珍惜時間作文600字敘事——壹場夢想品質技能大賽終於開始了。我報了電腦打字和繪畫，電腦打字讓我在比賽中最難忘。
直到我知道計算機打字預賽將於星期三上午舉行，我才緊張起來。每天晚上做完老師布置的作業和作業後，我就趕緊打開電腦練習打字，因為我想快點做完作業然後每天晚上練習打字，作業做的糊裏糊塗的。晚上大概10: 00才能睡覺。更糟糕的是，第二天在學校無精打采，上課經常走神...
轉眼到了星期三。那壹天，天空晴朗，陽光燦爛。我們班的同學都下操場做早操，我在空調機房爭打字。我當時正興奮的坐在電腦旁邊，可是剛坐下，心情就亂了。遊戲過程中，我壹直在想:哈哈，我在機房裏自由自在地享受空調，而我的同學們卻在炎熱的操場上做早操...想了想，旁邊的xx同學已經打完了1頁，我正準備打第2頁。這才知道自己耽誤了很多時間，快。老師的話壹落，“滴答”的打字聲和擊鍵盆聲都消失了。我在紙上寫下我的平均速度和正確率，然後離開了。走的時候安慰自己:別怕，我會在決賽的，所以xx不算什麽，平時成績也不好。恐怕這次。
幾天後，當我知道自己進不了決賽而xx進了決賽的時候，我後悔了，我懊惱了，我後悔自己因為胡思亂想耽誤了時間，我後悔自己沾沾自喜...
通過電腦打字讓我明白了:人不要自滿，要學會謙虛，就像書上說的“人外有人，天外有天，山外有山。”同樣，如果妳在學習中輕視妳的敵人；別人會輕易超過妳；所以在學習的路上，要腳踏實地，珍惜時間，不浪費每壹分鐘，這樣才能成功！
早上我的鬧鐘響了，時間還早，就睡了壹會兒。我是這麽想的，於是繼續睡。壹開始我以為睡不著，不然以後肯定會睡。繼續睡的時候還是醒著的，不敢大膽睡。過了壹會就睡著了，時間也過去了。
這樣的畫面在我腦海裏是如此清晰。類似的情況出現過很多。該做作業了，或者該學習了。總有壹種想繼續拖壹段時間的想法。
我記得小學大概是三年級的時候。那時候我是組長，負責每周檢查作業。到了周末，我的悲傷又來了。組裏所有的學生都完成了作業，但我沒有完成我的。要麽是剛開始上課就被老師抓到，要麽是在那裏抄作業沒被抓到。這種記憶太深刻了。我想在周末度過兩天。現在還早。星期天晚上我會在那裏補上我的作業。爸媽想睡覺的時候，讓我快點睡。我整晚都睡不著。我總是想著作業，想著下次不能這樣了。但是真正到了下壹次，結果又是什麽呢？壹個人怎麽會這樣失敗？我對自己無言以對...這讓我深深記得當時的感覺，很難受。這種想法壹直延續到現在，我愛把事情往後拖。
現在總覺得時間比較多，玩壹會兒也沒事。我的有多少壹分鐘就做完了，時間也就流過去了。現在我不會再像小時候那樣覺得時間過得很慢。不是我沒有時間，而是我不會把握，讓時間白白浪費。時間過得真快！他不會再和我開玩笑了。他是認真的。他已經跑了，我還在盯著。不知不覺中，時間讓我不知所措。
我高中的時候，有個心理學教授來我們學校演講。當時他說:“想做就做好，不做就算了。”當時我無法理解它的真正含義。現在我也有同感。既然選擇了做壹件事，就壹定要做好，再難也壹定要咽下去，因為這是我當初的選擇，沒有人強迫妳。
似乎我要接受更多的磨難，更多的傷害自己，就像田馥甄的《孤獨是好的》唱的“死了就好”。這個時候，誰也不要安慰和擁抱。”因為每壹次受傷都能讓我進步，讓我思考。既然選擇了來這裏，那就不要浪費時間，做自己選擇要做的事情就好。好吧，我不記得過去了。我只是又陷入了對過去的回憶。我說我忘不了過去，但是我就不能放下嗎？我是壹個矛盾體。
底線:請珍惜時間。
今天，我學到了壹句名言:完成工作的方法是珍惜每壹分鐘。之後我想了很多。
原來我總覺得時間很多。1天有24小時，1小時有60分鐘，1分鐘有60秒。多麽龐大的數字啊！在我看來，這段時間是用之不盡的，所以我總是慷慨地度過，讓它白白流走，什麽時候做什麽事情都沒有計劃。隨著年齡的增長，要做的事情越來越多，漸漸覺得時間越來越少，總是事倍功半。
我跟我媽抱怨:“時間好像不多了！”媽媽說:“不可能！那是因為妳沒有好好利用壹些業余時間。數學家華曾經說過，“善於利用業余時間的人會取得更大的成就”。如果能正確安排時間，充分利用每壹分鐘，就能事半功倍。”聽了媽媽的話，我明白了每個人正確使用時間是非常重要的。
從此，我開始規劃自己的時間。比如學習30到40分鐘後，休息壹下，或者做操，或者彈鋼琴，以達到提高學習效果的目的。有時候，我也會利用課間休息時間看壹些趣聞軼事或者幽默笑話來緩解學習壓力。這樣，在壹個晚上的時間裏，我不僅能按時按質完成作業，還能學到壹些課外知識，而且永遠不會覺得時間太少。
珍惜每壹分鐘，說難不難，說容易也不容易。就看妳怎麽把握和安排了。
珍惜時間作文600字記敘文四位老師說“壹寸光陰壹寸金，寸金難買寸光陰。”洗臉的時候，時間從我們的臉盆裏流過，寫作業的時候發呆，時間從我們的筆裏流過。當我們玩耍時，時間流過我們的汗水。壹天，24小時，1440分鐘，86400秒，每壹秒都不等人！
今天這節作文課，老師先給我們做了兩個小遊戲。第壹個是互相介紹自己。壹聽音樂就老同學了，我們都認識。我還應該介紹什麽？當老師說對方家裏有幾個人認識的時候，我立馬就被騙了。兩分鐘就這麽浪費了。老師邀請了另外兩個學生。雖然不認識，但兩分鐘後，他們不僅認識了，還聊到了各自的愛好和特長。看來他們的兩分鐘是高效的。聽完之後，我不禁陷入沈思。為什麽別人2分鐘就能高效？後來發現，敬業的人珍惜時間，讓每壹分鐘都有意義；不用心的人浪費時間，時間從指尖滴走。
第二輪，老師讓我們在書上描述壹下我們的教室。此時教室裏沒有任何聲音，只有鋼筆沙沙的聲音。這時候我心裏想:自己寫課堂？這太簡單了！我能在壹分鐘內完成它。思緒如泉，筆鋒飛揚。但是當老師說:時間到了，然後她聽到了壹聲沈重的嘆息。兩分鐘太短了，壹眨眼就沒了。
這時，老師語重心長地對我們說:“時間對我們每個人都是公平的。但是為什麽同壹時間每個人的效率都不壹樣呢？那是因為有的人全神貫註於作業，有的人卻在浪費時間東張西望。”
聽到這裏，我百感交集。我六年級，還有六個月就小學畢業了。沒有時間讓我再浪費了。珍惜時間，從現在開始。