舞蹈教案1壹、教學目的:
1.通過舞蹈基礎知識的教學和講授，使學生初步了解舞蹈的基本理論和常用術語，並能在舞蹈學習實踐中加以應用。
2.舞蹈基礎訓練，即訓練學生的基本能力，如發展學生身體各部位的肌肉，訓練關節的靈活性，控制身體活動的能力、靈活性和穩定性，以及跳躍、轉身、轉體等各種技能。
二、教學場所:舞蹈教室
三、內容安排:
(壹)基本體能訓練:
1，腳-拉伸腳，鉤狀腳，半鉤狀腳
(1)足部拉伸:動作:腳背繃緊，腳尖用力下壓，腳底形成拱形。新手可以通過外界壓力進行訓練。
(2)勾腳:動作做法:收緊腳背，腳尖向上勾，腳跟向前伸。
(3)半勾腳:動作方法:在伸腳的基礎上，腳尖向上勾，腳背不變。
(4)繞腳:動作方法:(八拍完成)準備姿勢，伸展腳尖，雙腿並攏，雙腿伸直坐在地上，雙手側撐地面。做法壹(由內向外):1-2腳勾住；3-4腳跟不動，腳趾分開；5-6腳在分開的基礎上伸直；7-8對腳趾並攏，回到準備好的姿勢。練習二(由外向內):1-2腳趾伸直分開，腳跟繃緊；3-4對腳趾分別勾住；5-6以勾腳的形式，雙腳並攏；7-8伸直雙腳，回到準備好的姿勢。
※培訓要求:
鉤住腳需要腳後跟的力量。伸展妳的腳需要力量到妳的腳趾，盡量伸展。半鉤腳要註意前腳掌的力量，大腳的腳背要繃直。
2、雙腿——壓腿、擡腿、踢腿
(1)坐壓前腿:動作:準備姿勢，伸展腳腿，上身垂直坐在地上，站直，擡頭，雙手撐地。做法:上半身垂直壓向雙腿附近，雙手支撐腳尖從側面至頭頂。上半身擡起後，回到預備姿勢。
(2)坐壓側腿:動作方法:準備姿勢，坐在地上，伸直右腿，彎曲左腿，右手撐地，左手掌心。做法:上半身下壓右腿，左手托住右腿。當妳壓左腿時，妳做相反的動作。
(3)坐壓後腿:動作:準備姿勢，雙膝坐，雙手支撐大腿。做法:壓右後腿時，右腿伸直向右後方，雙手撐地，上身向後壓。註意盡量用後腰，頭部盡量靠近右腿。恢復姿勢的時候，上半身要垂直。當妳壓左腿時，妳做相反的動作。
(4)仰臥擡起踢前腿:動作:準備好姿勢，伸展腳尖，直腿平躺，雙手小七處。前腿擡起的做法:慢慢擡起右腳，註意力量延伸到腳尖，腳尖向前擡起，落地時要輕。擡起左前腿則相反。前腿踢腿的練習:在前腿擡起的基礎上加速上下踢腿。
(5)側臥，側腿擡起踢腿:動作:準備姿勢，腳尖伸展雙腿並攏，側臥，面向7點，左手保持伸直，右手彎曲支撐地面。側腿擡起的做法:右腿伸直慢慢擡起，擡腿時右腿面向右耳。踢側腿:沿著與擡起側腿相同的路線，將側腿快速踢至耳朵處。左腿的動作與右腿的動作相反。
(6)跪踢後腿:動作:準備姿勢，雙腿跪在地上，身體微微前傾，雙手撐地。擡起右後腿的做法:右腿向後伸直並伸展腳趾，慢慢擡起。註意打開臀部，用腰和腳趾擡起。左腿向相反的方向移動。踢右後腿:在擡起後腿的基礎上，快速踢腿。
※培訓要求:
腿部訓練要保持姿勢的準確性。壓腿要註意膝蓋挺直。保持身體挺直，頭和手盡量靠近腳趾；踢腿時註意快速踢腿，落地時註意輕柔；註意側腿動作。側臥時，腰挺直，臀部收緊。不能低頭翹臀。
3、腰——上腰(胸腰)、側腰、中腰
(1)坐頂腰:動作:準備姿勢，綁住雙腳坐在腿上，上身垂直，指尖放在側邊。練習:頭、頸、肩、胸、腰盡力向後。
(2)下跪至側腰:動作練習:準備姿勢，雙膝坐好，上身保持挺直，雙手放在背後。做法:慢慢擡高臀部，雙膝站立。同時從左下向右搖手，呈順風旗狀，腰放低。這個動作可以左右訓練。
(3)下跪至中腰:動作:準備姿勢，雙腿並攏下跪，雙手抱大腿。做法壹:提臀向右下跪再下腰，同時分手抓腳踝。做法二:分手後雙手叉腰，後腰向右。
(4)扭腰:動作方法:準備姿勢，雙膝坐，雙手支撐大腿。向右扭動腰部，雙手向前，同時擡起臀部。上身微微前傾，然後向右劃。上半身用手向右扭動腰部。看右側，右手支撐右腳踝，左手頂端自然下垂。向左扭腰則相反。
(5)洗腰:動作方法:準備姿勢，雙膝坐起，雙臂按手。做法:雙手向前與肩同寬，身體前傾(前腰)，上身和頭部壹起向右側(右側腰)移動，然後向後方(中腰)移動，向左側(左側腰)移動，再回到準備姿勢。向左洗腰則相反。
※培訓要求:
下到上腰部的時候，中腰是垂直的，不能虛脫，胸腰往上推，脖子放松，不能憋氣。當妳降低側腰的時候，胯部是不能動的。腰部向右側放低，左腰向上擡起，姿勢拉伸。下腰時放松呼吸。試著用妳的中腰和上腰，頭靠近臀部。洗腰的時候，頭、手、上身要壹致，盡量用各部位的腰。
(二)學習簡單的現代舞動作
1，基本腳位
2、上身練習:頭、臂、胸腰、腿、臀、腰。
3、仰臥起坐、蝶泳、胯操
4.踢腿:向前踢、側踢和向後踢。
第四，課堂總結
總結這節課的優缺點，給學生提供希望。
舞蹈教案第二部分教學目的和任務；
1.經過壹年的學習，要掌握廣泛的舞蹈知識，既有音樂舞蹈的藝術表現力，又有舞蹈教案。
2.通過嚴格的VI實踐，學生有了更加規範紮實的基本功和技術技能。
3.能夠準確講解和演示，具有回答問題和糾錯的能力，能夠因材施教組織實施教材的正確方法。
學習內容
地面訓練
壹、上肢訓練:
1.頭部:前、後、左右頭部，頭頸旋轉。
2.肩部:壓肩，左右活動，松肩，含胸，擴胸，挺胸。
3.腰部:彎腰，治療腰部，舔腰部。
二、下肢訓練:
1.腳踝，腳鉤，腳勞損，腳拒絕，向內旋轉和向外運動。
2.腿和膝蓋:伸展，四處活動，踢腿，移動和控制腿。
3.充足:橫叉，豎壓。
三、培訓要求:
主要解決身體各部位的靈活度，軟開度，柔韌性。解放身體，提高身體素質，同時為科目和中學的訓練做最重要的準備。
處理培訓:(壹年)
壹、深蹲:
1.壹，二，五個深蹲，全深蹲，半腳尖，壓腳跟。
2.步蹲、胸腰、前側、壓腰和組合
3.小洗腰橫扭組合
4.各民族舞蹈組合:大步、臥點、撲步。
5.豐富節奏。加強節奏變化
二、擦地板:
1.壹，五，前面和後面拖地
2.鉤，腳勞損，結合半蹲
3.前後擺動並四處移動
4.拼位、轉頭、壓腳相結合
5.五位數平行同步旋轉組合
6.豐富和加強節奏變化
第三，小踢腿:
長度第壹名和第五名球員向前、側身、向後和輕微踢腿25度。
2.踢壹點
3.前後搖擺，單腿變換
4.節奏處理和準確性增強
四、單腿深蹲:
1.前、側、後，帶鉤腳
2.壹條腿末端打褶
3.走壹步，前後移動，擺動，下蹲。
4.結合獨腿改造
動詞 （verb的縮寫）腰部:
1.前後胸腰，前後腰，大腰
2.腰椎療法，大技術步驟和臥位要點
3.跪姿後仰，單腿後仰
4.四處搖擺，探索大海
5.風火輪
六、控制
1.前、側、後吸氣腿伸展，半周和全周運動
2.射燕子，射燕子，探索大海。
3.移動前腿、側腿和後腿
七、大踢腿:
1.前窮後大。
2.前腿與後腿相連，後腿與前腿相連。
3.側腿連接到起點。
4.踢腿和蕩秋千，探索大海
5.拿側腿射燕子。
6.踢紫金冠
7.薄板腹板和支腿蓋
中級培訓
第壹，腰部:
1.單膝下跪，單腿下背。
慢慢快速清洗腰部
3.睡在雲裏
4.風火輪
二、大踢腿:
1.原地、踢腿前、旁邊、踢腿、漸進式
2.紫金皇冠
3.中速踢前腿和側腿
4.強調姿勢的流暢銜接。
第三，控制:
1.前、側、後、吸、伸、舉、半圓運動
2.向燕子射擊，探索大海
3.加強流暢性和體韻的聯系
四或五次跳躍:
1.壹位、兩位、位移跳和五位換腳跳
2.小燕子跳
3.變成250度腿，探索大海。
五，跳:
1.壹，二，五跳
2.移位跳躍，交叉跳躍
第六，大跳:
1.交錯跳躍和交錯投籃。
2.交錯跳躍和交錯射擊。
3.交錯跳躍，交錯截擊
變換和跳躍
技術技能:
首先，轉彎，
1.2-3翻譯。
2.斜譯:8。
二、翻身:
1.踏步轉彎，向前和向後轉彎
再翻3-5個。
教學方法和要求:
指導思想和教學方法:
首先，建立嚴謹規範的中國舞蹈教學風格。
二、外部動作與內部意識相協調，講究身、腰、頭、腿、步態、手、眼、體姿態的巧妙配合。
三、動作示範準確，語言表達清晰規範。
四、因材施教，集體教學，個別輔導。
五、制定教學計劃，並根據教學對象及時進行調整。
1，重點是老師要懂技能，要以身作則，要積累經驗。
2，技巧的基礎是練好倒立，開技巧前的示範很重要。
比如手是伸指手型，手的方向(指尖對著側面，前軸指尖向前)。在走位技巧的過程中，每個技巧的發力點在哪裏，身體的哪個部位發力，肌肉壹定要繃緊。孩子可以多做腹背肌的練習……單腿前橋，單腿後輪軸。
3.教前軸，首先要解決倒立和下背的基本問題。
先讓學生練習倒立，倒立輕而穩，腿和腳趾會塌陷，落在桿子上沒有聲音。倒立熟練後，練前軸。雙手著地，雙手伸直，雙腳著地，雙腳伸直，註意圓的和諧；放松點。關鍵在於腰肩，手要有基本的支撐能力。操作時，看著前方，不要看地面，讓孩子準備做倒立，老師在旁邊。孩子做動作的時候，老師把手放在孩子的腰上，讓他知道哪裏發力。
技巧主要通過力量、幅度、速度來體現。要把情感和魅力融為壹體，讓動作的力度、幅度、速度隨感覺而變，隨心情而變。加強力量，空中腿必須是180度，然後在腳準備著地稱重的時候拉肩，在腳著地稱重的時候挑腰和左腳，最好是腰擡起之後，再放下！(這是單項練習)熟練了就可以串起來了！
老師在練舞的時候壹定要保護好孩子，註意孩子的安全！我教過很多，有壹些經驗也是好的。
4.教妳翻身的時候腳要直。註意開始時手的方向落地。保持整個身體在空中直立，收攏臀部，低頭。雙手也應該成壹條直線。
不是扔出去，手腳要在壹條線上；也就是腳要收起來，也就是手的方向。
註意學生因為心虛或者習慣性的彎腿而彎腿。讓孩子們先玩側手翻。手翻直順的時候，就能帶來力量。只要告訴他們——踢腿，擺腿，提腰，舉手。
5、教古典舞翻身時保持頭部不動，側腰和後腰要托住。
這是不能放松的事實上，點擊是從左腰開始畫圈，再回到左腰的壹個動作。只要找到腰的感覺。妳會覺得很順滑。如果把下半身翻過來，就越低，以至於感覺主腿壓力很重，旋轉很不舒服。因為右側腰和後胸腰不硬，所以妳找不到別人轉的很順暢的感覺。
6.教壓腿三個正確姿勢。
(1).正壓管
面對有壹定高度的物體，如高臺、桌椅等，雙腿並攏站立，擡起左腿將腳跟放在肋骨上，擡起腳尖，腳踝收緊彎曲，雙手放在左膝蓋上。伸直妳的腿，挺直妳的腰，同時，妳必須收攏妳的臀部。這是很多人沒有註意到的。上身向前彎曲，做振動腿向前下壓的動作，逐漸加大力量，然後換腿。根據靈活程度的不同，可以依次用手肘、額頭甚至下巴觸碰腳趾。
(2).側腿按壓
妳的身體面向肋骨等支撐，右腿支撐，腳尖微微外翻，左腿擡起，腳跟放在肋骨上，腳尖向上勾，腳踝屈曲，右臂擡起，左掌放在右胸上。伸直雙腿，挺直腰，打開臀部，上身向左壓。臀部和腰部會在這個練習中得到鍛煉。
做這個動作容易出現腿不直，身體前傾。所以在練習時要註意，支撐雙腿的腳尖是外展的，壓腿盡量將臀部直接推向身體前方，左臂收攏，右臂向上擡起，伸向後腦勺。同時將雙腿壓向肩膀後面的方震。逐漸增加幅度，直到腳趾能碰到後腦勺。
(3)腿後按壓
背對肋骨站立，雙腿交叉，雙手叉腰，或支撐壹定高度的物體。支撐右腿，擡起左腿，腳背放在肋骨上，雙腳伸直。上半身向後彎曲，做振動和壓縮。左右腿交替。臀、腰、頸都可以練。
這個動作要求腿直至膝蓋，支撐腳全腳掌著地，腳尖著地，挺胸，展臀，展腰。在做這個動作的時候，妳的腿很容易彎曲，妳可以讓妳的搭檔用壓腿的方式幫妳擡起膝蓋，用壹只手壓住妳的腰和臀部，幫助妳挺直腰。
7、壓腿的五大考慮。
為了避免壓腿時拉傷或摔倒，必須註意以下五點:
(1).要穩——單腿站立時，壹定要站穩，最好有扶手，避免因失重而摔倒；
(2).輕點——壓腿不宜用力過猛，以免損傷腰部和腿部的肌肉和骨骼；
(3).慢下來——壓腿的動作要慢；
(4).時間要短——每次3~5分鐘；
(5)要松——壓腿後不要馬上結束練習，還要做壹些踢腿練習，放松調整。
8、舞蹈基礎訓練中有數學——沒有音樂伴奏時，我們用數字代替節奏；為了表示各種舞蹈中擡腿的高度，我們使用了45、90等數學術語。
舞蹈基礎訓練中有物理學——旋轉時，勢能轉化為動能；跳躍時，人體在努力克服重力；擡腿時，保持身體各部分的平衡...數學和物理是有規律的，所以舞蹈基礎訓練也要有規律。讓我給妳舉幾個例子。不知道能不能成立。
△單腿舞，主腿向下移動時(或從半趾到全足，或從直腿到半蹲)，力量腿要反方向用力擡起，以保持舞蹈的整體性。同理，當壹條腿在中跳或大跳中落地時，有韌性地蹲在落地腿前面時，舞動的腿要逐漸
逐漸向上，保持動作的連續性和輕快感。
△旋轉動作，站立力量是基礎，轉身力量是動力。練旋，首先要打好基礎——站直、站直、站穩，才能旋得好、旋得多、旋得美。
△旋轉跳躍的時候，壹定要找到身體向上的感覺——臀部以上的上半身，這樣臀部閉合，背部直立，頭部鉆出。壹個人的大部分重量都在上半身，這部分上去了，整個人就很容易上去了。
△小跳靠腳背，小跳練腳背。小跳小巧玲瓏，快速多變，主要靠雙腳或單腳蹬伸腳的力量。速度越快，越是如此。通過跳的練習，可以培養出離地時伸腳落地的好習慣。
△在中跳和大跳中，要尋求高中時的距離。有了高度，就可以在空中形成舞蹈，在空中完成動作的變化，給觀眾留下飛翔的感覺。所以在中跳和大跳的時候，首先要盡量長時間的擺脫地球引力。至於距離，因為慣性，相對容易實現。在體育田徑運動中，跳遠的記錄是跳高的三倍，就是最好的證明。
舞蹈基礎訓練和其他事情壹樣，都有壹定的規律。如果我們找出所有這些普遍規律並應用於實踐，它肯定會對我們的教學工作有很大的幫助。
舞蹈教案第三章教學目的:
1.通過聽和唱來感受音樂和歌曲的舞蹈。並能創造適當的動作來配合節拍。培養動作的協調性。
2.能夠觀察凱爾文手勢，識別唱la和si，通過聽鋼琴感受他們的音高。
3.妳可以根據課本上的圖形譜，用手劃動或行走來體驗音樂。
教學重點:聽音樂，通過創作和演奏培養同學動作的協調性。
教學難點:
1，感受歌曲和音樂的歡樂與舞蹈。
2、調動學生參與的積極性。
教學方法:音樂動態教學法
教具準備:多媒體課件、鋼琴、打擊樂器等。
課程安排:兩個課時
第壹類
教學內容:
玩的開心就拍手，跳Gavit。
教學過程:
首先，聽“加伏特舞”
1，完全聽音樂。
提示:音樂意境是什麽？妳是什麽心情？什麽動作適合妳做？
2.再聽壹遍音樂，用手指點壹下課本上的圖譜，再體驗壹遍。
3.再聽壹遍，讓學生隨著音樂自由移動。
老師:誰知道這首曲子的名字？請壹位同學告訴我們。
老師:請跟著老師，跟著音樂走。
(隨著節奏有規律地拍打身體。老師先用簡單的動作引導學生跟著節奏走。a段使用壹套動作，B段使用另壹套動作。)
二、玩“開心就拍手”
1，反復聽歌曲的錄音，唱歌增進感情，熟悉旋律。在反復聽的過程中，教師可以提示學生打節奏，跟著音樂體驗，感受並說出歌曲的意境。
2、老師的示範唱可以稍微慢壹點，讓學生聽清楚歌詞。提示學生:歌裏唱的是什麽？默唱，帶著感情讀歌詞，低聲填歌詞。
3.歌曲中的和聲音符要通過跟著唱，通過示範唱歌曲來學習，這樣老師才能唱準，學生才能唱準。
4.當妳熟悉歌曲後，讓學生分組作曲並表演。每組可以寫壹段歌詞，用接龍的方式演唱，用行動行動。
老師:妳可以和妳的好朋友壹起唱歌跳舞，看看誰唱歌認真，跳舞好。
第三，群舞
基本隊形根據教室大小，站成若幹橫排，註意間隔適中，手拉手。
基本舞步:
跨步:手拉手，從左腳開始，向左走。站好之後，從右腳開始，向右走。雙手叉腰立正。第壹槍把左腳跟指向前方，收回來。第三拍右腳跟指向右側前方，第四拍收回。
腳尖跳:雙手叉腰立正。第1節:第壹拍將左腳跟指向左前方，第二拍將左腳跟指向後方，腳尖指向右腳跟後方地面，第三拍將右腳跟指向右前方，第四拍將雙腳指向後方立正。同時，每壹拍左腳跳四次。第二節:右腳做反方向動作，右腳原地跳四次。
第壹段:
第65438節+0和2:從左腳開始，-走壹步，向左走五步，停兩步，左側拍手兩次，第八拍雙腳撐地，手撐地。
第3、4節:從右腳開始，動作與第1、2節相同，方向相反。
第五節:雙手叉腰，第壹拍是左腳跟觸地，第二拍是收回，第三、四拍是右腳反著做。
第6節和第7節:操作與第5節中的操作相同。
第八節:第壹次拍手原地不動，第二次第三次拍手。
第二段:
動作和第壹段壹樣，只是拍手改為跺腳。
第三段:所有弱杠向左轉90度(水平隊形變成垂直隊形)。
第65438節+0和2:從左腳開始，往前走五步，停兩步，用右手拍前面同學的左肩兩下。第八拍，所有人左轉回180度。
第3、4節:動作與第1、2節相同，只是第八拍向左轉90度，全隊再次變成水平隊形。
第5、6和7節:跳腳尖。第7節中的操作與第5節中的操作相同。
第八節:第壹拍，原地不動。第二拍和第三拍時，所有學生水平向兩側伸展，拍學生左右兩側的肩膀(見圖)。
第四段:弱杠，水平奇數學生向左轉90度，偶數學生向右轉90度，兩者相反。
第65438節+0，2:對面的兩個人同時抓住對方的左臂。首先，他們離開左腳，逆時針走五步，然後站在對方的位置，停兩步，握手。
第3、4節:對面兩人同時挽起對方右臂，從右腳開始順時針走五步，回到原位，停兩步握手。
第5、6和7節:跳腳尖。
第八節:第壹拍原地不動，第二拍第三拍牽手。
註意:在每個樂句的弱小節處停止行走，然後在強節拍處準確開始。
第四，課堂總結
第二節課
教學內容:
創作和活動，玩“妳好”，聽“霍拉舞”。
教學過程:
首先，播放“哈利”
1.完整地聽，感受歌曲的情緒和旋律。
提示:聽拍手歌的節奏，在實踐中體會。
2.根據節奏讀歌詞。
3.聽音樂，填歌詞。
4.討論用什麽樣的情緒來唱歌。
5.創作動作類的歌曲，分組創作，放給大家聽。
6.用鑼、鼓、鈴為演唱歌曲伴奏，註意打擊樂與演唱的協調。
提示:打擊樂應該比唱歌聲音大嗎？讓學生自己辨別和控制聲音。
二、創作與活動
1，知道la和si卷名
2.在本課中，用開爾文手勢和鍵盤彈奏音高，以便學生能夠感受和模仿歌唱。
3.結合歌曲，讓學生對樂譜進行建模，找出歌曲中la和si的幾個地方，讓學生把對la和si的理解融入到音樂實踐中。
第三，聽“霍拉舞”
1，第壹次聽音樂。
提示:音樂讓妳感覺如何？
2.聽完後，讓每個學生用壹張白紙為音樂畫壹張“心電圖”。妳要能看到音樂的變化、停頓、高低，看到哪位同學找到了音樂的“脈搏”，對音樂有了深刻的理解。
3.再聽壹遍。所有的學生都用手指敲擊他們對音樂的理解。
第四，課堂總結
舞蹈教案第四條活動目標:
1.激發孩子向解放軍叔叔學習的欲望。
2.引導孩子理解歌曲的形象，感受歌曲的宏大。
3.啟發孩子創造性地模仿“吹喇叭”、“敲鼓”、“放炮”、“放炮”等動作，情緒飽滿，動作有力，與音樂合拍。
重點和難點:
1.引導幼兒在感知歌曲的基礎上，創造“吹喇叭”、“擊鼓”、“開槍”、“開火”等動作。
2.鼓勵孩子用飽滿的情緒、有力的動作和音樂節奏表現“小戰士”的形象。
活動準備:
1.心理準備:對歌曲的初步欣賞和感知。
2.材料準備:間隔擺放小椅子，壹些紅色五角星頭飾，圖集，解放軍圖片或視頻課件，錄音機/磁帶。
活動流程:
壹、激發孩子向解放軍叔叔學習的欲望，激發孩子參與活動的興趣。
1.老師帶領孩子們戴上“軍帽”，跟著音樂有節奏地拍手進入活動場地。
2.出示圖片或視頻課件，問:這是誰？解放軍叔叔有什麽技能？他們打擊敵人時表現如何？要不要去當兵，和解放軍叔叔們壹起學習？老師作為指揮員，發出口令:請起立，稍息，立正，敬禮，結束儀式；全隊驕傲地說:“我是軍人。”
3.導語:戰士應該練什麽技能？請聽《這是列兵》這首歌。
二、聽音樂，熟悉旋律，感知歌曲磅礴有力的情感。
1.在老師恰當的姿勢和面部表情的影響下，安靜的聽音樂，感受音樂的意境。
2.展示圖集，幫助孩子熟悉歌詞和動作節奏。
3.隨著音樂拍手，進壹步感受歌曲磅礴有力的情感。
三、啟發幼兒創造性地模仿“吹喇叭”、“敲鼓”、“放炮”、“放炮”等動作，配合音樂節奏，動作有力，情緒飽滿。
1.啟發提問，引導孩子逐句作曲，從跟著老師唱歌詞，練習每壹個作曲動作，逐漸過渡到配合音樂做動作。
2.隨著音樂的節拍，老師帶領孩子們動作有力，精神飽滿地跳舞。
3.把男兵和女兵分成“演練”，引導孩子互相評價。
第四，老師總結。
老師:蕭冰還有其他什麽技能嗎？用什麽行動？來吧，讓我們壹起在操場上練習！跟著音樂走出活動室。
活動擴展:
繼續創造小兵的動作來練技術。