在日常學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的註意事項有許多,妳確定會寫嗎?下面是我收集整理的壹年級作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
壹年級作文 篇1我愛我家,壹個和睦快樂的家。在我家裏,總然而充滿了祥和的氣氛,我們壹家三口總然而和睦相處。爸爸媽媽的感情十分好,幾乎不吵架,爸爸說話很幽默,總然而逗得我和媽媽哈哈大笑。我然而壹個很懂事的不任性的孩子,不惹爸爸媽媽生氣。如果我考試取得了好成績,爸爸媽媽就會為我慶祝壹番,帶我去吃我最愛吃的冰點,每次我都然而先給爸爸媽媽斟上壹杯酒,因為我深知,我成績的取得,除了有老師的功勞外,也離不開爸爸媽媽對我的培養。
壹年級作文 篇2星期天的早上,太陽公公剛從山頂上露出笑臉,爸爸就把我叫醒了,要我換上運動服和他壹起去跑步。我們來到了公園的小路上跑步,這裏的空氣真新鮮呀!我們壹前壹後,妳追我趕,我有時還能跑到爸爸的前面呢!跑步能鍛煉身體,以後周末我要經常和爸爸壹起跑步。
壹年級作文 篇3星期天的早晨,爸爸媽媽不在家,我在書房做作業。
忽然,聽到壹陣陣咳嗽的聲音,我遁聲望去,原來是奶奶躺在床上,額頭上還搭著壹塊毛巾。我連忙放下手中的筆,飛快地走到奶奶跟前問道:“奶奶,妳生病了嗎?”奶奶無力地點了點頭。看著奶奶難受的樣子,我學著爸爸媽媽照顧我的做法,急忙走進廚房倒了杯水,小心翼翼地端到奶奶床前說:“奶奶,先喝杯水吧。”在奶奶起來喝水的時候,我輕輕地拍著她的後背,奶奶回過頭來開心地說:“被妳那“無敵面包掌”壹拍,我的病就好了壹半”!我笑著回答:“等我長大了,“面包掌”變成“鐵砂掌”時,我能幫妳做更多的事情”。
奶奶聽了,臉上的皺紋笑成了壹朵花。
壹年級作文 篇4上星期五,語文課上老師宣布:這第三題回家要爸爸媽媽報聽寫,星期壹我要測驗"。
我努力的要媽媽報聽寫,寫了六遍,想自己做到測試時準確無誤,昨天晚上有練習了幾遍,紮紮實實的學會了"!可到了今天星期壹壹上課就是語文課,老師沒有測試我們。有許多的同學都非常的高興老師沒測試。自己也沒看沒寫。到了最後壹節語文課快放學回家吃飯,時,他們終於吐了口長長的氣,放松了那心裏緊崩的那根弦。
可我覺得老師在故意的考驗我們學知識的學習太度,今天不測試,不帶表明天後天或以後不測試,說不定她明天就會考驗我們。晚上,我做晚作業,有復習了幾遍,媽媽告訴我學習有溫故而知新才能學紮實,況且拼音學的好壞以後關系我學知識打下紮實的基礎。我們同學們忠心的希望妳們也不要功負了老師對我們的期望,回家多余的時間讀讀,工夫不負有心人,學好拼音對我們今後的讀書寫字是多大的幫助啊!
壹年級作文 篇5星期天,媽媽和我去菜市場買回了壹袋綠油油的小豌豆。
小小的豌豆莢長長的、胖胖的,真逗人喜愛。我輕輕地撥開綠色的外殼,哇!排列整齊的五棵小豌豆,壹個個象嫩生生的娃娃,靜靜地躺在媽媽的懷抱裏。我用手輕輕壹撥,壹個個圓溜溜的胖娃娃蹦了出來。不壹會兒,就撥了滿滿壹碗。
晚上,我吃到自己親手撥的小豌豆可美味啦!
壹年級作文 篇6“我舔,我舔,我舔舔舔,啊!真好吃!”我最喜歡的食物是上口愛牌冰琪琳。因為它甜甜的,香噴噴的味道已經鉆到了我的鼻子裏,鉆到了我的心底,所以我無比地喜歡上口愛牌冰淇淋,正好與它的名字相符合,只要吃壹下,妳馬上就會愛它!
把上口愛牌冰淇淋脫下壹圈薄薄的襯衫和壹個平平的帽子,便露出了香香的花生和半白半黑的冰淇淋,白的那半是清新爽口的奶油口味,黑的那半是香甜的巧克力味,兩種味道相融合,那真是天下第壹了。二話不說,我便迫不及待地舔了起來,各種甜甜的味道立即鉆入了我的心房。不壹會兒,花生已經被我舔光了,冰淇淋已被我舔成了壹個禿頭的老公公。而黑色和白色混合在了壹起,好像老爺爺的頭上三三兩兩地長著白發和黑發,雖然是長了,但是它們是躺在老爺爺頭上的,站也站不起來。啊呀!糟糕!冰淇淋舔不到啦!這可怎麽辦呀!不過沒關系,我又繼續給冰淇淋脫掉了壹圈外衣,露出了又香又脆的殼。我“哢擦,哢擦”地吃了起來,太好吃了!冰淇淋又露出了那肥胖的身軀。我又津津有味地吃了起來。突然,冰淇淋的衣服脫了!只剩香脆的殼,不要泄氣!只要繼續吃下去,就會看到那香氣迷人的巧克力。我發誓,如果吃了這個冰淇淋,保準饞嘴得還想吃下壹個!
“我舔,我舔,我舔舔舔!”我又開始吃上口愛冰淇淋了!
壹年級作文 篇7開學了,開學了,新的壹學期又來了。我升上了壹年級。
開學了,又可以見到同學了,又可以開開心心地和同學。開學已經有壹個多月了。我的數學成績很出色。語文還行。英語還是很好。
我以後要好好學習,天天向上。
壹年級作文 篇8理想中最愜意的休閑不是逛街,不是KTV,不是呼朋喚友的海吃,而是找壹個安靜的地方,曬著暖暖的太陽,聽著柔和的音樂,看些心怡的文字。曾經遇到壹位朋友,他的桌上永遠擺著壹盤檀香。空閑時點上檀香,放上音樂,然後拿起壹本書,在上面勾勾畫畫。和這種朋友的聊天也頗有意趣。就著壹本書聊自己那可圈可點的想法。朋友間或是***鳴,或是贊嘆,或是興起爭個孰是孰非,壹見高下。
閱讀在這個什麽都講究快速的時代,似乎有點格格不入。而我卻抓住文字二字久久不願放手。讀讀寫寫是我的休息方式。在這個社會裏,或許可以用異類來形容,古老而不適時宜。可我就如午後在無風的屋檐下,曬著陽光的貓,靜靜地望著這些評判者,依舊故我。有人說我無法接受新事物,其實是退去浮華後的選擇。我們需要的不是最好的,而是最適合自己的。就如鞋合不合適,只有腳知道。對於鞋美麗和舒適,妳會選擇什麽呢?在這個擠擠攘攘的人群中,妳用什麽樣的方式安穩靈魂,這又是仁者見仁智者見智的話題。或許在壹些人眼裏根本就成為不了話題。
孩子已經四年級,陪伴孩子閱讀也有三年多了。這三年多的時間裏,我給孩子讀了大量的文章,有配音朗誦,有優美散文,有動人心弦的故事,也有孩子不喜歡的詩歌。我讀徐誌摩的《再別康橋》,還沒讀完,書給孩子扔出很遠。至今那本徐誌摩的詩集還壓在書架最下面。不知何時能再次翻閱。跟孩子壹起讀過多少書籍估計自己也無法估算。這些時間裏給孩子寫了若幹封信,孩子說最溫暖的就是讀媽媽給寫給自己的信。我相信不久的將來或許和孩子壹起聊的話題會越來越少,但我在尋找壹種大家都能接受的溝通方式------那就是文字。為了我理想中這種溝通方式的暢通無阻,我在潛移默化的帶著孩子。
升四年級後,孩子對字和詞有了特別的敏感。時常會問這字是什麽意思,這個詞是什麽意思。我知道這是孩子在對文字感興趣後的自主吸收開始了。我知道我的孩子離喜歡文字越來越近了。這個學期孩子的作文突飛猛進,讓我驚喜連連。這個時候我該怎麽來帶孩子,讓他對文字有更美好的向往呢?我想有空帶他去看看國畫,其實到最後可以說所有的藝術都是有異曲同工的效果,都是給人以美的享受,讓人緊繃的心情得以放松。
時常我會想象紛飛,若幹年後,孩子長大成人,開始他獨立自主的生活。或許因為工作離我們很遠,思念與關懷用文字來表達或許比打電話來的優美。退休後的'自己有著大把的時間來編輯自己想要的文字,讓孩子在工作閑暇之余細細品味,這不也是壹種樂趣與溝通嗎。兒子回家,母子壹起呆在書房,各自看著自己喜歡的書,看到精彩處,壹聲喝彩拍案而起,興致勃勃中大家壹起閑聊討論,這不也是壹種溫馨?
有壹個願望用文字見證孩子的成長。從孩子進入壹年級開始,我斷斷續續也寫了壹些文字。希望將來能編輯成冊,當孩子有了下壹代時作為禮物送個他。希望他能夠使用好文字進行記錄休息調整。同時也希望他能成為關註孩子陪伴孩子的好爸爸。或者說是希望把這文字的喜好作為傳承。讓我的孩子得益,在得益中不忘感染他的孩子。
文字當我們進入其中,才會感受到他的波瀾壯闊驚濤駭浪。進入文字中,給自己的思緒畫壹幅唯美的圖案,壹幅幅懸掛在我們走過的悠然小徑。不是絢麗,而是別有壹番風景。
壹年級作文 篇9壹個快樂的星期天早上,天氣晴朗,天空飄著壹朵朵白雲。小明高高興興地在公園玩耍。忽然,小明看見樹上有壹只美麗的小鳥站在樹枝上,嘰嘰喳喳地唱著歌。於是小明拿出彈弓,正準備射小鳥。這時,小麗看見了連忙跑過來阻止,壹邊跑,壹邊喊:“不能傷害小鳥,小鳥是我們的朋友,我們應該保護他們的。”小明聽了臉紅了,不好意思的說:“我以後再也不傷害它們了。”小麗笑了,小鳥在樹上也叫得更歡了。
壹年級作文 篇10星期天,媽媽帶著小紅去長風公園遊玩。
走進公園大門,遠處的小山和涼亭在藍天白雲的映襯下,像畫壹樣美麗。在近處,各種樹木和花草點綴和包圍著草坪,影影綽綽的。小鳥們也在樹頂聚會,壹會兒唱歌,壹會兒跳舞。天氣晴朗,公園裏遊人還真不少。人們有的在打球,有的在散步,有的在湖裏劃船,有的在草坪上支起了帳篷,公園裏壹派生機和祥和。小紅和媽媽走近花壇,只見各種顏色的月季花在微風中露著粉嫩的笑臉,和著公園廣播裏的音樂,搖頭晃腦,散發著陣陣香味,真是可愛極了。小紅忍不住想上前去摘壹朵月季花,媽媽馬上阻止了她:“不能采!“,媽媽用手指了指,說道:“小紅,妳看看這些花多有靈氣,它們是公園景色的壹部分。如何大家妳采壹朵,我摘壹枝,這裏就禿了壹片,多麽煞風景呀”。
小紅壹陣臉紅,思考了片刻,回答媽媽:“我懂了,美麗的景色,大家要愛護,和諧的家園,大家要珍惜。公園的花不能采!”