書，是翅膀，帶著我遨遊神奇的天空，書，是飛奔的馬，載著我在遼闊的大草原上自由飛翔，書，是生命之源，滋潤著我那枯幹的心靈。 5、書是船只——凱勒說：“壹本新書像壹艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。”
6、書是乳汁，哺育人們成長。 7、書是奇跡——高爾基說：“書，要算要類在走向未來幸福富強的道路上所創造的壹切奇跡中最復雜最偉大的奇跡。”
8、書店裏的書真多啊！這裏是書的礦藏，每壹本書中都蘊含著學問的智慧錦囊；這裏是書的海洋，每壹本書都洶湧著知識的金沙銀浪；這裏是書的叢林，這裏每壹本書都鼓勵著妳我把幽秘探訪。 9、書是階梯——高爾基說：“書是人類進步的階梯。”
10、書是燈塔，能指引我們前進的方向，書是蠟燭，能照亮我們前進的道路，書是信念，能提供我們前進的動力。 11、書是社會——皮羅果夫說：“壹本好書就是壹個好的社會，它能夠陶冶人的感情與氣質，使人高尚。”
12、書中自有感人的親情，書中自有純潔的友情，書中自有誠摯的感情。 13、書是顧問——凱勃斯說：“書是隨時在妳近旁的顧問，隨時都可以供給妳所需要的知識，而且可以按照妳的心意，重復這個顧問的次數。”
14、書是面包——高爾基說：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。” 15、書是良藥，能醫治愚昧之癥。
16、書是鑰匙，能開啟智慧之門。 17、讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，誌存高遠；讀書，使人增長見識，談吐不凡；讀書，使人心曠神怡，如沐春風。
讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾，讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人情操得到陶冶，夢想得以放飛。 18、書是成功之門的鑰匙，書是通往光明的階梯，書是給人啟迪的寶物，書是伴人成長的朋友。
19、書是良藥——劉向（我國漢代大學者）說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。” 20、書中自少年五彩的夢；書中自有中年樸質的影；書中自有老年夕陽的紅。
21、書是大海，他給我帶來了遨遊的快樂；書是梯子，他給我帶來了攀登的路徑。 22、讀書能讓我的眼界開闊，讀書能讓我更容易的處理生活中遇到的問題，讀書能讓我豐富自己的課余生活。
23、書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。 24、書是鑰匙，能開啟智慧之門。
書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書是良藥，能醫治愚昧之癥。
書是乳汁，哺育人們成長。書是妳的最好伴侶，與妳***度美好時光。
25、書籍是人類精神的糧食，是人類忠實的夥伴，是人類進步的階梯；書籍是炎夏的涼蔭，是嚴冬的炭火，是治狂醫驕的良藥，是靈魂的伊甸園；書籍是沙漠的甘泉，是滄海的燈塔，是哺嬰兒饑的乳汁，是智慧的長明燈。書籍好比壹架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。
書籍如同壹把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。 26、書中自有苦辣酸甜，書中自有悲歡離合，書中自有喜怒快樂。
27、書是遺訓、忠告和命令——赫爾岑說：“書——這是壹代對另壹代精神上的遺訓，這是行將就木的老人對剛剛開始生活的青年人的中選，這是行將去休息的站崗人對走來接替他的崗位的站崗人的命令。” 28、讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人增長見識，談吐不凡；讀書，使人心曠神怡，如沐春風。
讀書能讓人的眼界開闊，讀書能讓人容易的處理生活中遇到的問題，讀書能讓人豐富自己的課余生活。讀書，使人目光變得遠大，能夠誌存高遠。
讀書，使人情操得到陶冶，夢想得以放飛。 29、書是妳的最好伴侶，與妳***度美好時光。
30、書是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；書是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫；書是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺；書是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；書是神態悠閑的白雲，讓人浮想聯翩；書是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。書是精彩的動畫，讓人樂在其中。
書是美妙的畫卷，讓人大飽眼福。書是動人心弦的歌曲，讓人如癡如醉；書是韻味無窮的景色，讓人心曠神怡；書是色彩艷麗的圖畫，讓人稱贊不已。
31、讀書，是壹種美德，世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻的人幾乎都是讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰疑智慧。
讀書，使人豁然貫通，柳暗花明。讀書，使人博學多識，學富五車。
讀書，使人無憂無慮，回味無窮。讀書，使人思想查上翅膀，感情澱放花蕾。
32、讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾；讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人情操得到陶冶，夢想得以放飛。 33、讀書能讓我的眼界開闊；讀書能讓我更容易的處理生活中遇到的問題；讀書能讓我豐富自己的課余生活。
34、書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。人生自有悲與歡，人生自有離與合，人生自有甜與痛。
書中自有苦辣酸甜，書中自有悲歡離合。
3. 描寫書的作文人生如壹本書。
人的外表便是書的封面，人的內心便是書的內容。 有的書封面和內容壹樣得耐人尋味；有的書封面很華麗，內容卻不堪入目；有的書封面不起眼，內容卻充滿真理。
這三本書妳喜歡讀哪壹本呢？ 封面不美內容美的是我的最愛，因為他忘卻了他物質的貧困或者周圍人對他的鄙視或者他的壹些不如別人的相貌、體形等如影隨行的東西，化不足為力量。這種書，紙張粗糙卻質量好，不易被人撕壞。
這種人，有自信心能夠在逆境中生存並成才，是社會所需要的。 封面美內容醜的是我所憎惡的，因為他口是心非，常用不堪入耳的語言去諷刺別人、傷害別人。
他們拿著自己得天獨厚的優勢去別人面前炫耀。這種書，往往用彩繪，紙張卻輕薄容易被撕毀。
這種人，往往戴著壹副書生眼鏡隨地吐痰，隨處說脹話，是社會的敗類。 封面和內容壹樣美的是我所崇拜的。
他們看起來高貴，閱讀的時候也能給人以 *** 。這種書，封面用彩繪，紙張也很好。
這種人，往往穿著名牌去給希望工程捐款，是社會所提倡的。 是的，看人交朋友如看書。
但是，做人也如寫書。 妳的封面怎樣？甭管它了，只要妳的內容寫得感人，就壹定有人去閱讀。
我們在寫自己這本書之前，不必去考慮自己的封面，而應該去想想怎樣寫下光輝，怎樣寫下真誠。 也許妳寫了壹輩子也寫不成名著，也許妳寫了壹生也不為人所識，也許妳寫了壹世也只是壹個平凡的人。
但是，只要妳用心去寫了，妳就無怨無悔。妳只要為社會做了貢獻，即使妳還沒有名氣妳也能夠以此自豪。
所以，我們不應去嘲笑別人沒有壹個好的封面，沒有壹幅彩繪的插圖，只去看看內容是否值得。我們也不應責怪母親沒有為自己做張美麗的封面，也不應責備父親沒有給自己畫張彩色的插圖，只因去責備自己為何沒有寫好這本書。
白巖松曾經說過：人格才是最高的學位。的確，妳擁有博士文憑卻成天做不道德的事有什麽用，除了那些騙子小偷強盜，還有誰會稱妳為“朋友”？ 所以我們只要有好的思想，妳的書就會寫得精彩，就會有很多人去閱讀。
寫書·做人。
4. 關於書的作文 抒情文書香伴我成長在藍藍的天空中，是誰最快樂？是鳥兒，因為藍天給了鳥兒壹雙堅硬的翅膀；在茫茫在大海中，是誰最暢快？是魚兒，因為大海給了魚兒壹片廣闊的世界：而在我的心靈深處，，最依戀的是永無止境的書山。
我在書山上攀登九年了，九年中，我在生命的階梯上拋灑了壹路的書香。九年過去了，我也從壹名幼稚的頑童變成了現在傑出的少先隊員。
毫無疑問，這是因為書，是書給了我知識和智慧，，給了我力量和勇氣。難怪有人說：書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯。
記憶中，我是在媽媽的故事中成長的。那時，我還沒讀小學，每天晚上睡覺前，媽媽就捧著書講故事給我聽。
什麽《白雪公主》、《灰姑娘》、《龜兔塞跑》等等，我總是百聽不厭。聽著媽媽那些神奇美麗的故事，盯著媽媽手中的書，我開始知道，原來書中有那麽多有趣的故事呢！在故事中，我漸漸長大，腦子裏也開始裝滿了疑問：大象的鼻子為什麽這麽長？魚兒為什麽不會凍死？為什麽肚子餓了會咕咕叫？睡覺時為什麽會做夢？每當這個時候，媽媽就會手拿著壹本厚厚的《十萬個為什麽》，在書中給我尋找答案。
於是，我知道了，原來心中的為什麽可以在書中找到答案。從此，我就更喜愛書籍了。
爸爸媽媽給我的零用錢，我舍不得花，總是攢起來買書。星期天，我喜歡到圖書館或新華書店看書，常常是等到關門時才依依不舍地離開。
在我的房間裏，擺放著兩個大書櫃，那裏面全都是書，從小小的、薄薄的連環畫，到大大的、厚厚的百科全書，應有盡有。曾經多少次壹個人關在家裏，靜靜地在書的海洋中遨遊，探求課外知識。
書既像是壹位充滿智慧的老師，不斷啟迪我；她又像是壹位真誠的朋友，跟我面對面地交談。《雷鋒日記》讓我懂得人活著要多為別人著想，做壹顆永不生銹的螺絲釘；《哈裏波特》把我帶進了夢幻的世界，讓我明白其實每壹個人都有自已的長處；《中國通史》陪伴我進入歷史的長河，遊覽過壹個個朝代，展示壹位位君王將相，懂得了“以人為鑒，以史為鏡”…… 我愛讀書，書不但給了我知識和智慧，還給了我力量和勇氣。
記得我讀二年級時，學校舉行國慶文藝匯演，推薦我做節目小主持，當時我高興得無法形容，每天拿著滿滿的幾頁臺詞，壹遍又壹遍地對著鏡子練。那時，我天天都數著手指頭盼著站在舞臺上當主持人那壹刻的到來。
國慶節終於到了，文藝匯演要開始了，學校的禮堂裏坐滿了同學、老師，還有家長呢。看到臺下那密密麻的人群和那壹雙雙雪亮的眼睛，我膽怯了，只覺得兩腳在顫抖，額頭直冒冷汗。
好不容易挨到表演結束，可我心裏真不是滋味。第壹次做主持，我居然壹敗塗地。
我辜負了老師的期望，我傷心、悲痛、迷茫。回到家，我痛哭了壹場。
第二天來到學校，我低著頭，無顏見老師。誰料老師不但沒有責怪我，還送給我壹本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，希望我能從中受到啟發。
我壹口氣讀完了這本書。書中主人公保爾柯察金經歷了戰火的洗禮、工地上的磨難和病床上的痛苦與考驗，他用堅強的意誌和驚人的毅力，戰勝了艱難險阻，使自已煉成了壹塊“鋼鐵”。
書看完了，書上壹個個故事使我感嘆，壹幕幕催人奮進的情景時時出現在我眼前。與保爾相比，我又是多麽渺小啊！只因壹次失敗就喪失信心，這不是很可悲嗎？我要感謝保爾，它激勵我奮發向上，戰勝了壹次又壹次膽怯、失敗。
後來的這幾年，我曾多次擔任學校和村裏的文藝匯演主持，贏得老師和觀眾們的壹致贊揚；多次代表學校參加鎮裏舉行的朗誦和演講比賽，獲得壹二等獎。 此時此刻，我回味這迷人的書香，心中的理想之燈更亮了，前進的目標更堅定了。
因為我知道，書香伴我，壹定會帶給我更多的知識和智慧，賜給我更大的力量和勇氣。書山有路勤為徑，我將勇攀書山，紮根家鄉，紮根祖國大地，為我們的厚街，為我們的祖國，譜寫出更加燦爛輝煌的詩篇！我們五彩繽紛的童年，離不開書，因為“書籍是人類進步的階梯”。
壹說起書，很多人都能想到它的好處。讀書可以讓妳懂得了更多的知識；當妳不開心時，就翻翻書吧！書可以讓妳忘記所有的煩惱、憂愁。
總之壹句話，書的好處多得數不清！在我的腦海中，總有壹片無邊無際的書的海洋，無時無刻不在吸引著我的視線，誘惑著我的靈魂，豐富著我的知識，激發著我的潛能，提高著我的內涵。在這片知識的海洋中，我茁壯成長。
在我的理解中，所謂好書應該是能夠反映時代的具有豐富思想內涵、新穎的形式、風格以及精湛獨特的技術語言三者兼備的優秀作品吧。如彌爾頓所說：壹本好書是壹個藝術大師寶貴的血液，是超越生命之外的生命。
是好書伴我壹路同行。叔本華曾說：在壹切知識的領域中，人類知識的大部分都是呈現在做為人類文字記錄的紙頁和書籍中。
所以我那渴求知識的心靈只有在書的海洋中沐浴才會得到滋潤。我在書中解讀百態社會、解讀世界風情、解讀古典文化……書是我的精神食糧，我在書中汲取著營養，沒有營養的供應，我還能在人生的道路上前進嗎？讀好書時的意境陶冶了我的情操。
有時人成功的靈感就產生於良好的情操中。在細雨蒙蒙的午後，讀著冰心清新明麗、雋永含蓄，有行雲流水之。
5. 描寫書的好句好段古代名人的讀書詩東晉詩人陶淵明，熱愛田園生活，喜愛讀書。
他寫了壹首《雜詩》：“盛年不再來，壹日難再晨。及時當勉勵，歲月不等人。”
告誡人們要珍惜時光，好好讀書。唐代文豪韓愈在壹首讀書詩中寫道：“讀書患不多，思人患不明。
患足已不學，既學患不行。”指出在治學的過程中，要“多讀、多思、虛心、躬行”。
唐代書法家顏真卿寫有壹首流芳千古的《勸學》詩：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”
他勸誡人們要勤奮學習，不要錯過讀書的好時光。明代大劇作家湯顯祖，著有《牡丹亭》，是我國戲劇史上浪漫主義的傑作。
他在《正覺寺示弟儒祖》詩中寫道：“窗間白發催愁境，燭底蒼頭勸讀書。”明代詩人於謙喜愛讀書，認為讀書能得到美好的精神享受：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
眼前直下三千字，胸次全無壹點塵。”清代詩人袁枚，博學多才，他的壹首讀書詩提醒人們，讀書切莫囫圇吞棗：“讀書不知味，不如束高閣。
蠹魚爾何如，終日食糟粕。”應該隨時學習，學習壹切；應該集中全力，以求知道得更多，知道壹切。
--高爾基：《文學書簡》●書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得所欲求者爾。
故願學者每次作壹意求之。--蘇軾：《東坡文集事略》●看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在後壹般。
就壹段中須要透，擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是。不可按冊子便在，掩了冊子便忘。
--朱熹：《朱子語類大全》●讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專壹，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。
三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？--朱熹：《訓學齋規》●學貴精不貴博。……知得十件而都不到地，不如知得壹件卻到地也。
--戴震：《戴東原先生年譜》●讀書以過目成誦為能，最是不濟事。鄭板橋●無所不能的人實在壹無所能，無所不專的專家實在是壹無所專……--《韜奮文集》●加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
--《周恩來選集》●讀書也像開礦壹樣，“沙裏淘金”。趙樹理●我閱讀關於我所不懂的題目之書籍時，所用的方法，是先求得該題目的膚表的見解，先瀏覽許多頁和好多章，然後才從頭重新讀起，以求獲得精密的智識。
我對該書的終末，就懂得它的起音。這是我所能介紹給妳唯壹正解的方法。
--狄慈根：《辯證法的邏輯》。
6. 描寫書的句子 急需持壹本好書，如乘壹葉扁舟弄潮於知識的浪巔，縱然驚、險、奇、難，然而縱橫於天地之間，集天地之靈氣，日月之精華，方鑄成壹把金閃閃的鑰匙——開啟智慧之門。
聖人曾雲：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”然也！打開書頁，開卷有益，搏擊浪花，擊起智慧的水珠，映出七彩的霞光。
讀《水滸傳》，感嘆武松的豪爽；閱《紅樓夢》，感受寶黛的才情；看《冰島樵夫》，贊漁人的堅強。 “唯書有色，艷於西子，唯文有華，秀於百卉。”
讀書如同壹位位先哲聖人促膝談心。大義的文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”
無畏的魯迅說：“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。”更有那視死如歸、凜然就義的君子譚嗣同，對妳說：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”
書給了人太多，太多。讓妳那張沒有色彩的白紙，有了堅強的紅色，不拔的藍色。
所以才有了“眾裏尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌柵處”的讀書境界。
讀書賜予人堅強。生活是壹條道路，到處布滿艱險，唯有堅強才能走過。
讀古書，感嘆勾踐亡國後，壯心不已，臥薪嘗膽，終破吳而歸。孔子周遊列國，四處學習，才成為壹代聖人。
看今朝，張海迪身殘誌堅發奮苦讀，榮登全國十大傑出青年之位。“有誌者，事競成，破釜沈舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”
讀書可以建立信心。信心是成功的催化劑。
在當今時代，信心的力量更不可忽視。讀書，妳可以知道，要存鷹之誌於高遠，取鷹之誌於淩雲。
妳可以知道“石在，火種是不會絕的。”妳更可以知道“星星之火，就足以燎原。”
所以妳不會絕望，不會放棄。面對困難，妳永遠是壹顆蒸不爛、捶不扁、炒不爆的銅豌豆！ 書是美景，讀書是飽覽美景。
足不出戶，妳可以遍遊於千山萬水，徜詳於長江黃河之間，看“壹道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的春江勝景，感“忽如壹夜春風來，千樹萬樹梨花開”的美妙雪色……這就是書，不管是樹蔭之外喧囂著浮躁的熱浪，還是窗外肆虐著凜冽的寒風，只要和書在壹起，書就會在熱浪之中營造壹片清涼，在嚴寒之中托出壹份溫暖。
7. 描寫書的詞語懸梁刺骨、專心致誌、廢寢忘食、全神貫註，聚精會神形容讀書多的成語：學富五車 博古通今 才高八鬥 博覽群書 滿腹經綸 博學多才 博學多聞 形容精讀書的成語：精益求精 字斟句酌 形容泛讀書的成語：壹目十行 淺嘗輒止 浮光掠影 形容廣泛讀書的成語：博覽群書 學富五車 形容讀書刻苦勤奮的成語：韋編三絕 孜孜不倦 懸梁刺股 刺股懸梁 映雪讀書 囊螢映雪 鑿壁偷光 形容愛讀書的成語：手不釋卷 學而不厭 形容讀書快：壹目十行 形容書籍多：浩如煙海 汗牛充棟 形容讀書有益：開卷有益。