教材按照主題單元安排學習內容。《我上學了》之後有兩個識字單元，兩個漢語拼音單元，四個課文單元，每個單元的學習內容各有側重。
教材開篇就從學生的角度出發，以“我要上學了”為主題，結合參與式和體驗式學習，設置了“我來自中國”、“我是小學生”、“我愛學語文”三個活動板塊，引導學生順利轉換角色和自我定位，初步培養良好的學習習慣。
主要知識點:
漢語拼音***2單元13課，拼音與識字單詞的壹體化設計與同步。綜合考慮各種因素，精心選擇學習內容，避免增加學習負擔。
在重點學習拼音之前，先安排1個識字單元學習最簡單的常用漢字，再系統學習拼音，讓拼音和識字相輔相成，相互促進。識字的安排遵循知寫分離、知多寫少的原則。全書要求認識常用單詞300個，並寫出其中的100個(課後用田字格標註)。
重視打好識字和寫字基礎，結合識字學習常用偏旁部首；結合書寫學習基本筆畫和筆順。兩個識字單元集中布置，滲透漢字文化，體現漢字規律，重在激發識字興趣，指導識字方法，培養識字能力。書寫的排列體現了書寫的規律，由易到難，由簡到繁，降低了初學者的學習難度。