“螃蟹”幼兒園大班藝術教案1活動目標:
1，學習卷紙條做螺螄蟹，展示螺螄蟹的四肢。
2.通過觀看實例和演示，了解制作的基本方法，掌握折疊粘貼的技巧。
3、在造紙行業活動中，保持桌面整潔，養成手工活動的良好習慣。
活動準備:
1，每組兩個小筐(分別有長紙條和紅色橢圓形圖片)。
2、每組壹盒水彩筆、兩支水彩筆、膠水、抹布。
3.壹個紙蝸牛的例子。
活動流程:
1.老師展示例子來引起孩子們的興趣。
——老師:這是什麽？蝸牛的身體是什麽樣子的？
——老師:妳想做壹只可愛的小蝸牛嗎？
2.觀察例子，學習如何制作蝸牛。
-老師:蝸牛上有什麽？蝸牛的身體是什麽形狀的？蝸牛的身體是怎麽做的？(通過卷曲長紙條形成的螺旋，每個圓圈都比另壹個大)
-老師根據孩子們的故事演示如何制作蝸牛的身體。
老師:蝸牛的身體下面和頭上有什麽？是怎麽做到的？(圓圈下面有壹條長身，頭上有兩條觸須)——老師把長身貼在蝸牛的身體下面，壹端加眼睛，貼兩條觸須。
3.老師念謎語兒歌，引螃蟹。
4.激發孩子的想象力，探索如何用紙條和橢圓形拼貼螃蟹。
——老師:壹只螃蟹有幾條腿？是什麽樣的？它們是如何排列的？螃蟹的八條腿和兩只大鉗子怎麽做？
-請個別兒童嘗試將壹張長紙的兩端壹起變成蟹腿。最後把八條腿和兩個大鉗子貼在橢圓形的身體兩側和身體前方。最後，畫眼睛。
5、幼兒操作活動:蝸牛和螃蟹。
重點引導孩子把完成的動物粘貼在紙上，然後在旁邊加上背景，比如樹林、草原、花園、沙灘等等。
6.孩子們互相欣賞對方的動物，體驗用紙紙條成功制作小動物的快樂。
“螃蟹”幼兒園大班藝術教案2活動目標:
1，引導孩子掌握螃蟹的特點，制作螃蟹，為自己的作品感到驕傲。
2、在手工活動中，喜歡探索，專註，富有想象力，自信。
3.培養孩子的嘗試精神。
4.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動準備:材料操作包壹個，手動工具:剪刀、膠棒等。
活動流程:
第壹，引導人引起興趣。
老師:“今天老師請了兩位小嘉賓。看看他們是誰。”(螃蟹)
老師:“前幾天我們認識了螃蟹，和它們交了朋友。這兩只螃蟹和我們之前看到的真螃蟹以及圖片上的螃蟹壹樣嗎？”
老師:“這是老師做的。仔細看看螃蟹是什麽部位做的？”
第二，探索制作方法。
1.首先，用剪刀沿著黑線剪出螃蟹的輪廓。
2."螃蟹的彎曲的鉗子是怎麽做的？"
總結:通過筷子、鉛筆等物體將螃蟹的鉗子彎曲，這樣就可以設計出壹個搞笑的螃蟹形象。
3.我們可以在螃蟹的身上套壹根橡皮筋，這樣就可以做壹個漂亮的頭飾戴上。
第三，兒童生產
1，介紹材料
2、啟發孩子如何利用材料做螃蟹。
3、幼兒探索制作，老師提醒幼兒拼壹拼再制作。
第四，展示作品
活動反思
壹、設計思路
孩子帶了很多廢料，有些和螃蟹的身體很像，我就選了這些材料做螃蟹。組織活動前，讓孩子觀察螃蟹的形態特征和動態。在活動中，讓孩子對所選材料進行討論，讓孩子在操作前提高對廢舊材料的利用意識。為了體現孩子的主體作用，讓孩子選擇自己喜歡的材料，讓孩子進壹步明白廢舊材料可以再利用的道理，激發他們節約資源、保護環境的感情。
二、效果分析
兒童日常生活中經常使用壹次性快餐盒和快餐瓶。用這些東西做螃蟹，對孩子來說是很感性的。通過這個活動，孩子們用這些東西做了不同形狀的螃蟹，有的用橢圓形的蛋糕盒和廢塑料棒，有的用飯盒和吸管...用的材料很豐富，效果很好。孩子對自己的作品非常滿意，滿足了自己的創作欲望。而且通過這些廢品的利用，也培養了孩子節約資源、保護環境的感情。
“螃蟹”幼兒園大班藝術教案3活動目標:
1，有意利用廢舊物資取樂。
2.螃蟹會根據各種廢料的特性來制作。
3.能大膽表達各種動態的蟹。
4、對方形、圓形、線條等塗鴉感興趣。，並盡量大膽加圖，能大膽表達自己的想法。
5、增強參與環境布局的興趣和能力，體驗成功和快樂。
重點和難點:
1，可以選對材料做螃蟹。
2.正確表達螃蟹身體和腳的連接。
活動準備:
1，了解螃蟹的特性
2.例子，各種廢料和輔料，用積木搭建的蟹池
活動流程:
引導孩子觀察“蟹塘”，激發興趣。
1.請幼兒談論螃蟹的外觀特征。
2.欣賞例題，組織小朋友討論:用什麽材料可以做螃蟹？
二、活動的要求
1.第壹，選料，看哪些材料適合螃蟹的身體或腳；
2.蟹的身體和腳要連接牢固；
3.把用過的東西放回原處，合作者可以壹起完成作品。
第三，幼兒制作，教師指導
1.啟發孩子選擇合適的材料，有機結合，大膽展示。
2.引導螃蟹身體和腳連接的適當方法。
第四，評論作品
1.讓孩子們把自己的作品放在“蟹塘”裏，互相欣賞，互相介紹自己的素材。
2.請告訴孩子們誰的螃蟹最好吃，用的材料最巧妙。
擴展活動:
平時把剩下的材料放在美術區給孩子做。並經常添加，制作其他手工藝品。
活動反映:
壹、設計思路
孩子帶了很多廢料，有些和螃蟹的身體很像，我就選了這些材料做螃蟹。組織活動前，讓孩子觀察螃蟹的形態特征和動態。在活動中，讓孩子對所選材料進行討論，讓孩子在操作前提高對廢舊材料的利用意識。為了體現孩子的主體作用，讓孩子選擇自己喜歡的材料，讓孩子進壹步明白廢舊材料可以再利用的道理，激發他們節約資源、保護環境的感情。
二、效果分析
兒童日常生活中經常使用壹次性快餐盒和快餐瓶。用這些東西做螃蟹，對孩子來說是很感性的。通過這個活動，孩子們用這些東西做了不同形狀的螃蟹，有的用橢圓形的蛋糕盒和廢塑料棒，有的用飯盒和吸管...用的材料很豐富，效果很好。孩子對自己的作品非常滿意，滿足了自己的創作欲望。而且通過這些廢品的利用，也培養了孩子節約資源、保護環境的感情。
百科:蟹(páng xiè)屬於軟體動物、十足目、甲殼動物。它的身體被硬殼保護著，通過鰓呼吸。在分類學上，它和蝦、龍蝦、寄居蟹是同壹類動物。
“螃蟹”幼兒園大班藝術教案4活動目標:
1，感受螃蟹爬行，嘗試用不同的畫法表現螃蟹的形象。
2.發揮孩子的想象力和創造力，把螃蟹放在美麗的地方。
3.以不同的形式體驗螃蟹的快樂。
4、能看懂底色，會註意底色和圖案的冷暖對比。
5.養成大膽、均勻使用顏色的好習慣。
活動準備:
1，彩筆，油畫棒，水彩顏料，調色用品，水墨畫用品；畫紙(白紙、生宣紙、水彩紙)；
2.彩畫，線描，刮墨畫，油水分離畫，還有齊白石的螃蟹作品。
活動的重點和難點:
可以自由選擇壹種表現方式來畫螃蟹。
能用文字表達自己的作品。
活動流程:
1，看螃蟹
1)老師:我們能數出壹只螃蟹有幾只腳？幾把大鉗子？有人想知道這些螃蟹的爸爸和媽媽是誰嗎？
2)引導孩子觀察螃蟹的肚子，有些大，有些小。
3)進壹步引導孩子觀察螃蟹的眼、鼻、口在哪裏？
2.讓孩子們談論螃蟹應該在哪裏，在它的家裏會發生什麽。
1)如果孩子說螃蟹生活在水裏，老師會同時展示油水分離圖，引導孩子用油畫棒和水彩顏料畫螃蟹。
2)如果孩子講螃蟹家族的奇聞異事，展示壹些彩色筆畫和線條畫，引導孩子用彩色筆畫或線條畫的形式表達螃蟹。
3)如果孩子提到螃蟹是黑色的，我想把它塗成黑色怎麽辦？引導孩子欣賞齊白石的《螃蟹》，看看老壹輩畫家是怎麽用水墨表現的。
3.引導孩子用不同的形式表達螃蟹。
1)孩子根據自己的要求和意願選擇不同的繪畫工具，從而在繪畫的過程中引導孩子，用油條畫出的螃蟹可以更加豐富多彩，中間沒有空白。
2)用彩圖引導孩子表達童話世界的意境。
3)指導畫線條的孩子用線條裝飾背部和背景。
4)指導孩子水墨畫，通過畫背和肚子來表現螃蟹。
4.請孩子們介紹他們的作品。
1)引導孩子說出作品中的螃蟹在哪裏。
2)請代表談談童話世界裏的螃蟹。
3)欣賞水墨畫中濃淡墨所能表現的螃蟹。
活動擴展:
螃蟹除了我們見過的河蟹，還有哪些螃蟹？
分析和思考:
螃蟹對於大班的孩子來說是壹個過於簡單的題材，但是我的課並沒有讓孩子覺得不配畫。孩子們都非常認真愉快地參加了活動。孩子們通過觀察發現，齊白石的國畫《螃蟹》背面有兩筆，背面有三筆。童童的孩子說三筆好看，就畫了三筆。佳佳說:我畫螃蟹肚子。大三角是媽媽，小三角是爸爸。君君說:老師，我用竹簽來畫。喲，畫壞了，沒關系。我可以用黑色油畫棒重畫。新兒說:螃蟹在水裏建了房子，水裏還有很多其他的小魚。重耳說:螃蟹在水裏的房子好像要倒了，但不是倒了，是水在動。J.J說，那螃蟹的黑白衣服呢？好帥啊！孩子們不停地談論他們的作品，欣賞他們的作品。
壹直覺得繪畫教學有點單調。在這次活動中，我從繪畫的形式入手，采用了彩筆、油水分離畫、刮墨畫、水墨畫、線描等多種形式。孩子們根據自己的喜好選擇不同的繪畫工具，使得繪畫活動豐富多彩。我覺得有些繪畫活動可以這樣做，讓孩子更喜歡參與。同時也發展了孩子的語言表達能力。孩子們把螃蟹放在壹個童話世界裏，講關於螃蟹家庭的故事。增加了孩子的自信心。比如君君，他的畫有時不盡如人意，用孩子們的話說，他總是“畫得很差”。他用壹根竹簽刮畫。畫壞了，他可以再畫，用竹簽再畫。這堅定了他的信心，第壹次看到他畫畫，我好開心。在整個活動中，孩子們感到非常開心。他們中的壹些人用壹種方法畫螃蟹，但他們想選擇另壹種方法，嘗試以各種形式畫螃蟹。孩子們真的在藝術活動中感受快樂，表達自我。
“螃蟹”幼兒園大班藝術教案5活動目標:
1，學會用手指打印螃蟹的背殼，激發孩子的創作興趣。
2.用彩筆加上各種動感螃蟹。
3.學會用簡單的情節結合圖片講故事。
活動準備:
壹些紅藍水粉顏料，筆，兒童紙，破布。
活動流程:
1.做水下動物運動。
老師演示這個動作，孩子們觀察並猜測它是什麽動物。
2.老師畫壹張演示圖，講解演示。
(1)演示:手指蘸上顏料，按在紙上，形成螃蟹的背殼。
(2)然後用水彩筆畫腿和鉗子(鼓勵孩子改變腿和鉗子的方向，用不同的力度畫螃蟹)。
(3)最後加圖。
3.孩子們畫畫，老師指導他們。
(1)鼓勵孩子畫幾種不同的形式，啟發自制情節，邊說邊畫，激發孩子的興趣和創造力。
(2)提醒孩子保持桌面、地面、畫面的清潔。讓孩子欣賞對方的作品，並用圖片編造自己的故事。
“螃蟹”幼兒園大班藝術教案6活動要求:
1，學會用手指打印螃蟹的背殼，激發孩子的創作興趣。
2.用彩筆加上各種動感螃蟹。
3.學會用簡單的情節結合圖片講故事。
4.感受繪畫的趣味和創作的快樂。
5.培養孩子最初的創造力。
活動準備:
1，紅藍水粉顏料，鋼筆，兒童紙，抹布。
2、錄音機、磁帶。
活動流程:
1.聽音樂，做水下動物運動。
(1)孩子聽音樂，做動作。
(2)教師示範動作，幼兒觀察並猜測它們是什麽動物。
2.老師畫壹張演示圖，講解演示。
(1)用圖片講故事。
(2)手指蘸上顏料，壓在紙上，形成螃蟹的背殼。
(3)然後用水彩筆畫腿和鉗子(鼓勵孩子改變腿和鉗子的方向，用不同的力度畫螃蟹)。
(4)最後加圖。
3、孩子畫畫，老師指導。
(1)鼓勵孩子畫幾種不同的形式，啟發自制情節，邊說邊畫，激發孩子的興趣和創造力。
(2)提醒孩子保持桌面、地面、畫面的清潔。讓孩子欣賞對方的作品，並用圖片編造自己的故事。
活動反映:
在本次活動中，我們以蟹爪為切入點，以蟹爪的功能為主線，貫穿整個活動，為孩子們創造壹個自主探索的空間。在活動中，讓孩子觀察並與同伴交流，讓孩子與材料充分互動，讓孩子真正成為活動的主人。教師要做的就是充分尊重孩子，抓住孩子的興趣點，及時引導，從而激起孩子執著的探索欲望，找到有價值的探索點。