壹、活動目的:
緊緊圍繞“弘揚和培育偉大民族精神”為主線，紮實開展“民族精神代代相傳”德育體驗活動。結合我校和班級實際，通過各種學習實踐活動，引導孩子們開展以“中國偉大，中國人偉大，做壹個偉大的中國人”為主要內容的系列活動。通過活動，引導孩子們了解“自尊自強、堅忍不拔、團結勇敢、開拓進取、百折不撓、團結統壹、熱愛和平、勤勞勇敢、自強不息”偉大精神的豐富內容，感受民族精神的巨大力量，體驗民族精神的時代內涵，逐步樹立民族自尊心和自豪感。
二、活動準備:
1.組織隊員閱讀與民族精神相關的書籍。
2.教育隊員繼承和弘揚民族精神，通過觀看視頻、閱讀書籍，了解民族精神的廣泛含義，增強隊員的民族自豪感。
3.準備相關的圖片或音頻資料。
三、活動過程:
(1)團隊儀式
集體安排隊伍，報告人數
旗幟。
唱隊歌。
中隊長宣布主題團隊活動開始。
(2)引言
主持人A:我們的祖國是壹個幅員遼闊的國家，有著五千多年的悠久歷史。她有壹個響亮的名字——中國！
主持人B:她也是壹個由50多個民族組成的統壹的多民族國家。在漫長的歷史長河中，中華文明是世界上唯壹不間斷的文明。
主持人:中華民族的精神也會代代相傳。
單元1:專註的探索和發現
通過讀詩(或快板)、講故事，讓學生了解中華民族的歷史進程，探究蘊含民族精神和民族氣節的歷史事件，感受民族的傳統美德。
朗誦:聖紫晶，滿江紅...
主持人A:回過頭來，從啞巴娃娃到嶽飛這位精忠報國的抗金名將，我們從他們身上學到了自強不息，正氣凜然...
第二單元:積極的觀察和思考
引導少先隊員探索新中國成立60年來時代賦予民族精神的新內涵。
主持人B:我們也要繼承和發揚前人的節儉、艱苦、樸素的精神。從誇父追日、精衛填海、愚公移山、大禹治水的神話傳說，到歷史上臥軌、懸梁、刺股的故事，無不折射出艱苦奮鬥的光芒。(請壹位隊員介紹毛主席勤儉節約的故事)
主持人A:我們是新時代的少先隊員，是祖國未來的建設者和接班人。我們都說發現不足也是壹種進步。這裏就說說我們自己吧。
答:我先說壹下。眾所周知，我家比較有錢。每周都有很多零花錢。我是個挑食的人。如果我能吃肉，我就不是素食者。我每周至少吃壹次肯德基。壹旦壹家新餐館在城裏開張，我會在我父母身上試壹試。毛主席是我們的開國領袖，但他最奢侈的時候也不過是吃著“土豆蘿蔔燉南瓜”這樣的大雜燴。我真的很羞於比較。我以後壹定要改掉這種鋪張浪費的壞習慣。
b:其實這是比較普遍的現象。不僅如此，再來說說穿衣打扮。我們現場做個調查:請現實壹點。有多少人有壹件超過200元的大衣？100元以上的有多少？看看這些圖，再看看這裏的“有洞的被子，彩色毯子”。就連毛主席的鞋子都貼滿了補丁。怎麽能不丟人呢！還有我們的筆、書等學習用品，不都是亂堆亂放的；我們將在生日那天舉行聚會，學生們將向他們的父母要錢買禮物...雖然我們現在富裕了，但我們必須繼承艱苦奮鬥的好傳統！我決定回到家就從自己的家開始，不忘艱苦樸素。
c:剛才我們進行了壹次深刻的談話。兩天前，我們班發生了壹件事。我想請妳把妳的意見壹起給他:
(在草圖上)
女演員:我叫麗麗，我的資本是“三最好”:學習最好，體育最好，老師最喜歡。我今天有點生氣。王老師讓我和王陽同桌。我不能忍受搗亂和學習不好楊。
演員男:王老師安排我和麗麗壹桌。麗麗驕傲自大。我不能讓她低估她。今天拿了我媽20塊錢，買了很多好東西，給了她壹些(展示用的)來交換感情，讓她知道我在汪洋比她強。
女:王洋，過來壹下。今天王老師把妳放在這裏，我要和妳約法三章:第壹，不要隨意拿我的東西，第二，不要影響我的學習，第三，不要超過我劃的線。(畫的錢比畫的多)
男:莉莉，別太小氣了。這是第壹天。我會給妳的。我有更多的零花錢。我們以後會同桌的。如果妳需要什麽，請告訴我。
女:(笑)汪洋，看來妳還是蠻酷的！好吧，妳這麽忠心，我也表達壹下(撕毀合同三章)，以後有什麽不懂的問我。
學生討論:
d:(生氣)太不像話了。李莉看起來根本不是壹個好學生。
e:王陽也是，學習不好，不懂得自立，只好用這種方法大顯身手。
外賓:我也有話要說。像李麗這樣的同學，很有能力，但是她很自私，不關心別人，不懂得謙虛謹慎。她以後肯定會吃虧的。
g:我也想告訴汪洋，他不好好學習，卻那麽大方的用父母辛苦賺來的錢去收買別人對他刮目相看。太惡心了。他不知道他父母的困難。我覺得應該在西柏坡教育他，讓他知道什麽是努力，什麽是自強不息！
h:是的，我們應該采取行動打擊學校中的這種現象，選出我們獨立自強的標兵，團結友好的標兵，勤勞樸實的標兵，愛護環境的標兵...
第三單元:激情體驗和想象
從“人與人”、“人與社會”、“人與自然”、“人與自我”的經歷中，我們可以明白如何做壹個中國人，從小就立誌做壹個偉大的中國人。(談論決心和計劃)
主持人a:
聽老師說:智者總是用自己的教育來警示自己，偉人總是用別人的教育來警示自己。我希望我們今天的批評能喚醒我們，提醒我們要成功。
主持人B:在理解民族精神的過程中，我們悄悄成長了。有人說我們應該和朋友分享好東西。怎樣才能傳承和傳播我們的民族精神？想聽聽大家的想法。
a:我們學校不是壹直在號召學生節約壹滴水壹度電嗎？平時，我們把生活中的廢紙、廢品收集起來，賣給廢品站，定期把回收的錢交給總部，幫助那些上不起學的朋友。我們的父母老師同學壹定特別認可。
b:我經常去我同學家，但是他們家是環保家庭:用洗臉水沖廁所，用淘米水澆花，用廢舊材料做裝飾畫，平時還會送壹些小作品給別人當禮物。我認為我們也應該向他們學習，節約每壹滴水和電，節約我們的資源。
c:我還有壹個小建議:我們很多人出門消費的時候，總是不需要發票。我看過壹篇文章說，如果不需要發票，國家很多該收的錢收不回來，造成稅收的極大損失。尤其是外企，比如肯德基、麥當勞，據統計，壹年稅收不到20xx。我提議以家庭為單位開展“別忘了要發票”活動，用小小的行動為國家稅收做點事。
d:在這次活動中，我明顯感受到了自己的成長。也希望全市、全省乃至全國的小夥伴們，能夠在我們每壹個少年團員身上，真正發揚千百年來傳承下來的崇高氣節和民族精神。
高:剛才聽妳說了這麽多，我想談談。我今天編了壹首關於我們感情的兒歌，要不要讀給妳聽？
在家裏，我就是個小皇帝，衣服都是伸著嘴的。
吃喝穿都是名牌，我也經常在心裏挑詞。
今天進了國魂，壹個場景在心裏。
回家壹定要記住“兩個務必”在行動。
刷鍋，洗碗，擦桌椅，打掃房間，洗衣服。
勤儉不浪費，勤勞簡樸能自理。
我們雖然年輕，但小人有大誌。
主持人a:
學生們的話反映了中華民族的時代精神。讓我們壹起傳承，壹起傳播，努力成為龍的傳人。
主持人b:
是的，讓我們挺起接班人之心，像胸前的綠領巾，做弘揚民族精神的先鋒之火！
(眾生唱“* * *兒歌”)
四:請輔導員發言。
五:呼號
(隊伍會結束)
六:請全體起立，並註意國旗，兒童成員敬禮！儀式結束後。