於是我拿出我珍藏已久的橡皮泥捏了起來。首先我拿出白色捏了壹對如雪般的長耳朵，然後兩個圓圓的球和四條“小蛇”接著把它們粘在壹起加上紅彤彤的眼睛和嘴巴。那是什麽呢？小白兔。我再做壹只老虎吧！黃色的身體，黑漆漆的眼睛，可愛極了！不過有點像貓，算了，不管它了。恩——再捏壹只小黑兔吧！於是我壹邊捏壹邊唱著《泥娃娃》。“我要捏個漂亮的泥娃娃……”壹不小心，糟了——我因為壹心兩用把不小心把剛剛做好的小白兔和老虎給捏在壹起了。“嗚——”我哭了。這時媽媽來了，她知道事情的原委後說：“佩兒啊，做什麽事都要壹心壹意，不能壹心兩用。”“知道了”我小聲地說。這次我可是認認真真地做了，不壹會就把剛剛弄壞的老虎和兔兔做好了。
今天真高興！不但捏好了泥娃娃，還知道了“做什麽事都要壹心壹意。”
2. 捏泥人作文[捏泥人作文]
今天壹大早我來到學畫畫的地方，老師對我們說：“今天捏泥人，捏泥人作文。”然後發給我們每人壹砣陶泥，並簡單的介紹了方法。老師壹說完，我就急不可待的捏起來。泥巴是棕色的，軟軟的，弄得雙手粘乎乎的，我覺得挺好玩。我打算捏了壹個小孩，不壹會就捏好了他的頭、手，可是腳不知為啥就是站不起，何老師拿來壹根小鐵絲，幫我插在泥人的腳上，泥人終於可以站起來了，小學四年級作文《捏泥人作文》。我看著自己捏的泥人，覺的它真可愛，我希望以後能捏出更美的圖像。捏泥人作文200字小學生作文（/）
3. 捏泥人作文700,要有詳細的過程捏泥人的老爺爺
每天上學、放學，我都能見到壹位捏泥人的老爺爺。他大概60多歲了，頭上有些白頭發，滿臉的皺紋從眼角壹直爬到整個面部。他穿衣非常簡樸，兩手捧著壹個大鐵盒，裏面裝著壹些泥人。他總是滿臉汗水，嘴裏喊道：“賣泥人呀，快來買呀……。”吆喝聲傳進千家萬戶、大街小巷。他走路時壹顛壹顛，我總覺得他很可憐，靠著賣泥人過生活。每次看見他，我總會約上小夥伴們，找爸爸媽媽要幾塊錢去買泥人。我們有時幫忙他喊幾聲，他都會笑容滿面地看著我們。
泥人老人捏的泥人花樣可多了！有：孫悟空拿著如意棒左看右看，好像發現了鬼怪；挺著大肚子的豬八戒；手拿大長刀的關羽揮舞著大刀；什麽稀奇東西都有的機器貓在那笑呢；可愛的醜小鴨搖搖擺擺地走路；搞笑的蠟筆小新在和小朋友玩遊戲；還有東張西望的螞蟻在尋找食物。 捏泥人的老人技術可高了，瞧！他把那些泥東捏捏、西按按，成了壹個雞蛋似的圓球。我想：什麽東西這麽圓？然後見他又捏捏按按成了壹個小球，安在了大球上面。哦！這是機器貓的肚子和頭。他又捏捏拉拉了機器貓的兩條小腿，又拉呀拉成了兩只小手，把腿、手安在了肚子上。這時，機器貓的形狀出來了。又用小刀刻出身上的線條，這樣，機器貓就做好了，在那兒笑瞇瞇地看著我們。四周圍上的壹群小孩都拿出錢來買，老人笑呵呵地說：“別擠，都有都有。”我也買了壹個，我站在壹邊拿在手上東瞧瞧西看看，我玩玩摸摸，可真有意思！
這個普普通通的賣泥人的老爺爺，不管是溫暖的春天，火熱的夏天，美麗的秋天還是寒冷的冬天，把他的笑聲傳遍了城市的每個角落，把他的歡樂帶給了無數的孩子。也許有人認為這麽大的年紀，還做這些小事。也許有人認為這點小生意，還搞這麽累。他從不在乎，還是在賣他的泥人。
他把笑聲帶給大家，把歡樂留給了孩子們，孩子們會永遠記住他，在我的心中也留下美好的回憶。
4. 學捏泥人作文六百字 急捏泥人捏泥人人生的道路永遠是坎坎坷坷的。
在我五彩斑斕的童年生活曾發生過許許多多鮮為人知的事情，其中有壹件事就像絢麗的貝殼。 記得三年級時，壹次美術課，老師從實驗室中拿來了壹大堆橡皮泥，教我們捏泥人。
聽說要 做手工，大家心奮極了，宛如出籠的小鳥，振臂高呼。 開始捏人了。
我們照著老師捏泥人的模樣，壹壹捏起來。當時的我笨手笨腳的，捏的泥人不是 歪嘴巴，就是沒眼睛，怎麽也不像老師捏的那漂亮的泥人。
同學們看了我的“大作”都哈哈大笑起來。此時的我羞愧難當，恨不得找個洞鉆進去。
突然，壹個高大的身影出現在我的面前，擡頭壹看，原來是美術老師！他拿起我的作品，瞧了瞧，說：“不怎麽好看嘛！”聽了老師的評價 ，我再也忍受不住了，趴在桌上“哇哇”地哭了起了。頓時教室裏鴉雀無聲。
老師撫摸著我的 頭，嚴肅的說：“妳也太脆弱了，連這樣壹點挫折也承受不住。這只是我對妳的壹次考驗。
長 大後走出社會，妳又怎麽去面對更大的挫折和失敗呢？” 老師的壹番話猶如壹盤冷水澆醒了我。我擦幹了淚水，收拾哭喪的心情，繼續捏起了泥人。
正所謂從痛苦中拾回教訓是人生壹大寶，從哪兒跌倒就從哪兒爬起來。我相信，當我再次 面對失敗和挫折時，壹定會以樂觀的心情去迎接它，因為我曾嘗試過失敗。
5. 學捏泥人作文六百字 急捏泥人
捏泥人
人生的道路永遠是坎坎坷坷的。在我五彩斑斕的童年生活曾發生過許許多多鮮為人知的事情，其中有壹件事就像絢麗的貝殼。 記得三年級時，壹次美術課，老師從實驗室中拿來了壹大堆橡皮泥，教我們捏泥人。聽說要 做手工，大家心奮極了，宛如出籠的小鳥，振臂高呼。 開始捏人了。我們照著老師捏泥人的模樣，壹壹捏起來。當時的我笨手笨腳的，捏的泥人不是 歪嘴巴，就是沒眼睛，怎麽也不像老師捏的那漂亮的泥人。同學們看了我的“大作”都哈哈大笑起來。此時的我羞愧難當，恨不得找個洞鉆進去。突然，壹個高大的身影出現在我的面前，擡頭壹看，原來是美術老師！他拿起我的作品，瞧了瞧，說：“不怎麽好看嘛！”聽了老師的評價 ，我再也忍受不住了，趴在桌上“哇哇”地哭了起了。頓時教室裏鴉雀無聲。老師撫摸著我的 頭，嚴肅的說：“妳也太脆弱了，連這樣壹點挫折也承受不住。這只是我對妳的壹次考驗。長 大後走出社會，妳又怎麽去面對更大的挫折和失敗呢？” 老師的壹番話猶如壹盤冷水澆醒了我。我擦幹了淚水，收拾哭喪的心情，繼續捏起了泥人。正所謂從痛苦中拾回教訓是人生壹大寶，從哪兒跌倒就從哪兒爬起來。我相信，當我再次 面對失敗和挫折時，壹定會以樂觀的心情去迎接它，因為我曾嘗試過失敗。
6. 捏泥人作文200個字泥人是壹門藝術，捏泥人更是壹門藝術。
今天是壹個風和日麗的星期天，我剛把門打開，就驚喜的發現我家門口有壹些泥，於是我新血來潮想內捏泥人了，我說幹就幹。
首先我要找壹些合適的泥，別看只是找壹塊泥，它也不好找。這邊找的稀了，那邊找的稠了。經過我壹番搜索終於找到壹塊非常合適的妳了。
然後開始做了，要做什麽好呢？做飛機、做火車、做大炮……
經過我壹番思索，我決定捏壹個人。我先捏壹個長方形，我做泥人像媽媽揉面壹樣。然後輕輕跌擊，把他做成光滑的長方形。壹個長方形還不夠。還得做壹個。第二個要比第壹個小壹個，跟剛才的壹樣，做成光滑的長方形。身子已經做好了，由於我不會做頭，就用壹個正方形當頭給它安上了。這樣我的工藝品算完成了。
這次手工制作我明白了，壹個人對壹件事很感興趣，只要專心致誌地鉆研他，壹定會完成的很出色。
7. 我喜歡泥娃娃寫作文有壹位主人制造出了兩個娃娃，壹個是泥娃娃是用泥做成的。
壹個是木娃娃是用木頭做成的。 有壹天，家裏傳出來吵架聲，這吵架聲是泥娃娃和木娃娃的。
她們在吵什麽呢？原來是這樣的。泥娃娃說：“我比妳漂亮，妳看看妳，全身上下都是黃色的。”
木娃娃說：“那妳呢，妳也不照照鏡子，臉黑的跟壹塊碳似得。”泥娃娃被木娃娃氣的臉的紅了。
主人回來了，她們兩個異口同聲地問道：“主人，我漂亮還是她漂亮？”主人說：“兩個都很漂亮。”泥娃娃不服氣，又問：“我們兩個到底誰比較漂亮。”
主人笑了笑說：“兩個都很漂亮，漂亮的都不知道該怎麽形容了。”泥娃娃聽見主人這樣子說她才服氣了。
不過為了主人只說她漂亮不說木娃娃漂亮，她想出了壹個辦法。她拿起火就往木娃娃那裏扔，木娃娃也拿起水就往妳娃娃那裏撒。
還好主人趕到把火撲滅了，然後又把泥娃娃掉落的泥捏了回去。主人把他們修復好之後沒有理會她們，泥娃娃和木娃娃連續三天都沒有講話因為沒有吵架。
到了最後泥娃娃被海水沖散了，木娃娃被火燒了。 這個故事的意思就是：內心美才是真真正正的美。
8. 捏泥人藝術品作文五百字在《俗世奇人》中，我知道了壹位名叫張明山的工藝大師，傳說他所捏出的泥人栩栩如生、惟妙惟肖，雖然張明山早已不在人世，但對他所帶創出來，並流傳至今的“泥人張”工藝品，我始終心馳神往。
這天，媽媽從天津回來，真的為我帶來了壹個“泥人張”。
只見媽媽小心翼翼地從箱子裏拿出壹個古樸而典雅的盒子，上面工整的寫著“泥人張”的字樣，盒蓋用兩只象牙簽固定著，我仿佛可以體會到裏面那件工藝品的做工精美。當我慢慢的打開盒蓋，映入眼簾的首先是壹張“泥人張”收藏證書，而證書背面竟然有著文學巨匠郭沫若先生對“泥人張”的評價題詞，我不禁對“泥人張”的作品增添了壹層深深的崇敬。
我小心翼翼的捧出盒子裏的泥塑，據媽媽講這是壹個反映天津傳統風味小吃制作過程的作品，只見壹個夥夫模樣的人，身著圍裙，衣服的褶皺刻畫細致，面帶笑容的眼神和藹可親，連那壹顆暴牙也刻畫的那樣清晰，他左手拿著壹碗叫“茶湯”的小吃，右手費力地托傾起壹個碩大的銅壺，正往左手的碗裏傾倒滾開的水，這只銅壺是最有特色的，壺嘴是壹個做工精致的龍頭，龍身蜿蜒連接到壺身，每片龍鱗都塑的清晰可見，壺身足足有半人那麽高，媽媽說：這壺的名字就叫“龍嘴大銅壺”。
看著看著，眼前的泥塑仿佛鮮活了，我猶如置身在滿是吆喝聲的集市裏，壹個人壹邊熱情招呼著來往的客人，壹邊熟練的為客人沖出壹 碗碗美味的茶湯，龍嘴吐納著縷縷白色的熱氣，龍頭上的兩顆艷紅的絨球，隨著每次的傾倒顫動不已，在這煙霧繚繞的情境裏，我感受到由張明山大師開始，穿越流傳了百年的泥塑工藝的魅力，我相信“泥人張”的傳人們會繼續精湛並興盛這門藝術，並使它永遠的傳承下去。