我送自己壹個字作文（通用15篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達壹個主題意義的文體。那麽，怎麽去寫作文呢？下面是我為大家收集的我送自己壹個字作文，歡迎閱讀與收藏。
我送自己壹個字作文 篇1
讓我送自己壹個字，我會毫不猶豫地選“美”。
我送自己壹個字——美。因為我希望自己有美麗的外表，擁有美麗的姿態。能夠走到哪裏都能吸引到別人。讓人看壹眼就覺得自己是壹個有教養有內涵的壹位女孩，讓人能夠很快地記住自己。
我送自己壹個字——美。我希望我能擁有美好的內心。非常的樂觀，不管遇到任何的事情，我都能以壹個良好的心態去面對這些事，不去懼怕它，也不去過分擔憂它。要把這些事都看成十分地細小，能夠將這件事看得非常美好，而不是很傷心。
我送自己壹個字——美。我希望我能擁有美好、平凡的生活。我希望我的生活能夠很平凡，不要太富，也不要太窮，能夠在兩者之間。我希望我的生活能夠很美好，壹家人每天過得開開心心，平平安安，不出現任何不愉快的事情。即使有，也會立刻就化解。
我送自己壹個字——美。我希望我能有壹個美好的班級，有壹個“超級五班”。離壹個個夢想越來越接近。
我送自己壹個字作文 篇2有人說，虹的華而不實註定了它短暫的壹生。我認為這是不對的，至少是不全面的。虹犧牲自己，卻為人們帶去了快樂和美好。
我希望自己能學習虹，但並不是希望自己無目的地做出犧牲，而是去學習它的壹生和它的構成。
虹，高掛在天空，散發出燦爛的光澤，大家見到的也只有這些。或許沒有人知道，它在光輝之前經歷過什麽——風吹雨打。它的前世所經歷的風吹雨打，造就了它今生的輝煌。雖然時間不長，但天下難道有不散的筵席嗎？
虹，高掛在天空，散發出燦爛的光輝，大家見到的也只有這些。或許沒有人知道，它到底由什麽構成——無數冰晶。虹是冰晶的凝聚，但是其中任何壹顆冰晶都無法散發出如此燦爛的光。所以，再看到虹，請多花壹秒，好好看看吧。它會告訴妳，沒有人能夠獨自成功。
讓我們學習虹這顛沛壹生而決不向命運妥協的強者，學習它的壹生，學習它的構成。不後悔過去，不模糊現在，不恐懼將來。
我送自己壹個字——虹。
我送自己壹個字作文 篇3俗話說“路曼曼其休遠兮，吾將上下而求索”。這句話告誡我要做壹個勤奮的人，不能懶惰。
我平常有些懶惰。有時，打掃衛生時，總是草率地掃壹掃就算完了。掃完後，也把掃把隨手地壹丟，而不把工具放回原處。
做作業時，我沒做壹會兒，就會覺得很累，總是找著借口來休息，也不想檢查。媽媽讓我檢查時，開始我十分得認真，可後來我總是開小差，做壹些小動作，玩壹些小玩具……有時，媽媽也會說我太懶惰。
運動時，我也總是喜歡偷懶。跳繩時，我總是喜歡去喝水，上廁所……跑步雖然對我們長高有利，可我總是想偷懶，壹會兒去脫個衣服，壹會兒系下鞋帶……能休息壹會，就多休息會。甚至，有時我會覺得運動十分累，十分不想運動。
平常生活裏的我，也總是十分懶惰。這樣下去可不行，我壹定要做壹個勤奮的人。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
我送自己壹個字作文 篇4壹個人總會擁有壹個目標，為了達成自己的理想需要不斷自我勉勵。我送自己的字——簡簡單單壹個“學”字，意味深長。
唐有杜甫“讀書破萬卷，下筆如有神。”宋有蘇軾雲：“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。”句句道出了讀書的重要性和幫助性。
可我是壹個頑皮快樂的孩子，根本靜不下心來找尋其中的奧妙。所以我今天選了這個字來激勵自己，希望自己誠心地去學習，慢慢地以學為樂。閱讀可以去做筆記，讀完可以去做總結，汲取到的營養會壹遍壹遍又有新的發現。無論是理解故事內容，揣摩寫作目的，續編精彩故事，細品寫作手法，還是積累所得，都能讓之津津有味，都能有不同的收獲。把學當作壹個朋友，壹個家人，對書產生濃郁的情感；對書愛到百讀不厭、如饑似渴、不言而喻的至高境界。
我想對自己說：“精神食糧伴成長，厚積薄發助成功，學給人帶來的不僅有快樂，還有慰籍，熱愛讀書吧，睿睿，認真學習吧，睿睿！”
從今天起，從當下起，從學校努力，從回家認真，為了學奮發圖強，為了學砥礪前行！要用做拼命三郎的學，不再是溫室裏的嬌花，用自己的真努力，讓父母引以為豪。學這塊基石在沈澱和超越中會把人送上壹個不壹樣的山頂，會讓人領略壹片不壹樣的風景。加油吧，慢慢來，每天都有新的勇氣！
我送自己壹個字作文 篇5從小我就是壹個很樂的人。
我的笑點很低，壹點點小事就可以讓我樂不可支，甚至開懷大笑：有時可能只是同學的壹個鬼臉，有時也許僅僅是壹個冷笑話……總之我每天都是樂呵呵的。但是這段時間，軍訓、春遊、接下去的運動會，太多可樂的事了，我完全進入了“樂過頭”的狀態，靜不下心好好學習，好好看書。校外被課外班的老師告狀，校內忘記這忘記那，被史老師批評。靜下心來好好想想，我覺得，樂是壹件好事，但凡事不能過頭，樂極就會生悲了，要學會該樂的時候樂，該靜的時候靜，媽媽說要學會收放自如，才能樂得長久。
在我身上的第二個樂，就是樂觀。每當被老師，被爸爸媽媽批評時，有的人或許會抵抗，會想：為什麽總是說我這不好那不好。但我總會樂觀地告訴自己：今天爸媽、老師這樣批評我，是為了讓我以後有能力高人壹等，有機會出人頭地，我應該積極改正錯誤，迎頭趕上！遇到挫折時，我也總是以陽光的心態去面對困難，相信風雨過後就會有彩虹。
樂於助人也是我身上的閃光點。我會幫助老師做力所能及的事；我會扶生病的同學去醫務室；會幫助學習上有困難的同學解決難題；會在公交車上地鐵上給需要幫助的人讓座；會為不認得路的人指路……我總能在幫助別人以後感受到滿足和快樂。
樂：快樂，樂觀，樂於助人，我希望我可以接著樂下去，把樂帶給身邊更多的人。
我送自己壹個字作文 篇6看！鏡子前走來了壹個古靈精怪的小女孩，她的名字叫——呂子“奇”。
這時有人問了：妳為什麽叫自己“奇”呢？別急，聽我壹壹道來，我呀總喜歡做壹些稀奇古怪的事情。
有壹次，我看媽媽在睡覺，突發奇想：在媽媽手上畫了壹只小王八。媽媽這時醒了對我說：“琪琪呀，妳到別處玩吧！讓媽媽睡壹會兒。”我大聲說“知道了，媽媽！”，說完便偷笑著跑開了。
我壹直在門口邊玩邊等，很長時間過去了終於聽到媽媽壹聲尖叫：“誰在我手上畫的！”我大笑著跑了過來，媽媽生氣的朝我說：“琪琪是不是妳幹的！”隨後又火冒三丈的把我數落了壹頓。我雖然知錯了，但好奇心還是會使我去做壹些惡作劇。
還有壹次，我在樓下玩，再壹次突發奇想：要不我給爸爸抓壹些蚯蚓吧！爸爸不是種了好多盆花呢。說幹就幹，馬上跑到院子圍墻邊上挖了起來，壹會兒就挖了五六條蚯蚓了，我的手上衣服上也全是土。
等我把裝著蚯蚓的盒子遞給爸爸時，爸爸看到蚯蚓在盒子裏爬來爬去嚇了壹跳：“妳這是在幹什麽呢？”我壹本正經的說：“爸爸這是給妳養的花松土的呀。”爸爸搖了搖頭，無奈地說：“快去洗手吧，妳都快成大花貓了！”我聽了笑嘻嘻的說：“爸爸妳壹定要把蚯蚓放到花盆裏哦！”爸爸苦著臉答應著“知道了”，我這才滿意的轉身跑到衛生間洗手去了。
現在的我慢慢長大了，我也漸漸明白了：我這樣只顧著自己開心的性格，可能無意中會給別人帶來小小的麻煩哦，不過我還是喜歡我這個精靈古怪的我。
我送自己壹個字作文 篇7我送給自己的壹個字是“樂於助人”的“助”，這是因為我從小就會幫助別人。
在我很小的時候，那時是汶川大地震，我家小區門口擺放著壹個捐款箱，每次爸爸抱著我出去的時候，就要捐壹次錢，回來的時候也要捐壹次錢，這時爸爸就好說：“幼兒園裏的捐款箱捐過了，這裏的也捐過了，不用再捐了！”我這才罷休。
後來我又長大了壹點，到八、九歲的時候，老爸帶上我，還有爸爸幾個朋友組織壹起，長期去捐助我們老家貧困山區裏的孩子，壹直扶持到他們大學畢業為止。每年暑假或寒假，在他們快要上學之前，老爸和他朋友還會偶爾帶上我會去他們家裏看望他們，這件事讓我記憶最深刻。
爸爸的這種精神值得我學習，我也有這樣的想法。在我長大以後，有經濟能力的話，我也要像爸爸壹樣，去幫助其他需要幫助的人。
我也不再提將來的事，就像現在，同學有困難，我們要去幫助同學。上次有個同學沒戴紅領巾，我幫他買了紅領巾等等之類的事情。史老師也在我們全班同學面前說過：“壹定要記住誰幫助過了我，我要感謝他，而不是去刻意記住我幫助了誰，誰該感謝我。”
在生活中，助人為樂的小事很多，但從壹件小事中就能看出壹個人的品格，當妳在幫助別人的時候，也要想起別人幫助妳的時候，壹個人要心懷感恩之心！
我送自己壹個字作文 篇8每當我覺得自己做得不夠好的時候，都會告訴自己：要善，善解人意。
每個人都有鄰居，當然，我也有。就是在這次事情發生以後，我才真正懂得什麽叫善解人意。
咚咚咚的聲音此起彼伏，我剛開始覺得還挺有節奏感的，但是後來，我就開始討厭了，覺得是種噪音。沒錯，這就是鄰居制造的聲音。每當我飯後按時開始提筆做作業，這樣有規律的伴奏聲也按時響起，它像是算準了我似的，時不時地打斷我好不容易醞釀出來的思路，讓我實在難以下筆呀！
有壹天，我實在受不了了，也不知是吃了什麽雄心豹子膽，我竟然試圖想去搬開這塊我學習道路上的絆腳石。
我從書桌上壹躍而起，急匆匆地打開房門，昂首挺胸地來到對面的鄰居家門口，氣呼呼地按下了他們的門鈴。在等待的那麽壹小會兒，我開始膽怯了：開了門，我應該怎麽說呀？轉而壹想，既然門都敲了，就要理直氣壯地跟他們說，本來也是他們不對嘛。門開了壹條縫，壹個小男孩的聲音傳來：妳有什麽事嗎？
我沒好氣地回答道：妳每天‘咚咚咚’的，還讓不讓人做作業了？
小男孩沈默了壹下，也不甘示弱地說：我在我自己家裏打籃球，關妳什麽事？
就這樣妳壹言我壹語地吵了起來。媽媽出來趕緊把我拉回家，然後對我說：這個小哥哥啊他是太喜歡打籃球了，妳呀，別看他不饒人的樣子，其實啊人挺好的，妳每天早上喝的牛奶就是他幫忙拿上來的呢，要不然妳準得漏掉幾次。遇事記得要多理解和包容，設身處地地為對方想想。
從這件事之後，我再也沒有聽到籃球聲了。突然沒有了伴奏還有點不習慣呢！我隨手抽過壹張白紙，在紙上寫下我每天做作業的時間，反面粘上雙面膠，偷偷地貼在了對面的門上。
我送自己壹個字作文 篇9如果要我送自己壹個字，那壹定就是“儉”，為什麽這麽說呢？因為我就是壹個節儉的人。
在平常，我勤儉節約，從不隨便花錢。記得有壹次，爸爸媽媽帶我到杭州遊玩，逛商城的時候，媽媽給我挑了壹堆衣服，算了算，總價超過了壹千元。媽媽拎著大包小袋準備付錢去準備付錢去，這可把我給急壞了，我快步走到媽媽面前，認真的地說：“媽媽，妳不用買這麽多的衣服，我又要長高了，這些衣服穿不了幾個月，又小了，到那時，不就浪費了嗎？”媽媽聽後，直誇我懂事，和藹地對我說：“兒子，節儉是好事，但衣服總不能不買吧？要不妳自己挑幾件吧！”我答應了，便拿了兩件合我意又便宜的衣服，總價才198元。
生活中，我註重節約用電，養成了“人走燈關”的.好習慣，平時沒少得到長輩們的表揚，但有時也會鬧出壹些笑話來。幾年剛放暑假的時候，天氣慢慢變熱，吃飯的時候，我們都會開著電風扇。壹天中午，我們壹家人圍著桌子吃午飯，電風扇“呼呼”地扇著風。我三下五除二地吃好了，吃完起身，很自然地關了風扇，準備回房間看書。
“兒子，幹嘛把風扇關了，我們還在吃飯啊！”我還走兩步，就聽見媽媽在身後大呼。
我楞了壹下，馬上回頭，壹家人都正用驚奇的目光看著我，我恍然大悟，吐了吐舌頭，聳了聳肩，不好意思地說：“對不起，我不是故意的。”說完，馬上又把風扇開了起來，爸爸看我尷尬的樣子，忍不住笑出來聲，說：“兒子，節約是好事，但也不能太過頭，該用時還得用。”
“儉”是我的生活習慣，也是我的生活態度，我壹定要把這種傳統美德堅持下去。
我送自己壹個字作文 篇10如果我說我很勤勞，妳們想必絕對不信，如果妳想知道我是怎樣勤勞的，那就請繼續看下去吧。
那是壹個星期六的下午，奶奶讓我去撈青苔給鴨子吃，我提著桶壹聲不響地大步向田埂上走去，我二話不說，抄起家夥開始幹，我半蹲著，用撈網撈起壹塊青苔起桿倒進桶裏，可沒過多久我便腰酸腿痛，就這樣撈啊撈撈了n次，不知忙活了多久，我滿載而歸。可看到那桶青苔，我又犯了難，這麽多青苔，怎麽搬回家呢？沒有別的辦法，只好用蠻力了，我用力地拎起桶，氣喘籲籲地壹桶壹桶地運回家，到了第三桶，我已經精疲力竭，可還是拎回家了，偏這老天爺，卻讓我連桶帶人摔了個狗啃泥，我緩緩站起來，吃力的拎著它回到了家，奶奶看到我渾身都濕透了很是心疼，叫我把桶放下，讓我趕緊去洗個澡。
當我洗完了澡再出來時，發現奶奶在不辭勞苦地將壹桶桶青苔倒入池塘，鴨子們紛紛跳入水中，遊到青苔上方，在水下壹口壹口搶食。讓人看著樂呵呵的。它們吃完青苔，遊在水上跟著我，還壹邊嘎嘎的叫，仿佛再說謝謝，我覺得很值得。
除了撈青苔這件事，我還是家務小幫手，是家裏的小勞動力，比如當天上午，我奶奶正費力的掃著地，我壹把搶過了掃帚，並對奶奶說：“您歇著去吧。”隨後，我拿著掃帚對著地面開始掃蕩，對我來說，這實在太輕松了，沒壹會功夫就掃完了，再說昨天下午，爺爺在艱難的拖著地，我又壹把搶過拖把拖地，等拖好地時，我已是精疲力竭……
我送自己這個字，也是我地座右銘，我相信有了這個字，我會變得更加完美。
我送自己壹個字作文 篇11壹個人要“活”，很簡單。當然，壹個人本身就活著，但我說的“活”，並不是活著的意思。
首先，身體“活”。話說每天運動壹個小時就是為了讓自身“活”起來。運動可以加強身體健康和身體免疫力。而整天待在家裏，什麽也不做，人便是“死”的。換句話說，壹絲活力也沒有，那人便漸漸從“活”到“死”了。
其次，“氣”要“活”，“氣”有兩種意思，壹是氣場，如果壹個人死氣沈沈，有人會接近他？有人會喜歡他？反之，若我們的氣場很活，相信所有人都會覺得很快樂，很有趣；二是氣氛，在安靜的氣氛下，無論是玄學還是科學，都能證明人很容易產生負面情緒。這時候，要是有壹個人，跳出來帶動大家，壹切不就解決了嗎？
最後，也是最重要的，那就是——心要“活”。壹個充滿活力，充滿活躍的心，便是壹顆無敵的心。壹個樂觀的心，總能讓我們用平靜的心態去面對壹切；壹顆堅強的心，總能讓我們永不放棄，越戰越勇！
“活”既是我對自己的鼓勵，也是我對自己的贊許，雖然我已做到，但願自己更“活”。
我送自己壹個字作文 篇12古人說得好：“學而時習之，不亦樂乎。”這句話中的“習”的意思是溫習。如果壹個人學習了對妳壹生都受益匪淺的知識，而不溫習，就會漸漸把它遺忘，就會在同壹個地方跌倒。
我在現實生活中就有這樣的壹個例子：那次，我在考試時做錯了壹道分值很大又是在我能力範圍內的題目，當我看到這個題目時，不禁得意洋洋地笑了，飛塊地寫下答案。在考試結束還有很長的時間，我卻信誓旦旦地想：這道題壹定沒錯！這麽簡單！
可當卷子發下來時，我傻眼了。壹個醒目的紅色的大叉叉出現在我的眼前。我疑惑地想著：這道題怎麽會錯呢？不可能，不可能。可是我就是做錯了那道令我自信滿滿的題。
又壹次，我再壹次碰到了那道題，可就是沒有復習，我又錯了，而且是和之前錯的壹模壹樣！
這件事給我了壹個教訓：“溫故而知新”。
在我的心中，“習”還有另壹個意思：“預習”。媽媽常常教導我：“上課之前要預習，這樣學到的知識才會更多！”言之有理，我就是因為聽了媽媽的話，上課之前會預習明天的課程，所以成績壹直保持在中上遊。
這還是我學習的壹個小秘訣呢！
我送自己壹個字作文 篇13我送自己壹個字——樂。樂，既代表著開心、快樂，也代表著樂觀。
樂，快樂，開心。這是全天下父母對孩子的希望。當然，我不用父母說也能保證每天快樂。記得有壹次我做數學小幫手，眼看著就要做完了，但偏偏卡在了最後壹道題上。這道題是這樣的：用1、2、3、4、5、6、7、8，這七個數，組成兩個乘積是1/2的式子。這道題我壹開始做的時候就做了十多分鐘，實在想不出來，只好先空在壹旁做其他作業。回到家後，我請教了爸爸，爸爸思考了半天也不知道，我只好到網上去查。但查了過後發現有的沒有過程，有的就算有過程也看不懂。所以放棄了在網上查這種辦法。這時，爸爸發現了壹個問題：題目中說有7個數，但出示的卻只有六個數（原題中沒有8，上述是改過後的）。我就想：這可怎麽辦呢？難不成不做了？要不問問呂老師吧……突然，爸爸說：“問壹下呂老師吧！”於是，就問了呂老師這道題的錯誤。呂老師說少了壹個8。但我們又發現即使增加壹個8，這題也“不成立”。所以又去問了呂老師。可呂老師說看微信公眾號，我們只好“耐心”等待。後來看了微信公眾號後終於明白了，也經歷過了“艱難”的解題過程。雖然是別人解出來的。但自己仔細分析過，也明白了網上的解法是什麽意思，所以知道這類題該怎麽做。這是解題中的快樂！
樂，樂觀。樂觀是壹種積極向上的心態，也是我較缺少的。雖然我在上的英語興趣班上課方式和內容使我樂在其中；看書使我樂在其中；籃球課老師幽默風趣的語言使我樂在其中。但每次考試成績公布之前，我總是在心裏覺得自己這次肯定考不上九十分，但事實是經常上九十分。我對壹些事情比較悲觀，有待改進！
樂，既是快樂，也是樂觀。我希望自己能成為壹個既快樂也樂觀的人。
我送自己壹個字作文 篇14所謂“天下武功，唯快不破。”我倒是個老慢牛，天天從早拖到晚。媽媽也在催我要效率，要效率。可我卻很難聽進去，左右進，右耳出。最近我終於經歷了壹次拖的教訓。
我身邊啊還有幾個老慢牛，有“拖拉機”小艾同學，有“蝸牛”炫炫同誌……我現在每天晚上都會和小艾同學和炫炫同誌比賽誰收書包收的快，我天天晚上基本都逃不掉最後壹名，等燈都關了才走人，今晚就是如此。
我們剛放學，就見有些同學直接背起書包奔出教室，再看我都抽屜裏如散沙般的書本，心就如上了高速公路，緊張又焦急，咚咚的跳個不停。收慢了媽媽又要嘮叨了！
我想用最快的速度把語文壹類放在桌上，可不知怎麽的，我的手卻像灌了鉛似的，猶如拖拉機壹樣超級慢，這時候，我便想起了媽媽的話：“效率！”我沈住氣，趕緊分起類來，壹邊收壹邊壹心二用地觀察著敵人情報。
我擡頭看了壹眼小艾同學，天吶，我的心都要碎了，他都在拉書包拉鏈了！我又慌了手腳，不知道接下來要幹啥。抽出數學書放進語文袋，哎呀不好！又拿出來重新放，卻愈發手忙腳亂了。亂著亂著，我的老毛病又來了，蝸牛附體的我不僅手慢了下來腦子也短路了，壹會兒我又看看窗外，發起了呆：今晚吃什麽呢？是紅燒牛腩？還是油炸魚排？我的心飄到了家中的餐桌上，想的口水都淌了出來，我想了半天，心思終於被炫炫同誌的腳步聲拉了回來，壹轉頭，就發現炫炫同誌狡猾的沖我挑了挑眉毛，在我面前“唰”得壹下拉上了拉鏈，又笑嘻嘻的跑走：“嘻嘻嘻，小澤澤，很抱歉，我收好了！妳慢慢收哦！我要回家吃肉肉嘍！哈哈哈。”笑聲伴隨著腳步聲越來越遠……
我目瞪口呆的盯著炫炫同學遠去的背影，顧不得分類了，壹把擼起書本就往書包裏胡亂的塞，硬是顧不上書包撐壞，硬是拉上了拉鏈。擡頭壹看，正看到值日生小墨墨扣了我們組的分，唉！“蒼天吶！大地呀！請賜予我速度吧！”我在空蕩蕩的教室中喊了壹聲，便彳亍地走出來教室。
大文豪魯迅曾把“早”字刻在桌上警醒自己，於是天天早，事事早，最後成為了舉世聞名的作家。經過這件事，我也要把“快”字送給自己，深深的烙在心上，提高做事效率，珍惜時間。
我送自己壹個字作文 篇15妳們知道嗎，我可是壹個很勤勞的女孩，雖然在家時我並不太打掃衛生，但在學校裏，我可是把德、智、體、勞都用在了打掃上。我猜妳會說：“打掃需要體和勞我可知道，那德和智又是咋回事叫呢？”妳若不信，我給妳舉個例子吧！
昨天，班級裏搞了個活動：水果拼盤大賽。活動結束，大多數同學吃著各式水果，揣著獎品興奮地排隊放學了，我們這壹組值日生理所當然留下來處理戰場。擺放桌椅的幾個男生，三下五除二，回家了；拖地的同學還沒等我掃完，也收起拖把完事了，最後教室裏只剩下我和值日班長兩個人。我們望了望教室，唉，我們這組的值日生也太不靠譜了吧：桌椅歪得像條蛇，桌椅腳邊東躲西藏著不少紙巾、果核、果皮，地板像是奶牛皮做的，壹塊白壹塊黑……
我和值日班長對望了壹眼，便形成了默契——開幹。要把那些藏在縫隙裏的臟東西清理出來可真不容易，我負責掃地，她負責搬動桌椅，那些細細碎碎的垃圾便壹壹投降，乖乖進了垃圾桶，好家夥，足足裝了半桶之多。接著我們又拿來拖把，繼續采用配合戰術，壹個用濕拖把把頑固的汙漬清除，另壹個用半濕把殘余的汙水漬吸走。我們可真是可憐兒，沒壹會兒便滿頭大汗，雙臂酸痛了，可既然選擇了留下，就是哭著也要幹完啊！我們來來回回，換洗了8趟，才把地板變幹凈。最後只剩下擺放桌椅了，作為數學學霸的我們怎麽會那麽隨便呢？我們拿出紙和筆，估算了教室的大概面積，根桌椅數量算出了每組每個桌椅的位置，最終，無論是橫看還是豎看，每壹排桌椅都排成了壹條直線。
收拾完畢，天已經蒙蒙黑了，人也快累“倒”了，但我們的心裏卻有壹種說不出的愉快。功夫不負有心人，今天早上，我們收到了三項競賽檢查小組送來的班級衛生加分單。
聽我說完，妳來評評，我是不是壹位有德有才又勤勞的女孩呢？