作為壹名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎麽寫的吧！下面是我為大家整理的《紅紅的小東西》小班語言教案，歡迎閱讀與收藏。
《紅紅的小東西》小班語言教案1活動目標：
1、初步理解故事內容，感受作品的趣味性。
2、理解詞匯：蹦蹦跳跳，感受圓形物體可以滾動的特點。
活動準備：
掛圖
活動過程：
壹、引發幼兒聽故事的興趣。
出示紅紅的小東西，師：“老師在路上撿到了壹個紅紅的小東西，妳們知道它是什麽嗎?”
二、欣賞故事。
1、老師有感情的講述故事。
2、提問：紅紅的小東西是什麽?它壹路上碰到了誰?它以為自己是誰?
三、理解故事情節。
1、邊看掛圖邊講述故事。
2、引導幼兒討論：壹路上紅紅的小東西走呀走呀，遇到了誰?他們把紅紅的小東西當成了什麽?
四、經驗分享。
引導幼兒練習講述故事，師：這個小東西真有趣呀!。壹路上遇到了很多事，鬧了不少笑話：小老鼠以為它是壹顆紅櫻桃，它自己又想做小白兔的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈籠，後來才知道自己原來是小貓衣服上掉下的壹顆紐扣。
活動反思：
經過第壹輪研討，我決定將故事分段講述，到“經過小熊家”，先讓幼兒回憶故事種出現了誰，學習小動物的對話，這時候讓幼兒猜測這個紅紅的小東西到底會是誰?讓幼兒回憶、認識多種紅紅的、圓圓的小東西。最後出示小貓，揭曉謎底。在第二輪教研活動中，有了之前的指導和提升，孩子們果然對故事情節有了更深的體會。當然，還有壹些細節需要註意，如：無效性的問題要少問，有效的引導。經過了壹輪又壹輪的研討，對於語言活動的開展，我有了更深層次的認識。
附：
馬路上有壹個紅紅的小東西，它高高興興地向前滾著。滾呀滾呀，它遇見了壹只小老鼠。小老鼠問：“妳是誰呀?”小東西說：“我不知道。”小老鼠說：“妳又不是壹顆紅紅的小櫻桃，不然我就壹口吧妳吃掉了。”小東西繼續向前滾著，它滾呀滾呀，遇見了壹只小白兔。小白兔有兩只紅紅的眼睛。小東西說：“讓我做妳的第三只眼睛吧。”小白兔說：“我才不想做妖怪呢!”小東西又繼續向前滾著，它滾呀滾呀，遇見了壹只小熊。小熊正要過四歲生日，門前掛著三只紅燈籠。小東西說：“讓我做妳的第四只燈籠吧!”小熊說：“妳是假的，妳又不會發光。”小東西繼續向前滾著，它遇見了壹只小貓。小貓今天很不高興，因為它的襯衫上掉了壹顆紅紅的紐扣。噢，小東西明白了：“哦，原來我就是那顆紅紅的紐扣呀!”
《紅紅的小東西》小班語言教案2活動目標：
1.初步理解故事內容，感受作品的趣味性。
2.認識多種紅紅的、圓圓的物體，感受圓形物體可以滾動的特點。
活動準備：
1. 課件
2. 禮物盒、紐扣
重難點：重點：初步理解故事內容，感受故事的趣味性。
難點: 能夠根據圓形物體可以滾動的特點，敢於想象。
活動過程：
壹、出示禮物盒，引起幼兒的興趣。
1．師：小朋友這是什麽？這是壹個漂亮的禮物盒子。妳們知道禮物盒裏會是什麽呢？
2．師：老師把它打開來看看好嗎？小朋友看看這小東西是什麽顏色的？是什麽樣子的？（集體念：這小東西是紅紅的、圓圓的）
師：小朋友猜猜則會紅紅的、圓圓的小東西是什麽？（幼兒對它進行猜想）小朋友猜的對不對，我們壹起來聽聽故事就知道了。
二、欣賞故事。
老師有感情的`講述故事，邊播放課件。
1．第壹幅圖片故事。
提問：紅紅的小東西快樂嗎？它是怎樣往前的？誰來表演壹下？請幼兒伸出手指：我們壹起來表演壹下。（教師帶著幼兒邊做邊說：高高興興的往前滾著，滾著。）
2．第二幅圖片故事。
提問：小東西遇到了誰？（小老鼠）小老鼠覺得小東西像什麽？（紅櫻桃）
師：為什麽小老鼠覺得它像紅櫻桃？（它們都是紅紅的、圓圓的）小老鼠想吃紅櫻桃嗎？它有沒有吃？為什麽？
3．第三幅圖片故事。
提問：小東西又遇到了誰？看看，紅紅的小東西像小兔子的什麽呀？
師：小東西想要做小兔子的第三只眼睛，小白兔同意嗎？為什麽？（小兔子不想當小怪物）
4．第四幅圖片故事。
提問：小東西向前滾得時候經過誰的家？（小熊）小熊要過四歲生日，可是小熊的家門前有幾只燈籠?(三只)
師：小熊少了壹只燈籠，那小東西是不是第四只燈籠呢?為什麽？（妳是假的，妳不會發光）
5．第五幅圖片故事。
提問：小東西最後遇到了誰？小貓今天不開心，為什麽？（小貓衣服上的紅紐扣不見了）
師：找到了嗎？原來小東西就是小貓的紐扣呀。
三、經驗分享。
1．師：這個小東西真有趣呀！壹路上遇到了很多事，鬧了不少笑話：小老鼠以為它是壹顆紅櫻桃，它自己又想做小白貓的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈籠，後來才知道自己原來是小貓衣服上掉下的壹顆紐扣。（結合課件出示圖片）
2．講故事。
師：我們壹起來說壹說這個故事。
四、教師帶領幼兒去室外找壹找紅色、圓形的物體。
師：故事裏，小東西壹路上都是滾呀滾，在我們的生活中，還有什麽東西也可以滾呢？（皮球、呼啦圈、車輪、紙球等）
師：壹會兒遊戲的時候，老師就帶小朋友們去找圓形物品滾壹滾，好嗎？