在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的註意事項有許多，妳確定會寫嗎？下面是我收集整理的壹年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
壹年級作文 篇1我愛我家，壹個和睦快樂的家。在我家裏，總然而充滿了祥和的氣氛，我們壹家三口總然而和睦相處。爸爸媽媽的感情十分好，幾乎不吵架，爸爸說話很幽默，總然而逗得我和媽媽哈哈大笑。我然而壹個很懂事的不任性的孩子，不惹爸爸媽媽生氣。如果我考試取得了好成績，爸爸媽媽就會為我慶祝壹番，帶我去吃我最愛吃的冰點，每次我都然而先給爸爸媽媽斟上壹杯酒，因為我深知，我成績的取得，除了有老師的功勞外，也離不開爸爸媽媽對我的培養。
壹年級作文 篇2星期天的早上，太陽公公剛從山頂上露出笑臉，爸爸就把我叫醒了，要我換上運動服和他壹起去跑步。我們來到了公園的小路上跑步，這裏的空氣真新鮮呀！我們壹前壹後，妳追我趕，我有時還能跑到爸爸的前面呢！跑步能鍛煉身體，以後周末我要經常和爸爸壹起跑步。
壹年級作文 篇3星期天的早晨，爸爸媽媽不在家，我在書房做作業。
忽然，聽到壹陣陣咳嗽的聲音，我遁聲望去，原來是奶奶躺在床上，額頭上還搭著壹塊毛巾。我連忙放下手中的筆，飛快地走到奶奶跟前問道：“奶奶，妳生病了嗎？”奶奶無力地點了點頭。看著奶奶難受的樣子，我學著爸爸媽媽照顧我的做法，急忙走進廚房倒了杯水，小心翼翼地端到奶奶床前說：“奶奶，先喝杯水吧。”在奶奶起來喝水的時候，我輕輕地拍著她的後背，奶奶回過頭來開心地說：“被妳那“無敵面包掌”壹拍，我的病就好了壹半”！我笑著回答：“等我長大了，“面包掌”變成“鐵砂掌”時，我能幫妳做更多的事情”。
奶奶聽了，臉上的皺紋笑成了壹朵花。
壹年級作文 篇4上星期五，語文課上老師宣布：這第三題回家要爸爸媽媽報聽寫，星期壹我要測驗"。
我努力的要媽媽報聽寫，寫了六遍，想自己做到測試時準確無誤，昨天晚上有練習了幾遍，紮紮實實的學會了"！可到了今天星期壹壹上課就是語文課，老師沒有測試我們。有許多的同學都非常的高興老師沒測試。自己也沒看沒寫。到了最後壹節語文課快放學回家吃飯，時，他們終於吐了口長長的氣，放松了那心裏緊崩的那根弦。
可我覺得老師在故意的考驗我們學知識的學習太度，今天不測試，不帶表明天後天或以後不測試，說不定她明天就會考驗我們。晚上，我做晚作業，有復習了幾遍，媽媽告訴我學習有溫故而知新才能學紮實，況且拼音學的好壞以後關系我學知識打下紮實的基礎。我們同學們忠心的希望妳們也不要功負了老師對我們的期望，回家多余的時間讀讀，工夫不負有心人，學好拼音對我們今後的讀書寫字是多大的幫助啊！
壹年級作文 篇5星期天，媽媽和我去菜市場買回了壹袋綠油油的小豌豆。
小小的豌豆莢長長的、胖胖的，真逗人喜愛。我輕輕地撥開綠色的外殼，哇！排列整齊的五棵小豌豆，壹個個象嫩生生的娃娃，靜靜地躺在媽媽的懷抱裏。我用手輕輕壹撥，壹個個圓溜溜的胖娃娃蹦了出來。不壹會兒，就撥了滿滿壹碗。
晚上，我吃到自己親手撥的小豌豆可美味啦！
壹年級作文 篇6“我舔，我舔，我舔舔舔，啊！真好吃！”我最喜歡的食物是上口愛牌冰琪琳。因為它甜甜的，香噴噴的味道已經鉆到了我的鼻子裏，鉆到了我的心底，所以我無比地喜歡上口愛牌冰淇淋，正好與它的名字相符合，只要吃壹下，妳馬上就會愛它！
把上口愛牌冰淇淋脫下壹圈薄薄的襯衫和壹個平平的帽子，便露出了香香的花生和半白半黑的冰淇淋，白的那半是清新爽口的奶油口味，黑的那半是香甜的巧克力味，兩種味道相融合，那真是天下第壹了。二話不說，我便迫不及待地舔了起來，各種甜甜的味道立即鉆入了我的心房。不壹會兒，花生已經被我舔光了，冰淇淋已被我舔成了壹個禿頭的老公公。而黑色和白色混合在了壹起，好像老爺爺的頭上三三兩兩地長著白發和黑發，雖然是長了，但是它們是躺在老爺爺頭上的，站也站不起來。啊呀！糟糕！冰淇淋舔不到啦！這可怎麽辦呀！不過沒關系，我又繼續給冰淇淋脫掉了壹圈外衣，露出了又香又脆的殼。我“哢擦，哢擦”地吃了起來，太好吃了！冰淇淋又露出了那肥胖的身軀。我又津津有味地吃了起來。突然，冰淇淋的衣服脫了！只剩香脆的殼，不要泄氣！只要繼續吃下去，就會看到那香氣迷人的巧克力。我發誓，如果吃了這個冰淇淋，保準饞嘴得還想吃下壹個！
“我舔，我舔，我舔舔舔！”我又開始吃上口愛冰淇淋了！
壹年級作文 篇7開學了，開學了，新的壹學期又來了。我升上了壹年級。
開學了，又可以見到同學了，又可以開開心心地和同學。開學已經有壹個多月了。我的數學成績很出色。語文還行。英語還是很好。
我以後要好好學習，天天向上。
壹年級作文 篇8理想中最愜意的休閑不是逛街，不是KTV，不是呼朋喚友的海吃，而是找壹個安靜的地方，曬著暖暖的太陽，聽著柔和的音樂，看些心怡的文字。曾經遇到壹位朋友，他的桌上永遠擺著壹盤檀香。空閑時點上檀香，放上音樂，然後拿起壹本書，在上面勾勾畫畫。和這種朋友的聊天也頗有意趣。就著壹本書聊自己那可圈可點的想法。朋友間或是***鳴，或是贊嘆，或是興起爭個孰是孰非，壹見高下。
閱讀在這個什麽都講究快速的時代，似乎有點格格不入。而我卻抓住文字二字久久不願放手。讀讀寫寫是我的休息方式。在這個社會裏，或許可以用異類來形容，古老而不適時宜。可我就如午後在無風的屋檐下，曬著陽光的貓，靜靜地望著這些評判者，依舊故我。有人說我無法接受新事物，其實是退去浮華後的選擇。我們需要的不是最好的，而是最適合自己的。就如鞋合不合適，只有腳知道。對於鞋美麗和舒適，妳會選擇什麽呢？在這個擠擠攘攘的人群中，妳用什麽樣的方式安穩靈魂，這又是仁者見仁智者見智的話題。或許在壹些人眼裏根本就成為不了話題。
孩子已經四年級，陪伴孩子閱讀也有三年多了。這三年多的時間裏，我給孩子讀了大量的文章，有配音朗誦，有優美散文，有動人心弦的故事，也有孩子不喜歡的詩歌。我讀徐誌摩的《再別康橋》，還沒讀完，書給孩子扔出很遠。至今那本徐誌摩的詩集還壓在書架最下面。不知何時能再次翻閱。跟孩子壹起讀過多少書籍估計自己也無法估算。這些時間裏給孩子寫了若幹封信，孩子說最溫暖的就是讀媽媽給寫給自己的信。我相信不久的將來或許和孩子壹起聊的話題會越來越少，但我在尋找壹種大家都能接受的溝通方式------那就是文字。為了我理想中這種溝通方式的暢通無阻，我在潛移默化的帶著孩子。
升四年級後，孩子對字和詞有了特別的敏感。時常會問這字是什麽意思，這個詞是什麽意思。我知道這是孩子在對文字感興趣後的自主吸收開始了。我知道我的孩子離喜歡文字越來越近了。這個學期孩子的作文突飛猛進，讓我驚喜連連。這個時候我該怎麽來帶孩子，讓他對文字有更美好的向往呢？我想有空帶他去看看國畫，其實到最後可以說所有的藝術都是有異曲同工的效果，都是給人以美的享受，讓人緊繃的心情得以放松。
時常我會想象紛飛，若幹年後，孩子長大成人，開始他獨立自主的生活。或許因為工作離我們很遠，思念與關懷用文字來表達或許比打電話來的優美。退休後的'自己有著大把的時間來編輯自己想要的文字，讓孩子在工作閑暇之余細細品味，這不也是壹種樂趣與溝通嗎。兒子回家，母子壹起呆在書房，各自看著自己喜歡的書，看到精彩處，壹聲喝彩拍案而起，興致勃勃中大家壹起閑聊討論，這不也是壹種溫馨？
有壹個願望用文字見證孩子的成長。從孩子進入壹年級開始，我斷斷續續也寫了壹些文字。希望將來能編輯成冊，當孩子有了下壹代時作為禮物送個他。希望他能夠使用好文字進行記錄休息調整。同時也希望他能成為關註孩子陪伴孩子的好爸爸。或者說是希望把這文字的喜好作為傳承。讓我的孩子得益，在得益中不忘感染他的孩子。
文字當我們進入其中，才會感受到他的波瀾壯闊驚濤駭浪。進入文字中，給自己的思緒畫壹幅唯美的圖案，壹幅幅懸掛在我們走過的悠然小徑。不是絢麗，而是別有壹番風景。
壹年級作文 篇9壹個快樂的星期天早上，天氣晴朗，天空飄著壹朵朵白雲。小明高高興興地在公園玩耍。忽然，小明看見樹上有壹只美麗的小鳥站在樹枝上，嘰嘰喳喳地唱著歌。於是小明拿出彈弓，正準備射小鳥。這時，小麗看見了連忙跑過來阻止，壹邊跑，壹邊喊：“不能傷害小鳥，小鳥是我們的朋友，我們應該保護他們的。”小明聽了臉紅了，不好意思的說：“我以後再也不傷害它們了。”小麗笑了，小鳥在樹上也叫得更歡了。
壹年級作文 篇10星期天，媽媽帶著小紅去長風公園遊玩。
走進公園大門，遠處的小山和涼亭在藍天白雲的映襯下，像畫壹樣美麗。在近處，各種樹木和花草點綴和包圍著草坪，影影綽綽的。小鳥們也在樹頂聚會，壹會兒唱歌，壹會兒跳舞。天氣晴朗，公園裏遊人還真不少。人們有的在打球，有的在散步，有的在湖裏劃船，有的在草坪上支起了帳篷，公園裏壹派生機和祥和。小紅和媽媽走近花壇，只見各種顏色的月季花在微風中露著粉嫩的笑臉，和著公園廣播裏的音樂，搖頭晃腦，散發著陣陣香味，真是可愛極了。小紅忍不住想上前去摘壹朵月季花，媽媽馬上阻止了她：“不能采！“，媽媽用手指了指，說道：“小紅，妳看看這些花多有靈氣，它們是公園景色的壹部分。如何大家妳采壹朵，我摘壹枝，這裏就禿了壹片，多麽煞風景呀”。
小紅壹陣臉紅，思考了片刻，回答媽媽：“我懂了，美麗的景色，大家要愛護，和諧的家園，大家要珍惜。公園的花不能采！”