感情，多麽微妙的壹個詞。情，是由感而生，感，又是由情而發。正因對事物的情感不同，所以我們對事物的認知有所不同。
在《韓非子》中有壹則寓言，宋國有個富人家裏的墻被雨淋壞了，兒子說：“不修好，會有人來偷。”鄰人也是這樣說，結果果真被偷了。富人覺得兒子聰明而鄰人可疑。這壹則寓言也說明了感情上的親疏影響著我們對事物認知的正誤。同樣壹句話，為何兒子是聰明的而鄰人則是可疑的？正是因為在感情上覺得兒子更為親近，所以會覺得是為自己著想；而鄰人的話呢，也許是近乎於壹種詛咒。
林清玄有壹篇文章《風中跌倒不為風》，說的是小時候走路摔倒時奶奶總是責怪風，“怎麽把我的乖孫子絆倒呢？”因為疼愛自己的孫子，所以總覺得孫子都是正確的，是風可惡。奶奶的慈祥善良，躍然紙上。這也說明，感情上的親疏，決定著我們對事物的認知。
同壹首歌，在不同的情境、不同的人聽來，是有所不同的。正是唐玄宗自創的《霓裳羽衣曲》，他從中聽到的是花花世界，而我們從中聽到的是亡國之音。
因為對嶽飛的喜愛，我們說“青山有幸埋忠骨”，因為對秦檜的恨，所以我們說“白鐵無辜鑄侫臣”。
記得曾有壹位詩人說：“境由心生。”很大程度上說出了感情與認知的關系。
那麽，就讓我們帶著善良而美好的感情來看這個世界吧。既然壹朵花裏可以看出壹個世界，那麽就讓我們坐看雲舒雲卷，看到壹個美好的世界，把無限放在掌心，把永恒在壹瞬間收藏。
因為親近，所以美好！
賞析
這篇滿分作文飽含深情，情文並茂，文質兼美。考生壹瀉無遺地傾吐出發自內心的真情，具有感人的力量。
文章題目就旗幟鮮明地提出“因為親近，所以美好”這壹觀點。全文緊緊地圍繞著“話題”旁征博引，擷英掇華，論據有力，力透紙背。從古代詩詞到今人的美文，從寓言故事到歷史事實，內容充實豐富，語言擲地有聲。文章以“因為親近，所以美好”收篇，照應文題，加深了文章的力度，給人留下深刻的印象。
文章文采飛揚，比如，“情，是由感而生，感，又是由情而發”這樣的整句在文中比比皆是，並且整散交錯，錯落有致；再如，“看飛流直下三千尺，我們感受到的是壹種豪邁；看傲雪青松屹立北風，我們感受到的是不屈不撓。看壹輪明月高掛天空，我們想到的是但願人長久，千裏***嬋娟”這樣令人賞心悅目的排比句，使人讀後，口吻生香，回味無窮。語言精美典雅使這篇考場作文魅力四射，光彩照人。
總之，這是壹篇寫得蘊涵深刻而又富有文采的佳作。
摘抄美文加賞析2秋天的黃昏，壹片落葉，便掀起人們的心情，攪動樹下的壹家四口。
女兒說：“情感是生活中至善至美的東西。”
兒子說：“情感中帶有理智，才能使生活至善至美。”他們姐弟倆壹個深沈地註視著飄落在地上的落葉，壹個把頭高高地仰起，好奇地看著樹梢上零星的幾片黃葉。
媽媽說：“情感常能創造奇跡！”
爸爸不贊同的眼神分明是說：“理智比情感更重要！”
接著他們都陷入了沈思。
只有秋風，輕輕地在他們頭上徘徊，不知是要落註情感，還是支持理智。
爸爸說：“自古以來，就有‘不獨親其親，不獨子其子’的訓言，親情縱然可貴，也不能以此判斷事物的標準。”
女兒有點不滿：“‘世間情為何物，直叫人生死相許’。如果說情感不分輕重，不分深淺，為什麽它總讓人欲舍不能？”
這個季節，是壹個令人迷惑不已的季節。我欣賞“爸爸”的“不獨親其親，不獨子其子”，同時也默許“女兒”的“問世間情為何物”。
想想遠在北方的朋友的壹封來信，他說他就站在大樹下，秋天，也是秋天，他感覺壹瞬間的功夫，秋天仿佛已從他指間繞過——他說，秋天是如此短暫！
而我，也站在大樹下，同樣是秋天，秋天的氣息，飄灑在每個角落，糾結在每個人的心中——秋天好漫長，我說。
後來，我終於知道，他是北國的“郁達夫”，他眼中的秋天，是“北國的秋天”。而我在南方，在他而言是在享受壹個漫長可愛的秋季，終究是距離，讓感情生疏，讓同壹個秋天的天空下，壹顆樹走向兩種不同的命運。
賞析
文章所寫，與其說是壹家四口的對話，莫如說是畫的壹幅別致的“速寫”。“壹葉落而知天下秋”，壹片秋葉為壹家四口、南北友人的情感“調溫”；不同的情感為相同的秋葉“調色”。
秋葉如此，天下萬物難道又不是這樣？“郁達夫”的出現，他已不是“人”的姿態，而是壹種約定俗成的形象——讀過《故都的秋》的人應有同感，顧城的詩煞尾，則有點睛之效。全文既明朗又含蓄，充滿了詩情畫意。
摘抄美文加賞析3八九歲的`時候，我經常去樹林裏捉螳螂。
有壹次，我去捉螳螂，意外的發現壹只母螳螂正在津津有味的吃著壹只公螳螂。我對此產生了疑問：同類怎麽會吃同類呢？我由此萌發了研究研究這個現象的想法，我便做了實驗：我從樹林裏捉來兩個螳螂，都是公的，我把它們放在壹個盒子裏，第二天壹看，兩個螳螂都生龍活虎般的活著。我對此又產生了疑問，為什麽它們不互相吃咬呢？我就又做了壹次實驗。我有意的捉了壹只公螳螂和壹只母螳螂，把它們放在了壹起。第二天看，那只公螳螂果真又被那只母螳螂吃掉了，為什麽呀？我就帶著疑問開始觀察那只活著的母螳螂。那只母螳螂的肚子壹天比壹天大，過了壹段時間，母螳螂竟然生出了螳螂卵。這是為什麽呀？我帶著種種疑問查閱了好多資料，終於得到了答案，原來公螳螂體內有母螳螂產卵時所需的營養。
從這件事情中我得到了壹個結論：生活中充滿了知識，只要我們認真觀察，就壹定有收獲。
賞析：
這篇作文從構思到說理有獨到之處，開門見山入題，結尾結論點題，簡明扼要。本文的結構嚴謹，層次分明，尤其第二段條理更清楚，研究問題的過程令人可信。本文的小作者，能在玩耍中發現問題，更可貴的是還開始研究這個問題，幾次疑問幾次實驗，最後得出了結論。這種精神是值得學習的。
摘抄美文加賞析4江南
水上，拱著古老的石橋，像壹彎清秀的眉毛；石橋下，還有水中的橋，還有，人和傘，狗和梔子花，竹笠，賣蒸糕的擔子，都在瀲灩的波光中，晃著影兒；河的兩岸，是窄而陡峭的；岸上有走馬轉閣的回廊，有伸向河面的茶樓，書場，酒肆；還有住家戶，住家戶後門的石梯坎，姐兒妹兒們蹲在石梯坎上，洗菜，濯足，淘米； 她們的印花巾，像壹朵朵彩色的香草；她們輕柔的話語，像紫燕歸來，在彈奏呢喃的春歌；在橋上，橋下，篾籮裏，是活鮮鮮的鮒魚，刀魚，鱖魚；竹籃裏，是水淋淋的荸薺，蓮藕，茨菇，菱角；小街，雖是用石板鋪的，但卻像泡在水裏，像壹條條河道港灣，腥也腥得有味兒。也許，這就是江南。江南壹角的素描。
那蘇州評彈，那輕柔俏麗的絲弦之聲；那比西施更美，更為聰慧的少女；也許，這就是江南的形象和性格。
賞析：
散文詩《江南》是壹篇美文：美在具有詩情畫意的優美意境；美在其清麗雋永的妙語佳句。情感美同語言美融合成了本文的特殊格調。《江南》是壹篇秀美的江南水鄉圖，讀來令人陶然神往。
以《江南》為題，寫起來有壹定難度：偌大江南，可寫景物風情太多，如何下筆，如何選取角度都是頗費斟酌的。此文恰到好處地選取了“江南水鄉”這個獨具特色的地域，以舒展而簡潔的筆墨對水景、人物淡筆勾畫，全文僅285字，所寫的僅是江南的壹角。但這壹角是江南的縮影，是凸現了江南特色的典型化的江南。確有壹葉而知秋之妙。