100適合中小學教師的書籍。
基礎篇(30篇)
1.《論語》，楊伯鈞譯，中華書局，1980。
2.《學習劄記》，高世良主編，人民教育出版社，1983版。
3.《陶行知教育名著》，方明主編，教育科學出版社，2005年版
4.《愛彌兒》，盧梭著(法國)，李平魯譯，人民教育出版社，2001版。
5.《論大教學》，誇美紐斯(捷克)著，傅仁幹譯，人民教育出版社，1999。
6.《普通教育學:教育學教學大綱》，赫爾巴特著(德)，李奇龍譯，浙江教育出版社，2002年7月。《教育漫談》，(英)約翰？《洛克》，程序、楊翰林譯，河北人民出版社，1998第8版。《民主與教學》，杜威譯，人民教育出版社，2001版。
9.給老師的建議，(蘇)娃？啊？蘇·霍姆林斯基，杜典坤譯，教育科學出版社，1999版，10。《與教師的對話》，(蘇)b·贊科夫著，杜典坤譯，教育科學出版社，11。當代教育學。教育科學出版社，2000年版，12。《中國教育史》(修訂版)，孫培清主編，華東師範大學出版社出版，2000年版，13。《外國教育史教程》，吳世英主編，人民教育出版社，197版，14。學習與教學心理學。
15.兒童發展，(美)勞拉？e？貝克、吳英等。，江蘇教育出版社，2002，16。《教育社會學》，吳康寧主編，人民教育出版社，1998，17。《道德教育新論》，路捷、王鳳仙主編，江蘇教育出版社，2000年。
18.課程:基礎、原理和問題，艾倫(美國)？c？弗朗西斯·奧恩斯坦？《科爾森》，漢金斯譯，鐘啟泉修訂，江蘇教育出版社，2003年。
19.有效的教學方法(美國D？《Barics》，易東平譯，江蘇教育出版社，2002年。
20.教育研究方法導論，伊迪絲，陽萌(美國)？d？高爾，許慶豫譯，江蘇教育出版社，2002年，21。《多元智能的教與學的策略》，坎貝爾等譯，王成全譯，中國輕工業出版社，2001。
22.終身教育概論，(法)保羅？《朗格朗》，周南照、陳樹慶譯，中國外文出版社，1985。
23.教育——蘊含其中的財富，聯合國教科文組織國際21世紀教育委員會，教育科學出版社1996版。
24.《學會生活——世界教育的今天和明天》，聯合國教科文組織國際教育發展委員會、中國師範大學比較教育研究所譯，教育科學出版社，1996。
25.《學會關心——另壹種教育模式》，(美)尼爾？諾丁斯，於天龍譯，教育科學出版社，2003年，第26頁。《國際教育新理念》，顧明遠孟凡華主編，海南出版社，2001，27。《素質教育學習綱要》，教育部基礎教育司主編，三聯書店，2000年。
28.《教師專業化理論與實踐》，教育部教師司主編，人民教育出版社，2003年。
29.《走進新課程:與課程實踐者的對話》，朱牧菊主編，北京師範大學出版社，2002年30期。《新教育之夢》，朱永信，人民教育出版社，2002年(50部)。
31.《中國古代教育文選》，華東師範大學、浙江大學教育系編，32頁。《古代西方教育文選》，華東師範大學、浙江大學教育系編，33頁。《現代西方教育文選》，任主編，人民教育出版社，2006年，5438+0。
34.《現代西方教育文選》，王、、趙祥麟編，人民教育出版社，2001第35版。中國現代教育文選(修訂版)陳主編人民教育出版社2001版。
36.《馬克思、恩格斯、列寧論教育》，人民教育出版社教育室，人民教育出版社，2000年。
37.《毛澤東周恩來劉少奇鄧小平論教育》，人民教育出版社教育室，人民教育出版社2000年版第38頁。《中國教育家述評》(選編)，沈毛主編，上海教育出版社，2000年版！
39.《外國教育家傳》(選編)，趙祥麟主編，上海教育出版社，2000年。《愛世界——陶行知、周易、向明文學傳》，江蘇教育出版社，1997。
41.塔爾塔科夫斯基(俄羅斯)寫的《蘇霍姆林斯基的壹生》，唐啟慈譯等。，教育科學出版社1986第42版。《人的現代化》，英格斯著(美)，尹路軍譯，四川人民出版社1985第43版。自我實現的男人。三聯書店1986第44版。《寬容》，龍方著(美)，裴頠、金翠微譯，三聯書店1985第45版。《欣賞妳的學生》，孟凡華主編，海南出版社，2003年版。
46.《大白癡:中外名人的貧困生活》，彭舸、陳靜著，花城出版社，2003年。47.《論順寧》，張中行，蘇州大學出版社，2000年。
48.《教師人文讀本》，張民生、宇易主編，上海辭書出版社，2003年。49.《教育哲學通論》，黃季著，山西教育出版社，2001版，50。《中國智慧》，魏·，嶽麓書社，2003年版。
51.西方的智慧，Boehlandt(英國)？《羅素》，馬家駒何林譯，世界知識出版社1992第52版。《教育的奇跡》，朱永信主編，上海教育出版社2004年第53版。《尋找母親》，王東華，四川人民出版社1999版。
54.《窗邊的小豌豆》，黑柳徹子著(日)，南海出版公司，2003年第55期。《精神的雕像——國立西南聯合大學紀實》，李紅濤，雲南人民出版社，2001版。
56.《北京大學的傳統與中國近代自由主義序言》，劉俊寧主編，中國人事出版社1998 57。《教育的未來》，文著，，三聯書店，2001版。
58.朱蘭質量手冊，朱蘭編寫，中國人民大學出版社，2003年。
59.執行力:學習如何完成壹項任務，(美)拉裏？博西迪，機械工業出版社，2003年60。世界上最偉大的推銷員，(美)Og？曼迪諾，世界知識出版社，2002年。
61.《更新教育觀念報告集》，教育部基礎教育司主編，中國人民大學出版社，2003年。62.《教師角色與教師發展新探》，葉瀾，教育科學出版社，2001。
63.《教育的問題與挑戰——思想的回應》，朱小蔓，南京師範大學出版社，2000年。64.《教育的理想與信念》，小川和嶽麓書社出版，2002年。
65.《教師的情感與智慧》，《教師博覽》編輯部，江西教育出版社，2003年第66期。《西方心理咨詢經典案例》，徐光興主編，上海教育出版社，2003年。
67.《教育科學與兒童心理學》，皮亞傑著，傅通賢譯，文化教育出版社1981版68。《早教與天才》，木村久著，王傳碧譯，河北人民出版社譯191版69。《教育過程》文教出版社1982第70版。《教育的經濟價值》，舒爾茨著(美)，曹燕婷譯，吉林人民出版社1982版71。《人民教育》，弗羅貝爾著(德)，孫祖福譯，人民教育出版社20065438+。
72.《再論教育的目的》，(英)約翰？懷特、李永紅等。，教育科學出版社，1992。
73.裴斯泰洛齊教育文選，裴斯泰洛齊(瑞士)著，夏之璉等譯。，人民教育出版社，2001版74。《沒有分數的學校》三部曲，莫納什維利(蘇聯)著，朱培榮譯，教育科學出版社，2001版75。學習理論。h？申克魏小曼譯，江蘇教育出版社，2002年。
76.《領導力:理論與實踐》，(美)彼得？《諾斯豪斯》，吳榮憲譯，江蘇教育出版社，2002年第77期。《教育科學家》，周傳選編，江蘇教育出版社，2003年。
78.《成功的智慧》，作者斯騰伯格，吳國宏錢文譯，華東師範大學出版社，1999。
79.全球化與後現代教育學，(加)大衛？傑弗裏。斯密，郭洋生譯，《第五紀》，教育科學出版社，2003年，(美)彼得？《生記》，郭金龍譯，上海三聯書店，2002年
實用文章(20篇)
81.中國著名校長高萬祥等的辦學思想。，江蘇教育出版社，2000年，82頁。中國著名班主任竇桂梅等的德育思考。，江蘇教育出版社，2000年，83頁。對中國、宇易等國特級教師教學的思考。，江蘇教育出版社，2000。
84.《帕夫利什中學》，作者蘇·霍姆林斯基，趙薇等譯。，教育科學出版社，1999 85版。《班主任工作漫談》，魏書生著，漓江出版社，1995第86版。《愛與教育》，李鎮西，四川少年兒童出版社，1998版。
88.《向雷焦學習什麽》，塗美如著，教育科學出版社，2002年，89頁。《小學生心理輔導劄記》，毛·，上海教育出版社，2000年，第90頁。教育詩，蘇.馬卡連柯著，海地出版社，1998。
91.《教學與教育過程的優化》，巴班斯基著(蘇)，吳文侃譯，教育科學出版社，2001版。
92.《課堂上的皮格馬利翁——教師的期望與學生智力的發展》，羅森塔爾、雅各布森著，唐曉潔、崔雲坤譯，人民教育出版社，1998。
93.《聯合國教科文組織科學教師手冊》，左亞譯，中國對外翻譯出版公司。
94.《教學機智——教育智慧的意蘊》，(加)Max？範美南，《李殊》英譯本，教育科學出版社，2003年。
95.《討論教學法:實現民主課堂的方法和技巧》，布魯克菲爾德和普雷斯基爾著，、楚譯，，中國輕工業出版社，2002年。
96.《案例教學指南》，鄭金洲，華東師範大學出版社，2000年。
97.《李吉林小學語文情境教學——情境教育》，李吉林，山東教育出版社，2000年，第98頁。《教師的質性研究》，陳相明，教育科學出版社，2001，99。青浦教育實驗，顧淩源，上海教育出版社，2001。
100.為了中華民族的復興和每壹個學生的發展，鐘啟泉主編，華東師範大學出版社，2001版。