Jun [Jun,讀作jùn,不是J ū n。
壹.姓氏的來源:
第壹個起源:出自姬姓,出自西周初年的公邑之首,屬於官銜。
鞏義是春秋時期西周君主直屬的郡,其所有土地都屬於周王。
據史書《公羊春秋》“公義,君義也。二等兵,大臣。”掌管君宜的大夫是周王直接任命的,多為周王室成員。他們首先被稱為君主的秩序,然後縣的秩序。史書《春秋繁露》註:“君亦掌令。”在這裏,“君”讀作jùn(ㄐㄩㄣˋ).後來,壹些強大的王子也設立了公共城市,這些城市屬於君主和王室。
春秋時期,郡仍為“郡邑”的總稱,轄數郡。當時“君”“郡”二字放假。但郡縣的性質不再局限於直屬君主,而可能作為大醫生和貴族英雄的封地。但作為君主直屬的郡縣,它仍然具有地方政府的所有職能,只是在所有職能中軍事管理職能更為突出。
在淩俊(縣令)的後代中,有以祖先官銜為姓氏的,稱為君石、君石。
第二個淵源:從爵位上來說,出自戰國時期夏侯國的君主,屬於姓的爵位。
軍師,戰國時期的頭銜之壹,被世界各地的諸侯所擁有。
“君”的爵位是給諸侯的,在極少數情況下是給有特殊功績的不同姓氏的高官的,並附有壹定數量的土地和人。其封地從幾個縣到十幾個縣不等。但分配給“君主”的土地由君主派出的官員管理,下午授予受讓人實際行政權,只收取封地的地租和稅收,但收取的壹部分地租和稅收必須上繳國家納稅。
“君”的後代很多都是沒有國權的,所以有些人以祖先的封號為姓,稱之為君氏。
第三個淵源:從爵位上,出自春秋戰國時期外國的君主,屬於姓氏的稱謂。
春秋戰國時期,我國西南、西北及西域壹些民族部落的酋長由各部推舉為首領,稱為“常軍”。君主掌管部落的壹切行政事務,負責領兵打仗。
秦漢以後,人口多的民族改稱“王”,人口少的仍稱“”。隨著部落和民族之間的征服和吞並,也有被“國王”手下各部首領稱為“王子”的人。
在中國的歷史演變中,中華文化的強化和深入浸淫,導致壹些少數民族以官銜、爵位為姓。所以壹個以世襲君主爵位為姓氏的家族,就叫軍師。
2.歷史名人:
徐筠:(公元1942 ~至今),號田白;山東鄒平。著名社會學家和書法家。
1967畢業於北京大學俄羅斯語言文學系。現為寧夏社會科學院哲學研究所美學研究員、中國書法協會會員、中國美學協會會員、寧夏書法家協會副主席、寧夏作家協會會員。
書法藝術以線條和草書為主,灑脫、蒼勁、優美,各有風格。多次參加國內外大型書展,廣泛征集、收藏作品。
出版了《書法之美》、《書法線條美的發現》等書籍,發表論文壹百多萬字。論文入選第壹至第四屆全國書法學術研討會。他的著作和作品贏得了幾十個獎項。
傳記被收入《中國當代書法家詞典》、《中國名人錄》、《中國文藝家傳記》、《中國社會科學家詞典》(英文版)等數十部詞典和文集。
明軍:(公元1965 ~至今),蒙古族;遼寧北票人。當地著名的醫務工作者。
內蒙古自治區太仆寺旗經貿局局長,助理經濟師。
6月1983至6月1991在齊衛生站從事化驗工作。期間在內蒙古寧城大學學習,擔任學習委員,在1985+0987沙溝鄉衛生院擔任副院長。
1991 6月~ 1993 7月,在太仆寺旗做秘書,7月至今在太仆寺旗經貿局工作,1993,歷任工商管理科、科技處科長,還擔任過太仆寺旗設備辦主任,其間,1993。1998被上級部門派到沙溝鄉衛生院當副院長,因為沙溝鄉是壹個極度貧困的鄉鎮,由於管理混亂,經營不善,衛生院幾乎癱瘓。他去了以後,首先摸清了家庭背景,了解了內部情況,充分分析了環境因素,幫助壹把手出謀劃策,親自起草了衛生院的各項制度和五年規劃目標,加強了衛生院的內部管理,提高了經濟效益。
1994鎢礦破產後,為了安排失業職工的生活問題,單位領導指派他負責生產自救的準備工作。他身先士卒,投身於農業開發和種植業,聘請專業技術人員培訓員工,使他們掌握了種植技術,充分利用了原有的100多畝耕地,解決了壹些特困失業職工的基本生活問題,受到他們的好評,也讓單位領導捏了壹把汗。
顏軍:(公元1967年至今),山西芮城人。著名收藏家。
1991 7月畢業於河北文藝學院,助理講師,曾在芮城縣委黨校工作。是中華全國集郵聯合會、中國收藏家協會、商城縣收藏家協會、縣集郵協會會員。
主要收藏中國各個時期的集郵品,重點是早期的郵封和信銷票,新中國的集郵品已經基本齊全,包括壹些錯版票;還收藏古錢幣、字畫、瓷器、玉器、古籍和民間文物。註重從不同角度探索集郵現象和熱點問題的本質,挖掘、展示和再創造集郵產品的文化價值,在集郵理論和觀念上取得突破,在報刊上發表《論“集郵文化”概念的局限性和發行中國節通用票的意義》等系列論文。
1994,11年6月,芮城凸凹郵政學會成立,並擔任社會雜誌《凸凹郵政》主編。他自創了不同價位不同等級門票的兌換和優惠方法,並將所有賒銷門票的價格壹壹列出。
對我精神家園的思念1?微笑第壹:我每天都在教別人,寫文章從題目開始就要有創新,想搶人耳目,卻用了這麽壹個庸俗老套的名字。為我的懶惰擊掌。
?準確的說,這是我第四次讀王小波。但從第三次開始,我只是讀到了壹些東西。
?我第壹次在學校的時候,我不記得我多大了。總之當時校園裏流行王小波時代三部曲,我就去找了。實際情況是我知道那些小說的每壹個字,但