《在三種文化中重溫幼兒園》壹書是中、日、美三國學前教育專家對中、日、美三國學前教育的跟蹤研究。我們可以感受到不同文化中的學前教育，非常生動有趣。作者之壹的托賓在他的個人網站上出售紀錄片，但對貧困學生來說非常昂貴。換算成人民幣應該是2000元左右。好在老師彈的時候他已經在課堂上看過了。如果有機會，他壹定要收藏壹套CD，不管是書還是紀錄片。學前教育是最早的教育，它把生活方式和生產經驗傳授給下壹代。由於不同時期生產力發展水平不同，對未來生產者的要求也不同，導致教育內容、形式和發展水平也不同。原始社會生產水平低，學前教育的內容和形式簡單化，以生產經驗和生活經驗為主，依靠口頭傳授和機械模仿。農業社會生產力水平有了很大提高。學前教育主要在家庭中進行，教育的內容得到了拓展。除了生活上的照顧和身體上的保養，更註重了性格教育和培養。工業社會早期的學前教育，隨著生產社會化程度的提高，生產過程的分解，失去土地的婦女、兒童、農民加入工廠，工人離不開機器。因此，出現了專門照顧學前兒童的機構或場所。這是最早的幼教機構，直到19年底才有真正的幼教機構。主要的學前教育研究者有杜威和蒙臺梭利。國內的研究者主要有:陶行知等人。
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