1.背誦課文第壹課:尋找春天
2.背課文第六課:“雷鋒叔叔，妳在哪裏？”
背誦課文第20課:“如果妳在野外迷路了”
4.中國園林1:柳綠千裏，春風暖萬家。黃英唱綠柳，晏子剪春風。春風大膽梳柳，夜雨藏花。春風壹吹千山綠，南燕歸各家春。
5.中國園林2:花需要葉子支撐，人需要幫助。送人玫瑰，手有余香。幫助別人的人可以得到別人的幫助。真誠可以讓石頭哭泣，但真理可以讓枯樹發芽。
6.中國園林8:知識是我們飛向天空的翅膀。思考可以形成橋梁，引領我走向新的知識。天才是百分之壹的靈感加上百分之九十九的汗水。科學的未來只能屬於勤奮謙虛的年輕壹代。
7.憑記憶寫古詩《草》
8.“蘇新詩徐工店”
9.看廬山瀑布
10，絕句
教科書分析
這本書有32篇課文。每組教材包括壹篇導語、四篇課文和壹個“中國園林”。這些部分相互聯系，形成壹個有機的整體。本卷正文與上壹卷相同，沒有全文註音。多音字與正文同音標，用方括號標註。
生詞列在當前頁面下，配有漢語拼音和賞心悅目的背景圖片，吸引學生註意；特別需要指出的是，所有生詞都用當地音標註，文中某些具體句子要輕聲讀或變調讀。為了體現與中學年級的聯系，安排了四篇略讀課文:卡羅爾和她的小貓、充氣雨衣、玩具櫃臺前的孩子和阿德的夢。
略讀課文只安排兩次課後練習；有識字任務，沒有寫字要求。“中國花園”包括四或五列。在前壹本教材四欄的基礎上，增加了“寬帶網絡”。八組課文後，安排六篇精選課文，讓學生課後閱讀。
在教科書的末尾有兩張生詞表。需要理解和書寫的單詞分別在每課課後練習中標註。除了隨課文閱讀外，還在“中華園”中安排了少量的單詞，讓學生不僅能利用熟悉的單詞認識新單詞，還能借助生活經驗在相似事物的列舉中認識單詞。