我有壹個幸福的家庭。小班教案1活動目標:
1，初步感受歌曲的旋律，學會正確的唱法。
2.啟發孩子愛爸爸媽媽愛家人。
3.復習《大鼓小鼓》《爸爸的眼鏡》，可以自己作曲節奏，饒有興趣地表達歌曲的趣味性。
4.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
5.願意參與音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
壹個大鼓和壹個小鼓，錄音磁帶和眼鏡。
活動流程:
壹、復習《大鼓小鼓》:今天來了這麽多的嘉賓和老師，讓我們敲鑼打鼓歡迎他們！
1，都是孩子唱的。大鼓要求清脆響亮，可以區別於小鼓。(也就是要求唱歌中的輕音控制)節奏要先給xxxxx。
2、改編節奏型。他們也能敲出更多更好的節奏。誰來幫忙？
1)孩子補節奏，老師巡邏觀察引導。
2)請個別小朋友談談剪輯的節奏，大家壹致同意集體學彈。唱歌完全加節奏。
對孩子的表現給予肯定和鼓勵。
二、回顧歌曲表演《爸爸的眼鏡》:
1，我剛才好像看見爸爸來了――爸爸，妳在哪裏？讓我找到最自大的父親。(找壹個戴上眼鏡。)這是最相似的東西。寶寶會和妳玩遊戲。
第壹次完整演出。能帶著表情表演歌曲的前奏、間奏和民謠部分。
2.如果爸爸丟了眼鏡會怎麽樣？請幾個小朋友表演間奏，學習他們滑稽的表演，發揮創意。
3、集體表現，改變戴眼鏡的父親，鼓勵個別孩子。
三、新歌:我有壹個幸福的家庭:
1.讓兩個孩子隨意扮演爸爸媽媽，老師當寶寶，示範唱歌。
1)寶寶唱的歌聽起來怎麽樣？好吧，在哪裏？(輕輕地，慢慢地，抒情地...)
2)我唱歌的時候是怎麽對待父母的？(三個人很親近，很親熱，以此來學習家務。)
2，又壹個20歲的孩子給爸爸媽媽，老老師唱歌，鼓勵孩子壹起唱。誰的歌最好聽，誰就是我的爸爸媽媽。怎麽用歌曲唱爸爸媽媽？學唱歌(爸爸媽媽)。(第二組)
3、三個小朋友和三個夥伴，把椅子圍成壹個家，邊玩邊唱。(2~3次)
難點:(1)最高音:我有壹個幸福的家，唱“壹”字很輕松。
(2)改變聲音，要輕聲聽。
4.知道《我有壹個幸福的家庭》這首歌的歌名嗎
四、復習節奏:去公園
我們都有壹個幸福的家庭。當秋天來臨時，我的父母會帶我們去公園玩！準備好，我們走！
-復習節奏:去公園，最後邊跳舞邊從教室出來。再見了客串老師！。
活動反映:
興趣是孩子學習的動力，有了興趣，孩子才會有主動學習和探索的欲望。熱愛音樂是人的天性。有趣的音樂活動可以激發孩子的學習欲望，讓他們感到快樂，充分發揮他們的想象力，展示他們不同的感受和創作。
我有壹個幸福的家庭，小班教案2活動目標。
1.知道自己有壹個幸福的家庭，最初感受到家庭的溫暖。
2.能讀懂兒歌，理解其中的詞:幸福，親密，溫暖。
要準備的活動
1.課件:寫詩-我的家庭
2.每人壹張全家福。
有趣的實踐
活動過程
首先，互相介紹:壹個幸福的家
1.提問
(1)這是誰的照片？
(2)照片裏是誰？
(3)當家人是什麽感覺？
2.豐富的詞匯:吻，愛和幸福。
第二，欣賞詩歌
1.老師有情感朗誦
2.孩子跟老師學詩詞，指著家人照片就能背出來。
3.采用小組、個人、男女分組等形式背誦。
第三，* * *壹起裝飾墻面裝飾——幸福的家
1.播放詩歌磁帶，在老師的幫助下把家庭照片貼在墻上。
2.附詩插圖。
我有壹個幸福的家庭
我有壹個幸福的家，
有父親，有母親，
我的這個小娃娃，
親親熱熱在壹起，
我們都愛這個家。
小班語言評價課教案:春天的電話
活動目標:
1，了解故事內容，學習電話內容，了解春天的特點。
2.懂得與人分享好的東西。
活動準備:
1，提前帶領孩子出去找春天。
2.故事圖片。
活動流程:
簡介:春天來了，我們壹起尋找。孩子們在春天看到了什麽？
總結:春天我們看到了黃色的油菜花，綠色的麥苗，美麗的豆花，綠色的草，美麗的豌豆花...多美的春天啊！
第二，充分欣賞第壹個故事。
老師:孩子們期待的春天真的很美。許多小動物也想尋找春天。來聽聽哪些小動物也找到了春天。
師幼互動，理解故事內容，理解故事人物。
師:欣賞完美麗的故事，妳在故事裏聽到了什麽小動物？根據孩子們的回答，老師逐壹展示動物圖片。如果沒有，老師提醒:看，妳又忘了壹個朋友。讓我們邀請他出來。
第三，分段講述理論電話的內容。
第壹段:
(1)指著小熊，老師:小熊知道春天來了。他是怎麽告訴他的朋友的？(在電話裏)出示電話的圖片，問:小熊在電話裏說了什麽？孩子沒反應也沒關系，還是認真聽吧！
問題:小熊在電話裏說了什麽？(請四個小朋友來說說)
總結:小熊叫小松。樹上的雪已經融化了。出來玩遊戲！
展示圖片(樹上的雪融化了)
☆第二段:集體理論
(1)小松鼠聽完電話會做什麽？(繼續打電話)妳剛才認真聽了，告訴我們:小松鼠聽了電話，撥了號碼。“妳好，小白兔？”春天來了，山坡上的草綠了。出來吃草！"
展示圖片:山坡上的草是綠色的。
讓我們學學小松鼠叫的方式，跟著老師的理論(妳好，小白兔？春天來了，山坡上的草綠了。出來吃草吧！)集體再整齊的說壹遍☆第三段:個人理論
(1)小白兔聽完電話是什麽感覺？(很開心)他也想到了給他的好朋友打電話。誰會是小白兔的好朋友？(小朋友憑記憶猜測)他會對他的好朋友說什麽？讓我們壹起來聽。
白兔壹聽，只好撥了號。“餵，小蛇？春天來了，河裏的冰融化了，出來遊泳吧！”
(3)聽後:小白兔給誰打電話？白兔對小蛇說了什麽？誰能來學習？請邀請1能力強的小朋友試壹試。邊講故事邊放圖片(河裏的冰融化了)。老師幫忙提醒引導小朋友看圖(理論對話)(妳好，小蛇？春天來了，河裏的冰融化了。出來走走！)
☆第三段:看圖說
(1)小花蛇聽完電話很開心。他想叫他的好朋友小狐貍。小花蛇會對小狐貍說什麽？展示圖片給孩子們觀察。妳覺得小蛇會對小狐貍說什麽？老師:看看小花蛇對小狐貍說的話和妳想的壹樣嗎？
邊講故事邊展示圖片(放風箏)
小蛇聽了電話，撥了號碼。“餵，小狐？春天來了，天氣暖和了，出來放風箏吧！”
原來小花蛇打電話給小狐貍說(小狐貍妳好？春天來了，天氣更暖和了。出來放風箏吧！)大家壹起學習吧。
把故事完整地欣賞壹遍:請妳看圖，跟老師講故事好嗎？
故事結束了。妳喜歡這些小動物嗎？為什麽？因為這些小動物和它們的好朋友分享它們春天快樂的事情，所以它們也很開心。原來分享不壹定是分享食物，我們也可以壹起分享壹些快樂的事情，傳遞給大家。)讓我們和教室裏的好朋友壹起分享這件開心的事吧！
遷移經歷:給朋友打電話。
孩子們也找到了春天。妳會打電話告訴誰，妳會讓他壹起做什麽？
附:《春天的電話》
“嘣！”睡了壹冬天的小熊被雷聲驚醒。它揉揉眼睛，打開窗戶往外看:“啊，春天到了！”"它迅速拿起電話，撥通了電話號碼. "妳好，小松鼠？春天來了，樹上的雪化了，出來玩遊戲吧！"
小松鼠聽了電話，撥了號碼。“妳好，小白兔？”春天來了，山坡上的草綠了。出來吃草！"
白兔壹聽，只好撥了號。“餵，小蛇？春天來了，河裏的冰融化了，出來遊泳吧！”
小蛇聽了電話，撥了號碼。“餵，小狐？春天來了，天氣暖和了，出來放風箏吧！”
看，小動物們都出來了，大家都在草地上開心地玩遊戲呢！
故事分析:
故事是小動物們互相呼喚，傳遞春天的信息，告訴對方春天的各種特征:春天來了，樹上的雪融化了。出來玩遊戲！山坡上的草是綠色的。出來吃吧！河裏的冰已經融化了。出來遊泳吧！天氣暖和了，出來放風箏吧！明白和朋友分享快樂的事情是通過電話告訴對方春天的信息，是壹件快樂的事情。
我有壹個幸福的家庭。小班教案3活動目標:
學習兒歌，理解內容，流利背誦，感受親情的溫暖。
活動準備:
教學圖片和家庭照片。
活動流程:
1.看看照片，感受壹下家庭的溫暖。讓孩子們拍照片，談論誰在家。老師的問題:小朋友，照片裏是誰？(小孩子會說有爺爺奶奶...)
2.孩子們欣賞彼此的照片，並介紹他們的家庭成員。老師:讓孩子們互相欣賞對方的家庭照片，並向小夥伴們介紹自己的家庭。
3.看圖學兒歌。老師展示童謠圖片，帶著感情背誦童謠，讓孩子欣賞。老師問:兒歌叫什麽名字？兒歌裏都有哪些人？老師配合動作，背誦兒歌。老師問:妳有什麽樣的家？妳的祖父母對妳怎麽樣？爸爸媽媽對妳怎麽樣？(很愛我)在壹起是什麽感覺(開心，很開心！孩子看圖片，跟老師說童謠。老師大聲說，孩子們小聲說。孩子大聲說話，老師小聲說話。男女壹組背誦兒歌。
4.老師的問題:孩子都有壹個幸福的家，家裏人都很愛孩子。那麽孩子應該如何對待爺爺奶奶呢？如何對待爸爸媽媽？妳能為他們做什麽？(小朋友，自由回答)。
5.老師總結:孩子有壹個幸福的家。我們應該尊重長輩，幫助他們做力所能及的事，做壹個有禮貌、熱愛工作的好孩子。
6.讓孩子聽音樂《我有壹個幸福的家》，壹起哼歌。
7.活動延伸:孩子可以帶著感情給家人朗誦兒歌，學會唱《我有壹個幸福的家庭》這首歌。