伊豆的舞者可以讓人擺脫舞者的固執印象，而看到純潔、優雅、羞澀、憂傷的舞者形象。川端康成因為他的文章獲得了諾貝爾文學獎的主題，這是通過主人公的青年學生的主體意識表達出來的。壹個孤兒出身的大學預科學生，在流浪藝人的陪伴下來到伊豆旅遊，期間和壹個14歲的舞女發生了戀情。在青年學生的主觀感受和體驗中，主要有以下印象系列:(1)中風老人的印象；(2)流浪藝術家的印象；(3)茶店、酒店老板娘印象；(4)孤兒老奶奶的印象。這些印象系列是由青年學生的主觀意識有機統壹起來的。老人中風的痛苦，流感奪去父母生命的三個孤兒和失去兒子兒媳的孤寡奶奶的憐憫；被歧視的流浪藝人給人的印象可以分為:落魄的容姬，四處流浪、孩子在旅途中夭折的容姬之妻千代子，因哥哥不讓而無奈成為舞蹈演員的百合子。這種苦難與悲傷的印象，帶著青年學生“被孤兒之根扭曲”“帶著令人窒息的憂郁去伊豆旅行”的孤獨與憂郁的心靈，有著強烈的* * *音。他們的舉手投足、音容笑貌，都在青年學生的心湖上濺起了水花，讓青年學生的靈魂得到了壹次又壹次的洗禮和升華。川端康成的創造力來自於生活的悲傷和孤獨。
上一篇:虎龍聯姻好不好？什麽時候結婚最好？下一篇:廣東新居入駐有哪些四字祝福語？