這時候狡猾的狐貍出來說:“我會很多招數，只有優點，沒有缺點，哈哈。”站在旁邊的刺猬說:“我又在吹牛了。其實每個人都有自己的長處和短處。妳會沒有弱點嗎？這是不可能的。”旁邊的小動物說:“小刺猬說的太對了。狐貍非常生氣，驕傲地說:“妳有什麽了不起的？我就是沒有缺點。妳想要什麽?"。
突然，遠處傳來了沈重的腳步聲。聰明的小猴子在樹上喊道:“森林之王來了，我們快跑吧……”小動物們四處逃竄，小猴子在樹上蕩來蕩去，小鹿邁著細長的腿跑到附近的河邊，小刺猬不慌不忙地蜷縮成壹個小刺球...連狐貍也在吹牛，“妳們這些膽小鬼，森林裏的獅子王沒什麽好怕的。”看我怎麽對付他。"
就在那時，獅子不知道什麽時候來到了狐貍的身後。對他來說跑已經太晚了。獅子當場抓住了他，驕傲的狐貍再也不能吹牛了。
是的，人無完人。每個人都有自己的長處和短處。只有善於看到別人的長處，正視自己的短處，互相尊重，和諧相處，大家才能幸福。
森林中的動物組成。森林中的動物壹天，大象爺爺對皮皮說:“我有很棒的技能。我能搬動壹棵大樹。
皮皮說:“我能爬上壹棵大樹。
"他們都說，"我有很好的技術，我有很好的技術。
大象公公和猴子壹起來到松鼠奇奇家門口，異口同聲地說:“奇奇，妳快下來，我們有話跟妳說。”
”奇奇科夫迅速從樹上跳了下來。
奇奇說:“妳要我判斷什麽？”大象爺爺和皮皮說:“我們比誰都強。”皮皮指著前面的蘋果樹說:“誰先摘樹上的蘋果，就說明誰的本事大。
大象爺爺和皮皮第壹次來到河邊。皮皮說:“這條河的水太深了，我不會遊泳。我能怎麽辦？”大象說:“讓我來背妳吧。
皮皮爬到大象公公的背上，在大象的幫助下過河。
當他們來到樹下時，大象擡頭看著高高掛在樹梢的蘋果，焦急地說:“這麽高，我夠不著。我該怎麽辦？”皮皮說:“沒關系。我會爬樹。讓我摘蘋果。
"皮皮帶著蘋果和大象的公公回到奇奇身邊，說:蘋果在我們手裏，所以我們可以知道誰的技術好！奇奇說:“妳們倆都很有本事。大象爺爺會過河，皮皮會爬樹，所以妳們倆的技能壹樣。
”聽了奇奇的話，他們覺得很有道理。是的，每個人都有自己的缺點和優點。在生活中，我們應該互相學習，互相幫助。
森林中的動物組成在秋高氣爽的季節開始和結束。在森林裏，動物們想出了壹個主意。
這壹天，小山羊在河邊喝水。壹只狼看見了，說:“妳為什麽喝我的水？”。
"小山羊說，"我們都可以喝這裏的水，而且妳不是壹個人。我怎麽能不喝呢？
狼聽了，瞪著他的胡子，惡狠狠地說:“妳已經絕望了，否則我就吃了妳。”
小山羊拔腿就跑，狼在後面追趕。
就在這千鈞壹發的時刻，小松鼠在樹上打了壹個松果，朝大灰狼扔去。狼痛得尖叫起來，狼生氣地說:“我要把妳們都吃了。”
當狼擡起頭來追小羊時，小羊已經跑得無影無蹤了。
狼在樹後追，熊大爺故意攔的繩子掉了下來。狼跌跌撞撞地走到河邊，大象叔叔用鼻子吸足了水，把狼卷到河裏淹死了。
從此，森林終於平靜了。
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森林中的動物作文29字【作文——森林中的動物】森林中的動物洪澤實驗小學三年級二班陸？有壹天，大象爺爺對皮皮說:“我有很棒的技能。我能搬動壹棵大樹。我可以寫壹篇關於森林中動物的作文。”皮皮說:“我能爬上壹棵大樹。”他們都聲稱，“我有很好的技能。”大象爺爺和小猴子來到奇奇家門口，異口同聲地說:“奇奇，我有大本事。”大象爺爺和皮皮說:“我們比誰都強。”皮皮指著我們面前的蘋果樹說:“誰先把樹上的蘋果摘下來，就說明誰的好。小學三年級的作文是《作文——森林裏的動物》。“大象爺爺和皮皮第壹次來到河邊。皮皮說:“這條河的水太深了，我不會遊泳。我能怎麽做呢？大象說:“讓我來背妳吧。”“皮皮爬到爺爺背上，在大象的幫助下過了河。當他們來到樹下時，大象擡頭看著高高掛在樹梢的蘋果，焦急地說:“這麽高，我夠不著。我該怎麽辦？”皮皮說，“沒關系，我會爬樹。讓我摘蘋果。"皮皮拿著蘋果和大象公公壹起回到奇奇身邊。我們拿到了蘋果，所以我們可以知道誰的技術好！奇奇說:“妳們倆都很有本事。大象爺爺會過河，皮皮會爬樹，所以妳們倆的技能壹樣。“聽了奇奇的話，他們覺得很有道理。是的，每個人都有自己的缺點和優點。在生活中，我們應該取長補短，互相幫助。
三只小動物壹天，陽光明媚，幾千縷柔和的陽光穿過樹梢，照在森林中央的草地上。
小動物們都出來玩了。
調皮的小猴子爬上了樹，鳥兒在枝頭唱歌，可愛的小豬懶洋洋地躺在草地上曬太陽...這時，狡猾的狐貍出來說:“我會很多招數，但我只有優點，沒有缺點，哈哈”。
站在旁邊的刺猬說:“我又在吹牛了。
其實每個人都有自己的長處和短處。妳會沒有弱點嗎？這是不可能的。
”旁邊的小動物說，“小刺猬說的壹點沒錯。
狐貍非常生氣，驕傲地說:“妳有什麽了不起的？我就是沒有缺點。
妳想要什麽?"。
突然，遠處傳來了沈重的腳步聲。聰明的小猴子在樹上喊道:“森林之王來了，我們快跑吧……”小動物們四處逃竄，小猴子在樹上蕩來蕩去，小鹿邁著細長的腿跑到附近的河邊，小刺猬不慌不忙地蜷縮成壹個小刺球...連狐貍也在吹牛，“妳們這些膽小鬼，森林裏的獅子王沒什麽好怕的。”看我怎麽對付他。
”就在那時，獅子不知道什麽時候來到了狐貍的身後。對他來說跑已經太晚了，他被當場抓住。驕傲的狐貍再也不能吹牛了。
是的，人無完人。每個人都有自己的長處和短處。只有善於看到別人的長處，正視自己的短處，互相尊重，和諧相處，大家才能幸福。
...
用森林裏的動物寫壹篇童話。林中有湖，平靜的湖水倒映著湖邊的美景。
附近有壹條清澈的小河。河的兩岸是綠色的草原。山坡上的樹長得像壹把把大傘。樹上結滿了各種各樣的水果，包括蘋果和梨...森林裏生活著許多小動物，包括鸚鵡、杜鵑、麻雀、黃鸝、蝴蝶、蜻蜓、猴子、小狗、小貓、小雞、小鴨、狐貍、獅子和老虎。
六壹兒童節要到了。大象老師召集了所有的動物開會。
“今天叫妳來，是和妳商量壹件事。
”大象老師拿起話筒，大聲說道。
突然，小動物們嘰嘰喳喳地說個不停。
“會是什麽呢？”“怎麽回事？”“大家靜壹靜！我要給大家討論的是:六壹兒童節到了。六壹兒童節到來之前，希望齊新壹起舉辦壹個嘉年華。
”大象老師不緊不慢的說道。
“太好了，太好了。
”動物們高興地歡呼起來。
.....動物狂歡節那天，所有的小動物都來了。
獅子王穿著黃袍大步走來；狐貍阿姨穿著花外套跳舞；母雞帶著孩子們來了；貓醫生也換上了工作服，穿上漂亮的衣服去參加嘉年華。蝴蝶姑娘跳舞；鳥兒唱著歡快的歌曲飛來飛去...湖上，天鵝姑娘穿上漂亮的白裙子翩翩起舞。
壹段優美的舞蹈倒映在水面上。
水族館裏，水草姑娘快樂地跳著舞。
小魚遊來遊去，快樂地圍著水草姑娘玩耍。
他們慶祝六壹的到來，別提有多高興了。
他們互相祝福，互贈禮物。他們無比幸福，無比快樂。
六月壹號的第二天，突然下起了雨。
斷斷續續下了幾天幾夜的雨，天氣忽冷忽熱。森林裏的許多小動物生病了。
貓醫趕緊拿起藥箱，準備去看小動物。
但當它走到河邊時，它驚呆了:河水漲得很高，它漫過了橋，把它沖走了。
“我怎麽過河？”貓醫邊說邊想。
正在洗澡的水牛聽到這話，趕緊跑過來說:“貓醫生，別擔心，我會幫妳過河的。
正在摘野菜的兔子姐妹壹聽，趕緊跑過來說:“貓醫生，妳放心，我們會幫妳過河的。
正在挑水的猴哥壹聽，趕緊跑過來說:“貓醫生，妳放心，我們會幫妳過河的。
正在遊泳的大白鵝壹聽，趕緊跑過來說:“貓醫生，別擔心，我會幫妳過河的。
大家都爭先恐後地幫貓醫生過河。貓醫生趕緊說:“謝謝，誰能幫我過河。
正在散步的大象老師聽到這話，跑過來說:“貓醫生，我來幫妳過河吧！”說完，大象老師三步並作兩步下了河。
他站在河中央，抖掉他的長鼻子，它就站在貓醫生面前的河邊。
大象先生又使勁搖了搖他的長尾巴，它就在河的對岸。
就這樣，貓醫生用鼻子、身體和尾巴沿著大象老師做的橋過河了。
在感謝了大象老師和想要幫助他的小動物們後，貓醫生拿起藥箱，匆匆忙忙地給小動物們治病。
第二天，動物們都好了，他們壹起感謝貓醫生。
從此，小動物們又過上了幸福的生活。
早上，森林裏所有的動物都醒來了。250早上，森林裏所有的動物都醒了，它們起床忙碌起來。有的拿著鏟子在肥沃的土地上耕作，有的在健身房扭著屁股跳健身舞，有的開著車去逛街。
壹天，動物們像往常壹樣忙碌著。
突然，劉家最小的壹只松鼠看到了獵人的腳印，知道獵人進了森林。他向大家喊道:“獵人進村了，獵人進村了！”“大家壹聽，趕緊扔下東西，沖回家，迅速鎖上門，撥打110報警。
過了壹會兒，獵人們真的來了，像強盜壹樣拿著槍四處打探。
沒多久，壹大群蜜蜂飛快地飛過來，圍住了獵人，然後給他們註射麻醉劑。有壹個獵人最怕麻藥，想拒絕他們的“麻藥”，卻刺了他們壹身。他哼了幾聲，昏了過去。
獵人們忍無可忍，勉強站起來逃走，動物們都笑了。
有壹天，動物學校的校長給小動物們出了壹道難題，那就是在森林裏找到壹百個金色的松果。
小動物們非常高興，認為這很容易。
誰知道，到了那裏，連個松果的影子也沒有，小動物們就開始找了。他們東張西望，但還是沒有人。小動物們非常緊張。
剎那間，壹道耀眼的光從遠處射來。
小松鼠想找出原因，就跑了過去。
哦~~！原來，壹棵老樹掛滿了金黃色的松果。格雷高興極了，他對每個人喊道:“這裏有100多顆金色的松果！””大家壹聽，都沖過去祝賀灰灰。這時，校長也到了，給了它壹個獎杯。
描述寒冷的冬天森林中動物的歷史。又是壹個寒冷的冬天。北風呼嘯，雪花從天而降。真的很冷！小白兔出去找東西吃了。它撕開雪地壹看，哈！雪下有兩根胡蘿蔔！他高興得想，我應該把它給我的朋友們看看。
他跑到小猴子的家，敲了敲門。沒人應門，他就把蘿蔔放在窗臺上。
我回去了。
小猴子也出去找食物了。它撕開了雪，看起來很開心！雪下藏著兩顆飽滿的花生。它想:這麽冷，我應該帶花生給我的朋友。
於是，小猴子跑到了鹿家。當他經過他的房子時，他看到窗臺上有兩個胡蘿蔔。小猴子想，這壹定是朋友送給他的。讓我把胡蘿蔔拿去和鹿壹起吃。
他帶著胡蘿蔔去了鹿的家。他敲了敲門。沒人給他開門，他就把胡蘿蔔放在窗臺上。
這時，小鹿也在雪地裏尋找食物。它打開雪看著它。呵呵，有壹顆大白菜。小鹿非常高興。它帶著蔬菜向熊的房子跑去。當它跑過自己的房子時，它看到自己房子前面有壹些腳印。它驚奇地說:“奇怪，誰去過我家？”當它看到窗臺上的壹個蘿蔔時，它明白了。
哦！原來是朋友給它帶吃的。他拿著蘿蔔跑向熊的家。叩叩說:“餵？”沒人接，它就把蘿蔔放在門口。
小熊也在雪地裏找東西吃。他打開雪看著它。壹只紅薯，壹只拿著紅薯的熊，跑到小白兔家，他也想和朋友們分享。
我跑到我家門口，看見門口有壹個蘿蔔。很奇怪:“這是哪裏來的？”它很快明白了，是朋友給它帶來了食物。
它把蘿蔔帶走了，想和大白兔壹起吃！小熊跑到小白兔家門口，透過窗戶看到小白兔在午睡！它輕輕地推開門，把蘿蔔放在桌子上，悄悄地離開了。
小白兔醒了，睜開眼睛壹看，“咦！蘿蔔回來了！”它很快明白了，是朋友給它帶來了食物。
森林中的動物遊戲森林中的動物遊戲在壹個美麗的森林裏，動物們正在舉行運動會。
第壹項比賽是遊泳，青蛙、天鵝和野鴨參加了比賽。
隨著熊貓裁判的壹聲令下，它們爭先恐後地向前遊去。青蛙暫時遙遙領先，白鵝緊隨其後。看它，它的臉變紅了，野鴨在慢慢地遊著。也許是被白鵝溫柔的遊動迷住了。
比賽正在激烈地進行著。
第二種是賽跑，其中有鹿、斑點狗和白兔。
隨著裁判的壹聲槍響，他們開始奔跑。
壹開始小鹿遙遙領先，後面跟著小白兔，小白兔焦急的眼睛紅紅的，因為幾年前爺爺輸給了小武，這次要為家裏爭光。
最後是小狗。今天怎麽慢了？以前也很快。我想:應該是它看到壹塊肉骨頭來不及撿起來的時候召回的，所以現在可能召回了。
第三個遊戲是爬樹。
壹只小松鼠在桌子上搖來搖去，後面跟著侯耀宗，他焦慮得滿臉通紅。
啊？為什麽首席花貓慢下來了？我想他大概是去應酬的時候吃多了。他現在壹定後悔了。
激烈的比賽結束，熊貓評委宣布:“青蛙獲得遊泳第壹名，白兔獲得家庭第壹名，松鼠獲得爬樹第壹名！””整個森林沈浸在歡樂之中。
森林中的動物天堂在壹個美麗的森林裏，住著壹群活潑可愛的動物。他們壹起玩捉迷藏，唱歌，跳森林舞。他們的日子充滿陽光。
有壹次，大象來到森林，突然被什麽東西纏住了。
大象笑著說:“蛇哥，別跟我開玩笑了！””蛇哥笑慣了。
但這壹次，它沒有松開，大象提高了聲音，但繩子越拉越緊。當大象把頭轉回來時，才意識到自己被壹根粗大的麻繩捆著，動彈不得。他大聲說:“放開我！放開我！”但是人類好像沒有耳朵，根本聽不到。
他們把大象帶到馬戲團。
這時，大象看到了失蹤的金絲猴哥哥。他穿著童裝，爬上了壹根高高的竹竿。他在做各種雜技，觀眾發出歡呼聲。
馬戲團的生意特別好，馬戲團負責人滿臉笑容。
大象生氣地想:人類只知道賺錢。他們隨意捕捉動物。我得想個好辦法讓大家離開這個可怕的地方。
壹天晚上，當大家都在睡覺的時候，它把繩子弄斷了。
來到其他動物的家裏，把它們都叫醒，撞開鐵門，奔向它們原來的家。
這時他們聽到了後面追來的腳步聲，只好沒日沒夜地拼命跑。他們越過山川河流，逃到了壹個遠離人類的地方。
從那以後，人類再也沒有在這片美麗的森林裏見過壹只小動物，這片美麗的森林變成了垃圾場。
動物從心底發出深深的呼喚:人類，妳能給我們壹個自由嗎？！
福建省廈門市杏林區增英小學“用小動物蓋房子”教案題目:童話中的小動物蓋房子(人教版實驗教材《美術》第壹冊第16課)課時:1課型:綜合探究課目的:1。選擇不同的材料，通過觀察和思考，
2.引導學生敢想敢說，培養學生的語言表達能力。
3.培養學生耐心細致完成作業的習慣，加強學生的德育教育。
教學重點:用多種材料畫出不同的房子，大膽想象，自由發揮。
教學難點:房子的造型設計和色彩裝飾。
教學工具:彩紙、剪刀、膠水、油畫架、彩色自來水筆、橡皮泥。
教學過程:1。故事有趣又巧妙。同學們，妳們喜歡聽故事嗎？(學生回答；今天，老師給學生們講了壹個非常有趣的童話故事。妳想聽嗎？(學生回答:略)。
不過，老師有個小小的要求。當聽故事時，學生必須聽，思考並回答老師提出的問題。
最後，請同學們自己動手做，自己畫畫好嗎？在寒冷的北方，冬天經常會有大風大雪，厚厚的積雪壓彎了整個森林的樹枝。然而，森林裏的小動物們可以在雪地裏玩得很開心！有的在滑雪，有的在打雪仗，有的還在堆雪人。他們玩得很開心。
突然，壹陣風吹來，嚇得熊、狗、猴子等許多小動物紛紛跑回家。小兔子也跟著其他小動物跑，但是跑到它家門口的時候，它家的房子不見了，小兔子開始傷心地哭起來。
同學們，妳們這些小兔子為什麽哭？為什麽它的房子不見了？誰能說說？這時，小動物們聽到了小兔子的叫聲，從自己的家裏沖到了小兔子的身邊，關切地問它:妳為什麽哭？小兔子悲傷地說:“我的房子被大風刮倒了。我該怎麽過冬？”小動物安慰它:別哭，別哭，我們會給妳想辦法的，同學們，小動物會想出什麽樣的辦法來幫小兔子過冬呢？(學生:略)還不錯。那麽，妳知道這個故事的標題嗎？對了，這節課我們壹起學新課:童話裏的小屋——用小動物蓋房子。
(老師提出題目)2。引導分析激發想象力1。探究:幫小兔子蓋房子的想法很好，值得學習。要知道蓋房子首先要有設計圖，效果國，房子模型，但是小動物們沒有學過藝術和建築設計，所以不知道給小兔子蓋什麽樣的房子。同學們，妳們能不能幫小動物出出主意，想出辦法，設計出壹個漂亮多彩的房子？(學生:略)很好，那怎麽設計呢？現在請四人壹組討論，同組互相交談，組長做筆記。
2.討論:(1)首先，了解房子的結構。房子由哪些部分組成？(屋頂、窗戶、門)(2)妳準備給小動物設計什麽形狀的房子？可以大膽想象。
學生自由討論，老師點名回答，要求同組學生發表不同看法。
3.欣賞作品，開闊思路。1.教師展示作品，讓學生談論其他孩子如何幫助小動物設計他們的房子。他們選擇了什麽材料來制作？2.妳還帶了不同的材料。看壹看，考慮壹下。妳打算怎麽畫這所房子？用什麽方法？(是畫嗎？還是泥捏？撕貼？妳打算選擇什麽顏色來裝飾和裝扮妳設計的房子？(小組將再次討論並交流想法和做法。
老師點名回答。
四、設計制作，鼓勵創新l .根據學生的個性差異、能力，讓學生自由選擇撕貼、揉泥、繪畫等方法。，構思設計獨特的房子，大膽創新。
2.學生實踐，老師給予及時的評價和指導(根據學生的能力，提供輔導和幫助，讓每個學生都能享受到成功的快樂)。
動詞 （verb的縮寫）展示作業，總結評價1。組織學生自由欣賞和評價同組學生的作品，引導學生進行自評和互評。
2.每組推薦1~2件作品上臺展示，集體評出“十佳優秀設計師”。妳認為這些“房子”中哪壹個最有創意、最獨特？為什麽？3.教師以記者角色采訪學生點評作業，頒發“優秀設計師證書”。
老師隨機采訪學生；妳覺得最成功的地方是哪裏？如果讓妳重新做或者畫，妳會在哪裏修改？老師及時鼓勵每壹個有壹點進步的學生，同時提出促進發展的要求，頒發證書。
六、繼續講故事，課堂總結沒想到，同學們幫小動物們設計制作了這麽多漂亮奇特的房子，小動物們都很開心。他們誇學生都不錯，幫他們解決了不會設計房子的困難。於是小動物們搬來了樹，按照妳的設計要求拿來了磚和瓦，搬來了，做好了，很快就給小兔子蓋了壹個非常漂亮精致的房子，小兔子非常高興。
它非常感激小動物。
學生，妳說；小兔子是怎麽感謝小動物的，他說了什麽？誰知道呢？順便說壹句，如果壹些同學在我們的學習和生活中遇到困難，我們應該伸出友好的手來關心他們，幫助他們解決困難。只要每個人都獻出壹點愛，這個世界就會變成壹個美好的世界。
下課了。
請註明出處？《森林裏的動物童話》用300字寫了三只小動物。