?溺水警鐘時常鳴，安全時刻記心中。驕陽似火的夏天馬上到來了，許多同學們都會選擇去遊泳降溫，但安全是我們需要放在心上的。妳是否在為寫防範學生溺水的安全通知而發愁呢？請您閱讀我輯為您我整理的《溺水的危害或防溺水知識（精選5篇）》，希望能對您有所幫助，請收藏。
溺水的危害或防溺水知識（精選5篇）篇壹?教學目標：
?1、為全面推動安全教育工作，杜絕學生溺水傷亡事故的發生。
?2、提高學生的安全意識，學習防溺水的有關知識，在學習中提高自救自護的能力。
?3、初步了解防溺水安全的有關內容，要求每壹個學生提高安全意識。
?4、學習後，能改變自己在生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
?教學重點：
?學習了解防溺水方面的基本知識，培養防範能力。
?教學過程：
?壹、防溺水知識教育
?1、不要獨自壹人外出遊泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡事故的地方去遊泳。選擇好的遊泳場所，對場所的環境（如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況）要了解清楚。
?2、必須要有組織並在熟悉水性的人的帶領下去遊泳，以便互相照顧。如果集體組織外出遊泳，下水前後都要清點人數、並指定救生員做安全保護。
?3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加遊泳或不要到深水區遊泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫後再下水遊泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
?4、對自己的水性要有自知之明，下水後不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處遊泳。
?5、在遊泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
?6、在遊泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。
?二、遇到溺水時如何施救1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人註意，請大人開展營救。
?2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數、地點，便於開展營救工作。
?3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒有救護器材，可以入水直接救護。未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。
?三、課堂總結1、同學們小結：
?通過這次活動，妳懂得了什麽？
?2、教師小結：
?生命只有壹次，幸福快樂掌握在妳的手裏，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
溺水的危害或防溺水知識（精選5篇）篇二?活動過程：
?壹、導入
?1、大家聽壹聽有關溺水事件的報道。
?聽了這個故事，我想在座的每壹位同學心裏都不會感到輕松。妳是否感嘆，是否惋惜，壹個個生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，妳在想什麽？請同學談談妳的看法。
?小結：人，應該珍愛生命。今天這節班會我們就來學習“珍愛生命，防止溺水”的安全教育。
?二、探討溺水的原因
?1、什麽是溺水？
?討論，歸納：溺水是常見的意外，溺水後可引起窒息缺氧，如合並心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這壹分類以病情和預後估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統稱為溺水。
?引導：溺水已成為我們小學生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。
?2、問：溺水原因主要有哪幾種？
?學生討論，小結：不會遊泳；遊泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其是心臟病；盲目遊入深水漩渦。
?引導：在炎熱的夏季，許多人喜歡遊泳，因為缺少遊泳常識而溺水死亡者時有發生。
?3、如何保證遊泳的健康和安全，避免溺水事件的發生？
?我們不要擅自下水遊泳，不擅自與同學結伴遊泳，不在無家長或老師帶領的情況下遊泳，不到無安全設施、無救護人員的水域遊泳，不到不熟悉的水域遊泳，不到溝渠、溪邊、池塘、水庫、海邊、在建工地的積水坑等有水的地方玩耍，戲水，洗手。請同學們壹定要互相監督，互相提醒，若發現有同學漠視生命，要及時通知家長和老師。壹定要記住血的教訓，珍愛生命，防止溺水。
?三、學習自救及搶救的方法
?1、討論，講解自救及搶救的方法：
?對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬壹不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救，對於溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救。
?2、學習自救及搶救方法
?四、怎樣珍惜每壹天？
?1、引導：同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每壹天。請同學說說——怎樣珍惜每壹天？
?2、討論，總結：
?同學們，生命的全部意義在於無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索裏，妳會看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝願大家今天好，明天會更好！
溺水的危害或防溺水知識（精選5篇）篇三?教學目標:
?1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
?2、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法
?教學過程:
?1、導入
?大家看壹看這幅照片，妳認識他嗎。
?聽了這個故事，我想在座的每壹位同學心裏都不會感到輕松。妳是否感嘆，是否惋惜，壹個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，妳在想什麽?請同學談談妳的看法。
?小結:人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育。
?2、溺水已成為我縣中小學生的“頭號殺手”，每年都發生數起中小學生在節假日溺水事件。隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。
?在炎熱的夏季，許多人喜歡遊泳，因為缺少遊泳常識而溺水死亡者時有發生。據有些地區統計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。因此，我們外出遊泳洗澡嚴格遵守“四不”:未經家長老師同意不去;沒有會遊泳的`成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的江溪池塘不去。
?3、溺水原因主要有以下幾種:不會遊泳;遊泳時間過長，疲勞過度;在水中突發病尤其是心臟病;盲目遊入深水漩渦。
?4、如何保證遊泳的健康和安全，避免溺水事件的發生?對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬壹不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救:
?(1)對於手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然後用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止;
?(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸壹口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，並用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;
?(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
?對於溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救:
?(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢;
?(2)溺者若已喝了大量的水，救護者可壹腿跪著，另壹腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，壹手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另壹手壓在背部，使水排出;
?(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護者在身旁用壹手捏住溺者的鼻子，另壹手托著他的下顎，吸壹口氣，然後用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完壹口氣後，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，並用手壓壹下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以後可適當加快
?5、課堂總結:
?同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每壹天。請同學說說——怎樣珍惜每壹天?
?結束語:同學們，生命的全部意義在於無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索裏，妳會看到光輝、燦爛的前景。祝願大家今天好，明天會更好
?溺水是可以避免
?20xx年7月17日中午，青田縣--小學三(2)班學生殷某與外公壹起去遊泳，不幸溺水死亡。
?20xx年7月20日下午5時許，青田縣--小學三年級學生劉某和--幼兒園羅某壹起到甌江遊泳，不幸兩人均溺水死亡。
?20xx年7月26日晚飯後，青田縣--小學二年級學生葉某與舅舅到埠頭小溪遊泳不幸溺水身亡。
?20xx年11月13日下午
?3時，青田縣--小學二年級學生劉某到--碼頭往麗水方向的第二個橋墩旁邊的小水潭裏摸鋼筋不幸溺水身亡。
?每年，我們青田縣都會發生青少年遊泳溺水事故。壹個個例子，壹組組數據，實在讓人觸目驚心。有讀者或許會問，難道這些溺水事故就不能避免嗎?大量的人湧入小溪或水庫中遊泳，使得事故頻頻發生。造成事故發生的原因也是多種多樣的。但有很多是可以避免的。
?壹些學生為了逞強好勝，在不知水的深度和水底的情況下，就潛入水底，有的甚至在水裏連續遊兩個小時以上，還做各式各樣的姿勢，很容易因體力不支而溺水。
?夏季天氣炎熱，遊泳者來到水邊遊沒做任何準備動作就跳下水了，結果導致頭暈、惡心、心慌等不適應感覺，或出現抽筋、肌肉拉傷等事故。
?有些學生下水前沒有觀察遊泳處的環境，到壹些水深，有旋渦，有障礙物等水域遊泳。這些地方遊泳時容易發生危險。發生危險時，小學生驚慌失措，不知如何搶救，有的甚至害怕逃走了，沒有呼救，時溺水者失去援救的機會。
?在小溪和水庫遊泳的小孩占了絕大部分，大多數孩子都沒有家長陪同，獨自或兩三個人結伴而來，結果出現事故也沒人知道。所以小孩遊泳家長壹定要陪同，而且家長壹定要會遊泳。這樣萬壹發生溺水事故，也便於搶。
?如果每個人在遊泳前都能註意以上幾點，我想溺水事故就不會這樣頻繁的發生了，請大家“珍愛生命，預防溺水”。夏季天氣炎熱，為防止學生在遊泳中發生溺水事故，安全度過暑假，九峰小學開展了“預防溺水，安全度夏”為主題的活動。
?該校對學生進行“遊泳安全”的主題教育，包括“溺水常識”、“溺水的預防與急救”、“珍愛生命，遠離危險”等專題教育，學校在宣傳窗進行“預防溺水，安全度夏”的專題宣傳。同時發放告家長書，聯系家長、社會齊抓***管，對遊泳活動進行有利引導、正確對待。使孩子度過壹個健康、文明、安全的暑期活動。
?4月15日，石臺縣中學1名高壹學生與同學結伴擅自下河遊泳，泥水身亡;
?6月3日，郎溪縣1名初壹學生不聽勸阻，私自下塘遊泳，溺水身亡;
?6月12日，省水利水電職業技術學院4名學生到合肥大學城內翡翠湖遊泳，其中1名20xx級女生預下水時不慎滑入湖中，約7分鐘後被同行人從湖底救起，後經搶救無效死亡。
?5月7日，山西省應縣7名中小學生結伴到壹水庫玩，其中1名小學生五年級女生在水庫邊洗手時，不小心踩空滑落水中，其他同伴伸手去救落水學生，5名學生陸續墜入水中，溺水身亡。
?5月15日，廣西壯族自治區全州縣石塘高中4名學生外出遊玩，在返回途中遭遇洪水，溺水身亡。
?5月29日，浙江省青田縣僑鄉實驗學校1名初二學生到江遊泳，溺水身亡;30體，該縣利民小學1名四年級學生在江邊玩耍，被潮水沖走身亡;同日，該縣溫溪鎮壹小1名三年級在附近水庫遊泳，溺水身亡。
?通過教育活動，使我區全體師生更加認識到“安全無小事，事事有安全”。安全教育日雖然過去了，但我們要積極發揮學校教育主陣地作用，安全教育將永遠貫穿在我們的教育教學活動中。
?溺水可以避免——壹些學生為了逞強好勝，在不知水深河水底的情況下，就潛入水底，有的甚至在水底連續有兩個小時以上，還做各式各樣的姿勢，很容易因體力不支而溺水。
?夏天天氣炎熱，遊泳者來到水邊遊沒做任何準備動作就跳下水了，結果導致頭暈.惡心.心慌等不適應感覺,或出現抽筋.肌肉拉傷的事故。
?有些學生下水前沒有觀察遊泳處的環境，到壹些水深，有漩渦，有障礙物等水域遊泳時容易發生危險。發生危險時，小學生驚慌失措，不知如何搶救，有的甚至害怕逃走了，沒有呼救，使溺水者失去援救的機會。
?在小溪河水庫遊泳的小孩占了絕大部分，大多數孩子都沒有家長陪同，獨自或兩三個人結伴而來，結果出現事故也沒人知道。所以小孩遊泳家長壹定要陪同，而且家長壹定要回遊泳。這樣萬壹發生溺水事故，也便於搶救。
溺水的危害或防溺水知識（精選5篇）篇四?夏天到了，很多小夥伴都選擇了去水邊玩，但他們都不知道水的危險。
?所以我們學校展開了防溺水活動，校長再三提醒，壹定不要去水邊玩，還告訴我們，有人落水後不要盲目施救，壹定要大聲呼救。校長還說，如果真的想去玩水，就去正規的遊泳館。
?老師肯定知道我們在會上並沒有認真的聽。所以上課後，老師還是會提醒我們不要去水邊。並且老師還會提問幾個同學，看他們到底記住了沒有。暑假裏，老師每天都讓我們寫安全日記，時刻提醒我們註意安全。我們也深深地知道了安全隱患無處不在，我們千萬不可大意。
?我媽媽還跟我說了壹個事件。有五、六個初中生他們去河邊玩耍，有幾個被淹死了。我聽了，心裏特別酸。這件事，我壹直記在心裏。所以，我每次非常想去玩水的時候，就會想起老師和校長的說的話。
?同學們，防溺水真的很重要，我非常希望大家能把老師和校長說的話謹記在心!真的不要壹個人去水邊玩耍，太危險了。
溺水的危害或防溺水知識（精選5篇）篇五?溺水，這個詞在人們眼中，早已成為奪走生命的死神的代名詞，可炎熱的夏天壹到，為了圖清涼而下水的人不在少數。
?那麽，該怎樣避免溺水呢?我懷著壹顆激動的心打開了這部片子。遊泳，這是壹把雙刃劍，盡管它可以起到清涼解暑的作用，可是，每壹枚銀幣都有它的反面，遊泳也是有很大的安全隱患的。那麽怎樣做到快樂和安全並行呢?那就要選擇熟悉的水域並壹旁有成年人，同時要選擇正規的遊泳池，並在下水前做好熱身運動，以免抽筋。看到這兒。我不禁感嘆，炎炎夏日即將到來，就是不想遊泳也不行了，看看這類安全教育片的確有很大的幫助。
?接著，播音員有講了壹個因為沒有再下水前做熱身運動而失去生命的真實案例。讓我不禁為之動容，這麽小就失去生命，真可憐!隨之就是對溺水的無限警惕。是啊!在他身上發審的慘痛事例，自我自然會提防。在這部片子中，我長了不少知識，如在水中抽筋的應對方案等，而且十分實用，在平時生活中也用得到。還有那無數慘痛的案例，令人膽顫心驚。在片子的結尾處，有壹段順口溜兒，既容易記又能讓人記住安全知識，真是壹箭雙雕。看了這部片子，引起了我的沈思，的確，溺水已成為青少年的頭號殺手，溺水的危害不容小覷，而我們能做的就是掌握自救方法，避免傷害。在此，我強烈推薦廣大青少年觀看此片。