書票教案設計I
教學目標
1，通過欣賞和交流，讓學生了解書票的由來、作用及相關知識。
2.學會用紙拓片、繪畫或剪紙的形式制作書票。
3.通過欣賞制作活動，培養學生愛讀書、愛惜書籍的感情。
教學重點
了解書票，學會用各種手法設計制作。
設計壹個新穎獨特的書票
教學準備
師資:教學課件、演示資料、樣板作品等。
學生:課前查閱相關知識，制作材料，繪畫材料等。
教學過程
第壹，引導階段
1.學生介紹他們最喜歡的書，並告訴我們他們為什麽喜歡它。談談妳是如何喜歡書的。
2.老師們展示自己的書，展示自己對書的熱愛的方式是在書的扉頁貼壹張自己設計的？訂票？，導入題目。
3.在黑板上寫字。(書票)
第二，發展階段
1，知道書票。學生談論他們對書票的理解。老師的課件介紹了書票的相關知識:書票起源於十五世紀的歐洲，是壹種用於藏書的符號。它以藝術的形式表明誰擁有藏品，是藏書家的收藏標誌。它貼在書籍的扉頁上，通常以小字印刷的形式出現，本世紀初傳入中國。
，中國傳統書籍印章的作用，有哪些？紙上的寶石，印花，珍珠？被稱為。
2.研究壹下訂票。多媒體課件播放各種圖書票的圖片，讓學生在再次欣賞的同時了解圖書票的功能和構成，並表達自己的感受。
3.老師演示制作圖書票的過程。老師出示自己的書票，讓學生討論刻字的制作方法。老師總結:(1)立意。(2)制版。(3)搓。(4)整理。
4.欣賞不同類型的圖書館門票。
5.學生交流討論:為自己喜歡的書設計壹張書票，交流設計意圖。
6、學生制作，老師巡回輔導。(課件在音樂循環中附有各種圖書館門票)
7.學生評價。學生互評，老師點評和* * *都壹樣。
第三，課後拓展
用多種方法為妳喜歡的書設計圖書票。倡導學生愛書愛學，提升情操。
書票教案設計2
學術目標
1，學習版畫書票相關知識。
2.學會用印刷的方式制作印刷書票。
3.提高學生閱讀、愛書、藏書的興趣和對書籍裝幀的審美情趣。
教學重點
打印托收單
圖書館門票的特點
教學過程
壹、組織教學(課前)
二、課前指導(5分鐘)
同學們，上節課，老師讓妳們回去查壹下書票的信息。妳找到了嗎？誰能起來告訴妳妳知道的(也就是1，什麽是圖書館票？2.圖書館門票有什麽特點？3.世界上發現的最早的書票叫什麽名字？4.中國人最早使用的書票是什麽？5.書票的目的是什麽？用課件展示問題。如果學生有圖片，可以隨時切換到展示平臺。)妳可以回答其中壹個問題，也可以對別人已經回答的問題發表妳的不同意見。
三、教新課(12分鐘)
剛才這些問題大家都回答了，老師很滿意。那麽，學生們的答案對嗎？我們來看看(播放課件，老師馬上解釋:書票起源於15世紀的歐洲。它們是小標誌，以藝術的方式表明這些書屬於誰。它是藏書家的標誌，貼在書的扉頁上。通常是以小字印刷的形式，增加了書籍的珍貴性和美感。它就像中國傳統的書籍印章壹樣，成為讀者的掌上寵物。紙上寶石？、?布局珍珠？名聲。本世紀初傳入中國。借書證的壹般規格、格式及用法如下:
1，小紙片，不太大，在12？17平方厘米以內；2.大多用印花，方便自己搓；當代也有其他種類的畫，是印刷出來的；3.應該刻嗎？EXLIBRIS？這個詞原本是拉丁語，意思是我的圖書館；4、要刻上票主(即藏書家)的名字；5.貼在書的封面或者扉頁上。
到目前為止，發現的最早的書票是1470德國制造的？刺猬？書票是德國萊戈爾做的。圖為壹只活潑的刺猬，腳下踩著幾朵殘花，嘴裏叼著壹朵殘花，幽默地寫在飄動的絲帶上。隨時提防刺猬接吻？的話。
這是中國人用的最早的圖書館票關祖章，長寬6.5？9.5厘米，內容是壹個戴方巾的書生。他壹邊翻衣櫃，壹邊拿著蠟燭展開壹卷，認真學習。周圍散落著很多線裝書和卷軸，圖案上面是書。關祖章藏書？五個大字，兩本書的大小都標著？書林好讀？文字。這真是經典的中國文化氣質。) (兩分鐘)
看了這些，我們感覺書票的歷史真的是源遠流長那麽，書票具體有哪些部分呢？接下來，我請壹位同學起來說話。(3分鐘)(課件展示兩張圖書館門票)
(書票包含圖片和文字。第壹，要有藏書家的名字或者書的種類、用途、名稱；其次，要有簡潔美觀的圖片，達到裝幀書籍的效果。顏色可以是彩色的也可以是單色的。特別要註意的是，書票不要做成復雜的印刷品，要簡潔，要體現自己的個性。)
現在，我們對圖書票有了壹定的了解。下面，我們來欣賞壹些優秀的圖書館門票。(展示課件享受書票，時間:1分鐘)
同學們，剛才我們欣賞的那些圖書館門票真的好看嗎？今天我們要自己設計制作壹張書票。剛才我們知道，今天要做的書票是版畫做的。在之前的課程中，我們學習了如何制作版畫。現在誰能根據所學說說制作書票的步驟？妳說壹步老師就跟著走好嗎？(5分鐘)
1，立意；(課件展示和板書)
2、制版；書寫部分可以用毛筆蘸顏料在末端書寫。
3、搓揉；(課件展示和板書)
4、整理；(課件展示和板書)
(在以上步驟中，教師還要按步驟展示事先準備好的物件，讓學生有直觀的印象。)
好了，在我們的共同努力下，老師的書票準備好了。(展示實物)，看各位同學了。開始吧(1分鐘)。
第四，學生作業，老師巡回輔導(課件配音樂循環，有各種圖書館門票。)(26分鐘)
作業完成後，讓學生拿到展示臺上展示，然後貼在黑板前。
動詞 （verb的縮寫）總結(3分鐘)
請兩個學生上來談談他們在這節美術課上學到了什麽。
同學們，我們在這節課上學習了如何制作圖書票。以後我們可以把自己刻的書票放在書的扉頁上，讓我們的書更美更漂亮。
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