《汽車城》大班教案1讓孩子知道車輛的名稱和簡單使用方法。
1.通過介紹許多有趣的汽車，擴大了孩子的知識面，激發了他們的求知欲。
2.培養孩子的嘗試精神，發展想象力。
要準備的活動
1.孩子們自帶或者老師收集各種模型車。
2.八九張各種車的圖片。
3.用積木和塑料玩具搭建的立交橋、道路花園等街景，用模型車裝飾，形成汽車城。
活動過程
第壹，帶孩子走進汽車城，激發孩子的興趣。
老師:今天老師帶孩子去汽車城玩。汽車城所有的車都是我們的孩子帶來的。父親們想去嗎？(思考)那我們走吧！(進活動室)
二、擺弄各種車輛，讓孩子知道車輛的名稱和簡單用途。
1.孩子們可以自由地玩汽車。
老師:汽車城裏有這麽多汽車。看看妳認識哪些車，知道誰的名字。
2.孩子們試著說出他們熟悉的汽車的名稱和簡單用途。
老師:有的車連老師都不認識。請介紹壹下小朋友帶的車。也可以介紹壹下其他小朋友帶的車，如果認識的話。
孩子回答:救護車是專門送病人去醫院的；消防車是用來滅火的；灑水車用來給道路澆水；自動傾卸卡車專門使用土壤...
第三，老師介紹了早期汽車的外形和功能特點。
1.給我看看老爺車，讓孩子觀察。
老師:這是什麽車？
孩子回答，老師總結:這是壹輛舊車。這種車只有妳爺爺奶奶年輕的時候才有，現在沒有了，而且速度很慢。
2.給孩子們展示圖片，介紹最早的汽車。
老師:老爺車不是最早的車。看，這是最早的車！比如什麽？像船壹樣，它可以在水中航行。人們可以用兩個輪子幫助它在陸地上行駛，它的速度較慢。
第四，給孩子介紹各種先進有趣的汽車，擴大孩子的知識面。
1.展示九張汽車的圖片，讓孩子們試著想象這些汽車的用途和不同之處。
老師:這些車比孩子們帶來的車更先進，更有趣，更有用。猜猜這些車是幹什麽用的？和現在的車有什麽不同？(試試這個問題)
小朋友回答，老師總結:(1)兩頭都能開的車；(2)壹輛可以壹分為二的車，必要時變成兩輛；(3)能豎起來的車，停車時只需要兩個輪子；(4)能爬山的汽車...
《汽車城》大班教案二活動目標:
1，激發孩子對汽車的興趣，培養科學探究精神。
2.引導孩子用自己的語言描述汽車的主要特征和用途。
3.讓孩子認識各種汽車，知道它們與人類的關系。
4.培養孩子敏銳的觀察能力。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動準備:
1，日常生活中帶孩子觀察路上的車。
2.用積木或塑料玩具搭建立交橋，用師生收集的汽車玩具布置“汽車城”。
活動流程:
首先，開始部分:
老師帶領孩子參觀班裏的“汽車城”，培養孩子對不同類型汽車的興趣。
二、基礎部分:
1，老師讓小朋友選出自己喜歡的型號，說說喜歡的原因。
2、孩子可以自由玩耍各種交通工具，熟悉交通工具的名稱和用途。
3.孩子們互相交換他們熟悉的汽車。
4.教師鼓勵孩子們根據汽車的外觀或功能對汽車進行分類，並在分類活動中融入加減法數學教育內容。
5.老師指導孩子們發揮想象力設計新車。
第三，結尾部分:
老師和孩子們在音樂遊戲《讓座》中演唱，教育孩子們有序乘坐公交車。
活動反映:
讓孩子在自己喜歡的環境中學習、復習、鞏固對各種交通工具的認識。也讓孩子在輕松愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強孩子的社會常識，揭開孩子對生活中各種汽車的好奇和困惑！順利完成活動目標。
“汽車城”大課教案3活動目標
1.讓孩子知道車輛的名稱和簡單使用方法。
2.通過介紹許多有趣的汽車，擴大孩子的知識面，激發孩子的求知欲。
3.培養孩子的嘗試精神，發展想象力。
4.培養孩子的觀察和比較能力。
5.探索實驗，激發孩子探索的主動性。
要準備的活動
1.孩子們自帶或者老師收集各種模型車。
2.八九張各種車的圖片。
3.用積木和塑料玩具搭建的過街天橋和道路花園等街景。用模型汽車裝飾汽車城。
活動過程
第壹，帶孩子走進汽車城，激發孩子的興趣。
老師:今天老師帶孩子去汽車城玩。汽車城所有的車都是我們的孩子帶來的。妳想去嗎？(思考)那我們走吧！(進活動室)
二、擺弄各種車輛，讓孩子知道車輛的名稱和簡單用途。
1.孩子們可以自由地玩各種各樣的汽車。
老師:汽車城裏有這麽多汽車。看看妳認識哪些車，知道誰的名字。
2.孩子們試著說出他們熟悉的汽車的名稱和簡單用途。
老師:有的車連老師都不認識。請介紹壹下妳的孩子帶的車。也可以介紹壹下其他小朋友帶的車，如果認識的話。
孩子回答:救護車是專門送病人去醫院的；消防車滅火；灑水車用來給道路澆水；自動傾卸卡車專門從事土方運輸...
第三，老師介紹了早期汽車的外形和功能特點。
1.給我看看老爺車，讓孩子觀察。
老師:這是什麽車？
孩子回答，老師總結:這是壹輛舊車。這種車只有妳爺爺奶奶年輕的時候才有。現在沒了，速度很慢。
2.展示圖片，向孩子們介紹最早的汽車。
老師:老爺車不是最早的車。看，這是最早的車！比如什麽？像船壹樣，它可以在水中航行。人們可以通過安裝兩個輪子來幫助它在陸地上行駛，它的速度較慢。
第四，給孩子介紹各種先進有趣的汽車，擴大孩子的知識面。
1.展示九張汽車的圖片，讓孩子們試著想象這些汽車的用途和不同之處。
老師:這些車比孩子們帶來的車更先進，更有趣，更有用。猜猜這些車是幹什麽用的？和現在的車有什麽不同？(試試這個問題)
孩子回答，老師總結:①兩頭都能開的車；2能壹分為二的車，需要的時候就變成兩輛；③能立起來的車，停車時只需要兩個輪子；(4)能爬山的汽車...
2.孩子們設計和發明他們自己的汽車
老師:剛才那輛有趣的汽車現在是由科學家發明的。我們的孩子能設計出更好的車嗎？(請2 ~ 3個小朋友回答)請大家畫出自己設計的汽車好嗎？
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展
孩子們在活動角落裏畫出他們自己發明和設計的未來汽車。
活動反思
根據大班孩子對車的偏好。愛玩汽車，活動在歡快的旋律中開始，讓小朋友做壹個快樂的小司機導入活動，通過全新的多媒體動畫吸引小朋友，把他們帶入壹個生動有趣的故事情境，滲透壹個物品如何變汽車的方法。孩子的表達能力比較差，需要老師的暗示、啟發、鼓勵和引導。
“汽車城”大班教案4壹、活動內容的產生及依據
隨著人們生活水平的提高，孩子們接觸汽車的機會越來越多，因此他們探索汽車的興趣也越來越大。從玩具車到真車，可以說汽車在孩子們的生活中無處不在。我決定把孩子對汽車的興趣作為這次活動的出發點，及時抓住這個教育機會，讓孩子更多地了解各種汽車和功能，知道它們與人的密切關系。綱要指出，兒童是教育活動的積極參與者，活動內容必須符合兒童的興趣、需要和接受程度。所以根據孩子的興趣和現有的生活經驗，產生了這個活動。
二、活動目標
1，激發孩子對汽車的興趣，培養科學探究精神；
2.引導孩子用自己的語言描述汽車的主要特征和用途；
3.讓孩子認識各種汽車，知道它們與人們生活的密切關系。
三、活動準備
1，讓孩子在日常生活中觀察路上的車。
2.老師和孩子們* * *收集壹批玩具和各種汽車的圖片。老師準備壹個汽車形狀的城堡* * *裝飾壹個汽車城。
3.壹紅壹黃壹綠交通燈模型。
四、活動過程
(壹)、遊戲導入
孩子們，妳們喜歡汽車嗎？今天，老師將帶妳去參觀汽車城。請上老師的車出發！
老師是小司機，帶孩子進活動室。
在開車送孩子進活動室的過程中，孩子可以知道壹些安全駕駛的常識，比如系安全帶，抓把手，不要隨便把頭伸出車外。
(二)，創設情景，自由探索
帶孩子們參觀汽車城。
t:小朋友，汽車城有沒有妳喜歡的車？妳想買嗎？
列車員:是的。
t:在這裏妳不必花錢買車。只要答對兩個問題，就可以把自己喜歡的車開走。
(1).汽車為什麽能平穩行駛？他們有什麽？
(2)妳買了什麽車？
孩子可以自由選車，老師參與其中，和孩子輕聲交流。
(3)交流討論，整理經驗，總結分類。
1，說說妳的車
t:小朋友，坐自己選的車，坐在老師旁邊。
老師和小朋友圍坐在壹起，讓小朋友回答剛才香港老師提出的問題，重點是自己喜歡的車有什麽特別的技術。
(1)T:汽車為什麽能啟動？
C1:車上有輪子。
C2:車上有壹個方向盤。
C3:有剎車。
C4:有壹個引擎。
……
t:妳選擇了哪種車？它有什麽？
例:C:我選的是警車，可以抓壞人。
t:警車和妳平時看到的有什麽區別？
c:聲音不壹樣。
t:妳能學會警笛的聲音嗎？
丙:哇，哇，哇...
t:太好了。警車有什麽特別的？
列車員:有警示燈，或者紅色和藍色的。
t:妳觀察得很仔細。
教師段:有緊急任務，警車會鳴警笛，開警示燈，讓行人和車輛自動讓路。
讓孩子介紹自己選擇的車，老師會給予適當的引導。
2.看《汽車技能》課件。
請根據具體場景告訴孩子哪種車最合適，並進壹步讓孩子了解壹些常用車的功能。
3.給汽車分類
讓幼兒根據剛才所講、所看到的功能對汽車進行分類，玩“開汽車”的遊戲，分別把汽車開進載人車、載貨車、特種車的車庫。
4.談談如何保養妳的汽車
t:既然所有的孩子都有自己的車，妳們打算怎麽保養妳們的車？
C1:洗車。
C2:車壞了。請修理它。
C3:給車打蠟。
C4:用布把車蓋上，這樣就不會臟了。
教師部分:孩子們愛護他們的汽車。我相信妳的車會既漂亮又安全。
(4)、補充信息，開闊視野
t:妳們都看到了這麽多現代汽車。妳想知道世界上最早的汽車是什麽樣子嗎？
老師和孩子壹起看汽車發展史課件。
(E)深入探索、遷移和創造
1，T:汽車在帶來便利的同時，也給我們帶來了很多麻煩和傷害。誰能告訴我們汽車給我們帶來的那些麻煩和傷害？
C1:車喇叭很響。
C2:汽車排出的廢氣又臭又毒。
C3:汽車撞死了人。
C4:車太多了。
2.看課件《汽車給人類帶來的麻煩和危害》
t:妳能設計壹種新型汽車來為我們解決這些麻煩和危險嗎？
t:妳想設計什麽樣的新車？
C1:我想設計壹輛沒有聲音的車。
C2:我想設計壹輛裝甲汽車。
C3:我想設計壹輛會飛的汽車。
C4:我想設計壹款不會散發異味的汽車。
C5:我想設計壹輛能喝水的車。