1急救電話的使用活動目標:
知道幾個特殊的電話號碼及其功能。
了解使用這些特殊電話號碼的具體情況。
有初步的自救意識。
鼓勵孩子大膽發言，積極回應。
可以輪流學習說話，體驗與同齡人交流討論的樂趣。
關鍵點:
知道幾個特殊電話號碼及其難點:具體使用這些特殊電話號碼。
活動準備:
帶有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。
有壹些警察和警車，醫生和救護車，消防員和消防車，1電話或手機的圖片。
兒童書籍:
緊急電話。
活動流程:
教師通過提問來創設情境，引起孩子的興趣。
老師(拿出電話):小朋友，妳知道妳家的電話號碼嗎？我們可以用這部電話給父母打電話嗎？
當場讓孩子給家裏熟悉的人打電話。
老師:有壹些特殊的電話號碼。它們非常有用。妳知道它們是什麽嗎？教師引導孩子認識幾個特殊的電話號碼，並知道它們的用途和與人們生活的關系。
老師展示帶有“110”的圖片，引導孩子認識。
老師:看，孩子們，這是什麽數字？和我們家電話號碼有什麽不同？在什麽情況下我們需要使用這個電話號碼？對我們的生活有什麽幫助？打完這個電話會出現什麽車？誰會出現？他們會怎麽做？
依次展示“120”、“119”等電話號碼的圖片，引導幼兒了解其功能、相關工作人員及其活動，認識其活動與人的關系。
請孩子閱讀兒童讀物，詳細了解幾個特殊的電話號碼。
遊戲《怎麽辦，怎麽辦》。
老師:現在我們來做個遊戲，看誰說得好。這裏有壹些圖片。讓我們看看圖片中發生了什麽。我們打什麽電話可以幫他們解決？誰出現了？他們在這裏做什麽？(遊戲可以玩很多次)孩子可以扮演需要幫助的人、警察、醫生、接線員等角色。，並且更加熟悉幾個特殊的電話號碼和相關人員的活動。
教學反思:
基本完成了本班預設的教育教學目標，孩子們對老師的提問反應積極，與老師互動良好。有的老師指導不夠，要多讓孩子表達，以後在課堂上要多註意孩子語言表達能力的培養。
2 .有用的學習經驗急救電話的使用；
1.理解故事內容，學會講述故事情節。
2.了解相關常識:火警、匪警等。
3.表揚老鼠幫助老人，知道幫助別人是好事。
準備:
故事中的人物是紙娃娃:老鼠、爺爺、消防員、警察和醫生。
活動和指南:
1.豐富孩子的常識，進行對話:“發生火災怎麽辦？”“火大了該找誰滅火？”“怎麽叫消防員？”洗消防常識，介紹消防隊和消防車，告訴小朋友如何撥打火警電話(出示火警電話119)。
“萬壹有壞人來搶呢？”“請問誰來保護我們？”“怎麽給匪警打電話？”講壹些對付壞人的常識，介紹警察的職能，告訴孩子如何給匪警打電話(出示匪警電話號碼110)。
2.引起聽故事的興趣:“妳知道小老鼠嗎？聽說過老鼠可以打電話嗎？現在講壹個小老鼠玩電腦遊戲的故事。”
老師說出故事名稱，給孩子們講故事。講完後，讓孩子回憶:“故事有沒有準確性？”
3.給紙娃娃看“老鼠”，用老鼠的口吻說:“我就是電話裏的這只老鼠。妳喜歡我的故事嗎？這次聽故事，寫下我的故事。我打了幾次電話。我每次都給誰打電話？結果如何？”
老師操縱故事的角色紙偶，邊演示邊講故事。
4.講完故事後，老師操縱老鼠紙木偶提問，在問答的過程中教孩子們再講壹遍故事:
“小朋友，我是怎麽學會打電話的？”重復段落1和2。
“我第壹次打電話是在哪裏？結果如何？”重復第3-7段。
“我第二次打電話是在哪裏？結果如何？”重復段落8-10。
“我在哪裏打第三次電話？妳為什麽打電話？結果如何？”將1l段重復到最後。
5.再帶領孩子講故事。
附故事:
緊急呼叫
在壹所房子裏，有壹個老人和壹只小老鼠住在角落的壹個洞裏。
白天，爺爺在房間裏寫書，寫著寫著，拿起聽筒，撥了壹個號碼，然後對著聽筒說話。這壹切都被躲在角落裏的小老鼠看到了。他想:打個電話壹定很好玩。
晚上爺爺睡覺，小老鼠跑出來，跳到桌子上打電話。
“妳好，妳在哪裏？”哈哈，真的在電話裏聊過！小老鼠非常高興，他很快就把嘴靠近麥克風。
“我，我是——嘻嘻！”小老鼠壹邊自得其樂，壹邊報出了自己的地址。說完，他趕緊掛了電話，心卻怦怦直跳。
過了壹會兒，“嗚，嗚，嗚”，街上傳來刺耳的嘟嘟聲，幾輛紅色的消防車停在爺爺家門前。原來是小老鼠給消防隊打了電話。
爺爺被吵醒了。他揉揉眼睛，生氣地說:“我家沒著火！”消防隊的人說，“那妳為什麽打電話呢？””爺爺說，“我沒叫。”消防隊又批評了爺爺壹句，猛踩油門，開車走了。
小老鼠看見爺爺又去睡覺了。他想，我再試壹次。這壹次，小老鼠沒有等電話裏的問題就報出了自己的地址。說完，他掛了電話，逃回洞裏。
過了壹會兒，街上又響起了“嘟嘟嘟”的聲音。幾輛綠色的摩托車壹下子包圍了爺爺的房子，車上跳下了許多持槍的警察。小老鼠萬萬沒想到，這壹次，他給公安局打了電話。
剛剛睡著的爺爺又被吵醒了。他發脾氣說:“妳為什麽不讓我好好睡覺？我家裏什麽都沒丟！”警察說:“那妳為什麽打電話？”爺爺說:“我沒打。”警察批評了老人，然後騎著摩托車走了。
爺爺被批評了兩次，他覺得奇怪，但不明白是怎麽回事。他想了又想，然後把手機放在枕頭上，然後生氣地睡著了。
老鼠看到爺爺被批評了兩次，把手機舉到枕頭邊，很難過。他不再打擾爺爺，就跳上桌子，翻開電話簿，壹頁壹頁地看。
很多天過去了，沒有人打擾爺爺的睡眠。爺爺真的很開心。很多天過去了，老鼠把電話簿看了幾遍，記住了很多電話號碼。
壹天晚上，爺爺突然生病，氣喘籲籲，口吐白沫。老鼠看到後，沒有多想就從桌子上跳到爺爺的枕頭上，勇敢地抓起電話，撥打了急救站的急救電話。
過了壹會兒，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，壹輛白色的救護車開過來，把爺爺送到了醫院。醫生給爺爺打針吃藥，很快治好了他的病，送他回家。
醫生說:“幸虧那天有人打電話，不然妳就有危險了！”"
爺爺聽了，點點頭，感謝醫生。但我心裏很疑惑，就對自己說:“這是誰打來的？”
看到爺爺回來，小老鼠非常高興。他聽到他說的話，又偷偷笑了。他想:“我以前打電話來玩，吵到爺爺睡覺。我今天做了件好事。我為什麽要讓爺爺知道？”想到這裏，小老鼠捂住了嘴，“嗤之以鼻”地笑了。
幼兒園中班教案3中急救電話的使用活動目標:
1.知道幾個特殊的電話號碼及其功能。
2.了解使用這些特殊電話號碼的具體情況。
3.有初步的自救意識。
4.培養孩子說話大膽、說話完整的好習慣。
5.初步懂得遇事小心謹慎，不慌不忙，想辦法解決。
活動準備:PPT課件。
活動流程:
1.介紹人:小朋友，妳知道妳家電話嗎？我們用這部手機給父母打電話。老師:有壹些特殊的電話號碼非常有用。妳知道是哪些嗎？
第二，讓孩子知道幾個特殊的電話號碼，知道它們的用途。
老師:孩子們，看這個數字。和我們家電話號碼有什麽不同？什麽情況下需要使用這個電話號碼？對我們的生活有什麽幫助？打完這個電話，什麽車會出現，誰會出現？他們會怎麽做？(展示110的圖片)依次展示“120”、“119”等電話號碼的圖片。
老師:現在我們來做壹個遊戲，看看說得好不好。這裏有壹些圖片。讓我們看看圖片中發生了什麽。我們可以打什麽電話來幫助他們解決問題？誰出現了？
老師總結:今天，孩子們表現得很好。在遊戲過程中，妳善於思考和記憶壹些特殊的電話號碼。
教學反思:
在活動中，教師可以給孩子足夠的時間和空間自由探索，營造壹種有利於並能促進活動的教育氛圍。從活動效果來看，活動達到了預期目標，達到了預期效果，達到了預期效果。這是壹次成功的安全語言教育活動。
在幼兒園中班教學中使用急救電話計劃4活動目標:
1.知道幾個特殊的電話號碼及其功能。
2.了解使用這些特殊電話號碼的具體情況。
3.有初步的自救意識。
活動重點:認識幾個特殊的電話號碼及其作用。
活動難度:具體使用這些特殊的電話號碼。
活動準備:
壹套課件:有壹些警察和警車、醫生和救護車、消防員和消防車、1電話的圖片。
活動流程:
1.通過演唱歌曲《呼喚》引入活動，激發孩子的興趣。
(點擊課件)老師問:這是什麽？(電話)
老師:我們學了壹首歌，這首歌與電話有關。那是什麽？壹起表演的時候唱歌。
孩子，妳知道妳家的電話號碼嗎？(小朋友隨口答)
老師:生活中有壹些特殊的電話號碼。它們非常有用。妳知道它們是什麽嗎？(兒童暢所欲言)
2.教師引導孩子認識幾個特殊的電話號碼，並知道它們的用途。
老師點開課件，給孩子們看“110”這個數字，引導他們認識。
老師:孩子們，看這個數字。和我們家電話號碼有什麽不同？
什麽情況下需要使用這個電話號碼？
對我們的生活有什麽幫助？
打完這個電話會出現什麽車？誰會出現？他們會怎麽做？
依次展示“120”、“119”等電話號碼，引導幼兒了解其職能、相關工作人員及其活動，認識其活動與人的關系。
請小朋友多了解壹下“114”這個特殊的電話號碼。
3.遊戲《怎麽辦，怎麽辦》。
老師:現在我們來做個遊戲，看誰說得好。這裏有壹些圖片。讓我們看看圖片中發生了什麽。我們打什麽電話可以幫他們解決？誰出現了？他們在這裏做什麽？(遊戲可以玩很多次)
4.活動延伸:老師讓孩子扮演需要幫助的人、警察、醫生、接線員等角色。，從而進壹步熟悉幾種。
使用急救電話教案幼兒園中班5個教學目標:
1，了解有哪些基本的求助電話。
2.知道如何正確撥打重要的求救電話，以及遇到危險時如何求助。
教學重點:了解什麽是基本的求助電話。
教學難點:知道如何正確撥打重要的求救電話，以及遇到危險時如何求助。教學過程:
先說說我的經歷。
小朋友，妳知道常用的求救電話有哪些嗎？妳知道如何正確呼救嗎？請學生說。
二、探索之旅
活動1:打電話求助。我知道。
1.將書中的圖片與相應的求助電話號碼聯系起來。(119 114 120 110)
2.告訴我妳還知道哪些求助電話，並寫下來。(122 12121 10086 12315)
3.重要提示:國內有壹些特殊電話，如110、119、120等。這些電話是免費的，而有些求助電話是收費的，比如121。
活動2:正確呼救。
1，學會正確調用110。
2.學會正確撥打119。
3.學會正確撥打120。
4.重要提示:當我們需要幫助時，可以撥打急救電話110、119、120，也可以向父母或熟悉的人求助。打電話的時候壹定要說清楚時間，地點，發生了什麽事情。
活動三:不要亂打求救電話。
1.閱讀這個案例，告訴我李在這個案例中做了什麽，對嗎？為什麽？這個案子給了我們什麽？
2、個人報告，並說出自己的看法。
3.重要提示:急救電話110、119、120不得隨意撥打。他們是為處理緊急事件而設立的。亂打這種電話，不僅會妨礙警察、消防員、醫生的工作，耽誤對其他生命財產的保護，還會受到懲罰，害人害己。
第三，我的收獲
學生們自由地談論他們的收獲。
第四，拓展實踐
1.危險判斷
以下同學的行為是否正確？在正確的行為背後畫壹個笑臉。
2.家校互動
A.用妳學到的東西告訴父母妳知道什麽是求救電話，在什麽情況下求救。
B.和父母壹起模擬如何在緊急情況下正確呼救。
黑板設計:
教學反思:
急救電話在幼兒園中班教學中的使用教案6學習目標
知道幾種常用的急救電話，知道遇到危險時如何使用。
通過討論，了解使用急救電話的註意事項。
要準備的活動
女孩和爺爺手偶。
玩具電話。
活動過程
研究領域:
形式:集體
1.老師在白板上寫下“110，120，119”並問小朋友:這個電話號碼在哪裏？有什麽用？
2、給女孩和爺爺看手偶，講故事“怎麽辦”:
姍姍今年5歲。平時白天只有爺爺和她在家，爸爸媽媽晚上才回家。壹天下午，當爺爺和姍姍在玩積木時，爺爺突然感到很不舒服。珊珊立即給父母打電話，但沒人接。請孩子考慮壹下。如果他是姍姍，他會怎麽做？)姍姍非常害怕，這時她想起了老師的話:“遇到危險時，可以撥打110報警。”於是姍姍立即報警求助。打完電話，姍姍安慰爺爺說:“爺爺，不要怕。我會叫警察和救護人員來救妳。”過了壹會兒，壹輛救護車來了，把爺爺送到了醫院。壹位警察阿姨也幫珊珊找到了父母，他們也來醫院看望了她的爺爺。媽媽，爸爸和警察阿姨都稱贊姍姍是壹個勇敢聰明的孩子。
3.向孩子提問:
姍姍為什麽打“110”？因為爺爺突然感覺很不舒服，電話裏找不到父母，於是撥打“110”求助。)
如果妳是姍姍，妳會怎麽做？(自由回答。)
緊急情況下有人生病，打“110”還是“120”更合適？(120。)
為什麽爸爸媽媽和警察都誇珊珊？因為姍姍會找人救爺爺，安慰爺爺。)
我什麽時候能使用緊急呼叫？在緊急情況下，比如遇到壞人、火災、交通事故、急性病等。)
我們可以隨意使用緊急電話嗎？為什麽？(不能，因為會妨礙警察處理突發事件，耽誤真正有需要的人向警察求助。)
4.引導孩子了解基本的緊急呼叫，向他們提問並討論:妳知道在緊急情況下可以呼叫求助的電話號碼嗎？
5、幼兒兩人壹組，扮演姍姍和接線員，分別做對話遊戲。
活動評估
能說出常用的急救電話號碼及其用途(110，120，119)。
可以回答關於故事的問題。
活動建議:
將常用的急救電話號碼及其用途以圖文並茂的方式排列在環境中，加深孩子的認識和理解。
緊急電話在幼兒園中班教學中的使用計劃7活動目標:
1.能說出幾個緊急電話號碼，並知道它們的用法。
2.學會正確使用緊急電話號碼，知道緊急電話號碼是在緊急情況下使用的。
3.感知急救電話號碼與人們生活的密切關系。
活動準備:
1.自制白板課件。
2.兒童經營資料:110、120、119號牌及圖片；16底板。
3.失落的熊兵的電影片段。
活動流程:
(壹)《迷失的熊兵》大電影剪輯成，引起孩子的興趣。
1.老師:今天，我們因為壹件非常緊急的事情聚集在壹起。請看壹看！
2.老師:剛才視頻裏是怎麽回事？誰去救她了？
3.森林裏的熊大和熊二在救嘟嘟的路上被卡住了。聽聽他們說了什麽？
(2)集體討論110、120、119三個急救電話號碼，了解其用途，學習如何正確使用急救電話號碼。
1.討論緊急電話號碼119。
場景壹:出發去救嘟嘟，在熊出沒的森林裏遭遇火災。
老師:森林裏發生了什麽事？誰應該請求幫助滅火？
老師:那我們壹起打個電話吧。
2.討論緊急電話號碼110。
情景二:我到M公司的時候，老板正在睡覺。我該怎麽辦？
老師:消防員的叔叔真的很擅長立刻滅火。我們可以繼續穿越森林的旅程。
老師:恐怖大佬把嘟嘟帶進M公司後都在幹嘛？誰應該尋求幫助來抓住可怕的老板？
老師:那我們壹起打個電話吧。
3.討論專用電話120。
情況三:進入M公司發現嘟嘟受傷了怎麽辦？
老師:是啊！可怕的老板被逮捕了。讓我們找出嘟嘟在哪裏。應該向誰求助來救嘟嘟？
老師:那我們壹起打個電話吧。
4.老師總結:撥打急救電話時，壹定要跟對方說清楚事情發生在哪裏。
(3)鞏固急救電話號碼的正確用法，知道急救電話號碼是在緊急情況下使用的。
1.孩子們通過遊戲鞏固和學習緊急電話號碼的正確用法。
第壹關:119、120、110的電話號碼分別是什麽？
第二關:這三張圖分別怎麽了？我應該撥哪個電話號碼？
第三級:請看清楚圖片，然後分別撥打急救電話。
2.老師總結:這三個電話號碼是在緊急情況下或需要緊急幫助時撥打的。例如，如果發生火災，突然受傷或小偷，妳可以撥打這些緊急號碼。但是沒有緊急情況不能打電話。隨便打個電話就會被警察叔叔抓起來。
(D)兒童分組制作緊急電話號碼海報，以感知緊急電話號碼與我們生活的關系。
1.老師講解了“緊急電話號碼”海報的制作方法，並用白板演示。
2.孩子們制作“緊急電話號碼”海報。
3.請個別小朋友介紹自制海報。
(5)活動延伸
孩子上小班，貼著海報介紹。