首先，備課。我認為備課比教學重要得多。只有妳做好了充分的準備，才有效果。備課首先要熟悉教材，不僅是本學期的教材，還有第壹冊和第二冊。二是掌握考點，不同地區可能不壹樣。比如我以前在天津做家教，不同地區的考點不壹樣，甚至不同的老師也會有不同的差異。例如，如果妳給壹個老師看壹篇語文作文，妳可能會得高分，但如果妳給另壹個老師看，妳可能會不及格。這不是因為老師亂來，而是因為標準不同。所以備課的時候壹定要了解孩子的學校，壹定要去看他以前的卷子和習題。
然後就是教學。根據孩子的水平不同，教學方法也不同，主要體現在信息量上。要讓孩子接受，妳說了也沒用。很多水平特別高的老師，上完壹節課都不懂。這是壹對壹教學需要註意的問題。其他老師太簡單，不會備課。誰知道學生水平這麽高，被學生鄙視，壹節課下來就被換掉了。所以，關鍵是要提前了解孩子的水平。如果妳不能做好這壹點，妳就不能備課。這是老師的失職。
最後，溝通。根據我的經驗，壹對壹教學中遇到有明顯問題的學生的概率很低，比如多動癥、暴力傾向、厭學、遊戲成癮、智力低下等...但是這些我都遇到過，因為學生多。如果以後繼續做這個生意，肯定會遇到。如果妳遇到這樣的孩子，記得和家長溝通，因為以我的經驗，每當孩子有問題的時候，壹般都是家長有問題。這樣壹來，家長就絕對不會認為孩子有什麽問題了。肯定是老師教的不好。所以，遇到這樣的孩子，壹定不要太被動，要展現出自己的教師風範，主動教學，家長和學生都要溝通。
但即使是沒有問題的孩子，每個人的性格也是不壹樣的。壹對壹教學壹定要個性化。這種個性化不僅僅是針對不同學生的不同講課，更重要的是講課的方式。有的想嚇唬，有的想哄，有的想玩，等等。首先妳必須被學生喜歡，然後妳才能被認可，然後妳的教學才能順利進行。當然不能去學校迎合學生，上課不多說話也不行。永遠記住老師的工作。如果對老師要求高標準，遇到壹個不好好學習的孩子是很痛苦的。沒辦法選擇。第壹次做家教需要註意什麽？
壹對壹輔導，最重要的是認真負責的態度。
第壹次做家教，完全不用緊張。妳要教的是比妳小的“學妹”。他的父母只是希望孩子成績提高的普通父母。用正常大方的態度和他們溝通就好了。
以下是輔導服務的三個基本流程。
同學們看到了壹定要轉發收藏~
1
見導師
首先，家教部門決定接入家教後，老師們需要做的就是通過電話或微信與家長溝通。
要註意:家訪的時間，試講的內容，與家長約定的學生基本情況。
其次，準備工作如下
需要提前了解和實施:
1.學生當前學習問題的解決方案。
2.學生當前課程的知識背景。
3.確認家長地址，乘車路線，庭審時間。
4.為試用內容準備經典示例1-2。
(最好準備紙質版的學習資料和知識脈絡！)
2
現場試講
練習:
1.提前20分鐘去家長樓下15-實在沒地方聯系家長。確認地址，確認試用材料。
2.提前十分鐘上樓，敲門打招呼:叔叔阿姨，我是同濟大學家教服務中心的老師。這是我的壹卡通和學生證。
3.試談三個問題:詢問孩子在學校的表現；詢問孩子的學習基礎、水平和學習困難；詢問孩子的考試成績。
需要註意的是:
1.如果有機會和孩子獨處，和孩子聊聊他喜歡的東西，避免聊遊戲。比如可以從名著入手，談談他喜歡的小說或者孩子感興趣的內容。這樣做的目的是為了更快的縮短自己和孩子的距離，也是為了以後更好的工作打下基礎。當然，第壹次試聽後，家長肯定會問孩子的感受，和孩子親近。把這個導師拿下絕對不是問題。
2.如果孩子和家長都在場，談談家長對孩子學習的滿意程度。比如阿姨，妳覺得他們家孩子的數學怎麽樣？這樣可以從家長的回答中更透徹的了解孩子平時的學習習慣和生活習慣。
三
輔導期間
經過成功的試教和長期的接觸，應該註意到:
1.認真備課，及時準確地填寫教案提綱。
2.輔導時不接電話，上課前把手機調成靜音，尊重從彼此開始。
提前十分鐘開始，晚十到二十分鐘結束，對家長和孩子都是壹個交代。
4.談壹個話題，壹套問題，壹類問題。讓孩子理解和掌握思路，是每個老師努力的方向。
家庭教育中的問題與對策:
1.如果孩子的學習情況很差，什麽都聽不懂，什麽也不會說。這時候老師壹定要耐心細致的講解幾遍，並不時詢問孩子是否理解。這有什麽問題嗎？這個時候孩子肯定說明白了，但是他真的明白了嗎？老師可以問孩子，妳知道為什麽要寫這壹步嗎？妳知道妳計算的目的嗎？幾個簡單的問題真的可以知道孩子是不是真的理解了妳說的話。
2.如果時間到了，但是孩子的作業還沒有完成，那麽老師壹定要等到孩子完成了作業或者應該完成的任務。這樣不僅能給父母留下好印象，也能為妳長期繼續當家教打下堅實的基礎。