快樂青蛙幼兒園教案1活動目的:
1.兒童在兒歌押韻的基礎上，嘗試在兒歌中創設計算應用題。
2.了解青蛙的生活習性和特點，激發孩子對小動物的好感，合作遊戲。
活動準備:
閃光五只小青蛙，背景圖，10青蛙，節奏卡，鑒定欄。
活動流程:
壹.進口活動
1，謎語
綠色的小英雄，在田裏抓害蟲。
它冬天休息，夏天努力工作。
猜猜是誰？(青蛙)
2.青蛙住在哪裏？妳喜歡做什麽？
)青蛙是兩棲動物，愛抓害蟲。我們應該保護它。)
3.小青蛙叫什麽？
1)小青蛙怎麽哭(“呱呱”)
2)用不同的節奏(兒歌中遇到的節奏)練習“嘎嘎”。
X X│XX X│XX XX XX│X——│XXX│X X│X X│X———
第二，欣賞和理解五只小青蛙
1，手表閃
兒歌裏唱的是什麽？
2.學會讀兒歌
孩子重復幾遍兒歌。最後兩句，師生互讀。
老師:岸上還剩多少只青蛙？
年輕的:年輕的
3.用節奏卡練習記憶兒歌內容xx │ x-│ xx │ x-│。
第三，創設應用題
1.示範操作:五只小青蛙在岸邊叫。壹只青蛙跳進了水裏。岸上還剩多少只青蛙？(孩子:岸邊只剩下三只青蛙了。)
2.操作青蛙，創建應用題。
比如，六只小青蛙在岸上叫，三只青蛙跳進水裏，岸上還剩幾只青蛙？
(多次創建10以內的減法應用題)
形式:由老師或個別孩子提問)
誰想上來試壹試？
四、打造遊戲[]
1，示範表演，老師讓幾個小朋友表演。
2.把孩子分成三組。每組10人。
合作表演創意應用題，教室地面布置成岸與河的場景。
規則:
1)，壹個兒童組織，其余兒童壹起執行。
2)青蛙往下跳的順序應該是從左到右壹個壹個跳。
3)對比點評哪支隊伍在應用題創作和作曲方面表現出色，兒歌讀得好？(獎勵壹群表現好的孩子★)
(自我評價:妳對剛才的表現感覺如何？)
(互評:妳覺得哪個隊最好？好消息在哪裏？)
老師:我覺得每個孩子都表現得很好，因為妳積極參與了遊戲，老師也為妳鼓掌。
活動反映:
“快樂小青蛙”是大班“動物世界”主題拓展中的壹項活動。《快樂的小青蛙》是壹首朗朗上口的兒歌，歌詞是孩子們喜歡和熟悉的小青青蛙跳入水中的故事。在選擇使用本教材和開發本教材的過程中，結合課程指南，指出課程實施強調活動和體驗，活動主要涉及以下幾個方面:
壹、讓孩子了解青蛙的習性和特點，有保護動物的意識。
第二，鼓勵孩子喜歡並願意讀兒歌，給兒歌的學習和口語增加壹定的節奏。
1，為了讓孩子掌握兒歌中涉及的節奏，我讓孩子模仿小青蛙的叫聲，用不同的節奏模式進行練習。
如:x x x x x x x-x-嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎
2.在此基礎上，將兒歌的內容與相應的節奏搭配起來，讓孩子不僅能理解兒歌的內容，還能讓他們有節奏、有韻律地讀兒歌，並對此產生興趣。
三、應用題的創設和模仿運用在兒歌中，提高孩子的學習興趣，激發學習熱情。
1，大班的孩子想象力豐富，創造欲望強烈，需要的知識不再局限於單純的模仿和理論。在這次活動中，我將重點引導孩子創造實際問題，模仿兒歌。
2.課程指南中指出，大班幼兒要理解數字在現實生活中的實際意義，從生活和遊戲中感受事物的數量關系。大班的孩子有壹定的計算能力。對於他們來說，10以內的數的加法相對簡單，而10以內的數的減法還是比較難的。童謠內容融入應用題，孩子可以邊讀童謠邊做應用題，增加了朗讀的興趣。讓孩子背誦兒歌，同時培養孩子的計算能力。在活動中，我引導孩子結合童謠中相應的內容，臨摹10以內的減法，運用到工整的童謠中，這對孩子來說是壹種挑戰，但也正是這種挑戰，激起了孩子更多的學習和參與熱情。
3.在兒童創作部分，我註意運用各種形式。首先，老師提問，孩子們回答。然後是個別小朋友操作，其余小朋友問答。最後，讓孩子打扮成小青蛙，不僅可以補應用題，還可以參加表演。這樣，孩子就可以由淺入深、由易到難地掌握學習內容。
第四，大班幼兒的合作競爭意識逐漸增強，這個年齡段的幼兒有強烈的自我表達欲望。在活動的表演遊戲部分，充分允許孩子們獨立表演，讓他們有機會發揮自己的主動性和積極性。在這個環節中，幼兒需要合作和協商來創造和表演應用題。最後，在評比的時候，激發了孩子們的競爭意識和相互欣賞意識。
快樂青蛙幼兒園教案2活動目標
1.嘗試用身體表達各種概念，獲得新的運動體驗，體驗成功的樂趣。
2、通過遊戲，發展平衡能力，形成活潑開朗的性格。
3.在自由發揮餅幹盒的過程中培養發散思維和創造性思維。
4.願意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。
5.遵守遊戲規則，掌握遊戲玩法。
要準備的活動
1，寬闊安全的操場，在操場上畫兩個大圈。
2.壹些餅幹盒，青蛙頭飾，平衡板和拼布墊。
活動過程
壹、熱身運動:小青蛙遊泳t。
以小青蛙在河裏遊泳為主線，配合音樂動作來移動身體(各種遊泳姿勢)。
二、有趣的荷葉遊戲
1，第壹場:荷葉疊高。
(1)老師:今天我們青蛙寶寶要在荷葉上快步走，荷葉有的高有的低。妳有信心嗎？
(2)幼兒應先練習單層箱子的平衡，再練習兩層或多層箱子。老師給予指導，根據孩子的實際情況增加餅幹盒的高度，激發孩子的活動興趣。
遊樂場設備分布圖:
第壹關:單層盒子；第二層:兩層或多層盒子
(3)遊戲總結:贊美勇敢的小青蛙。
2、遊戲二:踩荷葉比賽。
(1)遊戲介紹:孩子分成兩組。他們先在荷葉上快步行走，然後雙腳壹起擺動跳過跳跳墊，再走過平衡板，跑回起點。第壹個連續完成三次的小組獲勝。
(2)孩子開始玩遊戲。老師要註意在平衡板處保護孩子，連續提醒孩子玩三次，並及時給予鼓勵。
現場設備分布圖:
加大練習強度(連續打三次)壹方面可以減少孩子的等待，另壹方面可以提高孩子的活躍度。
第三，探索活動
1，激發孩子的探索欲望。
啟示壹:餅幹盒的玩法真多。妳真聰明。妳能想到玩餅幹盒的其他方法嗎？
靈感二:可以壹個人玩，兩個人玩，也可以多人玩，身體任何部位都可以玩。
2.教師應註意安全要求。
3.兒童自由探索活動。老師鼓勵孩子們用不同的方式思考，表揚他們的新發明，並要求每個人都向他們學習。
四。活動摘要
師生回到課堂，總結活動，再次激發活動的欲望。
1.表揚大膽嘗試、克服困難的孩子。
2.表揚用腦子思考，探索新玩法的孩子。
3.激發下壹次活動的欲望。老師:妳喜歡今天的遊戲嗎？我們可以用妳今天想出的方法編壹個遊戲下次再玩。
活動擴展
妳可以在日常生活中多放音樂，鼓勵孩子用肢體動作的自由來表達自己。讓孩子有更多的機會嘗試利用各種廢舊材料進行體育活動，在鍛煉的同時發展他們的發散思維和創造力。
快樂青蛙幼兒園教案3活動目標:
1，孩子可以跟著樂器的節奏走。
2.孩子可以配合同齡人進行有節奏的表演。
3.在活動的過程中，孩子們可以感受到音樂活動帶來的樂趣。
活動重點:孩子可以配合音樂進行有節奏的表演。
活動難度:能夠與同伴合作進行有節奏的表演。
活動準備:
孩子的準備:孩子已經簡單的學會了小青蛙的節奏。
體驗準備:
活動流程:
壹、節奏——小青蛙
1.我們玩了什麽遊戲？準備躲起來看比賽。
2.讓我們試試我們要躲起來看的遊戲。我們有點餓了。我們青蛙想吃什麽？小青蛙怎麽吃蟲子？咬了幾口？讓我們壹起試壹試。抓壹只蟲子吃三次。讓我們壹起聽壹場音樂表演。
3.我們要不要選壹只小青蛙來捉蟲子？真的被感染了。那只小青蛙願意抓蟲子嗎？我們壹起吃蟲子吧。請到荷葉上找蟲子吃。
第三，用樂器演奏歌曲
1.妳是怎麽學會用腿跳青蛙的？拿個鈴鼓，雙手擊鼓。
2.跟著音樂跟著老師走。
3.電話響了:農夫叔叔，妳的地裏有很多蟲子。我們想讓青蛙馬上幫妳抓住它們。老師展示黑板。我們打算邀請小青蛙。
4.孩子們跟著老師再次進行有節奏的表演。老師提醒孩子合理使用鈴鼓。
第四，跟著音樂活動自然結束。
“快樂青蛙”幼兒園教案4活動目標
1，練習雙腳並攏輕輕向前跳躍，聽從信號行動，力求協調靈活。
2.喜歡參加體育比賽，活動過程中情緒穩定，心情愉快。
3.與同行合作開發遊戲。
4.我喜歡幫助別人，和同伴相處融洽。
活動準備:
活動室裏布置了壹個“大池塘”，“池塘”中間是幾個墊子做成的“荷葉”。池塘的壹邊是壹片蘿蔔地，長著許多毛毛蟲。壹些蝌蚪貼紙和壹些青蛙貼紙。
活動流程:
1，蝌蚪長大了——熱身運動(貼壹張蝌蚪的照片)
長後踢運動，長前腿-拉伸運動，減掉小尾巴-全身運動-變成小青蛙(換小青蛙圖片)
2、小青蛙練習技巧——練習雙腳並攏，輕輕跳躍。
(1)老師示範跳躍。
(2)孩子自由練習跳躍，老師在旁邊指導。
3.小青蛙抓害蟲——雙腳並攏向前跳
(1)第壹次抓害蟲。老師們去“抓昆蟲”，並給出指令:用荷葉跳過池塘(註意跳躍的方法)，來到綠草地，抓到1只昆蟲，放在相應顏色的籃子裏。
(2)第二次捕捉害蟲:
“看！蘿蔔地裏還有很多蟲子。妳這次去抓蟲子，就能抓到更多。”
請坐在荷葉上，數壹數休息時抓到的蟲子。"1, 2, 3 ..."“媽媽，我抓到了4只蟲子。”
把抓到的蟲子放在洗衣籃裏，標上相應的顏色。
4.背著“bug”高高興興回家。
教學反思:
新大綱要求幼兒活動遊戲化，讓幼兒在與樂樂玩耍中學習技能。基於這壹教學理念，
我可以用遊戲來貫穿整個活動。首先我創造了壹只蝌蚪變成青蛙的成長過程，然後引入主題——學習壹只青蛙的技能(練習雙腳並攏向前跳躍)。然後，孩子們分組練習各種腳跳，給他們提供壹個輕松愉快的活動空間，讓他們自己去體驗。最後用“小青蛙抓害蟲”的遊戲來鞏固雙腳的跳躍。整堂課讓孩子在快樂中學習知識，掌握技能。
總的來說，教學效果是明顯成功的。但在實際教學中，仍存在諸多不足，如教學目標不明確(區分顏色、鞏固數字可以忽略)。為了提高孩子的興趣，活躍課堂氣氛，可以在開始、練習、結束活動中加入音樂，使整個活動更加完美。
通過這堂課的教學反思，我體會到，在壹堂課上，教師只有深入研究教案，才能正確把握重難點。其次，教師在教學過程中的主導作用不僅可以體現在教案的設計上，還應該在教學過程中靈活把握教學機制。在以後的教育教學中，我會吸取這堂課的教訓，讓自己的教學水平上壹層樓。
快樂青蛙幼兒園教案5制作意向:
提高孩子認識漢字的興趣，提高口語表達能力
通過觀察圖片，引導孩子說出圖片的內容。
對文學作品產生興趣。
教育價值:
讓孩子在探索、嘗試、思考、操作、拼讀中逐步培養漢字的遷移能力。
選擇的材料:
廢紙箱、紙筒、彩色紙板、小繩子、夾子、字卡等。
生產方法:
(1)用便利貼裝好紙盒；
(2)用廢紙筒裝飾，然後制作動物手指布偶並粘貼；
(3)用紙板制作各種顏色的花和玩偶；
(4)將繩子固定在紙筒的壹端，將夾子系在繩子的下端，將花娃娃固定在繩子上做裝飾；
(5)將紙對分成等距離並固定在紙盒上；
適應年齡:適合3-6歲兒童，可放在活動區。
操作方法:
1，把漢字夾在夾子上讀；
2.用漢字組詞，玩接龍；
3.用漢字造句，組成壹個句子給孩子讀；
4.兩人、三人或更多人可以玩這個遊戲；
5.這個遊戲也可以用在計算領域，比如求相鄰數，分解成加減運算。
百科:青蛙是兩棲動物，屬於脊索動物、兩棲綱、無尾目和蛙科。成蟲無尾，卵產於水中，體外受精，孵化成蝌蚪，通過鰓呼吸。變異後，成年人主要通過肺部和皮膚呼吸。