女兒三歲開始識字，讀古詩堅持四年多了。目前8歲，二年級。
我家女兒很普通，不是雞娃牛娃，只是希望她上學的時候，不要比別人差太多。
大約兩三歲的時候，開始識字。
四歲左右，有時間就會教她讀簡單的古詩，輔助認識漢字，順便也培養壹些文化素養。五歲左右，買了本《小學生必背唐詩》，開始每天晚讀（睡前讀），手把手，逐字逐句，這時候差不多能認識壹兩百個漢字，所以教起來也不是特別費力。
同時還開始讀《三字經》。
正好上大班了，園裏開始教拼音，所以教女兒讀詩越來越輕松，000基本上就是糾正壹下拼音，比較拗口的句子領讀壹兩次。
花了整整壹年時間，三字經才基本讀完，因為我經常讓她復習，現在幾乎能全文背誦。
讀三字經帶來的識字量和語感，真的是驚人的，而且也了解到很多人物、故事、朝代等，可謂受益匪淺。
不過，《三字經》並不是嚴格意義上的國學經典，用於啟蒙比較推薦，並不適合長期誦讀。個人感覺比教條式的《弟子規》稍好壹些。
唐詩的進展就比較緩慢。
《小學生必背唐詩》的量並不多，不到100首，卻花費了將近兩年的時間，畢竟五言七言不如《三字經》那麽好讀，而且唐詩理解起來難度較大，很多詩都只是讀過背過而已，完全不知道詩?類型，背景，意象等。
上壹年級後，睡前讀物增加了壹本《大學》和《新概念英語第壹冊》。
大學花了壹年時間讀完，目前幾乎能全文背誦。
新概念英語壹星期只學壹兩句，然後壹直復習，這個沒有太多要求，混混語感就好。
練字壹直沒太重視，現在有些後悔。
小時候幼兒園老師壹直強調不要教孩子寫字，於是聽從了老師的建議。
因為我自己喜歡寫字，女兒看我寫，有時候也跟著寫幾筆。
壹直到壹年級下學期，才開始重視她的練字問題。
從那以後，只要有時間，就會讓她寫壹張。
每天睡前讀經典 ，如果從《三字經》開始算起，也有三年多了，每天十分鐘左右。
如今讀的內容如下：
除了英語要教之外，其它的都可以自主操作，讀到壹定次數的時候，她會覺得差不多能背了，就自動前進，這壹點，真是很不錯！
畢竟已經讀到二年級了，每天讀完這些內容，也只花十多分鐘，因為我要求的量非常小。我的目的很簡單，習慣、堅持、素養，也不能讓孩子厭煩。並不期望她能像陳更、武亦姝們優秀，能跟得上大多數同齡人的腳步就好。
古文、詩詞、閱讀、練字，這些方面都屬於積累，只有堅持非常長的時間，才有可能產生效果。
讓我們壹起加油吧。
我來說下疫情封閉期間我家寶哥堅持兩個月的練字，晨讀，背弟子規，千字文的情況吧！
1.我每天7點會讓我家寶哥先起床背誦他們現學的課本壹篇，大概在30分鐘左右，背不會，熟讀也是可以的，到睡前可以在鞏固壹下就會背了。
2.七點半左右會讀英語口語，隨著視屏壹起朗讀，簡短的幾句話。有時我會陪著他壹起朗讀。
3.我們壹般都是8到9點吃了早飯，之後他們開始上網絡直播課了，之前沒有上課的時候，我是把要講的新課開始先講了，10點左右都是數學課，語文，英語。
4.下午壹般都是做習題，上午講的課下午做練習題，這樣能及時鞏固下，學習資料我們買的是黃岡小狀元！
5.壹般他困了就會午休，不困，就不睡，自己休息的時候就玩會玩具，特殊時期不能出門玩，沒辦法只能在家裏 娛樂 。
6壹般5-6點就會練習15-20分鐘的字，不管寫的好話，堅持就會有收貨，
7.還會每天堅持寫兩句話的日記，這個習慣堅持了快壹年了，這個是之前他們老師要求的，每天壹句話也行，只要每天堅持。
8.睡前都會讀首詩給他，然後聽幾遍就會背了，這也是堅持了有快壹個月了，疫情期間，大人閑，有時間陪孩子。
以上就是我給孩子安排的要求內容，不知道疫情何時能結束，何時解封！
我家孩子壹年級了。每天會堅持的是閱讀和練字。
練字是從大班下學期開始的。剛開始比較困難，孩子很難靜下心來。我記得當時給她準備了橫、豎兩個筆畫。結果，十來分鐘就只把橫練好了，再讓練習豎的時候就坐不住了。這讓我明白了幼兒園的孩子還小，耐力和集中註意力的時間很有限，所以壹定不能操之過急，得跟著孩子的節奏，壹點壹點慢慢來。在基本筆畫練得還行以後，就開始教簡單的字。也不多 ，壹天壹個。這樣堅持壹個月後，發現孩子的理解能力、控筆能力、耐力都有提高，就從每天壹個字漲成三個字，之後再循序漸進。現在能在四十分鐘內寫壹百多字而且不用塗改了。真是驗證了“滴水穿石”。每天帶著孩子練字，得出的經驗是1.不要著急，不去和其他孩子比進度，壹項練好了再進行下壹項。2.要有方法。最好壹天就練習壹個知識點。比如今天的幾個字都是獨體字，主要練習找主筆。那就不要再加入左右結構的字了。因為寫左右結構的字需要註意的東西不太壹樣。每天練習單壹知識點，更有助於強化孩子的記憶。3.要進行有效練習。就是得保證孩子練習時是認真的。只要發現不認真，就該及時糾正，必要時進行懲罰，不能放任不管。
我家孩子的自主閱讀進行的比較晚，是從壹年級才開始的。剛開始沒把閱讀太放在心上，覺得只要讀得比較流暢就行，忽視了她是不是讀懂了。直到寒假裏有時間陪她壹起閱讀後，才發現其實她並不能在讀完壹遍後復述出故事的大概意思，而讓她再度壹遍就不樂意了。我這才發覺孩子每天閱讀並不是因為喜歡故事，而是為了完成學校布置的閱讀打卡。我這才感覺壹學期的“閱讀”是無效的，因為孩子根本就沒有閱讀，只是機械地讀她看到的字而已。我和孩子溝通後才明白，她在讀書時並沒有想著要理解，腦子裏面沒有根據文字而形成畫面，所以她並不覺得故事很有趣。針對這壹點，在最近孩子閱讀的時候我就開始陪伴了。先把故事讀給孩子聽，我發現她在聽故事時總是很認真的，而且看得出來她是邊聽邊想了。我就很奇怪，同壹個故事，為什麽聽我講她就能聽懂，邊聽邊想象出故事裏描述的情景，但自己讀時就不能這樣呢？她自己也不清楚。不過還好，通過幾次陪讀，她自己也感覺到其實書裏的故事挺有趣的，所以現在不用我陪讀了，自己讀，邊讀邊想，讀不懂的地方就再讀壹遍。我還給她買了壹個很可愛的筆記本，給她做讀書筆記。小女孩就是這樣，看到漂亮的本子，對做筆記也來了興趣，不覺得累了。
講了壹大堆，歸納起來其實就是，不光要堅持，還要講方法，講效率，才能讓堅持有意義。
下面是女兒練字和閱讀的成果
家有女兒上高中認為：堅持力也是壹種良好習慣，在孩子小的時侯能夠培養出這種能力，長大了受益非淺，好習慣能讓人受益終身 。
我們家二妞今年大班，從三四歲時開始讀背弟子規，三字經，千字文，論語。最開始讀的是弟子規，三字壹句，也很適合小朋友。主要是跟我讀，不看書。每天讀四到六句，晚上讀讀，早上去幼兒園之前再順兩遍，基本就熟了。
弟子規裏對孩子的壹些行為規範我覺得也很有借簽意義，結合小朋友的日常行為給她講講。小朋友聽得也很有趣。
後來陸續讀背完了三字經，千字文，大班時開始讀背論語，說實話這些東西，我也是系統的第壹次讀。
為了能更深入的理解。弟子規，三字經除了讓孩子跟我讀，也壹起聽了錢鐘書教授的解讀，千字文沒找到錢教授的解讀版本，就付費聽得浩然爸爸講千字文。也還不錯。論語讀的是兒童版的。基本上選的都是我們平時熟悉的通俗易懂的壹些做人做事的道理。
這壹學期在唐詩和唐詩宋詞元曲兩本書中，孩子選了唐詩宋詞這壹本書，就每天讀壹首詩，疫情之下，不去幼兒園，又選了笠翁對韻和聲律啟蒙做為這壹學年的誦讀任務。
現在是唐詩和笠翁對韻每天輪換誦讀。因為識字量還有限，基本上是要教會她熟讀後，讓她自己再多讀背會。每上早上讀前面讀過的詩進行復習。
閱讀，中班開始，大班建立打卡以來小朋友就堅持天天讀，到今天己160。從幾句話小人書到幾頁紙的短繪本。
打卡閱讀從簡單到復雜，開始識字量不多，專門買的那種小人書，後來逐漸過渡到伊索寓言等孩子所說的大書。現在可以進行基本的自主閱讀，最喜歡父與子，被她從前翻到後，從後到前，讀了N遍。
除了閱讀，聽書也是小朋友的愛好，窗邊的小豆豆裏的小豆豆是小朋友最喜歡的人物，現在聽得是上下五千年，浩然爸爸講笠翁對韻，大語文中的唐詩部分，都是故事情節比較強得，小朋友特別喜歡。
小時侯時間充足可以精讀誦背經典，到了初高中除了課本上精選的大部分孩子基本上沒有時間進行精讀，更別說背誦。
最重要的是這些經典對孩子的行為規範能起到壹種導向作用。朝代更替的故事讓小朋友知道水能載舟，也能覆舟的道理。讓小朋友明白災難深重的中華民族壹路走來的腥風血雨，體味中華民族頑強的生命力，樹立我是中國人的民族自豪感。感覺也不錯。接下來會讓小朋友讀紙質的上下五千年。
練字準備上小學再練習，疫情之下時間充裕提前練習不強求。科學的解釋原則上大班下學期可以握筆寫字，過早的話影響孩子手骨骼生長發育。應試教育下字是必須要練的，壹手好字同等條件下能讓妳的作文多得好幾分。
不管是背詩，早讀，閱讀，對於小朋友來說知識的學習其實並不是太主要的，知識是學不完的。無論妳學的多早。學海無涯。
最主要的是通過背詩，早讀，閱讀這種介質來培養孩子的各種能力。比如，記憶能力，思維能力，堅持能力，學習能力等，這些能力不是單純背幾首詩，早讀幾次，閱讀幾天就能形成的。需要在長時間內潛移默化才能形成。
所以有小學靠家長，中學靠老師，高中靠自己的說法。孩子小時多費心，孩子大了才能不費心。家長也有保質期的，希望所有家長盡可能在保質期行使好自己的權利，過期都是不候的 。
這個時期的孩子正是愛玩的時期，很多孩子不願意學習，更別說要每天背古詩，早讀閱讀，練字了。孩子雖然做不到，但是作為父母不免會有些著急，不想讓孩子輸在起跑線上。會給孩子報各種各樣的輔導班。也會在家裏面輔導孩子，監督孩子每天背古詩，早讀閱讀之類。
現在還是不能開學的狀態。正式上學的時候，女兒每天都會提前到校，在學校進行20分鐘的早讀。現在在家裏面，每天早上也會讓他早壹點起床，我做飯的時間他進行早讀。
閱讀:
女兒從小的時候就特別喜歡聽故事，壹直到現在都有壹個習慣。只要不是學習的時間，都要聽著故事，每天晚上睡覺前也必須要聽故事。現在上了壹年級，學會認了很多字，也學習了拼音。開始自己閱讀。每到周末的時候，我也會帶孩子去圖書館看書。
最近圖書館也開館了，小家夥在家裏面除了學習，每天都提醒我預約去圖書館借書。因為壹個讀者證壹次只能借三本書。現在是特殊時期，圖書館是比較封閉的空間，只能把書借回來看。於是我現在每天都要提前預約時間。
練字:
說起練字，我就想起了女兒自己給自己報了壹個書法班的事情。這個是我沒有想到的，因為平時報了舞蹈畫畫還有陶藝課。已經沒有多余的時間再去學習其他的。
女兒知道我的手機號，那天放學後在學校門口看到有人在發傳單，有老師問她要不要學習書法？女兒很開心，把自己的名字寫上去，還把我的電話留下了，回來就告訴我說她想學習練字，已經報過名了。
從寒假開始壹直到現在，每天都會練習兩個字，壹次三行。
現在寫的字比之前進步很多。
堅持還是很有必要的。
冰月觀點隨著語文學習的重要性，越來越多的家庭開始教育孩子從小堅持孩子背古詩、早讀、閱讀、練字。長期堅持下來孩子不僅語文成績非常好，而且個人綜合能力也非常強。
我家孩子雖然如今初三了，但是我依然記得第壹次給她教古詩的場景。記得那個時候她還不到兩歲，但是說話已經很清楚了，有壹次她從我手裏拿走我看的雜誌，坐下來認真看著封面，接著開始翻頁。
雖然給她也買了親子書，開始教她認簡單的水果和物品。但是看到她像模像樣的拿起雜誌看的樣子突然讓我心裏壹動。
我就趕快拿了拼音版的唐詩三百首， 第壹首就是《詠鵝》，我指著字念起來，“鵝鵝鵝，”孩子立刻跟著壹起念起來，“曲項，向天歌……”
剛開始她只念 “鵝鵝鵝” 三個字，也許這三個字好記也朗朗上口，孩子剛開始很興奮壹直重復念。後面壹行五個字她壹時連不上，我就斷開分兩次教她，結果就讀了幾次她很快連著讀下來了。
當時我也很吃驚她的記憶力，後來翻看了有些書籍才知道，孩子小的時候大腦壹篇空白，給孩子教什麽她就會記什麽，而且記得又快又好。
這之後我開始正式教她背古詩，剛開始兩天教壹首，後來壹天壹首，三歲已經背完了拼音版唐詩三百首，還有幾十首兒歌民謠什麽的。
四歲開始給孩子背誦三字經和弟子規，通過大量的背誦發現孩子的語言表達能力也不錯，經常喜歡給別人背誦學過的古詩或者唱兒歌。
從小背誦古詩、閱讀，帶給孩子的不僅僅是知識的增加，更重要的是讓孩子變得自信而樂觀。
因為堅持背古詩，我家孩子從小也喜歡閱讀，等到上小學她的閱讀量不斷增加，這也帶動了她的學習能力。
因為閱讀她的理解能力越來越強，考試不但是語文成績優秀，而且數學、英語都非常優秀。
從幼兒園到小學，再到現在的初中女兒壹直堅持閱讀，閱讀讓她越來越自信。閱讀還讓她的作文越寫越好頻繁被刊登在校刊上。
因此，我覺得堅持背古詩、閱讀會讓孩子受益壹生，值得每壹個孩子都去堅持。
從壹個人的“字”就能看出壹個人的人品，可見壹個人有壹手好字多麽重要。
孩子從小堅持練字，不但讓他們有壹手好字，更是讓他們對自己充滿自信。在學校在工作中都會被大家敬仰與尊重。
練字的過程孤獨而枯燥，如果孩子長期堅持下來，不但提高他自身的修養還可培養他持之以恒的優良品格。
我們孩子現在語文學的非常好，但是唯壹遺憾的是沒有從小讓她練字。相信從現在開始學習練字，只要堅持練下去壹切都不會太晚。
結語：從以上可以看到，從小背古詩、早讀、閱讀、練字，不管是哪壹樣只要孩子長期堅持下來，那麽相信他們壹定不會差。我們父母不但要讓孩子從小背古詩、早讀、閱讀、練字，還要壹定長期堅持，這樣才能讓孩子走的越來越遠。
很高興來回答您的問題。
在發現孩子不愛閱讀只是愛看電視後，我覺得不能這樣下去。
我們發現早慧的孩子都有壹個***同的特點，就是喜歡閱讀。眾所周知的主導全球知識產業革命的比爾·蓋茨，對於自己成功的秘訣他是這樣說的—— “如果不能成為優秀的閱讀家，就無法擁有真正的知識，閱讀讓我的眼界更加開闊”。 從這個例子，我們就可以看出幼兒期閱讀的好處。
其實，孩子的閱讀習慣不是與生俱來的，需要我們做家長積極行動。
第壹步，選擇孩子感興趣的圖書
要讓孩子喜歡上看書，挑選非常重要。選書時註意兩個原則，壹是根據孩子所處的年齡段，二是要根據孩子的興趣。因為嬰幼兒的生活經驗有限，角色、背景和題材都應該是他們生活中常見的，這樣孩子才容易接受。
孩子平時就很喜歡看葫蘆娃動畫片，我就給他買壹系列的《葫蘆兄弟》圖書送給她，她壹拿到這套書，就高興地愛不釋手，甚至拉著我給她講其中的故事；她還喜歡粘貼畫，我又為她多買壹些精美的畫畫書。只有幼兒自己喜歡的書才能激發幼兒閱讀的興趣，她才願意去看。
第二步，做孩子讀書榜樣
壹般父母喜歡讀書，久而久之，孩子也會耳濡目染，因為幼兒本身就喜歡模仿大人，當父母沒事就捧著本書津津有味地閱讀的時候，孩子自然也會像妳壹樣拿著她自己喜歡的圖書仔細地閱讀。
所以我每天會在早飯後，走到書桌前拿起壹本書開始讀，孩子就會覺得好奇來看妳在做什麽，妳看書，她也會拿起書翻壹翻。
當然，我覺得最好的時間是晚飯後，可以是在桌子旁，也可以是孩子的小被窩裏，父母給孩子講故事（也可以詩壹類的），時間控制在半小時以內，時間長了孩子的精力就集中不了了。
第三步，讓孩子走進角色。
更多的時候，是我讀給她聽，再和她壹起去探討故事中的角色。比如看了弗洛格系列圖書——《找到壹個好朋友》，我會問她：“為什麽最後弗洛格看到小熊回來了，會高興？妳有好朋友嗎？”這樣的溝通交流，她會更願意去閱讀壹個又壹個故事。
當孩子看完故事後，要鼓勵孩子敘述出來，可以設置場景，讓她講給同學聽或者小娃娃聽，當然家長是最好的聽眾。家長在壹旁要註意適時鼓勵、表揚和引導，讓寶寶們感到興奮和自豪，由此產生閱讀更多書的願望。
我們要做的，是放下手中的工作，抽出壹定時間陪伴孩子閱讀，給孩子營造良好的讀書氛圍。
所以，無論從哪個角度講，好的閱讀習慣都是重要的。聽故事是每個孩子的天性，講故事是每個家長的天職。想讓壹個孩子變得更聰明，是多麽簡單啊，陪伴她去大量閱讀吧！
練字，我覺得道理是壹樣的，都要從小給孩子養成好習慣，因為現在的考試卷都是網上閱卷，壹手好字，能給孩子帶來好成績，同時也是人的壹張名片，給孩子帶來好運氣。但我們也得根據孩子年齡特點，規定壹定的時間，否則孩子的眼睛和小手腕都會受影響。
總之，閱讀和練字都需要從小打下基礎，我們作家長的就要在孩子小的時候，耐心地陪伴他們，直到孩子走上正軌，我們就可以適當放手了。
四歲半，還沒到寫字的年齡。
親子閱讀是每天必須的，平均壹個月親子閱讀200本以上，包含繪本，童話，科普， 歷史 等類型。
現在疫情，沒有幼兒園和托管。在家每天半小時邏輯方面的訓練（思維訓練，數獨，趣味數學等）
古詩是年前入手了壹本唐詩三百首，我休假時的話，我準備早餐的時候，她就讀古詩。目前能背大概四十首。不過我們起的晚，壹般都十點半才開始讀唐詩。繪本等大概兩小時。
其余時間主要就是玩具，過家家，畫畫，樂高，猜數字，猜文字，下棋，玩牌，半小時電視，還有室內運動。
陪她玩的時候很用心，所以我做家務的時候，她願意壹起收拾他的玩具，或者畫畫，樂高，也算專註。家裏人口簡單，每天兩餐飯（早餐蛋糕加奶粉加小水果加雞蛋，相當好弄）加下午茶，家務不多，完全能忙過來。
之前繪本都是從圖書館借，疫情圖書館都不開了，年後買買買，買了五十本她最喜歡的又還比較值得收藏的，目前還有十來本在路上。。
補充壹下，九宮選的是簡單的，而且對她來說，要很集中精力，所以疫情期間，最多也就壹星期做壹個，但是四宮太簡單了，所以最近下載了壹些六宮的，每天兩個，挺適合她的。
另外，最近買的書單如下，需要的可以參考。
《有個老婆婆吞了壹只蒼蠅》
《我的情緒小怪獸》
《今天運氣怎麽這麽好》
《生氣的亞瑟》
《菲菲生氣了》
《自己的顏色》
《首先有壹個蘋果》
《肚子裏有個火車站》
《小黑魚》
《阿文的小毯子》
《我不知道我是誰》
《晚安，大猩猩》
《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》
《克裏克塔》
《公主怎麽挖鼻屎》
《小種子》
《大衛惹麻煩》
《壹條聰明的魚》
《好餓的毛毛蟲》
《螞蟻和西瓜》
《晚安，月亮》
《我爸爸》
《我媽媽》
《逃家小兔》
《猜猜我有多愛妳》
《蚯蚓的故事》
《大衛，不可以》
《大衛上學去》
《大衛惹麻煩》
《妳好，燈塔》
《神奇種子店》
《神奇糖果店》
《生氣湯》
《石頭湯》
《跟屁蟲》
《我愛幼兒園》
《我有友情要出租》
《壹顆超級頑固的牙》
《討厭黑夜的席奶奶》
《母雞蘿絲去散步》
《神奇飛書》
《花婆婆》
《小房子》
《我喜歡自己》
《活了壹百萬次的貓》
《田鼠阿佛》
《愛心樹》
《獾的禮物》
《艾瑪》
《打瞌睡的房子》
《吃掉黑夜的怪獸》
疫情期間，我們家二年級確實每天晨讀，練字，背古詩，讀背英語繪本，每天中午閱讀壹個小時以上。這都是上網課外的。平時上學上課期間沒有這麽多空，假期肯定不能浪費了。古詩是選的《日有所誦》二年級，壹本32個單元，每個單元五首，有古詩、現代詩、晨讀對韻，兩天背壹個單元，已經快背完了。英語繪本是海尼曼Gk級，背到了F級別，三天背壹本。我對他這些要求都是精讀背誦。中午的閱讀是略讀，他有時候壹本會反復看。分享下疫情期間閱讀的書。
妳好，我是暖小作兒，也是壹個三年級孩子的媽媽，我來回答壹下這個問題吧。
疫情期間這些事情都是老師要求每天打卡必備的。目的是為了讓孩子們在家學習依然能保持良好的學習習慣。好習慣是需要堅持慢慢練成的。但是這都是很多媽媽理想中的狀態，在事實面前可能會顯得不值壹提。
我家也有壹只“神獸”，小學三年級。這段時間在家上網課，我沒有給她規定特別硬性的任務，但是老師布置的任務作業必須完成。在時間上我也沒有特別得強制孩子，早讀， 體育 運動，閱讀，壹天之內晚上9點之前必須完成，我不規定開始時間，按她自己舒服的節奏自行安排。小“神獸”執行起來還是可圈可點的。我來說說我這樣做的想法：
1. 疫情期間比學習更重要的是掌握和了解疫情的防護，還有現成的愛國主義教育更值得去學習。我會讓孩子和我每天壹起收看中央新聞頻道的《戰疫情—特別報道》，不是直播的網課都可以隨時學，所以時間上可調整範圍很大。這是壹次特殊的人生經歷，壹幕幕正在發生的事情，就是壹節節非常生動的德育題材課程。我希望孩子能夠從中學習醫護人員的奉獻精神，悟到大愛無疆的偉大情懷。清楚明白地知道只有專業知識才能科學地去戰勝病毒，挽救人的生命。而專業的知識只有通過不斷地學習和努力才能擁有。
2. 了解這些內容會更好地去激發孩子學習的源動力。因為我清楚地知道，只有孩子自己真正明白了學習的意義，才能自己認學，發自內心的接受學習。化被動為主動才是良策，而不是壹味地家長式逼迫學習。
3. 抗疫期間需要增加抵抗力，又正逢春季，孩子正是長個子發育快的時期。所以我會讓孩子每天多睡壹會兒，7點半起床。所以早讀也就變成什麽時候都可以讀。沒必要那麽刻板。從小有個好身體才有學習的資本。
4. 每天讓孩子完成練字，閱讀……這些內容其實就是貴在堅持。家長如果能夠做到自律，這些事情孩子壹定能做到。管理好孩子之前請先管理好自己，讓孩子多讀書的最好方法就是家長也讀書，給孩子壹個良好的榜樣。這樣妳在“神獸”面前才有絕對地權威！
說了這麽多，其實像閱讀，練字……我每天還是都會讓孩子去完成的，好習慣的養成需要堅持。但是又沒必要做的那麽死板。我不想把孩子培養成機器人，每天按部就班的幾點做什麽，幾點做什麽，制訂這樣刻板的作息時間表。要完成的內容是不變的，但是時間由孩子自己掌控，這樣既鍛煉了孩子的統籌安排能力，也讓他們有了“當家做主”的感覺，積極性會更高漲！其實同壹件事，家長換壹種方式，效果就會事半功倍！
我是暖小作兒，也是壹個三年級孩子的媽媽，教育孩子的道路上我們不但可以相互吐槽，還可以相互扶持，***同進步，加油！希望我的回答能對妳有所幫助和啟發！