每天壹首古詩，* * * 100首古詩，妳會背100首古詩，妳可能不知道這首詩的出處和所在地，妳去過100個地方，但妳可能不知道誰在這裏留下了什麽詩，也不知道它們的所在地、傳說和歷史。......
《藏在地圖裏的古詩》詳細介紹了這些內容。
《四季田園雜》範大成，從地理位置看石湖，從近到古；然後通過古詩的話，四季都是田園？:白天種地，晚上好好表現，村裏的孩子自己管自己的事。孩子們雖然不耕田織布，卻也在桑樹陰下學會了壹種瓜。註釋、翻譯、鑒賞三個部分來分析解讀這首古詩，讓我們充分理解古詩的含義，並配以插圖，仿佛讓讀者親眼看到詩人當時的所見所聞。全詩的意境躍然紙上。易於閱讀；然後從地理位置上介紹了名片石湖的位置，壹眼就能看出它的位置和周邊的名勝古跡，文人墨客。然後從地圖上的歷史，說明詩人寫出的優秀作品的出處，以及詩人的作品和足跡。
再次，通過地圖上的傳說和古老的童話故事講述地理位置的由來，讓低年級的孩子特別感興趣；最後通過拓展閱讀，我呈現了壹首古詩，也是寫石虎的佳作。
該系列叢書，僅面向大三學生，通過豐富的角度和維度講述石虎與詩人之間的感情，深刻理解詩人此時的心情。
暑假學習期間，我和女兒比賽背古詩。往往我背古詩的速度比女兒還快，但是在後續的復習過程中，並沒有深刻的記住。後來我想，我之所以前期背誦得比女兒快，壹方面是因為我可以盡快掌握詩詞的用詞，另壹方面我畢竟年紀大了，更能體會詩人詩詞的意境，但我的孩子在記憶中。暑假快結束了，我和女兒還要繼續背古詩。從古詩詞和做人之道中學習更多樂趣。