組長在會上的講話1尊敬的教研領導:
(下午見面時用語)下午好
教研組是學校教師集體教研的基層組織，是我們教師專業成長的樂園，是教師緩解身心壓力的家園。教研組工作的有序開展離不開教研組組長的“超前謀劃”；教研組民主和諧的氛圍離不開教研組組長的精心營造；教研組“分組研究”的順利進行，離不開教研組組長的科學指導。因此，教研組長對學校的發展和教師的專業成長起著重要的作用。我們是我們每個教研組的領導者、組織者和推動者。按照我的理解，在座的各位都是專業的專家，是課改的先行者，是我們棋盤中學的帶頭人，是我學習的榜樣。隨著教育教學的深入，學校提出了“要生存，必須註重質量，打造品牌”的更高要求。我們每個教研組組長都要努力成為品牌教研組組長，我們的教研組也要努力成為品牌教研組。
壹、學習、實踐、研究、合作——做品牌教研組長
品牌是金字招牌，可以點石成金。品牌建設需要我們不斷的學習、實踐、研究、反思，讓品牌在不斷的打磨中更加閃亮。
1，學習型教研組長。
我們很多教研組長都把學習當成了壹種生活習慣。要不斷拓寬學習的途徑，創新學習的方式，向同行學習，向專家學習，向書籍學習，向網絡學習，通過學習提高自己的尊嚴，讓書籍陪伴我們每天緊張有序的工作。教研組長的這種學習精神，會激勵周圍的老師遠離浮躁，走向課堂，走向大師，與經典互動，與時俱進！
我認為學習不僅是壹種生活方式，更是壹種生活態度。如果妳抱著學習的態度去工作，妳就能享受到學習和成功的快樂，妳就不會覺得辛苦。反而會覺得有負擔，會抱怨，會讓心情變得很糟糕，做事的質量和效率也不會高。
2.專家型教研組長。
我們的教研組長不僅是學生的老師，也是老師的老師。要負責聽課、評課、督導教師的教育教學工作，要能從更高的角度俯瞰教師的教學實踐。我們的教研組長應該是集團業務的“權威”，是本校乃至縣市本學科的“領頭羊”。只有這樣，我們的教研組長才能以智慧點燃智慧，帶領我們的教研團隊！
3.研究型教研組長。
我們要用自己的行動告訴老師:如果妳想讓每天的上課不成為單調的義務，那麽妳就應該走上幸福的道路。這種研究是基於課堂教學實踐的行動研究。在成功經驗中凝聚生長點，在現實問題中發掘突破點，在教育理論中尋找支撐點，在教育發展趨勢中捕捉拓展點，是教師專業成長的重要途徑。只有這樣，我們的教研組長才能用行動激勵身邊的老師教書育人，學語文，教語文，學語文，快樂教學，成長！
4.合作教研組長。教研組頭上有中層幹部，底下有老師，這就意味著要學會尊重和接受差異甚至是差異，學會“求同存異”，學會與校領導、同事、學生、家長很好地合作，在合作中贏得更多。也正是教研組長的精誠合作，使得整個教研組能夠互通信息，交流經驗，取長補短，相互學習。
在座的很多人已經是品牌教研組的負責人了。今天，我們再次提出這壹點。首先，我們互相鼓勵。第二，希望我們每個人都能成為品牌教研組的負責人。
二、規範、合作、展示——打造品牌教研團隊
1，規範的“集團化教研”是打造品牌教研團隊的基石。
規範的“校本教研”是有效“校本教研”的基礎，是打造壹流教研組長的載體，是營造濃郁教研氛圍的陣地。“組團式教研”新機制要朝著“解決教師安心教研、充分討論、有效專業積累和發展、營造合作共贏的新型教研文化”的方向努力。我們必須在時間、地點、人數和內容上保證教研組的活動。
(1)實現固定時間(開學時壹次性排出課表中各組空課)保證團隊成員安心教研；
(2)實現小組內的話題討論。教研組在開始時要根據學校的重大教研主題確定組內的教研主題，圍繞主題實施教研活動；
(3)組長負責。組內教研活動兩周壹次，每學期約10次。組長要與組內教師精心策劃、討論、制定作業計劃，定期組織活動，保證教研活動質量，同時做好信息發布和教研資料整理工作。
2.營造良好的團隊文化是打造品牌教研團隊的關鍵。
做好教研組工作，首先要把教研組建設成為壹個團結協作的實體，充分調動人的積極性，激發每個成員的工作熱情，增強他們的使命感和責任感，使他們自覺地、全心全意地從事工作。這是做好各項工作的基礎和保證。因此，教研組長不僅是壹個專業能力強的人，也是壹個善於做思想工作、協調各種關系的思想工作者。工作作風要民主，善於聽取不同意見，深入教師的教學實踐，了解他們，關心他們，幫助他們，善於創造條件讓教師在適當的場合交流思想，學習知識，形成團結和諧的戰鬥集體。這樣可以激發每壹位教師的工作熱情，充分發揮他們的積極性、主動性和創造性，在教研過程中加快信息反饋，提高教學效率和教學質量。
3.積極參加業務競賽是打造品牌教研團隊的有效載體。
本學期，學校將積極派教師參加上級教研部門組織的各種評教活動，讓教師在實戰中磨練，在磨煉中成長。對於入選教師，各教研組要發揚團隊協作精神，努力在縣市級各類教師專業能力競賽中取得優異成績。
我們的教研組組長非常努力，不僅要管好自己的學科和班級工作，還要為教研組的建設努力。在此，我代表教導處，衷心感謝妳們的辛勤工作。相信在在座各位的共同努力下，我們棋盤中學會有更多的品牌教研組，我們棋盤中學會有更好的品牌教師，我們棋盤中學的文遠品牌會更響亮。
組長在會上的發言會在下次教研活動中彌補。努力全面實施計劃。保證教研組工作計劃的有效性！
在平時的教研活動和備課組活動中，首先要學習理論。有些文章是自己寫的，有些是從網上下載的，有些是報紙雜誌上的論文。但是，在下載或學習之前，我們應該進行充分的修改，以盡量滿足我們的教學和研究活動的內容。
第二，正視現實，進行課堂改革，扭轉落後局面。
英語是壹門語言學科，也是壹門基礎學科，語言教學涉及的知識面很廣。可以說，學生的英語成績直接關系到每壹次高考的命運。這幾年我們學生英語基礎不夠紮實，厭學是不爭的事實。許多學生對學習英語不感興趣。活動中，教研組就此問題展開了熱烈的討論和研究。經過對比，我們認為在學生學習英語興趣普遍下降的形勢下，只有通過不懈的努力，加強對學生基礎知識和能力的培養，才能保證學生不會掉隊。不拖腿或者少拖腿！努力改變英語教學的困境。
三、定期開設有針對性的公開課，組織全體教師聽課、評課、討論。
為了搞好教研活動，不要搞排場。做點實事英語教研組定期舉辦大型活動。小組活動每月壹次，由三個年級組輪流承擔。本文討論了實踐教學中的壹個具體問題。備課組會確定研討會的內容，指定專人準備，拿出具體的教案。然後由備課組的所有老師對教案進行分析，確定上課的方式，教學的目標，教學的重點和難點，甚至教學過程中要使用的教學語言，都要經過仔細的推敲和確定。然後用公開課的形式展示給所有老師看！通過教學討論，所有教師都能得到實實在在的好處和提高。教學水平有了很大提高。特別是壹些參加過課的年輕老師，在老老師的監督、指導和幫助下，膽子更大了，臉皮更硬了，水平和閱歷也更豐富了。那些沒來上課的老師通過自己的觀察和學習受益匪淺，再加上聽了壹些教學經驗豐富的老教師的精彩點評，對英語教研活動的理解和支持進壹步加強。
在教研活動中，我們不是簡單的說好話評課，而是采取嚴格的程序。首先，老師用5-10分鐘的時間來講講課，講講他是如何構思和安排這節課的。妳當初的打算是什麽，被其他老老師指點後有什麽想法和做法？備課復習壹節課，然後備課上課，有什麽收獲？然後每個備課組安排壹名有豐富教學經驗的老教師和壹名青年教師代表各自的備課組發言。仔細分析教學的亮點和不足。並且深入的談談自己上課後的感受和體會。總的來說，即使是非常年輕的沒有任何教學經驗的老師，通過這樣2-3年的訓練和培養，也壹定會成為淮海中學英語教學的旗手！
第四，搞好教學。
英語教學的本質是進行足夠的實踐訓練，學生通過實踐訓練反饋自己的學習得失。由於時間的限制和五禁的發布，很多教學活動和教學內容很難及時完成。因此，充分發揮英語教師的主觀能動性，加快工作節奏和效率，保證教學計劃和教學任務的按時完成。這勢必要求全體學生積極配合老師，做好教學工作。作為教研組，主要是做好教師的指導和提醒工作，及時幫助教師做好備課、上課、閱卷、輔導、考試、評價等工作。和大家搞好關系，提高教師教學績效。根據教務處的指示，定期檢查教師業務，做好記錄，做好上傳發放工作。保證教學工作的正常開展。
五、組織實施“藍色工程”，充分發揮老教師“傳、幫、帶”的作用。
我們英語教研組嚴格按照教務處的要求，加強對青年教師業務的指導和幫助。特別是沒有高中教學經驗的教師和教學經驗相對較差的教師實施藍色計劃。師傅每周至少聽壹次徒弟的課，徒弟每周至少聽兩次導師的課。並且把上課的實際感受寫在聽課筆記裏！我自己對課堂設計的評價等等。上學期，經過近幾年藍色工程的培養，莊、徐華平、朱曉翔、、、楊曄、郭桂賢、支、、馮妮妮、馮菊、沙智娟、等壹批青年教師成為高中英語教學的骨幹力量。他們的教學成績突飛猛進，甚至超過了自己的導師！老教師舍身為人梯的精神值得我們敬佩。
6.備課組的每壹位老師都齊心協力，有計劃、有效率地努力著。
初三英語教學是我們教研組的主線。為了淮海中學20XX年高考的成功，高三全體英語老師在、許的帶領下，加強教學研討，制定了高三英語教學進度計劃和復習計劃。利用壹切可以利用的方法和手段，加強對學生雙基能力的培養，加強學生的詞匯記憶、背誦和聽寫。通過對學生閱讀理解和聽力技能的訓練，可以提高學生的成績。在日常教學過程中，青年教師主動分擔各種繁雜的工作，老教師關心和幫助青年教師成長。高三學生在全國中學生英語廣播電視演講比賽中獲得二等獎。這些成績是所有高三英語老師齊心協力的結果！他們的努力壹定會為淮海中學20XX高考立下汗馬功勞。
在杜的帶領下，高二英語小組團結奮進。大家齊心協力，壹起* * *策劃。老壹輩教師、、顏、程永春、姜啟國、劉等具有大局意識，能嚴格按照備課組的安排，按時完成教案電子稿的編寫工作。能主動分享練習題的編寫、印刷和分發。高二英語備課組教學工作的順利開展，不僅得益於杜組長的人格魅力，更得益於全體教師的合作精神。
高壹英語備課組在唐洋和羅斌兩位組長的帶領下，密切配合，大家努力工作，積極配合備課組，積極主動按時完成備課組布置的任務。很多老師不在乎價格。記得上壹次，雲帚老師開公開課，所有的英語老師壹起修改，補充，提出各種合理化建議和修改意見。雲帚先生自己放棄了午餐和午休，在辦公室修改教案。莊老師能夠認真閱讀集體備課的教案，抓住教學的重點和難點，根據教學目標和班級實際情況，大膽重組組合集體備課的教案。課很精彩，很有特色，得到了同事們的壹致好評。他們的拼搏精神真的很感人，很欣慰，值得我們學校和模仿。同時充分詮釋和代表了淮海中學英語教研組全體教師的工作熱情、個人內涵和拼搏精神。
雄關路鐵打如鐵，現在離開始還差壹步！面對過去，我們感慨萬千！面向未來，我們豪情滿懷！未來，我們將壹如既往，準確定位，努力拼搏，迎接更加輝煌的明天！
謝謝大家！
組長3位同誌在會上發言:
大家下午好！
為全面提升教研組長的專業能力，切實提高校本教研質量，夯實高效課堂建設基礎，教師進修學校組織開展了為期壹年的全市中小學教研組長系列培訓活動。我謹代表教育局對培訓班的如期開班表示熱烈的祝賀！
教研組組長是學校教學計劃的執行者、教研活動的組織者和教師專業發展的引領者。教研組長的作用直接關系到學校的教學質量。因此，提高教研組組長的專業能力是加強教研組建設的關鍵。尤其是目前城市高效課堂建設遇到了很多現實問題，處於平臺期。必須借助教研組等團隊平臺，研究解決課程改革的瓶頸問題，創新適合學生的“學案(問題)導學自主學習教學模式”，促進課堂教學的變革。我謹代表教育局提出以下意見。
壹是統壹思想，充分認識加強教研組建設的重要意義
在學校教學管理格局中，教研組是學校教學管理的延伸，主要是執行和落實學校教學行政指令的壹級組織。因此，我們必須充分認識加強教研組建設的重要意義。
第壹，加強教研組建設是新形勢下教育發展的迫切要求。圍繞教研組的建設，學校近年來做了大量的實踐和探索。但是，反思我們的研究和實踐，也發現了許多問題和困惑，特別是如何充分發揮教研組的作用，務實校本教研過程，豐富校本教研方法，有效解決課程實施中遇到的教學問題，缺乏有效的方法，影響了校本教研的質量和效率。因此，為了深化校本教研工作，實施有效研究、有效教學和有效管理，促進我市課程改革和教育教學質量的不斷提高，必須加強教研組的建設。
第二，加強教研組建設是提高管理、加強研究的重要舉措。教研組是學校的教學業務組織，是開展研究活動的最基層單位。學校制定的教學計劃離不開教研組的具體實施。加強教研組建設，建立健全教研組織和管理網絡，有利於規範學校常規的教研和教學秩序，提高管理的有效性；有利於強化教師的個體研究意識和群體研究欲望，形成研究習慣和常態化研究狀態，提高校本研究的質量和效率，從而提高辦學水平，豐富學校的文化建設，促進學校的內涵發展、特色發展和可持續發展。
第三，加強教研組建設是促進教師專業成長的主要途徑。教研組是教師專業成長的基地，是教師間“有效互動”和“合作”的最有效組織。教研活動的有效開展可以幫助教師學習教育理論，更新教育觀念，掌握先進的教學策略和技術，提高專業素質和教學水平。同時，以教研組為載體，有利於營造鼓勵教師積極發展的氛圍，搭建教師交流互動的平臺，培養教師學習反思和合作研究的習慣，使教師走上快速成長的科研道路，在學習中提高，在研究中成熟，在合作中成長。因此，加強教研組建設是促進教師專業成長、建設優秀教師隊伍、建設學習型學校的主要途徑。
二、明確任務，充分發揮教研組的職能。
隨著課程改革的深入，我們有必要重新審視教研組的職能。只有這樣，才能幫助解決問題，更好地發揮教研組在學校教育改革和發展中的作用。教研組在以下幾個方面發揮了應有的作用:壹是執行教學常規，保證正常的教學秩序。教研組作為學校最基層的教學研究和管理單位，其基本職責是組織本學科的教學研究，做好教學常規的執行工作。因此，教研組要嚴格按照課程計劃和學校教學常規的要求，加強對備課、上課、作業、輔導、測試等教學環節和學習、培訓、討論等教研活動的指導，協助學校做好教學常規的管理和檢查，及時發現、反饋和糾正教研過程中的不當行為，樹立先進典型，推廣成功做法和先進經驗；同時，協助監控該組學科的教學質量，包括命題和分數分析，保證學校教研工作的正常運轉。
二是組織學習培訓，充實教師專業理論。根據課程改革的要求、教師專業發展的需要和教育教學實踐中遇到的現實問題，以多種形式組織教師學習課程理論和教育教學理論，不斷提高課程意識，更新教學觀念，探索教學規律；不斷更新和豐富本學科的專業知識，提高研究、分析和解決問題的能力，提高專業素質和教學水平。結合學習型學校建設和讀書活動的開展，在推進教師專業理論學習的同時，組織相關科學和人文知識的學習，開闊視野，提高教師的科學素養和文化底蘊。
三是搭建研究平臺，開展豐富的教研活動。圍繞轉變教與學方式、提高課程實施水平，開展集體備課、課堂評價、課例研究、專題研究、教學反思和經驗交流等多種活動，搭建同行互助、交流研究經驗和實踐智慧的平臺。在開展上述研究活動的同時，還應充分重視學科資源庫的建設，儲備和積累教學資源，為教學工作的順利有效開展提供便利；積極組織本組教師參加各類教學競賽，服務教師專業成長。教研組要研究制定教研組的發展規劃和教研活動計劃，突出研究重點，落實工作措施，紮實有效地開展各項教研活動，逐步形成集團的教學特色和教研文化。
四是開展課題研究，提高教師科研素養。課題研究是促進教師專業成長的重要途徑。要組織學科教師研究用科研方法解決教學問題的策略，倡導以課題研究的形式開展研究，積極承擔教研部門和學校指定的科研任務，選擇課程改革和教學實踐中的難點和熱點問題，確立符合學科特點和教師經驗需求的研究課題，匯聚集體智慧和力量，開展教育教學改革的實踐探索。同時，積極撰寫教育教學論文，及時總結和推薦教改經驗和科研成果。
五是建設合作文化，打造優秀的教師團隊。教研組是教師合作文化建設的有效載體。要通過各種渠道營造相互信任、相互支持的和諧人際關系，努力營造人人會說話、說真話的學術研究氛圍，在教學實踐和研究中自覺進行有效對話，建立良好的合作互動關系。在此基礎上，做好“師徒”、“結對”、“團隊教學”等教師培訓，充分發揮“本土專家”的引領作用，讓教師在群體學習、研究、實踐、反思中不斷突破自身能力極限，實現個體的快速成長和發展，提升群體的工作績效，打造優秀的教師團隊。
三、準確定位，提高教研組長在教研和管理中的履職能力。
在座的教研組組長是學科教學研究和教學管理的領導和負責人，是落實教研組工作的關鍵少數，是學校的學科教學名師。因此，多年來，學校非常重視教研組長的選拔工作，選派思想品德好、教學水平高、科研能力強、公眾威望高、有壹定組織協調能力的骨幹教師擔任教研組長。我們的教研組長必須準確定位自己在學校的角色。
首先，團隊領導應該是壹個終身學習者。只有團隊領導愛學習，才能要求和督促團隊成員學習。用他們熱愛學習的精神，去激勵身邊的老師遠離浮躁，安靜學習，走向大師，與時俱進。什麽樣的組長就有什麽樣的教研組氛圍。組長的理念影響著壹所學校壹門學科的發展方向，組長的科研水平決定著壹所學校學科教學和科研的高度，決定著學科教學發展和教師專業成長的程度。所以每個小組長都要樹立“讀書不會輸”的觀念。生活中很多人求勝心切，匆匆忙忙，欲速則不達，很難“贏”。而那些愛讀書、腳踏實地、按部就班的人，最後也很少會“輸”。
第二，團隊負責人應該是頂尖的專業人士。我們當組長該拿什麽資本？不是靠年紀大，教的時間長。組長應該是小組業務的“權威”，教研組長是學校在本學科的“領軍人物”。所以工作性質要求我們業務熟練。從這個角度來說，小組長不僅是學生的老師，也是老師的老師。他應該和老師壹起成長。他要負責聽課，評課，監督老師教書育人。他應該能從更高的角度俯瞰教師的教學實踐。只有這樣，我們組長這個沒有權力的“官”，才能在小組裏“牛逼”，以智慧點燃智慧，領導妳們的教研！
第三，班組長要做課堂教學的敬業研究者和實踐者。教研組長要紮根課堂，迷戀課堂教學。他的課堂總是充滿時代的新鮮泉水，他有著前衛的課程意識。他不僅知道教什麽，為什麽教，怎麽教，更重要的是指導學生怎麽學。他用自己的行動告訴每壹位老師:如果妳想讓每天的課不成為單調的義務，那麽妳就要走上研究的快樂之路。這種研究是壹種基於課堂教學實踐的行為研究。在成功經驗中凝聚生長點，在現實問題中發掘突破點，在教育理論中尋找支撐點，在教育發展趨勢中捕捉拓展點，是教師專業成長的重要途徑。用行動激勵身邊的老師在研究狀態下教書育人，學習快樂，教學成長！
第四，團隊領導應該是合作者。教研組的頭上有很多中層幹部，底層有很多老師，這就意味著我們要學會尊重和接受差異甚至分歧，學會“求同存異”，學會和領導、同事、學生、家長很好地合作，在合作中贏得更多。也正是組長的精誠合作，讓整個小組能夠互通信息，交流經驗，取長補短，其樂融融。
第五，教研組長應該是壹個無私的人。這是壹個角色定位的問題。關註教師在群體中的利益比他們自己和學校的發展更重要。通過組長的努力，青年教師可以迅速成熟，中老年教師可以不斷消除“職業倦怠”，煥發青春，步入“專家”行列。我們的班組長要擺脫庸俗，洗去浮躁的精神，擺脫工匠精神，有積累積累的信心，有做強做大的勇氣，有蓬勃發展的朝氣，不斷充實自己，升華自己，超越自己。
第六，組長要做服務器。要有服務意識。教研組長屬於不當官的領導，但要有和領導壹樣的“領導就是服務”的意識。為教師提供力所能及的指導、幫助和服務。對於學校管理層來說，要高度認識到組長是教研組建設的核心，是學校教學和科研的關鍵。只有不斷強化班組長在學校教學中的核心地位，充分發揮他們的主動性和創造性，促進他們不斷學習、思考和轉變觀念，調動他們的工作積極性，才能提高教研活動的有效性，最終提高學校教學質量。
第四，端正態度，自覺重視教研組長專業水平的培養和提高。
全市中小學教研組長培訓是近年來的首次培訓。是我們中小學教研組長難得的學習機會。希望大家端正態度，俯首帖耳，按時參加培訓學習。在培訓學習期間，要遵守有關培訓規定，集中精力進行專題講座，積極參加各種研討會，認真完成學習任務，不斷提高自己的專業能力和教研組長水平，為我市教育改革和發展做出應有的貢獻。
最後祝大家學習進步。也預祝培訓班圓滿成功。