首先要肯定從業者的良苦用心。誠然，她的出發點是好的，她的鼓勵給了我們每個人壹針強心劑。但是，我覺得這只是壹種盲目的鼓勵，會讓我們對自己做出錯誤的判斷，會讓我們自大的心義無反顧地陷入自我欣賞的沼澤，以至於沈迷於自大和醉酒之中。
2.清代詩人袁牧《苔花雖小如米，亦學牡丹》詩題作文，“苔花雖小如米，亦使牡丹開”。苔花就像生活中的我們，繁星點點，妳我都是平凡的壹個，我們都是茫茫人海中平凡的壹個。但苔花雖小，依然有著完美的生命，也能留下滿地的芬芳，也能在平凡中偉大。
青苔雖小，芳香四溢。這種香味隨風飄蕩，隨著水流，感染了整個大地。沙礫懷抱卑微的夢想，試圖在馬蹄的腳印中端正自己的姿態，同樣的小草破土而出，用自己的綠色裝點大地...自然的奧秘蘊含著人生的哲理。
青苔雖小，滿地留香。這香味就像壹片綠葉，從枝頭飄落，甘願爛成泥，只為來年的春曉。何月的人生就像壹朵曇花，微笑著，熾熱著。當花朵從樹枝上散開時，它們會在地上留下芳香。何月的人生就像燭光，留下生命的最後壹根蠟燭照亮世界。當他決定捐獻遺體的時候，就決定了他平凡的生活不再平凡，簡單的生活不再簡單。如果生活再給他壹次選擇，那依然是他不會做的決定，因為這就是莫斯的本性，偉大只有平凡才能詮釋。
青苔雖小，滿地留香。這香味就像漂浮在搖曳的花海中的壹朵玫瑰花。即使花已經不在了，也已經盡力去開了。每壹點灰塵都被他打掃幹凈，每壹點黑暗都被他指出來。張星河，壹個快樂的換位者，壹生致力於環衛工作，因為他把每壹份簡單的工作都做好，所以他不簡單；因為他把每壹件平凡的事都做好，所以他不平凡。張星河走了，人生如青苔香。他告訴我們，壹切偉大的生命都要用平凡的生命來衡量，嬌嫩的花朵是因為腳下的土壤。
回頭看現在，感覺所有人的行為和情緒都被固定在物質的牢籠裏。當壹夜暴富、壹夜成名成為夢想的落地點，如何才能在藍天清風下找到真正的方向？所有的偉大都是從平凡開始的，只有經歷了從平凡到偉大的道路，米卡才能真正的歷久彌香。
青苔雖小，也能滿地留香。它的精華感染並召喚著每壹個有心的人，希望未來的活力:好花總會開，好風景總會存在...
3.清。袁枚的詩《苔》要寫壹篇作文，題目應該是如何寫苔清袁枚。
白晝不是無處不在，
青春剛來。
苔蘚像大米壹樣小，
還學開牡丹。
詩是寫出來的。
苔蘚不畏先天條件不足(環境惡劣)，樂觀自信的春天，也像牡丹花壹樣，開出了米粒大小的花。
崇拜
1，積極的生活態度
2.自信和樂觀
構思
1，選擇積極(樂觀，自信)的生活態度，讓生活不壹樣(壹樣)美好。
2.讓樂觀自信之花綻放在生活的每壹個角落。
做出贊賞的評論
苔蘚是壹種低級植物，多寄生在陰暗潮濕的地方，但它也有自己的生命本能和意向，不會因為環境惡劣而失去生發的勇氣。詩人能看到這個，還能唱出來，很養眼！
“日光無處不在”就是這樣壹個不適合生命生長的地方，青苔卻長綠了，顯出了青春。這青春從何而來？“剛來”，嗯，不是從什麽地方來的，而是被蒼勁的青苔自己創造出來的！正是以強大的生命力，突破了環境的重重阻礙，煥發出青春的光彩。
苔蘚也會開花。當然，很可悲。花小如米粒，但不就是小花嗎？只要能開拓，能結籽，能繁衍，就是人生的勝利。所以，“向牡丹學習”既是謙虛也是驕傲！是的，苔花是那麽的渺小卑微，無法與美麗的牡丹相比，但牡丹是被人欣賞和精心培育的，而苔花則是靠自己的生命爭取著和花壹樣的開放權——這個世界不是只為少數天才和英雄而存在的！
4.800字的作文《苔花雖小如米，亦似牡丹花》初讀袁枚的這首詩，深受感動。苔蘚生活在黑暗潮濕的地方。然而，它會像其他植物壹樣生長。它的花雖然小，不好看，但還是會像牡丹壹樣開。我腳下也有壹寸土地，頭頂也有壹片藍天。
我是壹個普通的學生，各方面都不突出，在學校默默存在。每天上學放學回家重復這壹天。
小學初中都沒學好，但是到了高中，知識越來越難，學習很吃力，成績自然越來越差。無論我怎麽努力，成績都不理想，對學習的興趣和信心越來越小。有句名言:如果第壹顆扣子沒扣好，整件衣服的扣子都扣不好。
於是我和夥伴們玩了壹天瘋。時間久了，漸漸覺得空虛，迷茫，不知所措。我的家人既期待又無奈。終於有壹天，我偶然看到了我小時候的畫，童年在紙上沙沙作響的畫面又回到了我的眼前。看著歪歪扭扭的動物畫，我忍不住笑了。
於是我走進了美術班。我拿出水粉、水粉、調色盤、水桶等工具，畫了我喜歡的漫畫和小動物，很快就把不開心的事情拋到九霄雲外了。因為底子薄，剛開始畫的壹般，但也喜歡畫畫，感覺不比別人差。經過老師的指導，我的繪畫有了很大的進步。而且，我把自己塗的很幹凈，不像別人總是用橡皮擦。反正我自己畫畫很少用橡皮，老師也總是誇自己。
父親生日那天，我對畫畫產生了興趣，開始在紙上大膽發揮想象力。爸爸是壹匹馬，所以我畫了壹匹長著翅膀的馬，在馬蹄下加了壹些雲彩，還有壹個小女孩坐在馬背上，那就是我。我越讀越覺得有趣，越讀越完美。我高興地把我的作品拿給父親。父親看到後，笑得合不攏嘴，開心極了。他稱贊我是個有才華的女人。我太高興了！
有壹次，我和同學來到風景秀麗的八公山，普通的豆子被改造成美味的豆腐。
我們聚集在汪清谷的小溪邊，這裏感覺像是世外桃源。我們只是坐在那裏，壹個個拿著畫架，詳細地描述著遠處的美景:蜿蜒的小溪，參天的古樹，巖石間的樹木，奇花異草。有許多勤勞的蜜蜂和蝴蝶。他們在花叢中飛翔，像仙女壹樣翩翩起舞。它們非常漂亮。我仔細看著，仔細畫著。
我終於畫成功了，老師同學都誇我畫得好。真的很生動，心裏覺得很甜。
當我感到壓力大，煩躁，生氣的時候，我就坐下來畫e 799 be 5 ba a6 e 997 aee 7 ad 94 e 58685 e 5 aeb 9313331316637。很快，當我畫完的時候，我會覺得自己的情緒沒有那麽浮躁和壓抑了。而當我孤獨的時候，繪畫就像我的朋友壹樣，和我的心靈壹起交流。
我認為生活中的樂趣是我自己創造的。"苔蘚的花像大米壹樣小，但它們也像牡丹壹樣盛開."做不了大樹，就努力做壹棵堅強的小草；如果妳不能像牡丹壹樣綻放，那就讓自己成為像米壹樣堅硬的苔蘚吧！
5.如何以“苔花小如米，還要學牡丹”寫作文？袁枚
白天，青春無處不在，青苔小如米，也似牡丹。
苔蘚是壹種低級植物，多寄生在陰暗潮濕的地方，但它也有自己的生命本能和意向，不會因為環境惡劣而失去生發的勇氣。詩人能看到這個，還能唱出來，很養眼！
“日光無處不在”就是這樣壹個不適合生命生長的地方，青苔卻長綠了，顯出了青春。這青春從何而來？“剛來”，嗯，不是從什麽地方來的，而是被蒼勁的青苔自己創造出來的！正是以強大的生命力，突破了環境的重重阻礙，煥發出青春的光彩。
苔蘚也會開花。當然，很可悲。花小如米粒，但不就是小花嗎？只要能開拓，能結籽，能繁衍，就是人生的勝利。所以，“向牡丹學習”既是謙虛也是驕傲！是的，苔花是那麽的渺小卑微，無法與美麗的牡丹相比，但牡丹是被人欣賞和精心培育的，而苔花則是靠自己的生命爭取著和花壹樣的開放權——這個世界不是只為少數天才和英雄而存在的！
從上面可以看出，這首小詩真的很有內涵，就像壹粒沙子裏看到了世界。袁枚還寫了另壹首詩《苔上詩五首》:“人各有心境，愛隨運河冷暖。青絲問紅葉，夕陽是什麽？苔蘚從未見過落日的美麗。對詩人來說是遺憾還是祝福？或者說，像夏蟲說不出的冰，青苔永遠也不會理解絢爛的夕陽！
人生有大有小，人生有苦有甜。人生的過程中，有完美，也有不完美。
不知名的花，悄然綻放，不引人註目，也無人喝彩。即便如此，它還是那麽執著和開放，認真地向世界毫無保留地綻放自己最美的瞬間。
無名之花不會因為別人在乎不在乎，就不敢開含苞待放的花；蒲公英不會因為路途的艱難險阻而離開平安的母親，走進飄萍的流浪。
苔花雖小如米，卻也開得如牡丹。
牡丹如牡丹般活潑，青苔如青苔般舒適；雖然我們不知道未來會怎樣，但我們還是要像這朵花壹樣，盡可能地釋放自己所有微弱的能量。
苔花小如米，開如牡丹。我只是壹朵小小的苔蘚花，卻要像牡丹壹樣陽光芬芳！花雖然香，但是凝結了大家的汗水。我不敢獨自享受它們，更不敢暗自慶幸。我知道前面的路還很長...
6.初三800字的作文也像壹朵牡丹花，受到大家的喜愛，看後賞心悅目。
花，壹種能讓人充滿愛的植物。生活中，為別人開壹朵花，能得到真情。
寬容是壹朵花。可以消除隔閡，共贏。
正是在廉頗的“惡語相向”之後，藺相如才關註國家大局，壹步步退讓，壹點點忍讓，最終得到了“壹卒為喜友，壹友為狹頸”的完美結局。作為壹個故事被世人傳誦。
這說明寬容之花的力量，可以讓壹個不完美的故事有壹個完美的結局。另壹方面，歷史上善於嫉妒的人，遇到壹點點不滿就抱怨別人。這些人的知識再好，也很難成就大事。
周瑜是壹位傑出的軍事家，才華出眾，足智多謀，把龐大的東吳水師管理得有條不紊。但當他得知諸葛亮的妙計後，知道自己不如諸葛亮，卻又不甘心輸。於是他整天想著如何拿下諸葛亮，發出了“何生梁出於”的悲嘆，最後以吐血而亡告終。唉，何必呢！如果周能像藺相如那樣寬容，我想他的結局絕對不會是這樣的！在生活中，我們難免會和別人發生摩擦。當有人不小心踩到妳時，妳應該揮手說沒關系。當有人弄壞妳的東西，向妳道歉的時候，妳也要寬容的笑。
人生如此短暫匆匆，為什麽要把每壹天都浪費在這些無謂的摩擦上呢？天地那麽廣闊，比天地更廣闊的應該是人心！要寬容，但也要學會寬容。寬容是壹朵花。
7.散文閱讀十首詩閱讀苔花似米試圖打開和閱讀答案缺乏語言表達能力。這不僅體現在第壹部分考查學生運用語文知識解決實際問題能力的語言運用題的答案上，還體現在通過閱讀材料、把握文章大意、概括捕捉信息等閱讀題和作文的語言表達上。學生不說出自己的真實想法，說出的話沒有意義，就不會得分。
閱讀理解綜合分析能力差是閱讀題失分多的重要原因。文言文選讀材料在課內，現代漢語選讀材料全部在課外，包括說明文閱讀和記敘文(散文)閱讀。從題型上看，以問答為主，突出學生的閱讀表達能力和獨特體驗，註重對閱讀方法和探究意識的考查。試題從單詞識別、句子理解、信息篩選、文本概括、中心與材料的關系、句子的意義和作用、感受、體驗和品味的能力等角度進行考查。
作文跑題，跑題，結構不完整。本文采用半命題作文的形式。對於學生來說，半命題作文的選擇面更廣，靈活性和自由度更大。試卷中作文題的考查沒有障礙，文體要求淡化。在問題的提法、中心的確立、文體的選擇、寫作方法的運用等方面有更大的選擇自由。它提倡多樣化和個性化的思維，鼓勵學生從不同的角度創造性地和大膽地表達他們獨特的感受和體驗。