在我們的生活中，嘗試過許許多多的“第壹次”.第壹次動手做飯.第壹次走夜路，第壹次養小動物，第壹次去野營，第壹次…….我們嘗試過的“第壹次”總會給人留下不可磨滅的印象，但是留給我最深印象的是我第壹次被老師批評. 那是我讀三年級的時候.老師布置了壹篇作文，晚上，我剛想寫才想起老師曾經輔導過我們，可是，因為自己上課的時候走神了，沒有註意聽老師講課，所以我現在完全不知該怎麽寫.當時，我十分後悔，後悔自己沒有認真聽課，導致現在這個結果. 於是，我決定明天去學校請教同學們.因為那時候組長只有在上語文課才檢查語文練習，所以只要趁中午放學回家吃午飯的時間補上就可以了.可誰知，早上的數學課因故被改成語文課.其實，這件事，老師早就講過了.但我卻沒有聽.同學們早有準備，只有我和壹些差生才沒有完成任務.老師知道了，歷聲批評了我們：“妳們幾個昨天去幹什麽了？老師布置的任務妳們不完成，是不是不想讀書？……”老師批評完後，為了讓我們牢牢記住不認真完成任務的後果，罰我們在黑板拉著耳朵罰站.當時的我又羞愧，又愧恨，同學的異樣眼光不斷的嘲笑我.我真想讓同學忘了今天，但我卻是萬萬不能忘記的. 這就是我第壹次被老師批評，也是我第壹次在同學們面前丟臉.不過，這件事壹直鞭策著我，讓我不敢再不完成老師布置的任務。
2. 壹件事作文運用心理描寫語言描寫的作文在我們的生活中，嘗試過許許多多的“第壹次”.第壹次動手做飯.第壹次走夜路，第壹次養小動物，第壹次去野營，第壹次…….我們嘗試過的“第壹次”總會給人留下不可磨滅的印象，但是留給我最深印象的是我第壹次被老師批評.
那是我讀三年級的時候.老師布置了壹篇作文，晚上，我剛想寫才想起老師曾經輔導過我們，可是，因為自己上課的時候走神了，沒有註意聽老師講課，所以我現在完全不知該怎麽寫.當時，我十分後悔，後悔自己沒有認真聽課，導致現在這個結果.
於是，我決定明天去學校請教同學們.因為那時候組長只有在上語文課才檢查語文練習，所以只要趁中午放學回家吃午飯的時間補上就可以了.可誰知，早上的數學課因故被改成語文課.其實，這件事，老師早就講過了.但我卻沒有聽.同學們早有準備，只有我和壹些差生才沒有完成任務.老師知道了，歷聲批評了我們：“妳們幾個昨天去幹什麽了？老師布置的任務妳們不完成，是不是不想讀書？……”老師批評完後，為了讓我們牢牢記住不認真完成任務的後果，罰我們在黑板拉著耳朵罰站.當時的我又羞愧，又愧恨，同學的異樣眼光不斷的嘲笑我.我真想讓同學忘了今天，但我卻是萬萬不能忘記的.
這就是我第壹次被老師批評，也是我第壹次在同學們面前丟臉.不過，這件事壹直鞭策著我，讓我不敢再不完成老師布置的任務.
3. 作文只要寫壹件事,註意多描寫壹下心理
難忘的壹件事作文400字
在我腦海裏，有許許多多的難忘的是，但其中有壹件事最令我難忘，那就是我第壹次做飯。
那是那壹年的夏天，中午我放學回到家，壹回到家，我就大聲喊道：“今天誰做飯啊？ 餓死我了”。 走到餐廳，才發現爸爸媽媽不在，著急的我這是在餐桌上看到了壹張字條，上面寫道：“兒子，今天我們不回來了，妳自己做飯吃吧”。看到這張字條，心裏想：“哼！不就是做飯麽，誰不會，今天我就露倆手給他們瞧瞧”。我該做甚麽呢？ 就做我最愛吃的雞蛋面把。
我先拿來倆顆雞蛋，左手拿著雞蛋，右手固定住碗用力的在碗上磕了壹下，不聊雞蛋被我磕碎了，蛋黃都灑在了我的手上，沒辦法還得重磕，我又把另壹顆雞蛋拿在手上，吸取了上次的教訓，我這次稍微用力的壹磕雞蛋，正好磕在了碗裏，我高興的手舞足蹈，然後，在用力攪拌，攪拌好了，我就開始和面，面活好了我就用菜刀切，這些面被我左切壹下，右切壹下，讓我切的亂七八糟，面切好了，我在打開電磁爐，裏面的水開了，我就把雞蛋和面條放進去壹起煮熟，等上七八分鐘，面就好了，這中途，我就打開電視，開始看我最喜歡的電視劇了，過了壹會，走到餐廳看到面早就熟了，我趕緊把面倒進碗裏，幸好還沒有壞道低，還能吃了。我聽爸爸說加點醋和辣子味兒會跟好點，然後我就加了壹些醋和辣子，最後我嘗了嘗我的“傑作”。呀，還不錯就是有點辣了，我得意的點點壹頭，嘴裏還吃著自己做的面。等媽媽爸爸回來嘗嘗我的面，壹定會開心死的。
這就是我難忘的第壹次，沒次想到這見是我都會捧腹大笑，妳呢？
4. 通過壹件事表現出人物的性格運用心理描寫的壹篇作文堅持不懈的性格
堅持
即使是個失敗者，我也壹樣快樂，因為，我擁有的，是堅持的力量。
——題記
陽光炙烤著跑道，毫不保留地釋放自己。壹滴滴汗水砸在跑道上，片刻未到，汗水就已化為白煙小時不見。
此刻舉行的，是800米的比賽。為了這場比賽，我迎著朝陽奔跑，帶著晚霞練習，壹個多月的不間斷的努力著。
太陽嘲笑著我，愈加疲憊。腦中壹片模糊，隱隱約約看見壹個身影，大腦不停地告訴自己，超過前面的選手，但是與我與她的距離越來越大，想超越，卻無力超越。厚重的呼吸聲掩蓋了周圍的陣陣加油，像是臃腫的老婦，抓著小提琴的琴弓，胡亂地拉扯著，甚至有些刺耳。只知道終點未到，卻不知道何處是終點，茫茫的跑道永無止境壹般，我只能胡亂地移動著身體，每邁壹步，都要傾盡全力。斑斑駁駁的跑道肆意地嘲笑著我的無力，不停擺動的手臂陣陣發麻，腿更是僵硬了壹般。我想放棄，不止壹次的打起放棄的念頭。但腦中浮起在：每天在夕陽下練習時的身影，倘若壹放棄，那汗水將會化成煙壹般，消失殆盡；倘若我選擇放棄，我又怎麽對得起在看臺為我加油的同學。我不停地告訴自己，告訴自己只要再堅持，終會到達終點，就算是以壹個失敗者的身份跑到終點，我也要堅持！
剎那間，我似擁有了堅持的力量，全身仿佛被灌入壹股新的血液。卯足全身的力氣，分離向前奔跑著，沖刺著，超越著前方壹個個的選手。
不記得是如何到達終點的，只知道腳觸碰到那壹條終點線的時候，模糊聽到“5”這個數字。淚水湧 出，再也聽不到任何聲音了，仿佛時間全在這壹刻停止了壹般，黑色爬上我的眼眸。
我並不因未奪冠而沮喪，因為我堅持了；我因自己堅持到終點而驕傲。
5. 壹件小事作文100字左右要動作描寫心理描寫壹件小事
我今天做了壹件好事，令我十分難忘。
今天，我看見了不知誰掉在地上的壹張100元和壹張50元錢，我先把它撿起來，然後交給警察叔叔，警察叔叔表揚了我，我很高興。
啊！這件事我永遠不會忘記。
壹件小事 我今天做了壹件好事，令我十分難忘。 今天，我看見了不知誰掉在地上的壹張100元和壹張50元錢，我先把它撿起來，然後交給警察叔叔，警察叔叔表揚了我，我很高興。 啊！這件事我永遠不會忘記
請采納吧！
6. 作文壹件快樂的事 著重心理描寫 400字幫助的快樂
在人生中，每個人的生活都離不開別人的幫助，因為幫助是壹種幸福，它給人溫馨與喜悅.
記得五年級時，有壹
天放學了，同學們都在收拾書包.“哎呀，我的書包拉鏈壞了.”小明喊了壹聲.隨後，坐在我們前面的小紅也聞聲而來.只見小明著急地看著眼前雜亂無章的書
包，拉鏈已無力包住裏面的東西，無奈地張開著.我趕緊說：“小明妳別著急，書包這樣張開也不是辦法，我和小紅會幫妳的.”小紅說：“好的，先讓我們看看書
包吧.”我們拿過他的書包看了看，認為這個問題還是比較好解決的------主要是因為書包裏放的東西太多，導致拉鏈剛壹拉上就撐開了.小紅壹手扶住書
包，另壹只手伸進去，用手支撐起拉鏈處，這樣拉鏈與書包內物品就有了壹定的分開的空間，不至於拉鏈吃勁太大.壹旁的我趕緊來配合，用左手拽住書包，右手拇
指和食指捏住拉環慢慢提拉，壹點壹點地前行，這時小紅的手也慢慢往外抽出.在我們小心翼翼地拉動中拉環居然順利過關，拉鏈合上了！我們頓時松了口氣.小明
看到修好的拉鏈，高興地說：“太好了！太好了！”邊說邊背起書包.
可就在小明的書包帶背上肩的壹瞬間，拉鏈又張開了“血盆大口”，我們的
興奮就又變成了沮喪.小明怕我們有失敗感，忙安慰我們說：“看來這書包太舊了，沒法修了，我抱著走就行了.”我和小紅商量了壹下，覺得小明抱著書包坐公交
太不方便了，我們決定再試壹次.此時，小明也受到了我們的鼓舞，堅定地說：“好！我們壹起來！”我們先找原因.我認為是因為書包中的物品太多、太亂，在書
包被背起的時候，物品被甩得亂動，結果再次把拉鏈給撐開了.所以要先整理書包內的物品，再解決拉鏈問題.說幹就幹，我們把書包中的東西壹股腦都倒在了桌子
上，然後，壹起動手分門別類地開始整理.把回家要用的碼好了放入塑料夾兜裏，當天不用的就先放回書箱，壹些小物件裝進書包中的小兜子……經過這麽壹整理，
東西減少了不少，更主要的是整齊了.最後再把這些物品放回書包.嘿，這回書包就輕松了許多.那也不能掉以輕心，我還是小心翼翼地用手把拉鏈拉緊對齊，然後
小紅捏住拉鏈環向上提著壹寸寸地拉，隨著拉環的前進，它身後的“小牙齒”都嚴絲合縫地咬在了壹起.拉鏈成功拉上後，我們又把書包東拉拉，西拽拽，沒有問
題，大功告成.小明背上書包，拍了拍我們的肩膀，由衷地說：“謝謝妳們了！”
我和小紅目送著小明背著結實的書包走上公交車，感受到了無比的快樂，而這種快樂就是幫助的快樂