這本書在我身邊。我年輕的時候也曾經追夢。
如果今年不混亂的話。
我開始知道命運。
小時候的很多堅持漸漸釋然。
然而。
對書的渴望依然執著。世界上有成千上萬的歡樂。
書是最迷人的！我早年住在壹個簡陋的房間裏。
讀完孟子。
壹幅書法的橫幅寫著:“保持我的正直和正直”，掛在室內。
並將陋室命名為“陽起軒”。它在壹個集客廳、廚房、臥室等功能於壹體的小隔間裏。
最大的財產是書桌和書架。那時候。
書生意氣風發。
讀書幾乎是唯壹的業余時間。晚安。
安靜。
月亮在窗戶附近。
書香夢。
“半夜有夢書當枕”“半床月半床書”。
生活這麽窮卻這麽浪漫！現在房子夠用了。
但是書還是堆得滿屋子都是。
“沒事幹”已經成為壹種習慣。我讀非常雜的書。
什麽都看。
從中外經典到哲學經典。
從科學、工程、農業和醫學到軍事和政治歷史。
從百家爭鳴到現代科技。
從沈重的歷史到輕松的散文...哪怕是壹本原版的英語書我也會啃上幾天。當妳出差的時候，書是妳最不會帶的東西。
下班後總有壹卷在手。
即使有報紙。
還能讓我“有半天空閑”！古人雲，“書裏有千千萬萬粟”。
而我...
讀書不是為了飯！我看書。
為了不辱使命。
不要錯過壹生我的基礎薄弱。
原來的學歷是文革時期的初中畢業。
七年半的學校生活只讓我學會了閱讀、寫作和計算。走上講臺。
這純屬偶然。
開始的時候。
心裏充滿了愧疚和焦慮！學做老師。
我沒有資格；傳道授業。
我做不到。然而。
我當時沒得選擇！孔子說，“教學相長”，“學而不厭”。
兩千年的優良師德傳統對我來說具有極其現實的指導意義。
我就是愛不釋手。
好好學習。1986.
拿到自考畢業證後。
又開始了本科的學習。
中途。
因為各種原因中斷。
沒想到已經40多了。
我還有繼續考試的熱情。
所以。
時隔18年之後。
我又報名了。壹些熟人見過我。
我覺得很納悶。
問我為什麽還需要這個畢業證？看到和很多差不多大三的年輕人壹起考試的時候。
我也覺得有點不合適。
實際上，
我只是在找壹個學習的理由。去年。
完成了所有的課程。
去湖北大學報名畢業考試的時候。
提交的幾份證明都是18年前的。
工作人員很驚訝。
看著我。
笑著說:“妳的證書過幾年就能變成文物了。”我笑著回答:“是的。
壹個本科生讀了20年。
我覺得這是終身學習的典範！“我讀過。
還是不落伍。西方有壹個著名的人曾經說過:“如果我們今天不能生活在未來。
明天我們將生活在過去。“我害怕有壹天我會活過去。
所以努力通過學習活在當下或者未來。當互聯網延伸到習水。
我是第壹個訪問的用戶。我以最快的速度掌握了計算機和網絡的壹般應用。
技術水平從菜鳥逐漸升級到蝦米！互聯網為我打開了了解世界的新窗口。
讓我們多壹種獲取知識和信息的方式。
所以，我有了另外壹種閱讀方式——上網閱讀！我看書。
也是為了滿足壹種興趣。其實當時對電子技術的熱情並沒有壹個明確的目標。
純粹興趣而已。俗話說，興趣是最好的老師。學的這麽不小心。
也達到了不低的水平。
在生活圈裏。
我的電子維修技術曾經小有名氣。
壹個家電維修培訓班還鄭重聘請我去兼職上課。今天。
隨著教育現代化的快速推進。
我的電子技術非常有用。我看書。
也把它當成壹種修養功夫。晚上很安靜。
在燈下看書。
讓心穿越時空。
想了幾千年。
徘徊在萬裏。
與古今中外大師進行心靈對話。
感覺靈魂徹底解放了；休息壹下。
熱愛經典。
在喧囂的世界裏。
為流浪的靈魂找壹間公寓；休閑假期。
滾出來坐下。
排除世俗雜念。
體驗壹下五六先生“蓋房子在人情”“心離己遠”的感覺...讀書很好。小川博士曾經有壹段很精彩的描述:人生有很多感覺。
壹邊認真看書——感謝壹個陽光明媚的下午。
茶和煙是清淡的。
這本書是浮動的。
風塵仆仆的心終於可以回家了。還是在那個安靜的夜晚。
呆在小窗口。
望著燦爛的星空。
期待壹個精彩的人生境界。
吟唱他寬廣溫柔的心。久而久之。
我們的身心與浩瀚星空和美妙境界融為壹體。
實現生命的超越。古人雲:開卷有益。多年的積累。
讓我感覺工作生活不再沈重。
人們也更有信心了。近年來。
教育信息化與新課程的實施。
教育改革的浪潮越來越高。
而我...
靠孜孜不倦的學習。
緊跟時代潮流。我所承擔的中央電化教育館十五計劃項目順利通過了中央電化教育館學術委員會的終期鑒定。
研究成果受到專家的高度贊揚；我兩次應邀到北京參加教育部組織的“中國教育信息化建設與發展論壇”。
登上了國內學術交流的高雅殿堂；近40項教學研究成果獲市級以上獎勵或發表；在省市大型專業研討會上。
我已經多次登上舞臺...今天去市教科院開會。
另壹個頭銜已經混回來了——傑出專家！我也有壹些社會兼職。
為了不辱使命。
我做了深入研究。
積極寫文章。
為當地經濟社會發展出謀劃策，吶喊助威！隨著社會的發展和進步。
“建立壹個學習型組織。
爭做學習型工作者的呼聲很高。
學習已經成為時代的迫切要求。根據學習型組織理論，自我超越、建立共同願景和團隊學習是組織中每個成員都應該重視的紀律。我對我的學習不滿意。
在學校率先提出“建設書香校園”的口號。
我親自起草了《建設學習型學校實施方案》。
宣傳“培訓是最大的福利”。
在全校教師中組織了壹系列的學習和培訓活動。
掀起閱讀熱潮。在辯論會上。
辯手們口才很好。
針鋒相對。
要自信。
不缺論據；在演講比賽上。
選手們引經據典。
縱橫。
慷慨陳詞。
充滿聲音和情感；讀書報告會場很精彩。
引人入勝；參加專家講座的人很多。
掌聲不絕於耳；教學觀察是豐富多彩的。
發人深省；校本培訓有多種形式。
自成壹體。教職員工已成慣例。
大批教師蒸蒸日上。很多去過我們學校的領導和老師都說，“實驗小學是壹片沃土。
只要妳是壹顆活著的種子。
妳可能在這裏長成參天大樹。“在濃郁的學者氛圍中。
中年教師開始出名了。
年輕教師正在成長。
更多的教師正在走向成熟。
他們引領著孩子們的全面發展。
推動我們的學校走向輝煌！孔子說，“仁者樂山”。
“智者樂水”。
我的快樂在於學習。
為教師的學習服務！漫漫人生路。
書在我這裏！謝謝大家！
學術與我同行，學術伴我成長——遂寧高級實驗學校“建設學術校園”綜述閱讀自古以來就是學與教的基礎。
宋代教育家朱說:“聖人教人之道。
它存在於經典中。有誌之士。
熟悉了就分辨出來了。“為了讓我們的青年教師更新教育觀念。
提高理論素養和教育能力。
讓學生養成每天讀書的好習慣。
有壹個充滿智慧的大腦。
有優雅的舉止和談吐。
我們努力營造濃郁的文化氛圍。
打造書香校園。現在我想和大家分享壹下我校在“建設書香校園”活動中的壹些做法和收獲。願我們與書香同行。
讓書和我們壹起成長！第壹，宣傳動員。
營造閱讀氛圍。良好的氛圍是行動的基礎。為了讓我們的師生加入到“建設書香校園”的行動中來。
我們在師生中進行了廣泛的宣傳和動員。在升旗儀式上連續幾周都在發這個問題。
我們的教師代表和少先隊代表分別拿了“讀萬卷書”的題目。
萬裏路，多讀書讀好書，與書同行，讓書啟迪我們的智慧。再說了。
我們還提出了壹項建議。
號召全體師生加入“多讀書，讀好書”的行列。通過我們的宣傳和動員。
我們的老師和學生都在行動。有些班級設立了“圖書館角”。
壹些老師自發組織了壹個“讀書會”。
老師和學生都以極大的熱情投入到書籍中。
學校裏讀書的文化氛圍也越來越濃。
就像剛釀的第壹壺酒，書香在校園裏慢慢彌漫出它特有的芬芳。第二，積極參與。
書香與我同行。營造良好的閱讀氛圍。
全校師生積極參與讀書活動。
讓師生從書本中汲取知識的甘露。
書中壹路走來。1.教師閱讀:(1)設立“教師用書專項基金”。為了讓老師多讀好書。
我們學校專門設立了“教師購書專項基金”。
即每位老師每年補貼120元或240元購書專項資金。
要求教師訂閱有益於教學或班級管理的優秀書報雜誌。
比如小學教案設計、教師之友、中小學管理、輔導員、青年教師博覽會……各種優秀書籍成為教師成長進步的階梯。
用厚厚的書塞滿校園。(2)這學期。
學校向老師推薦的必讀書目是李鎮西的《愛與教育》。
所選書目是魏書生的《魏書生文選》。老師們認真閱讀教育專著。
並寫下讀書筆記和心得體會。
他們經常把所學的知識運用到教育教學實踐中去。
取得了良好的效果。
讓老師對閱讀產生濃厚的興趣。(3)邀請教育專家、名師來我校講學。
讓老師直接和名人、名師面對面交流。今年。
我們邀請了新教育實驗課題組秘書長李鎮西先生來我校宣傳新教育實驗的理論。在教育專家李鎮西的指導下，全體教師。
積極探索新課程改革。
把從書上學到的理論應用到教學工作中。
它達到了事半功倍的效果。(4)建立“師生閱讀日”制度。為了讓老師和學生有更多的時間和精力靜下心來好好學習。
我們學校將在每個月最後壹周的星期五下午有兩節課。
作為“師生共讀”的活動時間。師生憑借讀過的好詞好句、名言名句、精彩篇章，在課堂上進行廣泛的交流。
通過各種比賽，激發師生的閱讀熱情和興趣。通過師生讀書日的活動。
讓所有的老師和學生安靜認真的學習。
大力營造了校園閱讀氛圍。
演奏了校園裏最美的音樂。(5)成立“教師讀書會”。為了讓老師在更少的時間裏獲得更多的收獲。
也是為了讓老師用最少的錢讀最多的書。
學校領導帶頭成立了“教師讀書會”。
吸引了絕大多數老師成為“讀書會”的會員。老師在看完自己訂閱的好書後，與其他老師交換書籍。
把書中的“營養”分享給其他同事。每個月，“讀書會”的成員還會舉行壹次交流會。
大家會交流壹下自己的讀書心得。
並介紹妳讀過的好書。
與大家分享知識和快樂。2.學生閱讀:(1)建立班級“圖書館角”。隨著“書香校園行動”啟動儀式的舉行。
書庫和報紙架進入教室。
我們學校學生的閱讀熱情失控了。學生們已經主動把家裏的書帶回學校來充實書櫃。
有些學生甚至用自己的零花錢買報紙和雜誌來充實報紙架。然後。
各中隊舉行了“閱兵式”。
“班班從我做起。
學生們對如何閱讀感興趣。
看什麽書。
如何愛護書籍有了初步的了解。壹段時間。
學校掀起了閱讀熱潮。
課間和中午都能看到學生們拿起書津津有味地閱讀。
學生談的多是自己看書。(2)成立“青年讀者紅領巾沙龍”。隨著“建設書香校園”活動的深入開展。
少先隊員愛讀書、讀好書的氛圍越來越濃。
在少先隊幹部的領導下。
壹些特別愛讀書的孩子參加了“青年讀者紅領巾沙龍”。孩子們自己組織起來，積極參與。
與妳的朋友分享妳的好書。
在“小讀者沙龍”裏，互相交流讀書的收獲。
談人生理想。第三，開展活動。
我伴隨著書籍長大。活動是學校教育的靈魂。只有開展豐富多彩的活動，孩子才能在活動中健康成長。
長大了覺得幸福！因此。
我們學校開展了各種少先隊活動。
這些活動的開展，為我校的新教育註入了新鮮的血液和旺盛的生命力。此時的書香已經像醇香的老酒壹樣散發出它濃郁的香味。
它以壓倒性的力量深深吸引著我們。
讓我們壹起去吧。
共同成長！(1)豐富多彩的活動。
提高閱讀興趣。為了保持學生對閱讀的興趣。
我們學校組織了壹系列豐富多彩的閱讀比賽。
提高學生的閱讀興趣。
營造豐富內涵的校園文化。①、我們發起了“走進童話世界”。
《唐詩茶館》等閱讀比賽；開展了“中華經典讀本”閱讀活動。語文老師要求學生每天在語文課上背誦壹首古詩兩分鐘。(2)“每周閱讀之星”入選。
並且每周每班推薦1人。
在班會或閱讀課上表揚。
授予同學們“讀書之星”的光榮稱號；進行了“書香課堂”的申報、驗收和表彰。每壹個獲得“優雅課堂”榮譽稱號的班級，都會在每周的升旗儀式上受到校領導的表彰。(3)舉辦“綠葉不忘根”詩歌朗誦比賽。值此“母親節”之際。
少先隊大隊組織詩歌朗誦比賽，贊美偉大的母親。
學生通常閱讀很多。
我積累了壹些閱讀經驗，掌握了壹些閱讀技巧。
通過這樣的活動。
它不僅為學生提供了壹個展示的平臺。
讓他們在比賽中挑戰自我，超越自我。
讓他們從詩的意境中體會到母親的偉大。
充分發揮閱讀的教育功能。④各班每天利用語文早讀課開展“美國文學鑒賞”活動。
同學們興致勃勃地朗讀自己喜歡的文章。
和妳的同學分享。⑤學校愛給學生讀成語故事。
發起了“趣味成語”比賽；為了鼓勵學生通過“多讀書，讀好書”來積累好的單詞和句子。
我們開展了“挑戰詞海”、“朗誦詩歌”和“百舸爭流”百科知識競賽。各種各樣的活動讓學生沈迷在書的世界裏。這些活動的開展不僅激發了學生的閱讀興趣。
還訓練學生的語感和閱讀能力。(2)特殊展示。
突出學生個性。學校每年都在各年級舉行“閱讀比賽”。
學生自己報名參加活動。
經過層層篩選。
每個年級選出前三名參加決賽。
平心而論。
將比賽分為四個賽區。
(高壹到高三。
四至六年級。
壹年級到三年級。
高壹高二。)積極發展學生的閱讀能力。
鍛煉學生的口才。另外
學校還成立了課外活動興趣小組。
比如口語交流，快樂作文等。
利用學生的業余時間。
根據學生的愛好。
發展學生的特長。
豐富學生的課余生活。
讓學校充滿歡笑。第四，說說收獲。
這裏的風景很獨特。總之。
在我們學校。
通過“建設書香校園”活動。
濃濃的書香已經滲透到每壹個師生的靈魂裏。
“學生的閱讀能力有了很大的提高。
學生的閱讀水平也得到了壹定程度的提高。
開闊我們的視野。
豐富了我們的思想。
新的教育實驗向願意實驗和發展的學校、教師、學生和家長張開了雙臂。在新教育實驗的過程中，大家說的最多的就是“只要行動，就會有收獲”！新教育是師生的生命發展。
創造了美好的精神背景。我們相信。
行動就是收獲。因為。
我們對自己的行動有了信心。
獲得了力量。
獲得了自信。我們堅信。
我們的學校、我們的老師和我們的學生都在進行新的教育實驗。
走的越遠越好！我們學校的“書香”會越來越濃。
我們學校的“風景”會越來越美！