之後呢，我把每壹本都翻看了2遍以上，並對它們做了仔細的對比，再根據兒子Oly的實踐，逐壹驗證書中所寫之後，給大家篩選出了質量較高的5本書。
如果妳也有給孩子英語啟蒙的想法，壹定要先讀這五本書。
很多父母對英語啟蒙望而生畏，根本原因是 「不了解」 ，不了解全程該怎麽走，路上會遇到什麽問題，又該如何解決，所以 「膽怯」 ，乃至 「放棄」 。
如果把英語啟蒙當作壹場長途旅行的話，這5本書就是最精華的旅行攻略，能幫我們規劃行程路線，也能幫我們解決壹路上的眾多問題。
為了保證內容的豐富性，視角的多樣性，我選出的這五本書，分別出自不同背景的作者，有哈佛學爸，非英語專業媽媽，跨國陪讀媽媽，英語教材主編，語言學博士。
所以每本書都各有側重，綜合讀下來，會讓我們對英語啟蒙有全面、客觀、系統的了解。
如果，妳只想買壹本英語啟蒙的書，那就壹定選這本。
作者
第壹作者，常青藤爸爸，哈佛大學教育學碩士、耶魯大學工商管理碩士，有靠譜的學術背景，既有理論知識，也有和兒子之間互動的實操建議。 第二作者，張湘君，教育博士，出版多部兒童英語教學著作，在這個領域很有名，很專業。
內容
首先，這本書很全面的覆蓋了英語啟蒙中最核心的問題，為什麽要英語啟蒙？要從哪裏開始？英語童謠聽哪些？買什麽繪本，怎麽給孩子讀繪本？英語動畫片怎麽用？什麽時候引入自然拼讀？什麽是分級閱讀？
這些最困擾新手的問題，都可以在書中找到答案。
其次，這本書的內容是根據孩子的年齡來規劃的，直接告訴我們0歲，1歲，2歲，3歲，5歲各個年齡段的啟蒙方法、啟蒙重點。讓大家每前進壹步，都心中有數。
另外，書中直接羅列了最受歡迎的童謠歌單，英文繪本，動畫片，分級閱讀繪本等資源，家長可以照單全收，免去了零散搜集的麻煩。
特點
學習理論，問題解答，資源羅列
最大價值：
全面
如果，妳覺得自己不是專業英語老師，不敢給孩子英語啟蒙，那壹定要看這本。
作者
想想媽，壹名非英語專業的碩士媽媽。自己英語不牛，照樣帶出了英語牛娃。她的啟蒙理念很接地氣，方法實操性特別強，適用於大多數人。
內容
這本書含有大量、詳細的第壹手啟蒙經驗 。尤其解答了啟蒙過程遇到的很多具體的問題，比如，如何把壹本繪本講透，怎麽選播放器，怎麽安排磨耳朵的時間等。
另外，書的最後還詳細羅列了0-2歲，2-4歲，4-6歲的啟蒙書單，***150本經典英文繪本，內容非常豐富。
特點
啟蒙理念，實操方法，詳細書單
最大價值
詳細
如果，妳好奇國外孩子是怎麽學英語的，妳也想知道國內孩子學不好英語的根源，那麽這本書適合妳。
作者
安妮鮮花， 她是中國英語啟蒙領域的領軍人物。 她的這本書出版於2011年，是英語啟蒙書類最早的壹本，其中的觀點，方法，被後續很多書籍引用。
內容
她陪女兒在加拿大上學期間，見證並學習了北美孩子英語啟蒙的理論和方法，對比反思國內英語啟蒙的現狀後，指出了我們的問題，給出了解決的辦法。
特點
女兒的實際案例，加拿大英語啟蒙細節
最大價值
詳細的、第壹手、跨國啟蒙經驗
如果， 妳想全面、深入的了解語言學習的奧秘， 比如：
“語言學習到底有沒有關鍵期？”
“能像母語壹樣學外語嗎？”
“不出國，真的能創造雙語環境嗎？”
那麽這本書適合妳。
作者
王青，美國洛杉磯加州大學應用語言學博士，在語言學習方面有專業系統的研究，具有二十多年第二語言教學經驗。
內容
作者對中國孩子外語學習現狀，作了特別深入的解讀，從問題的根源，到破解的辦法，分析的視角，得出的結論，可能會讓妳「驚呆」。
可以說， 在國內英語啟蒙壹片狂熱的背景下，這本書如同壹盆冰水，立馬能讓妳冷靜下來。
特點
語言學研究，宏觀層面，英語啟蒙誤區
最大價值
提醒妳，英語啟蒙沒那麽簡單
如果，妳想知道國內的專業英語人士怎麽看待英語啟蒙，怎麽給自己的孩子英語啟蒙的，那麽這套書適合妳。
作者
蓋兆泉，在英語啟蒙界，這是個響當當的名號。她是北京外國語大學英語系碩士，長期從事英語教學，教研，編輯工作。她把英語方面的經驗，應用到了家庭英語啟蒙裏，把兒子Gary培養成了真正英語牛娃。
他兒子5歲開始學英語，8歲參加希望之星英語風采大賽北京決賽，獲得1等獎，11歲在美國無障礙插班小學五年級，跳級學六年級內容。
方法有用沒有，作品最有說服力。孩子的英語水平，就是英語啟蒙最好的作品。
蓋兆泉老師，用實際的成果驗證了方法的可行性。
內容
這套書***2本，第壹本講啟蒙理念，第二本講3-15歲的具體學習方案。裏面的方法，尤其適合5歲後才開始學英語的孩子，是英語啟蒙晚的孩子的救星。
特點
3歲後英語啟蒙? 實施方案
最大價值
有理論，有配套方案
需要說明的是，那麽多英語啟蒙的書，我只推薦了這5本書，並不是說其他的書就壹文不值。
實際上60多本書，每壹本書都有值得吸取的好地方。 但很多書，單本看來，內容不夠全，結構不夠嚴謹，或僅僅壹些碎片式的經驗分享，門檻高，適用性不強。
而這五本書，單本看來，內容足夠豐富，組合起來更是足夠全面，對於普通家長而言，看這5本書，也就夠了，剩下的就是實踐了。
單篇文章，雖然也有價值，但過於零散，不夠系統。
而書，能對壹個主題呈現全面而深入的解讀。再者，如今文章發布的門檻幾乎為零，任何水平的人都可以寫，文章質量難以保證。
而壹本書能出版，必然要對作者身份，能力，書的內容作全面考量，相當於幫我們從海量信息中，作了篩選。
直接讀書，省精力，省時間，學習起來更高效。
進入壹個新領域之前，最好先找來壹套完整的書來看，先搭建好認知樹的主幹，得空時再看零散的文章，添加枝葉。
每本書的作者背景不同，認知水平有差異，只看壹本，深度不夠。
每本書重點不同，角度各異，只看壹本，廣度不夠。
再加上，作者所寫，往往出於個人經驗，未必適合妳家的情況。比如，人家總結的是5歲小孩的英語啟蒙經驗，而妳想從0歲開始，那就難以借鑒。
反過來，如果人家是從0歲開始給孩子啟蒙，而妳的孩子已經3歲了，那人家的方法妳就不能照搬了。
每本書，都帶有作者的局限性和內容的局限性。 為了避免我們也被限制，只能博采眾長，多看多思。用思辨的眼光來讀書，再用自己的實踐去檢驗。
如《禮記》所說：
博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
如果，有家長覺得5本書不能滿足妳的需求，還想繼續深挖。那我再推薦另外3本英語啟蒙的書。
同傳媽媽的實踐經驗，雖然很薄，但啟蒙理念很正確，全書沒有槽點。
看看學計算機的爸爸，如何把5歲開始學英語的兒子，培養成英語學霸。
直接回答4-18歲孩子，英語教育的100問題，哪裏遇到問題，看哪裏。
我看完所有這些書的最大感受是什麽？
跟英語啟蒙沒關系。
所有這些作者，英語牛娃的父母，「都不是普通人」，都不是那種特別普通的人。
所以，在英語學習這條路上，比賽還沒開始，很多娃就已經落後了，落後在了父母的意識上。
當大部分普通的父母，連英語啟蒙的意識都沒有時，其他的孩子早已揚塵而去。
所有，結論是：
父母，才是孩子的起跑線