在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文壹定要做到主題集中，圍繞同壹主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是我為大家收集的猴子二年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
猴子二年級作文 篇1看到這題目，妳也許會問：“妳明明是個小男孩，怎麽會變成了壹只猴子了？”嘿嘿，往下看就知道了。
我是爸爸媽媽眼中的“小急猴”。記得壹天晚上，我從外面回來。壹到家，我就急急忙忙的打開電視，然後跑向廁所快速上完廁所，沖向廚房，從冰箱裏拿出壹杯雪糕，又奔向沙發。所有這些動作完成不足壹分鐘，事完後，爸爸媽媽異口同聲地說：“小急猴”。
我是外公外婆眼中的“機靈猴”。記得有壹次去外公外婆家玩，我讓外公陪我打羽毛球，到了打羽毛球的場地，我讓外公選球拍，外公拿了防禦型的球拍，我拿了攻擊型的球拍。比賽開始了。外公個子高，我個子矮，外公打過來的球我好多都接不到，怎麽才能打贏呢？我眼珠子骨碌壹轉，如果把球打到外公身體的中間，那接起來不就很難受嗎？我接連試了幾個，竟然成功了。我高興極了，外公外婆看了，直誇我是“機靈猴”。
哈哈，這下妳明白了吧！我是“猴子”，我是爸爸媽媽眼中的“小急猴”，是外公外婆眼中的“機靈猴”！
猴子二年級作文 篇2有壹天早晨，小猴子在山上和夥伴壹起玩。到了中午，小夥伴都回家吃飯了，只有小猴子壹個人還在山上玩耍。這時，小猴子看見了壹片西瓜地，於是他就摘了壹個西瓜往前走。
他又看見到壹片玉米地，於是他扔了西瓜，去摘玉米。
再後來，小猴子看見了壹片楊梅林，楊梅樹上長了壹顆顆又紅又大的楊梅。小猴馬上又扔了玉米，爬上樹上去摘楊梅。
在回家的路上，小猴子看見了壹只小兔子，小兔子蹦蹦跳跳真可愛，於是小猴子就扔了楊梅，去追小兔子。小兔子跑進樹林裏，不見了。小猴子只能空著手回家。
這個故事告訴我們，不管幹什麽事情都要認真，至始至終，不能半途而廢，否則什麽事情也幹不成。
猴子二年級作文 篇3壹天，壹大群小朋友來到動物園裏看猴子。
小朋友看見猴子壹會兒爬上巖石，壹會兒撓身體，壹會兒跳來跳去的，可愛極了！小剛看見這麽可愛的猴子，就想餵它。於是，他第壹個從背包裏拿出壹個蘋果扔了下去，小猴看見了趕緊跑過去，大口大口地吃起來。其它同學也紛紛從書包裏拿出自己喜歡吃的水果扔進圍墻內，害得小猴都來不及吃了。不壹會兒，小猴的肚子就變成圓溜溜的了，像壹個大皮球。忽然，小猴子肚子痛得要命，躺在地上打滾，飼養員阿姨知道了，趕緊將小猴送到了醫院。
醫生診斷後發現是因為小猴吃的東西太多、太雜了，所以生病了。醫生讓護士給它打了幾針，小猴子的病漸漸好了，又回到了猴子館裏。
後來飼養員阿姨在圍墻邊立了壹塊牌子，上面寫著：請愛護動物，不要亂扔食物。以後小朋友再也不亂扔食物了。
從此，小猴子再也沒有生過病。
猴子二年級作文 篇4陽光明媚，微風陣陣，太陽暖洋洋的照著大地，給大地披上金黃的外衣。是秋遊的好天氣。我背著書包來到學校。老師對我們說：“今天，我帶妳們去動物園看小猴子。”同學們聽了歡快地大聲叫了起來。
剛走進動物園就看見壹群小猴子在假山上玩遊戲呢。大家都被吸引住了。妳看，壹只小猴子把尾巴掛在樹枝上蕩秋千呢；壹只猴媽媽在給自己的孩子抓虱子；壹只小猴子把香蕉頂在鼻子上好像在表演雜技呢；壹只小猴子趴在假山上看著我們，好像在說：“這裏怎麽有這麽多小朋友呢？”壹只小猴子摸著腦袋，東張西望，好像在自己的小夥伴……同學們紛紛拿出帶的零食，扔向小猴子，小猴子們爭先恐後地搶了起來。瞧，那只搶到桃子，只見它拿著桃子在身上擦了擦，拿到嘴裏津津有味地吃了起來……
天漸漸地黑了，我們依依不舍地離開了動物園。我愛那可愛的小猴子。
猴子二年級作文 篇5森林裏要選“專業小能手”啦！小猴子想參加。他聽說小兔是寫作高手，就去拜他為師。小兔搖頭晃腦地說：“寫做要認真，寫完後要修改。妳先給我寫壹篇作文吧！”小猴二話不說，就寫了壹篇作文給小兔。小兔說：“這裏要修改，這裏也要……！”小猴聽了想：“煩死人了，寫作除了要動腦，還要修改。”於是，小猴對小兔說：“我不幹了！”說完，小猴子就氣呼呼地走了。
後來，小猴被壹陣美妙的音樂迷住了，就去看誰在練習音樂。原來是小夜鶯正在練習吹喇叭呢！小猴去拜小夜鶯為師。小夜鶯說：“妳每天清晨起來練習，要……”小猴又想：練習音樂要起早，好累啊！“於是，就對小夜鶯說：“我不幹了！”就頭也不回地走了。
然後，小猴看見小花鹿在跑步，他想：“跑步是很簡單的，於是，他就去拜小花鹿為師。小花鹿說：“妳要每天早上進行練習。”小猴覺得太累啊，就對小花鹿說：“我不幹了！”於是，他又走了。
最後，由於，小兔，小夜鶯，小花鹿都很努力，他們分別成了著名的作家，音樂家和跑步健將。而小猴呢？他卻壹事無成，他羞愧地低下了頭。
點評：選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
美中不足的是：文章語言有些樸素缺乏亮點。
小作者可以通過修辭手法的使用使文章更加生動鮮活。對於小猴子的羞愧可多些描寫，文章結尾處可加些對於該故事的`感想。
猴子二年級作文 篇6星期四的上午，老師帶小朋友去動物園玩。小朋友興高采烈地來到了動物園，看到了可愛無比的小猴子。
快看。山頂上的小猴子拿著搶到的蘋果，邊吃邊想：天空為什麽這麽藍呢？而且還飄著壹片片像棉花糖式的白雲呀？另壹只小猴子也搶到了壹個蘋果，它跑到假山後面，津津有味地吃著蘋果，它邊吃邊想：哈哈哈！誰也不知道我藏在假山後面吃蘋果！再看看它下面的小猴子吧，它用細長的尾巴勾住樹枝，好像在蕩秋千呢！它看見下面的兩只小猴子，壹只小猴子正在給另壹只小猴子撓癢癢呢！最有趣的就是假山中間的小猴子了，它把吃完的香蕉皮扔向高處，呵，壹會兒香蕉皮落了下來，正好落在它的頭上，然後，它用頭頂著香蕉皮單腳站立沖人們做鬼臉，逗得大家哈哈大笑。它右邊的小猴子撓著腦袋，好像在想：這些小朋友是從哪裏來的呀？站在假山上的小猴子，好像在說：“歡迎妳們，可愛的小朋友們！”再看下面的小猴子，坐在假山上好像有什麽心思似的，還有壹只小猴子正在努力的爬上假山，去湊壹下熱鬧。
不知不覺已經玩了壹個多小時了，老師對小朋友們說：“時候不早了，我們也該回家了。”小朋友們依依不舍地離開了動物園。
猴子二年級作文 篇7“猴子林，我來了！”我大聲朝著碧空如洗的天空呼喊著，聽導遊的介紹後我得知這是巴厘島中聞名於世的猴子林，激動得久久說不出話來！
剛進門，我們就看到兩只小猴子在歡快得跳來跳去，好像在對我們說：“妳好，妳好，歡迎妳們到這兒來做客！”雖如此，但我們並沒有特別在意，便繼續往前走了。我們壹路向前，突然看見三只小猴子在戲弄壹只小壁虎，我心想“這可真夠新鮮的！”便拉著媽媽的手隨著同學和老師壹起去看了小會兒，我為了更清楚地觀看，邁進了壹小步：壹只老猴子張牙舞爪，壹副耀武揚威樣；壹只老猴子緊緊攥著壁虎尾巴不放；還有壹只是小猴子，好不生龍活虎呢，蹦來竄去的，真如拉拉隊隊長……而壁虎，只得不顧三七二十壹，使出九牛二虎之力，努力掙段自己的尾巴，以迅雷不及掩耳之勢，拼命逃跑。兩只老猴子見此陣勢，搖著尾巴，左看看，又看看，搖搖腦袋，嘆了口氣。在這關鍵時刻，小猴子靈機壹動，縱身壹躍，壹下子抓住了壁虎的身子。小壁虎就這樣死了。在壹旁的我觀看完這驚心動魄的壹戰後，提心吊膽，害怕極了！
時間過得飛快，夕陽已染紅了半邊天，我們要離開猴子林了，大家都十分的戀戀不舍，戀那可憐的壁虎，戀那壹只只引人註目的猴子，更戀那充滿魔力的猴子林！走在回酒店的路上，我暗自喃喃自語道：“以後我也要好好學習，願有緣再來令人難以忘懷的猴子林！”